【實(shí)用】青春的演講稿模板八篇
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的青春的演講稿8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
青春的演講稿 篇1
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天，我演講的題目是《青春無(wú)悔》，青春是一段美麗的故事，青春是一首動(dòng)人的旋律，青春是一首感人的詩(shī)篇。
正處于花季的我們正處于一個(gè)激情燃燒的時(shí)代。在這一段時(shí)光里，我們是最活潑的，也是最好動(dòng)的.。我們會(huì)彼此走到一起，不在乎身份的差異，因?yàn)樵谛@里，我們都只是一個(gè)個(gè)普通的學(xué)生。我們彼此一起把各自的快樂(lè)共同分享，把煩惱一起分擔(dān)。我們之間沒(méi)有隔閡，所以我們可以肆意地胡天亂侃，從天南到地北，只要是我們感興趣的都會(huì)成為我們討論的對(duì)象，就算我們無(wú)意間傷害了彼此也從不計(jì)較……
青春是我們積累自己，豐富自己的最佳時(shí)機(jī)。我們正處于精力最旺盛的時(shí)代，也是我們學(xué)習(xí)奮斗的最佳時(shí)機(jī)。我們?cè)谝黄鹂梢员舜思?lì)，一起努力向前沖刺，一起為自身的目標(biāo)而努力。因?yàn)楸舜碎g的不服氣，一心想超越別人，所以我們也就有了前進(jìn)、拼搏的動(dòng)力，才會(huì)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講課，認(rèn)真記筆記;在課間，一有不懂的問(wèn)題就找老師或伙伴去問(wèn)，有時(shí)我們考試考差了，會(huì)彼此安慰，同時(shí)也會(huì)去找自己的問(wèn)題所在，并勉勵(lì)自己下次不要再粗心，犯同樣的毛病……
青春是一段令人難以忘懷的時(shí)光，帶給我們太多太多美好的回憶，這回憶中有我們歡笑的背影，也有我們面對(duì)挫折時(shí)的舉足無(wú)措，也有我們辛勤揮灑的汗水。從軍訓(xùn)開(kāi)始，我們相見(jiàn)，那時(shí)的我們還有一絲絲不熟悉，有些陌生，但軍訓(xùn)結(jié)束后，我們儼然已成了一個(gè)大家庭，彼此相互關(guān)愛(ài)，團(tuán)結(jié)一心，一年多了，我們?cè)絹?lái)越熟悉，彼此間的親情也越來(lái)越濃厚，期間也發(fā)生過(guò)許多諸如運(yùn)動(dòng)會(huì)一樣讓我們難以忘懷的事情，真希望我們永遠(yuǎn)不分開(kāi)……
青春，一個(gè)多么令人神往、讓人難忘的世界，五彩斑斕。我們一定要把握好自己的青春，莫要白了少年頭，空悲切!同學(xué)們，青春無(wú)悔，讓我們一起書(shū)寫(xiě)青春吧!
青春的演講稿 篇2
青春的彩蝶飛入窗口，青春的竹篙激起波紋，青春的竹笛浮動(dòng)夢(mèng)想。青春，一個(gè)屬于你我的季節(jié)，絢麗的青春舞動(dòng)紅綢演繹出只屬于你我的七彩歲月。
青春是我們五彩人生中最難得的季節(jié)，也是我們播種希望、放飛夢(mèng)想的時(shí)候，我們應(yīng)該把握今天，把握青春，讓花季的明天充滿陽(yáng)光。
少年的我們愛(ài)追夢(mèng)，喜歡無(wú)拘無(wú)束的自由生活�？墒�，人生中最美好的時(shí)光不能讓它隨風(fēng)飄走，正值青春期的`我們應(yīng)當(dāng)發(fā)奮圖強(qiáng)，把握這生命旺夏之季，才是我們青春無(wú)悔的一份答卷�！坝谢ǹ罢壑表氄�，莫待無(wú)花空折枝”、'莫等閑，白了少年頭，空悲切”，這是古人的經(jīng)驗(yàn)在提醒我們不要虛度光陰，待到少年之頭變成白發(fā)，縱然悲傷懊悔，亦復(fù)何用？不過(guò)是秋風(fēng)中孤雁的一聲哀鳴罷了。
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”念著這意氣風(fēng)發(fā)的一句詩(shī)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)拼搏！“人生”不再是兩個(gè)字，而是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，我們就是巾幗，我們劈荊斬棘，仰天高歌；我們搏擊蒼穹，歌頌生活。人生是一江溫婉的春水，我們卻要將它掀起巨浪�？駳g——在人生里搏擊！
青春的心時(shí)常起伏不定，所以需要一個(gè)把航的人將這不定的小舟駛向光明。讓我們帶著希望與夢(mèng)想，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春的輝煌！讓青春在我們手中發(fā)出最耀眼的光芒！
青春的演講稿 篇3
在十七八歲的季節(jié)里，我們擁有如花一樣的青春，所以我們燦爛。青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，我們可以支撐起一片蔚藍(lán)的天空;憑著旺盛的精力，我們可以開(kāi)墾出一片神奇的土地;憑著巨大的潛力，我們可以變得出類(lèi)拔萃，令人刮目相看。
女孩就像蝴蝶，她的溫柔和寧?kù)o是永遠(yuǎn)也消逝不了的。它可以讓我們獨(dú)自一人思考很久，就算什么也沒(méi)想到。思考時(shí)，一切都凝固了，就連風(fēng)兒也忘記了玩耍，花兒忘記了綻放，小草忘記了吸收綠的精華，一切都窒息了。那份寧?kù)o，那份莊嚴(yán)讓人喘不過(guò)氣來(lái)。思考后的我們思緒會(huì)像五彩的蝴蝶，翩翩起舞，歡快極了，就算這鮮艷的背后藏著不為人知的痛苦，展現(xiàn)在自然眼前的仍是美麗和動(dòng)人。
女孩是水做的骨肉。眼淚是我們永遠(yuǎn)揮之不絕的幸運(yùn)物。不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛。有著青春活力的我們，常常撒撒淚發(fā)泄心中的郁悶。有時(shí)在櫻花飄落的季節(jié)，我們也會(huì)像星星一樣為之落淚。但我們也是堅(jiān)強(qiáng)的.，為一個(gè)期望，在追求的途中摔了一跤又一跤。在充滿荊棘的路上，一顆一顆的刺一次次的光顧我們。我們沒(méi)有流淚，任咬破嘴唇，磨破腳皮在沖向終點(diǎn)的那一刻，堅(jiān)強(qiáng)的我們卻流淚了，開(kāi)在臉龐上的花是那么燦爛。
青春的我們是充滿活力的，無(wú)論何時(shí)，何地，你都會(huì)看到我們奔跑的靚影。我們就像那蝴蝶，永遠(yuǎn)都張著翅膀，為著心中的那一份期待不懈飛舞。因?yàn)槲覀兌茫松缦幕ㄖ疇N爛，死要如秋葉之靜美。
開(kāi)始的開(kāi)始，是我們?cè)趽]霍，所以我們很快樂(lè)。最后的最后，是我們?cè)诹鳒I，因?yàn)槲覀兒芎蠡凇Ｖ涣粝轮虚g的中間，我們唱著歌揮霍著走過(guò)。人生也不過(guò)幾十年長(zhǎng)短，年輕的我們應(yīng)該像煙花一樣，在即將變成粉塵之際，展現(xiàn)出耀眼的美麗;年輕的我們應(yīng)該像流星一樣在那將變成隕石之際，劃出弧度的溫柔，年輕的我們應(yīng)該像曇花一樣，在即將凋謝之際，綻放出動(dòng)人的明艷。
青春的蝴蝶翩翩舞，有意人生顯輝煌!
青春的演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
古人云 ：“布衣暖，菜糧香，還是讀書(shū)滋味長(zhǎng)。”從五六年級(jí)到初中，從初一到初二，在這幾年中，我讀了許多書(shū)，體會(huì)到了讀書(shū)的滋味。朱自清說(shuō)過(guò)：緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口中流出。這濃密的滋味便是我所體會(huì)到的讀書(shū)的滋味。
以前，我并不喜歡讀書(shū)，而且是那種一讀書(shū)就頭大的人，一看到文字就很不想讀下去的人。那后來(lái)我為什么又喜歡讀書(shū)了呢？那是上五年級(jí)的時(shí)候，有一次老師讓我們寫(xiě)讀后感，并且規(guī)定不準(zhǔn)抄襲，這可就苦了我了，我以前寫(xiě)讀后感都是從作文書(shū)或網(wǎng)上摘抄下來(lái)的。在沒(méi)有辦法的情況下，我只好硬著頭皮去讀書(shū)。當(dāng)我極不情愿的翻開(kāi)一本《魯濱孫漂流記》的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)里面的故事很快地吸引了我，我漸漸的融入了魯濱孫的生活，在書(shū)中與魯濱孫一起冒險(xiǎn)，一起在荒島生活，一起快樂(lè)，一起傷心。
從那以后，我迷上了讀書(shū)。每一次讀書(shū)，我都與里面的主人公融為一體；每一次讀書(shū)，都在“書(shū)海”中遨游，在“書(shū)林”中散步，在“書(shū)山”中攀爬，在“書(shū)空”中飛翔；每一次讀書(shū)，我常常讀的廢寢忘食，忘記了吃飯與休息；每一次讀書(shū)，我都聽(tīng)不見(jiàn)窗外的風(fēng)雨、父母的呼喚，都是在父母的催促下，我才極不情愿地走出書(shū)的海洋，與書(shū)中的主人公告別。
每次下課與空閑，我都捧起書(shū)去閱讀�！陡窳滞挕肥刮抑懒松婆c惡，每次閱讀的時(shí)候，我都仿佛又回到了小時(shí)候父母為我講故事的時(shí)候；《夏洛的網(wǎng)》讓我感動(dòng)的熱淚盈眶；《淘氣包馬小跳》讓我回到了我快樂(lè)而又充滿歡聲笑語(yǔ)的童年；《昆蟲(chóng)記》讓我認(rèn)識(shí)了許多昆蟲(chóng)，使我對(duì)昆蟲(chóng)的探索興趣日益濃厚……
上了初中，我不再局限于讀故事書(shū)，而是更加向往讀關(guān)于歷史的書(shū)與詩(shī)文。從《上下五千年》這本書(shū)中我體會(huì)到了歷史的淵博，歷代皇帝的昏庸與智慧，從中了解中國(guó)歷史的由來(lái)。從《繁星·春水》中感受到了現(xiàn)代詩(shī)的優(yōu)美，從中體會(huì)到冰心對(duì)母愛(ài)、自然、童真的理解。從《古詩(shī)三百首》中我體會(huì)到了古詩(shī)中的韻味，感受到了許多偉大詩(shī)人在詩(shī)中所表達(dá)的對(duì)世界萬(wàn)物的感情，詩(shī)中的許多詩(shī)句至今都令我印象深刻。
這個(gè)暑假，語(yǔ)文作業(yè)中規(guī)定讀兩本書(shū)，一本是《鋼鐵是怎樣煉成的》，一本是《駱駝祥子》。我認(rèn)真地按照作業(yè)規(guī)定讀了這兩本書(shū)，從中受益匪淺。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我認(rèn)為大家應(yīng)該向柯察金學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種不向命運(yùn)屈服，頑強(qiáng)與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的精神。而從《駱駝祥子》中，我看到了半封建半殖民的舊社會(huì)的`腐敗，這種腐敗使一個(gè)老實(shí)的車(chē)夫變成了舊社會(huì)的行尸走肉。
我剛開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，寫(xiě)的一點(diǎn)也不好，語(yǔ)言不通順，用詞不恰當(dāng)。只要一聽(tīng)見(jiàn)“作文”兩個(gè)字，我就像貓見(jiàn)了老鼠一樣�？勺詮南矚g上閱讀以后，我學(xué)會(huì)了怎樣寫(xiě)才能讓作文豐富多彩，怎樣才能情真意切，還學(xué)會(huì)了許多寫(xiě)作文的技巧與方法。從此以后，我不再害怕寫(xiě)作文，而是開(kāi)始有些喜歡寫(xiě)作文。現(xiàn)在，我開(kāi)始自己動(dòng)手寫(xiě)文章，有時(shí)一氣下來(lái)，已寫(xiě)了幾大頁(yè)。也許是平時(shí)積淀的太多，又或許是有感而發(fā)。我猶為喜歡冰心的散文，形散神不散，有時(shí)會(huì)試著模仿。漸漸覺(jué)得，散文不過(guò)是隨心所欲，把內(nèi)心的想法不加修飾的寫(xiě)出來(lái)罷了。偏偏這種心聲，是最簡(jiǎn)單又最能打動(dòng)人心的。
閱讀，使我收獲了知識(shí)，讓我的寫(xiě)作能力提高，使我的青春中充滿閱讀，讓我的青春更加豐富，更加多彩繽紛。當(dāng)然，閱讀中也多了我的青春。
青春的演講稿 篇5
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
早上好！
我今天演講的題目是：為青春夢(mèng)想沖刺。
是的，終于，期待已久的一天到來(lái)了，奔向夢(mèng)想的一天到來(lái)了，奮斗的季節(jié)終于到來(lái)了。是我們亮劍的時(shí)候了。
當(dāng)我們今天再次在那里聚會(huì)時(shí)，每個(gè)學(xué)生都有了一個(gè)新名字：高三的士兵。高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)，這是最熟悉的一句話。
經(jīng)過(guò)高一的鍛造和高二的歷練，現(xiàn)在終于站在決戰(zhàn)的起點(diǎn)。決戰(zhàn)是什么意思？決戰(zhàn)就是大炮和炮火的考驗(yàn)，血淚的洗禮，進(jìn)退的選擇，成敗的決定，生死的決定。那么，高三勇士們，準(zhǔn)備好了嗎？
準(zhǔn)備好了嗎？我們時(shí)刻準(zhǔn)備著。從我們上中學(xué)的那一天起，我們每個(gè)人都肩負(fù)著一個(gè)使命，一個(gè)追求卓越的使命，一個(gè)打勝仗打勝仗的使命，一個(gè)不達(dá)目的誓不罷休的使命。使命在肩上，責(zé)任如山。我們總是在奮斗，在前進(jìn)。終于，期待已久的一天來(lái)了，奔向夢(mèng)想的`一天來(lái)了，奮斗的季節(jié)終于來(lái)了。
應(yīng)該說(shuō)高三是艱苦的。每天我們都要過(guò)著忙碌、緊張而充實(shí)的生活。每一分每一秒都是我們的位置，是我們趕上別人的機(jī)會(huì)。
這一年我們面臨著很多考試，一定要珍惜每一次，因?yàn)槊恳淮慰荚嚩际俏覀儼蝿Τ銮实慕^佳機(jī)會(huì)；同時(shí)要培養(yǎng)一種淡泊的心態(tài)和大將風(fēng)范；不要滿足于成功，因?yàn)樗鞘〉那罢�，也不要后悔現(xiàn)在的失敗，因?yàn)槊恳淮问《荚杏乱淮纬晒Φ臋C(jī)會(huì)。
有人說(shuō)高三難，但我不這么認(rèn)為，因?yàn)橛袎?mèng)想、斗志昂揚(yáng)的人，最欣慰的是奮斗的過(guò)程。
高三會(huì)教我們奮斗。每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力，每個(gè)人都有無(wú)窮的提升空間。沒(méi)有一年的血戰(zhàn)，我們可能永遠(yuǎn)找不到自己蘊(yùn)藏的能量。所以高三注定是精彩的一頁(yè)。我們會(huì)留下人生中最美的奔跑身影，譜寫(xiě)出最輝煌的奮斗詩(shī)篇。
可以說(shuō)中學(xué)生是屬于勝利的，我們兄弟姐妹用鐵的事實(shí)給出了最好的證明。高考是戰(zhàn)場(chǎng)，現(xiàn)在我們是高三一線戰(zhàn)士。我們的任務(wù)不僅是堅(jiān)持勝利，而且要把勝利提升到前所未有的高度，不折不扣地超越前輩。
雖然時(shí)間縮短，任務(wù)繁重，但是怎么樣呢？這只能說(shuō)明我們獅隊(duì)非凡的戰(zhàn)斗力，只能讓我們贏的更漂亮。雖然時(shí)間縮短了，但我們還有六個(gè)月。在這六個(gè)月里，我們必須團(tuán)結(jié)一致，戰(zhàn)斗到底，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底。
我們應(yīng)該堅(jiān)信自己的力量。六個(gè)月我們不能做什么？在接下來(lái)的時(shí)間里，有很多未知的事情，除了一件事，那就是堅(jiān)持努力的人一定能創(chuàng)造奇跡。
之所以為人所知，是因?yàn)樗呀?jīng)被證明了幾千遍，但我認(rèn)為我們不需要舉過(guò)去的例子，這已經(jīng)是過(guò)去的事了。我相信最震撼的奇跡會(huì)在接下來(lái)的九個(gè)月出現(xiàn)，由你創(chuàng)造。
最后，我想再問(wèn)你一遍：你準(zhǔn)備好決戰(zhàn)了嗎？我不希望你用言語(yǔ)回答，我們會(huì)用行動(dòng)給出最美的答案。
青春的演講稿 篇6
朋友們、同學(xué)們：
不知道從什么時(shí)候開(kāi)起，我們的大學(xué)校園里書(shū)寫(xiě)的只有童年的夢(mèng)幻、成長(zhǎng)的困惑、人生的感傷與愛(ài)情的朦朧。我自己也被這些感傷纏繞著，緊鎖的眉宇間發(fā)源著一條憂愁之河，只會(huì)在流星掠過(guò)的夜空下用琴弦交換自己孤獨(dú)的故事，年輕的心也只會(huì)走入如泣的雨中。那時(shí)候，我感到自己仍然是山，但已過(guò)早的荒涼。往日的歲月，使我確信：青春不過(guò)是黑夜下閃過(guò)的一個(gè)黑色的標(biāo)題，那是一個(gè)心中沒(méi)有太陽(yáng)的日子。
直到那一天，窗外明晃晃的太陽(yáng)光把我牽引到窗前。推開(kāi)窗，太陽(yáng)光燦燦的手撫摸我的額頭、我的臉和頭發(fā)，一束溫暖的陽(yáng)光注入我的心田。走出戶外，我的臉不再蒼白，我的眉宇間不再緊鎖，我的心也不再憂郁。我告訴一個(gè)驚詫我臉上微笑的朋友說(shuō)：“這是因?yàn)槲业哪樕狭粝铝颂?yáng)的指紋�！睆拇�，我不再沉溺于席慕容的柔美與三毛的灑脫，也不再語(yǔ)出輕狂、不知天高地厚，把雄心抱負(fù)像鑰匙鏈一樣時(shí)刻掛在身上。我知道珍惜眼前的時(shí)光與把握手邊的機(jī)會(huì)，也知道大學(xué)是一生中最自由、最盡興的本色生活，這段時(shí)光唯一只屬于我自己。我開(kāi)始相信人的一生總該有一種堅(jiān)持，總該有一些東西會(huì)令我們激動(dòng)、令我們沸騰，也會(huì)令我們熱淚盈眶。我不再抱怨沒(méi)有走進(jìn)理想中的象牙塔，不再用或粉或黛的語(yǔ)言脂粉去涂抹大學(xué)生活的篇章，也不再或輟或止地做一件事情。記得孫中山先生說(shuō)過(guò)：“不管什么事情，能夠從頭到尾做徹底的便是大事。”自從染上太陽(yáng)的指紋，我便不再計(jì)較所做事情的`大小——我勤快的去圖書(shū)館讀書(shū)，熱情的忙碌團(tuán)支部
的團(tuán)活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備演講。不是嗎？重要的是參與，即使不成功，也不會(huì)成為空白，只要曾給世界留下了一瞬光明，做一顆流星又有什么遺憾呢？
我們飄逸的秀發(fā)可以收納強(qiáng)勁的風(fēng)，我們可以在年輕的心壁上雕琢一種激情，一種向上的力量，燃燒青春、奉獻(xiàn)社會(huì)。我們可以有夢(mèng)想，但這個(gè)夢(mèng)想除了美麗斑斕，并不是漂浮在心靈之外的天空，而應(yīng)當(dāng)是踏實(shí)而沉穩(wěn)的，可以握在我們自己手中的，像風(fēng)箏線繩一樣收放自如的夢(mèng)想；我們可以去崇拜，但不可以沉迷，因?yàn)檎嬲纳系凼俏覀冏约骸?/p>
生活的最好的人并不是壽命最長(zhǎng)的人，而是最能感受生活的人，是樂(lè)觀向上的人。生活在太陽(yáng)底下的人們，如果感覺(jué)不到太陽(yáng)的溫馨，不為染上太陽(yáng)的指紋而驕傲，他的世界只有平淡與灰暗。
我們的青春吭哧吭哧喘著粗氣，我們的生活嘀嗒嘀嗒流著汗水，但我們不抱怨腳下的路總是坑坑洼洼，總是坎坷不平。我們的前方也許除了上坡還是上坡，我們每走一步都會(huì)感覺(jué)吃力，但我們的每一次抬足都證明了生命的隆重。走在這樣一條充滿險(xiǎn)阻前面鋪滿夢(mèng)境的征途上，為了迎接遠(yuǎn)方的平坦，我們?cè)赣没馃岬那啻禾て竭@所有的坎坷。作為跨世紀(jì)的一代青年，生命的旺盛和沖刺的輝煌都在我們身上匯合。生命的旺盛，使我們跑在時(shí)代的前列；沖刺的輝煌，在勝利者面前托舉出新世紀(jì)的太陽(yáng)。
生命，需要在時(shí)空的經(jīng)緯上慢慢沉淀，才能顯出它的價(jià)值，讓我們?nèi)紵约骸⑷紵约旱纳�，使生命之光大放異彩；讓我們所有�?/p>
動(dòng)的熱血和激情，都重新染上太陽(yáng)輝煌而沉重的指紋吧，因?yàn)樗梢詾槲覀冏髯C，證明我們都是熱愛(ài)生命的人，都是熱愛(ài)生活的人
青春的演講稿 篇7
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
坐在令人窒息的教室里，閉上眼睛，靜靜地思考人生的五件事。窗外出來(lái)的是無(wú)助的白色，脖子像被勒死一樣，無(wú)法呼吸。
把你的選擇寫(xiě)在白紙上，“親人、朋友、食物、陽(yáng)光、水”的心似乎得到了滿足，每個(gè)角落都充滿了幸福和快樂(lè)，仿佛這個(gè)世界上沒(méi)有比這更珍貴的東西了。"劃掉五個(gè)中對(duì)你來(lái)說(shuō)較輕的一個(gè)."老師的聲音溫柔而肅穆，我的快樂(lè)就像被潑了冷水，變得冰冷。想了半天，我拿起筆，筆尖在紙上畫(huà)了一個(gè)弧形的斜線。筆尖在顫抖，就像此刻我的心在顫抖。老師沉重的聲音再次響起：“放棄，你必須讓他從你的生活中徹底消失，你必須把它涂成黑色�！本拖裨趥谏先隽艘话邀}，拿起筆，殘忍地把“食物”黑化。我的世界里不會(huì)有零食。餐桌上熱騰騰的飯菜，躲在被子里吃著零食，都成了回憶。
老師的聲音響起：“再劃掉你的四個(gè)樣本中的一個(gè)�！蔽业男暮孟竦暨M(jìn)了深淵，跌啊，跌啊，跌個(gè)沒(méi)完。慢慢拿起這支我討厭的筆，劃掉“水”。兩天后我的眼睛隱約看到我的.家，水永遠(yuǎn)不會(huì)從水龍頭流出。父母口干舌燥地叫著我的名字，沙啞的聲音像電子琴的音符。我已經(jīng)猜到了老師的目的，苦苦思索下一步該劃掉哪一個(gè)。我仔細(xì)看完剩下的三項(xiàng)，劃掉了陽(yáng)光。我的世界將沒(méi)有陽(yáng)光，暗淡的黑色將四處蔓延，就像上帝關(guān)上窗戶讓我看到太陽(yáng)，并把大門(mén)鎖向光明。
只剩下兩件事，“家人和朋友”，我劃掉了“朋友”。朋友們的笑聲和笑聲都在這一刻消失了，朋友們朝氣蓬勃的面孔也漸漸在我眼前消失了。
依舊是令人窒息的教室，窗戶依舊是白色的，但是我的心情沒(méi)有以前好了�，F(xiàn)在，唯一好的是，這只是一個(gè)游戲。如果有這樣的一天，也許我的選擇會(huì)和現(xiàn)在一樣，但同樣的選擇肯定會(huì)比現(xiàn)在痛一千倍，超乎我的想象。
青春的演講稿 篇8
劉老師，如同一首歌的存在，既動(dòng)聽(tīng)又美妙!劉老師，如一首詩(shī)的存在，既優(yōu)美又激情!劉老師，如同一位園丁的存在，既辛苦又勤勞!
啊!劉老師，您青春的舞臺(tái)，有著無(wú)數(shù)的曲譜，那動(dòng)聽(tīng)的旋律，正如美妙的您!在我們的心中，您就是我們永恒的媽媽!
在我們班，有這樣一位為我們嘔心瀝血的老師，她不在乎成績(jī)，卻關(guān)心著我們的品德，她更不以成績(jī)來(lái)看人，而是以最最簡(jiǎn)單的方法來(lái)看待我們。她不畏權(quán)勢(shì)，她一心只想為我們好!她就是劉老師!
為了我們，她嘔心瀝血!為了我們，她盡顯白發(fā)!為了我們，她無(wú)怨無(wú)悔!為了使我們班更加出色，為了使同學(xué)們都自覺(jué)起來(lái)!為此，她不知白了多少頭?不知有多少皺紋悄悄的.爬上了額頭!她笑的時(shí)候，真的很可愛(ài)!但是那煩人的皺紋啊，為何總要纏著她呢?我知道也明白，那些皺紋，那些白頭，就是我們釀成的苦酒!
記得運(yùn)動(dòng)會(huì)的那一天：正在進(jìn)行女子八百米的長(zhǎng)跑，我們正在邊跟著他們跑邊吶喊加油，汗水浸濕了校服，即使?jié)M頭大汗也樂(lè)在其中，這時(shí)，看見(jiàn)了一個(gè)細(xì)小但又熟悉的背景，湊近時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是劉老師，她也正隨著運(yùn)動(dòng)員的腳步追逐著，眼中盡顯擔(dān)憂，盡管汗水爬上了她的額頭，她的脊背!可她仍然不放棄，繼續(xù)追逐著，追逐著……當(dāng)長(zhǎng)跑結(jié)束時(shí)，他無(wú)不吝嗇自己的關(guān)心，遞上水和毛巾，急切的追問(wèn)著運(yùn)動(dòng)員的身體健康!在一旁的我，淚水噙上了雙眼，心中自問(wèn)：劉老師，您為什么對(duì)我們這么好?
班主任老師與任課老師的區(qū)別在于：任課老師給我們帶來(lái)的是無(wú)窮的知識(shí)，而班主任老師給我們帶來(lái)的卻是一生的寶典!劉老師，您用自己做榜樣，告訴我們?nèi)松恼胬?
一個(gè)眼神就是一種肯定，一個(gè)微笑就是一種鼓勵(lì)，一句安慰或許就能撫慰一片心靈……正因?yàn)槿绱�，老師的�?ài)是那么地深沉，無(wú)論是有言，還是無(wú)言，都是偉大的，默默地沖蕩著這浮躁的世界。
沒(méi)有人能夠獨(dú)自成功。在人的成長(zhǎng)道路上，總離不開(kāi)老師的辛勤培育，離不開(kāi)老師的嚴(yán)格要求。正是因?yàn)橛辛死蠋煹闹敢�，我們才養(yǎng)成了一個(gè)個(gè)良好的習(xí)慣;正是因?yàn)橛辛死蠋煹臄[渡，我們才有勇氣向著鮮花滿地的彼岸駛?cè)ァ?/p>
我的青春我的歌!劉老師，我愛(ài)您!謝謝您的教導(dǎo)!你的鼓勵(lì)，是我一生的寶典!
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