【熱門】?jī)?yōu)秀高中作文合集八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀高中作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀高中作文 篇1
四川快遞界的女子徐璐出自北大新聞專業(yè)，卻回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)做快遞，這讓我想起了荀子說(shuō)過(guò)的話：“大音希聲，大象無(wú)形�！币粋�(gè)人的自我實(shí)現(xiàn)，并不在于別人乍一看的初映像中存在，而是在冥冥追逐中將本真寓于生活，此所謂不失本心。
陶潛先生在《歸去來(lái)兮辭》中寫(xiě)到：“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追，實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非�！奔热幻靼琢吮拘闹疅糁赶虻姆较�，為何不風(fēng)雨兼程？大學(xué)本科畢業(yè)生黃湘潔“反歷史潮流”回鄉(xiāng)支教，她感同身受的善良鮮有人知；“耶魯哥”秦玥飛深入偏遠(yuǎn)山區(qū)助農(nóng)民發(fā)家致富，他也不曾被理解�？伤麄�?cè)跓o(wú)數(shù)個(gè)星辰滿天的夜里抬頭看天，謁問(wèn)內(nèi)心，不也是幸福充實(shí)、無(wú)所畏懼的嗎？如果說(shuō)讀書(shū)使人內(nèi)心豐盈，那么徐璐的選擇更在情理之中了。對(duì)方式的淡然后在物象前洞悉一切的目光更使她篤定歸來(lái)。沃德曾說(shuō)：“人們因?yàn)樘J葦認(rèn)識(shí)了風(fēng)，但風(fēng)還是比蘆葦更重要。”她亦如此。
村上春樹(shù)是一位以長(zhǎng)跑為愛(ài)好的著名小說(shuō)家，他感慨：“長(zhǎng)跑不在于與人競(jìng)爭(zhēng)，更重要的是內(nèi)心的沖突：我比上次跑得更好了嗎？與他人無(wú)關(guān)。”長(zhǎng)跑如此，人生亦如此。覽人生之景，不可只盯著眼前些許靜物，動(dòng)態(tài)、連續(xù)才是常態(tài)。人生還很長(zhǎng)，看透本質(zhì)、不斷自我突破、追求本心，才是真諦。“青蒿之母”屠呦呦何嘗不是呢？她自入職至為人類作出宏偉貢獻(xiàn)，默默無(wú)聞幾十年，無(wú)非是識(shí)形于大象中，歸還到本真里�！吧畈恢寡矍暗钠埱�，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方�！被蛟S有的人所向往的是北大的`學(xué)歷，但或許有的人只視其為茍且罷了。因此“本真”是自己需要用一生去尋找的東西，得之，乃萬(wàn)幸也。
況且每個(gè)人都有選擇人生的權(quán)利，而不由人生定奪。數(shù)學(xué)大師畢羅庚蹭大年三十閉門學(xué)習(xí)，被人罵“呆子”卻不被框死在別人的目光中，因?yàn)樗眠x擇;
愛(ài)迪生試驗(yàn)三千多種材料，成功前從未放棄，因?yàn)樗脠?jiān)持；徐璐放棄北京的白領(lǐng)生活回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，結(jié)果雖未可知，可她實(shí)際上已然成功！她的人生又怎甘被框住？識(shí)形于大象中，為何歸來(lái)不可?
勸君反觀心中念，偏倚本真不可追，若為英雄似徐璐，識(shí)形大象歸去來(lái)！
得之，何不歸去來(lái)？
優(yōu)秀高中作文 篇2
公平如風(fēng)，把翅膀強(qiáng)硬的生靈送入藍(lán)天；
公平如風(fēng)，把不甘平凡的紙鳶送入云端；
公平如風(fēng)，把馳騁浪尖的帆船送入彼岸。
難道說(shuō)，為學(xué)生發(fā)放綠領(lǐng)巾就是公平？讓“尖子生”和校長(zhǎng)共進(jìn)晚餐就是公平？是啊，育上存在著太多的不公平，或許，本意都是好的，可結(jié)果卻適得其反。
歷史被如紗般掩埋，當(dāng)我們回首時(shí)卻了無(wú)痕跡，當(dāng)我們細(xì)心聆聽(tīng)時(shí)，在歷史的長(zhǎng)河中，總有一些流芳千古的故事，在時(shí)光的沙灘上，閃耀著動(dòng)人的色彩。
孔子，一個(gè)被人們所敬仰的儒學(xué)大家，他用“有無(wú)類”闡述了育公平，用自己的公平以待之培養(yǎng)了一批批人才，孰不知，這樣平等的方式育學(xué)生，不也成就了人才嗎？為何非要選擇不一樣的形式來(lái)激勵(lì)學(xué)生呢？
育公平，成就了孔子育人的旖旎春光。
貧困大山中孩子，一雙雙渴望的眼睛向我們傳達(dá)了他們對(duì)知識(shí)的渴求；胡忠夫婦用他們辛勤的汗水向我們見(jiàn)證了他們成長(zhǎng)過(guò)程中的艱辛；用他們的行動(dòng)證明了他們永不屈服的.意志�？梢�(jiàn)，若不是因?yàn)樗麄兡芷降鹊慕邮苡�，他們又怎能走出大山，走向更廣闊的天地；若不是因他們能平等接受育，他們又怎能擺脫貧困，邁向幸福人生的殿堂。
育公平，成就孩子幸福人生的旖旎春光。
育公平，現(xiàn)在被多少人關(guān)注，學(xué)校發(fā)放綠領(lǐng)巾，讓孩子們心靈受到嚴(yán)重打擊？“我為什么不可以有紅領(lǐng)巾？我也在努力，只是慢了一些�！边@是孩子們的心聲。
育公平，讓更多的孩子有了信心努力下去；育公平，讓孩子們少些抱怨，多份動(dòng)力；育公平，讓幼小的花蕾綻放令人驚艷的絢麗；育公平，讓孩子們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
公平是效率的保證，有了育公平，就會(huì)有無(wú)數(shù)學(xué)子前進(jìn)的保證。
在歷史洪流中，在蒙蒙六朝煙雨中，在時(shí)代前進(jìn)的步伐中，揭示著這樣一個(gè)真理：育公平，成就旖旎的春光！
優(yōu)秀高中作文 篇3
孩提時(shí)，在電視里我看到軍人時(shí)，他們所散發(fā)的氣質(zhì)令我由心的發(fā)生感慨，他們的堅(jiān)毅和剛氣形象在我心底埋下了幼嫩的種子，時(shí)間帶我走進(jìn)知識(shí)的天堂，我用知識(shí)來(lái)為我埋下的種子提供營(yíng)養(yǎng)，然而黃天不負(fù)有心人，這粒種子在營(yíng)養(yǎng)的滋潤(rùn)下露出了它那翠綠的芽體，而這綠色卻似乎象征了今天軍人樸實(shí)的綠色軍裝，更代表著明天的成長(zhǎng)會(huì)更加激昂。
初中的許多生活經(jīng)歷更顯得把這綠色服裝點(diǎn)綴的五彩繽紛，這就是所謂的軍人服裝，它深深的烙印在我的腦海里。心靈的軍人火把開(kāi)始從角落里零星的燃起，預(yù)示著明天的陽(yáng)光會(huì)更加溫馨與美麗。
高中生活的巨大壓力又讓我聯(lián)想到軍人的無(wú)味瓶，更是味辣色濃，更深的體會(huì)從學(xué)生時(shí)代到踏入半個(gè)社會(huì)的大學(xué)時(shí)代的轉(zhuǎn)變意義。或許軍訓(xùn)是進(jìn)步的階梯，或許軍人的力量里所有我們?nèi)松咙c(diǎn)的結(jié)晶，或許那些所有乾坤美好的篇章都是為軍人所譜寫(xiě)，描述人生最絢麗的樂(lè)章。
書(shū)是人生，那么大學(xué)生活就是書(shū)中的音符，知識(shí)是力量，那么軍訓(xùn)就是知識(shí)的文體，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不會(huì)被輕易打敗，書(shū)中自有人生，書(shū)中自有黃金屋，然而用科學(xué)與力量武裝起來(lái)的軍人就是知識(shí)重生的那把圣火，他把自己的每一個(gè)腳步和每個(gè)踏過(guò)的角落都照亮。
點(diǎn)燃這心靈的圣火也是需要現(xiàn)實(shí)的磨礪，才能真正體會(huì)到其中內(nèi)含的韻味，我努力了我無(wú)悔，我走進(jìn)了這個(gè)我用努力和勤奮換來(lái)的理想學(xué)府，我也相信大學(xué)的生活更是我書(shū)中人生的另一頁(yè)，它也有高潮，它也需要每位大學(xué)生的熱心與耐心的關(guān)注，去品嘗，我更堅(jiān)信它會(huì)用激情的文字吸引住每個(gè)大學(xué)生的眼球，借助每一秒的慧力，描繪它的每個(gè)焦點(diǎn)。俗話說(shuō)的好，耳聞之，不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足實(shí)踐之，踏好人生的每一步，就如軍訓(xùn)中走好每個(gè)正步，用力的留下烙印就是我們走過(guò)的有力證明，讓我們都飽含詩(shī)書(shū)才賦，讓我們的校園時(shí)刻發(fā)出文采的氣息，讓我們的武略更勝一籌，同時(shí)用我們的笑臉來(lái)迎接屬于我們自己的美好未來(lái)。
大學(xué)就如同走向成熟的階梯，似乎每個(gè)所追求的學(xué)生都要踏過(guò)，通過(guò)它去探視自己的前方。作為每位大學(xué)生在這又是一個(gè)春機(jī)盎然的時(shí)節(jié)里，在這開(kāi)始走向精彩人生的起點(diǎn)石間，我想每個(gè)心靈里都在慢慢燃起自己的圣火，發(fā)出自己不同色彩和光芒，只有自己體會(huì)過(guò)了才能不給自己留下遺憾，即使這個(gè)感受壞到極點(diǎn)，但是它必定也會(huì)有升向天堂發(fā)出光芒的'一天，不要?dú)怵H，試想我們把自己的親身經(jīng)歷和感受聯(lián)合起來(lái)，他們會(huì)畫(huà)出不同畫(huà)面，讓我們對(duì)未來(lái)充滿信心和期待，有理想和目標(biāo)并為之努力，那么這個(gè)短暫的人生就不會(huì)那么短暫，擁有自己的不同人生，讓我們真實(shí)的細(xì)細(xì)領(lǐng)悟其中的奧妙。
大學(xué)生活使我們對(duì)以后的路更加明確，自信心，恒心和奮斗心就是我成功的武器，是這所大學(xué)南通農(nóng)院給我的武器，它是圣火點(diǎn)燃的必備工具，軍訓(xùn)是這個(gè)大分子中的點(diǎn)滴，但是在這里它起到了支架作用，它也它的內(nèi)容，它的軍姿，正步走，跑步走，擒敵拳等部分，它是形散而神不散的有機(jī)體，我流過(guò)汗但我從未掉過(guò)淚，因?yàn)槲抑儡娪?xùn)是我走向社會(huì)的奠基石，我想讓這圣火更亮，更輝煌，更耀眼，所以我就要勇敢的面對(duì)軍訓(xùn)生活。
其實(shí)，軍訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，我從小的夙愿就是當(dāng)個(gè)出色的女子兵，軍訓(xùn)作為軍人生活的一部分，我會(huì)充分體會(huì)做個(gè)軍人的威武和剛強(qiáng)，我會(huì)讓內(nèi)心的不平靜的潮流化作洶涌的波濤，肆意的在心靈深處蕩漾和撞擊。
我把軍訓(xùn)生活和大學(xué)生活當(dāng)作我人生的美好的另一個(gè)起步點(diǎn)，是軍訓(xùn)點(diǎn)燃了我心靈的這把圣火，是大學(xué)生活讓我鼓足勇氣重新面對(duì)人生，也是它們供給了我心底那顆渺小種子營(yíng)養(yǎng)并讓它們慢慢成長(zhǎng)發(fā)芽，就算它不會(huì)結(jié)出豐盛的果實(shí)，我仍然會(huì)珍惜軍訓(xùn)中的每一秒每一分每一時(shí)留給我的快樂(lè)，雖然軍訓(xùn)時(shí)教官對(duì)我們非常嚴(yán)格，但這也是剛強(qiáng)磨練微不足道的一點(diǎn)，軍訓(xùn)讓我對(duì)軍人充滿崇敬，對(duì)擁有軍人的那份自豪充滿期望，我是個(gè)剛強(qiáng)的女孩。
所以我不會(huì)以懦弱的一面讓軍風(fēng)消失，讓軍人的那份自強(qiáng)流逝，反而會(huì)比男孩子更加強(qiáng)韌，女孩子不是柔弱的代表，我會(huì)用微笑的面孔面對(duì)軍訓(xùn)的每一天，我是億萬(wàn)軍人中的微小羽毛，但這支羽毛不會(huì)隨風(fēng)而吹迷失方向，反而會(huì)沉落在它生長(zhǎng)的地方，軍訓(xùn)和大學(xué)生活也是這把圣火的亮點(diǎn)，是火芯，是精神的支柱，我擁有了我無(wú)悔，我曾經(jīng)亮過(guò)也是我無(wú)悔人生的絢麗風(fēng)景，不要為一時(shí)的苦惱而失去了本來(lái)內(nèi)含的對(duì)人生美好生活追求的步伐力度，不要讓淚水沉浸了我們的銳眼，我們會(huì)用淚水的晶瑩更加透徹的看待自己的現(xiàn)實(shí)生活，走好自己的路，讓我們自己的種子結(jié)出碩大的果實(shí)，有機(jī)的把我們自己的零星之光聚集起來(lái)去點(diǎn)亮我們自己的心靈圣火，讓它的光芒照亮我們未來(lái)的光明路。
相信自己，相信我們的圣火會(huì)發(fā)出萬(wàn)道光芒，照亮人生大地的每個(gè)角落，我堅(jiān)信我們的未來(lái)不是夢(mèng)，讓我們認(rèn)真的對(duì)待眼前的一切，讓我們的心靈跟隨著希望不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，讓我們的圣火把它內(nèi)含的超強(qiáng)力量隨時(shí)噴發(fā)吧！
優(yōu)秀高中作文 篇4
“如果硬要為我沒(méi)能破世界紀(jì)錄找一個(gè)原因的話，那就是約翰遜沒(méi)來(lái)參賽�！痹趭Z取雅典奧運(yùn)會(huì)110米欄冠軍后劉翔如是說(shuō)。換言之，如果作為他最大競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的約翰遜參加了比賽，那么劉翔將可能創(chuàng)造更好的成績(jī)。由于對(duì)手的缺席而無(wú)法發(fā)揮出更大的潛力，對(duì)手的重要性由此可見(jiàn)一斑。
中央電視臺(tái)有一檔欄目名為《對(duì)手》。主持人如是說(shuō)：所謂對(duì)手，就是幫助你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另一只手。的確，對(duì)手遠(yuǎn)不止是與你爭(zhēng)奪勝利的另一方選手，它更是你邁向成功道路上不可或缺的存在。
歌德說(shuō)：“一個(gè)人如果能發(fā)現(xiàn)他對(duì)手的長(zhǎng)處，那就會(huì)給他帶來(lái)不可估量的巨大益處�！笨姎J以他的親身經(jīng)歷向我們印證了這一說(shuō)法。作為麥當(dāng)勞普通服務(wù)員的他，自認(rèn)勤勤懇懇耐勞耐怨，卻連續(xù)兩次錯(cuò)失晉升機(jī)會(huì)。他無(wú)法理解上司的選擇，他覺(jué)得對(duì)手比他做得少做得差。然而經(jīng)理只是說(shuō)：“你是否能看到對(duì)手比你好的地方?”調(diào)換立場(chǎng)后繆欽發(fā)現(xiàn)對(duì)手們的優(yōu)點(diǎn)：做事效率高，不與客人發(fā)生摩擦……改進(jìn)之后，他被接連提升，并最終創(chuàng)下一人管理一千多家餐廳的奇跡!
如果你只把對(duì)手當(dāng)作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象而忽略他作為一個(gè)同行的本質(zhì);如果你只是一味地妄圖擊垮對(duì)方而不曾注意對(duì)手身上值得學(xué)習(xí)的地方……那么即便這一次勝利之神眷顧的是你，你也不可能走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。懂得汲取對(duì)手的長(zhǎng)處進(jìn)而完善自我，像繆欽這樣以對(duì)手為鏡，才是真正聰明的做法。對(duì)手，實(shí)際上是一筆財(cái)富。
李宗偉與林丹算得上當(dāng)今羽壇最強(qiáng)勁的對(duì)手了。然而，實(shí)力不相上下的兩人在大賽中表現(xiàn)卻無(wú)法相提并論。在面對(duì)“輸多勝少原因”的提問(wèn)時(shí)，馬來(lái)西亞選手李宗偉這樣回答：“應(yīng)該是他在國(guó)家隊(duì)中還有很多好的對(duì)手的原因吧�！�
誠(chéng)然，中國(guó)羽毛球隊(duì)隊(duì)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)向來(lái)激烈，多名優(yōu)秀選手爭(zhēng)奪一兩個(gè)出賽權(quán)司空見(jiàn)慣。然而，正是這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)激勵(lì)了每一名隊(duì)員不斷自我超越。而在馬來(lái)西亞，就如李宗偉所說(shuō)，失去對(duì)手的他永遠(yuǎn)都是國(guó)內(nèi)第一，沒(méi)有了壓力，他進(jìn)步的`節(jié)奏相對(duì)也就滯緩了許多�？梢�(jiàn)，對(duì)手也是一種激勵(lì)。
事實(shí)上，競(jìng)爭(zhēng)存在于生活的每一個(gè)角落。無(wú)論是百事可樂(lè)與可口可樂(lè)，還是麥當(dāng)勞與肯德基;不管是百度與谷歌，或是瑞星與360……都是由于對(duì)手的存在，它們才得以攀到更高的地方、創(chuàng)造更大的成就。且不說(shuō)失去對(duì)手失去競(jìng)爭(zhēng)，一切更深入的發(fā)展都將成為自?shī)首詷?lè)，單看對(duì)手在成功中所起到的帶動(dòng)作用，就不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)手，確實(shí)是推你走向成功的另一只手。
優(yōu)秀高中作文 篇5
“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代�！辈徽撝蒙碛阡摻钏嗟某鞘猩�，又或是沉醉田間河畔的鄉(xiāng)野美景，生于此時(shí)代必有此時(shí)代的“辛勞”。
那么，辛勞自生命而來(lái)，無(wú)解否?
有解。正如康德所言之“希望、睡眠和笑”。面對(duì)生命的辛勞，我們何不望一望，停一停，笑一笑?
生命之辛勞，源于“疑”。置身底層的人，為生活奔波，在屢屢受挫之后，萬(wàn)念俱灰;置身高處之人，難免孤注一擲，財(cái)富來(lái)去匆匆，亦使心墜于深淵。他們均覺(jué)生命無(wú)望，辛勞無(wú)益。他們是敗于生活嗎?不，他們只不過(guò)敗于自己，并不是生活不可繼續(xù)，只是他們不愿繼續(xù)或從頭來(lái)過(guò)，只是他們失了希望之心罷了，只愿生活止步于此，沉醉已逝的風(fēng)華過(guò)往、已灑的拼搏淚水。而有希望的人往往能多行一步，以此緩解生命辛勞，生命不止，繼續(xù)前行。
倘若說(shuō)，希望是指前行的明燈，那么它的陰影便是欲罷不能，此時(shí)則需要靜一靜的清醒。
生活之辛勞，源于“欲”。以“欲”引“望”者而往往曲解為奢望，人明明需要的是房子，而裝潢之華麗卻逐日看漲;人明明是求一餐之飽，而饕餮盛宴卻興而無(wú)止;人需要的`是便捷交通，而汽車工業(yè)卻在外型上日較高低……你或許說(shuō)這是時(shí)代的進(jìn)步，需要精益求精，但欲罷而不能的前行，卻已然使人失去對(duì)需要與想要的區(qū)別。
人應(yīng)該需要“睡眠”，讓自己停一停，以至于不失去判斷與需求的考慮。生命不應(yīng)勞之于欲，而該緩之以息。
此外，生命要延續(xù)，還需一份樂(lè)觀--笑一笑。
生命之辛勞，還在于“愁眉不展”。“人生如夢(mèng)，戲如人生”，有希望在于遠(yuǎn)方，踏實(shí)感在于腳下，而夢(mèng)之源在于過(guò)去。人要學(xué)會(huì)笑對(duì)人生，只有發(fā)自于內(nèi)心地感受生命之辛，品味生命之勞，享受生命之樂(lè)，才會(huì)有希望的念頭，才會(huì)有停一停的所悟所感，才會(huì)有對(duì)過(guò)去的肯定和對(duì)未來(lái)的憧憬，“認(rèn)真你就輸”，犬儒社會(huì)的避重就輕的選擇，他們讓生活繼續(xù)，使未來(lái)不為過(guò)去太過(guò)傷心。
辛勞因生命而來(lái)，終隨生命而去。望一望，使未來(lái)有所盼;停一停，使過(guò)去有所改;笑一笑，使現(xiàn)在得以繼續(xù)。
優(yōu)秀高中作文 篇6
給你一個(gè)七月，換我一個(gè)安生。
——題記
“傳說(shuō)一個(gè)人踩到另一個(gè)人的影子，那么兩個(gè)人便會(huì)永遠(yuǎn)在一起不分離。”這是電影《七月與安生》里的一段話，七月對(duì)安生說(shuō)的�？傻接捌淖詈螅齻冞�是分離了�！安扔白拥娜撕陀白拥谋倔w交換了人生；安生變成了安穩(wěn)的七月，七月成了流浪著的安生。”從安生離開(kāi)七月要去北京我便開(kāi)始哭，一直哭到片尾。這部影片令我感觸最深的不是他們?nèi)齻�(gè)糾纏不分的三角戀，而是七月與安生之間的友情。那是一種心連著心，撕心裂肺的愛(ài)。
兩個(gè)最親密的人，一段生死離別的友情……中考到現(xiàn)在，我一直沒(méi)能見(jiàn)你一面，雖然同在一個(gè)城市里。你還好嗎？我好想你。你比我大七天，卻一直盡心盡力地愛(ài)我，保護(hù)我。你護(hù)了我十六年，卻終于在一場(chǎng)考試結(jié)束之后分道揚(yáng)鑣，各自生活。你因成績(jī)選擇了職校，開(kāi)學(xué)比我早一個(gè)星期，我?guī)湍隳弥蟀“湍闳ボ囌尽Ｄ且粋�(gè)早上有點(diǎn)冷，天空是憂傷的灰。一路上，我不停的跟你說(shuō)注意事項(xiàng)“天冷多穿衣服”“吃飽飯，不要吃一餐不吃一頓”“有困難就跟家里匯報(bào)”。她皺著眉頭，一副不耐煩的'樣子，卻又耐心的應(yīng)著我。
你今天把頭發(fā)扎了起來(lái)，露出光潔的額頭，眼里閃著淚光。你看，我們兩姐妹都這樣，明明心里多么的舍不得，嘴上卻不說(shuō)。車來(lái)了，很多人陸陸續(xù)續(xù)上車。沉默，沉默。她拿過(guò)我手上的東西，一步作兩步，停停頓頓，腳下如千金般重。她忽然停下來(lái)，肩膀一聳一聳，我仿佛看到淚珠掉下形成水圈。我轉(zhuǎn)過(guò)身，不讓她看見(jiàn)淚如雨下的臉。有人輕輕拍拍我的背，一陣溫暖從手上傳來(lái)。我知道，是她。她倔強(qiáng)的說(shuō)：“我不走�！蔽业男暮芡矗瑓s不得不讓她走。我們一直沉默了五分鐘，我始終沒(méi)有說(shuō)一句話，也不敢看她。我怕，怕我會(huì)跟她走，也怕她不走。我們始終要獨(dú)自一個(gè)人去面對(duì)很多。她放開(kāi)了我，風(fēng)吹得我發(fā)抖，心像空了一塊。我聽(tīng)到她走一步停一步的腳步聲，我知道，他在等我轉(zhuǎn)頭�？墒�，我不會(huì)的。車，開(kāi)了。我急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭，我們對(duì)望著，笑了。我一直看著，直到車變成一個(gè)黑點(diǎn)。我抱著頭蹲在地上，哭的泣不成聲。愿你一生努力，一生被愛(ài)。
再見(jiàn)你時(shí)，我會(huì)一直踩著你的影子，那我們是否會(huì)永遠(yuǎn)不分開(kāi)？
優(yōu)秀高中作文 篇7
等待，往往會(huì)使人感到枯燥無(wú)味，讓人有一種被動(dòng)的感覺(jué)，東漢時(shí)期著名謀略家諸葛亮在手下無(wú)兵，獨(dú)守空城時(shí)，面對(duì)浩浩蕩蕩的司馬懿大軍，沒(méi)有一絲緊張，大開(kāi)城門，在城墻上撫琴唱歌，等司馬懿大軍的來(lái)臨，這種等待不僅不會(huì)讓人感到被動(dòng)反而讓人們從中感受到他的自信。
現(xiàn)在，面對(duì)繁華的夜景，想抬起頭去看繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，卻被閃爍的霓虹燈遮擋，唯有等待，等待那霓虹燈熄滅時(shí)，世界靜下來(lái)了，你才能看到那璀璨的星空。
等待是什么？等待是杜甫詩(shī)中的“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)�！钡却乔赜^口中的“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮�！钡却切翖壖补P下的“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”……
等待，有時(shí)會(huì)很漫長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)讓人不耐煩，但是如果你學(xué)會(huì)等待，用心去感悟它那一絲神秘，去品味他所給予的一份希望，你會(huì)覺(jué)得等待也有一種趣味。
雖說(shuō)有的`等待所得結(jié)果是很成功的，但其過(guò)程必定是艱難的，它需要我們有較強(qiáng)的心理承受能力。從古至今有多少人應(yīng)懂得等待而成功，姜太公貧寒一生，但一直研究與探討治國(guó)安邦之道，等待著那個(gè)能把他發(fā)掘的明君，最后“周文獵渭濱，作文遂載呂望歸�！北晃耐跷渫踔赜茫詈筝o佐武王滅商；越王勾踐在被吳國(guó)打敗后，經(jīng)歷一番羞辱后回到越國(guó)，在越國(guó)臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重，等待著復(fù)仇的機(jī)會(huì)，最終一舉擊敗吳國(guó)。在那段等待的過(guò)程中，勾踐何嘗不是痛苦的，這就需要拿出最堅(jiān)韌的毅力度過(guò)這一等待的過(guò)程。由此可以看出，等待也并非是一直處于被動(dòng)，它也是一種努力，一種追求勝利的努力。
就算在動(dòng)物中，有的動(dòng)物也懂得等待。例如一只貓把老鼠追進(jìn)一個(gè)洞里，貓沒(méi)有急躁，也沒(méi)有去放棄，而是冷靜地等待，有時(shí)候?yàn)榱朔乐贡话l(fā)現(xiàn)，便會(huì)極慢地呼吸，甚至屏住呼吸，而且一等就會(huì)很久。
不過(guò)，無(wú)論等待的時(shí)間是短暫還是漫長(zhǎng)，但就是這些有長(zhǎng)有短的等待使我們的生活充滿希望，使我們能滿懷勇氣去踏上我們的人生路。是啊，如果沒(méi)有青春，就沒(méi)有年少的輕狂；沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有對(duì)未來(lái)的想象；如果沒(méi)有等待，那么我們會(huì)錯(cuò)過(guò)太多生命中美好的東西。的確，等待的過(guò)程很枯燥，但是一個(gè)沒(méi)有等待的人生是殘缺的不完整的。
種子等待萌芽；花苞等待綻放；雛鷹等待飛翔；而正值青春年華的我們，更應(yīng)學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)等待未來(lái)，學(xué)會(huì)等待未來(lái)那個(gè)更好的自己。
優(yōu)秀高中作文 篇8
養(yǎng)狗容易，養(yǎng)蟋蟀容易嗎？欲知真相，請(qǐng)觀下文。
從頭說(shuō)起：蟋蟀在學(xué)校捉的，它可九死一生，從三樓摔下，卻毫發(fā)無(wú)損，大難不死，必有后福�，F(xiàn)在它可大腹便便，簡(jiǎn)直一“大爺”，每天“飯來(lái)張口，吃了就走”，唯一工作——拉琴。這位天生音樂(lè)家雖沒(méi)有專業(yè)水準(zhǔn)，卻為自己的琴聲流連忘返，津津樂(lè)道。度過(guò)了幾個(gè)快樂(lè)的假日，享受著充足的陽(yáng)光浴和美味佳肴，它滿足而快樂(lè)的生活著。
可是起初，它不服從囚犯生活，采用絕食策略，以示反抗。如果以前，我便中計(jì)，但自從學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化武器——《昆蟲(chóng)記》，囚犯的`各種狡猾心理不起絲毫作用。見(jiàn)此種情景，囚犯認(rèn)為我這“牢頭”吃軟不吃硬，策略改變，疏于防備之際，我終于上當(dāng)。換食之時(shí)，囚犯利用矯健的大腿傾向地，全身下蹲。突然一躍而起，跳出籠子。正享受自由的它，認(rèn)為大局已定，十分安全，奏起勝利的凱歌，得意忘形之態(tài)畢現(xiàn)。誰(shuí)知牢頭不可欺，尋聲所向，發(fā)現(xiàn)囚犯，不禁大喊：“哈哈，想跑，沒(méi)門！”于是，囚犯又關(guān)押籠中。經(jīng)此教訓(xùn)，牢頭領(lǐng)教到蟋蟀之奸詐狡猾，加強(qiáng)防備再所難免，每次換食，經(jīng)常為之?dāng)Q汗一把，連打掃籠子也格外小心翼翼。
苦后見(jiàn)甜，習(xí)慣禁閉生活后蟋蟀，每當(dāng)夜幕降臨，都會(huì)奏起宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的琴聲。辛勤的養(yǎng)育，得來(lái)回報(bào)，我不亦樂(lè)乎。如果你現(xiàn)在問(wèn)我：養(yǎng)蟋蟀難嗎？你該知道我會(huì)怎么回答。
師評(píng)：意趣盎然，童心可見(jiàn)；比擬恰當(dāng)，語(yǔ)言生動(dòng)。
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