漢字的作文15篇（實用）

　　在平時的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的漢字的作文，歡迎閱讀與收藏。

漢字的作文1

　　中班時，媽媽說要帶我去學(xué)毛筆。我一邊想：聽說毛筆是一種軟軟的筆，會不會很好玩呢？一邊懷著好奇的心情上了媽媽的車。

　　好奇寶寶

　　來到書法老師家，媽媽在和老師談話，我就在旁邊玩毛筆。我把毛筆拿在手上翻來覆去的看，“咦，這筆桿是木頭做的嗎？或者是竹子？”“這個筆那么大，底下毛毛的，好像一個掃把喲！”“這個筆沒有筆芯，怎么寫出字呢？”“這筆寫出來的字和鉛筆一樣嗎？”……好期待用這個筆寫字�。�

　　變身“大海參”

　　剛開始，老師手把手的教我學(xué)寫字，第一次寫橫時我還很興奮，可是寫完一張橫，老師又發(fā)一張橫的練習，如此反復(fù)，開始心潮難已的.我，慢慢地開始不耐煩了，經(jīng)常沒寫幾個字，就吵著要上廁所，要喝水，要……，再坐下來時，早已過了很久了。

　　為了能少寫點字，我經(jīng)常假裝認真的拿著毛筆，背對老師，看上去像在寫字，其實是在開小差，有時東張西望，有時和邊上的同學(xué)聊天，有時玩弄毛筆。等老師一走近，就立刻開始裝模作樣的寫字，這樣，一節(jié)課能偷不少懶呢！

　　欣賞漢字

　　后來，老師發(fā)現(xiàn)了我的“小聰明”，苦口婆心地勸我：“練字是為了自己，不是為了老師，你這樣寫對自己沒有好處，還不如不寫呢！”說著，便示范給我們看……

　　老師的字流暢有力，有輕有重，有緊有舒，有粗有細，雖隨性卻如布陣排兵一般井然有序。我第一次發(fā)現(xiàn)，原來漢字也能像一幅畫一樣美，漢字也是一門藝術(shù)。我那厭煩排斥寫字的心一下子靜了下來，第一次真正的親近漢字，靜靜地欣賞它的魅力！

　　這是我走進漢字花園的第一步，雖然只是邁進了一小步，但我從此以后一定會每天笑著跳著向前去了……

漢字的作文2

　　剛學(xué)漢字的時候，不知道漢字博大精深。剛和媽媽學(xué)了幾個簡單的漢字。

　　剛開始學(xué)說話的時候發(fā)音不太清楚，就是牙牙學(xué)語，后來好多了！會說“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”...激動的媽媽抱住我，開心地笑了。

　　從小我媽就教我讀書。我只開始讀一些簡單的單詞。隨著年齡的增長，我認識的單詞越來越多。一年級時，我在班里的閱讀比賽中獲得一等獎，從而獲得了“閱讀之王”的.稱號。

　　人字上有些字不認識沒關(guān)系，寫錯了字就鬧大笑話了。一兩歲的時候，總是寫錯“詹”字。我寫“湛”字的時候，會多寫一點“湛”字。因為這個原因，老師經(jīng)常批評我，然后改了，就結(jié)束了。

　　不寫錯別字不要被批評。我們要冷靜的寫，這樣才不會有錯別字。

　　從我從小接觸漢字開始，我就意識到漢字博大精深，可以讀錯也可以不讀。所以在學(xué)習上，我們不怕天地。我害怕認真。所以要好好學(xué)習，才能做好每一件事。

　　朋友們，你們有什么有趣的漢字故事嗎？說出來聽聽！

漢字的作文3

　　“來碗粥來哦！“

　　一聲吆喝，人類從農(nóng)耕時期到現(xiàn)在的發(fā)達社會，就這樣被我最鐘情的一個漢字”粥“聯(lián)系了起來。

　　粥，《說文解字》上解釋為”弓米“，意為用水，火扯大米飯。這個注釋讓我對”粥“這個漢字一見鐘情。你瞧，用水，火拉拉米飯就成就了那么甘甜滋潤的一小碗；那么喝著粥的人，經(jīng)過生活，歲月的拉扯，不也會變成濕潤寬容的人呢。

　　粥，融入了簡單的水米，融入了家人的期待，融入了綿延不斷的鄉(xiāng)情。

　　與鄉(xiāng)村同棲的日子里，早早地，獨有的米香與柴火的`噼啪聲便喚醒了整個村子。裊裊炊煙升起，如碗里騰起的霧氣，驅(qū)散了清晨的薄薄涼意。

　　粥有百態(tài)。

　　外婆的粥，厚而粘稠。一把秸稈引燃一捧枯桑枝，大火躍動著，滾著，粥咕嘟著，漸漸地火熄了，粥也稠了。

　　大鐵勺將粥盛入青花大碗，米湯泛著淡清色，甜甜的香氣在空中盤旋攪動著，整個屋中的空氣，聲音和人的心情，都如粥一般粘稠起來。那時鄉(xiāng)村特有的煙火氣，幾千年來隨著人類的發(fā)展傳承，未曾斷過。

　　鄉(xiāng)村的農(nóng)民很少會像城里人那么規(guī)矩著坐著吃飯，除非家里來了客人，走街串巷才是鄉(xiāng)間獨有的風景。

　　一碗熱粥在手，提著一雙筷子，一邊吃著，一邊隨意的串著門，或倚在自家門檻上與鄰里談笑四方。這時候聞一聞，這家清香里雜著玉米味兒，定是煮著玉米糝兒粥；那家清香里夾著青菜的甘美，定是煮著青菜粥。那些粥的香，串聯(lián)著喝粥的呼嚕聲，鄰里高聲歡喜的笑談聲，家人間溫馨愉悅的說笑聲，以及刷碗洗鍋的嘩嘩聲，這是尋常的早晨，這是生活的早晨，一切都是從一碗粥開始的。

　　喝完粥該下地干活兒了，滴下的汗與花去的力氣又重歸土地，滋潤著新一代上好的煮粥食材。

　　城里煮的粥卻大不一樣，稀薄而慘白。人情味兒淡了的城里，連粥也跟著淡了嗎？

　　翻遍幾千字的辭典，最喜歡最鐘情的，還是”粥“字。它雖然常常被忽視，因為流傳了幾千年，已經(jīng)成了生活中抹不去的烙印。它傳承著是活著的歷史，是鄉(xiāng)間的煙火味兒，是化不開的人情味兒。

　　正是因為它們，一碗無味的粥從此甘甜起來，筆畫間都透露著令人魂牽夢繞的香氣。

　　再次書寫著我最鐘情的漢字――粥，我喝下了一碗粥，喝下了一碗生活味兒的粥。

漢字的作文4

　　“一”，中國漢字的起源，有“一”才有二，有二才有三。每個漢字都有“一”的身影，我喜歡“一”！

　　從小時候，我們就開始接觸“一”，第一次走路，第一次上學(xué)，第一次學(xué)寫字。

　　第一次走路，在“一”歲時，我還是一個只會爬的小毛孩，但隨著慢慢的好動，我不禁想走起來。在家，我試著站起來，但依舊站不過一秒就下來了。我沒有放棄，還是繼續(xù)嘗試，失敗了，再站起來，經(jīng)過一次次努力，我學(xué)會了第一次走。

　　第一次上學(xué)，我是一個害羞、內(nèi)向的小男孩，剛進幼兒園誰也不認識，只知道貼著爸爸媽媽。當他們走時，我哇哇大哭跑了出去，幼兒園阿姨馬上抱住我，把眼淚滴答的我接進去，安慰我，漸漸地熟悉了這兒，在這兒第“一”次交友，第“一”次唱歌……

　　第一次學(xué)寫字，這時的我已經(jīng)是小學(xué)一年級的小少年。我第“一”次握筆，寫得就是一。老師說：““一”別看它那么簡單，一定要把橫寫得直，就好比人要做得正直�！泵看萎斘覍憽耙弧蔽叶紩�想起老師說的.這句話。

　　中國漢字博大精深，別看“一”只有一個筆畫，但它象征著中國的文化，它是中國漢字的起源，所以我喜歡漢字——“一”。

漢字的作文5

　　漢字形體優(yōu)美，具有十分獨特的審美價值。從甲骨文到楷書，每一個階段的漢字都呈現(xiàn)出不同的字體風格，構(gòu)成了中華文化史上一道美麗的風景線。因此，我常常為這一個個方塊而動情。

　　這些有影有形的文字，自身就有一個想象的天地，讓你盡情飛翔和馳騁�！皽嘏�”這個詞能讓你在寒風刺骨的冬天，感受到春天般的溫和，“太陽”這個詞帶給我們母親一般的溫暖。

　　漢字不僅是美的圖畫，他們還能發(fā)出聲音，甚至讓你聞到氣味，看到色彩。“叮咚叮咚”我似乎聽到了潺潺的清泉在溪邊流淌；“轟隆隆”我似乎聽到了震耳欲聾的雷聲，讓人們害怕地捂住了耳朵；“噼噼啪啪”我似乎穿越時空來到春節(jié)，鞭炮一下子就被喜慶的人們點著了，直沖云霄，小孩子們捂住耳朵都跑到遠處去了；“香味撲鼻”我似乎聞到了媽媽做菜的.香味，跟隨濃郁的味道，感覺自己在邁入仙境一般。

　　漢字自古至今一直頑強的堅持自己獨特的表意性，我要一筆一畫寫好中國字，把祖國的文字寫得漂亮。

漢字的作文6

　　“中華漢字，形象生動。傳播文明，蓋世無雙”。每當想起這句話，它變得讓我浮想聯(lián)翩，似一只只美麗的蝴蝶，讓你賞心悅目；又似一只只小精靈，擁有無窮的魅力；還像一片碧空如洗的藍天，放松你的雙眼。我愛你——中華的漢字。

　　中華漢字，各具特長，篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，鳳舞龍翔。是的，漢字并不是僵硬的文字，而是富有生命的字體，它每一個字都有親和力。比如：“思有一種獨特的風韻，讓我想起：春風又綠江南岸，明月何時照我還。那在外漂泊游子的思鄉(xiāng)之情�！皹贰苯o人一種親和力。這些漢字多么神奇，或清亮如溪，或浩瀚如海，給我們一個想象的.天地。

　　句子也是中華民族的結(jié)晶，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。它讓我想到書中那擁有生命力，富有魅力的文字使我陶醉，一本本書籍是一座座金山，是一座座寶庫，是一片片海洋，是神奇而又美妙的文學(xué)藝術(shù)。

　　我愛你，祖國的漢字。

漢字的作文7

　　中國的漢字已經(jīng)有四千年歷史了。我每次看到他們，心里便有一種激動的感情，就像風一樣吹動你的心，就像一杯甘甜的水流進你的嘴，就像吹奏出來的音樂傳進你的耳朵。漢字，多么奇妙的`漢字！漢字就像一群在紙上跳舞的小精靈。比起英文，漢字有趣多了，它們仿佛一幅幅畫躍入你的腦海，“森林”可以想象出一片郁郁蔥蔥的叢林；“小溪”可以想象出一條清亮的小溪······

　　這些由橫豎撇捺構(gòu)成的方方整整的漢字，在書法大師的筆下又會怎樣呢？看看“天下第一行書”《蘭亭序》吧！多么漂逸瀟灑，像高山聳立，像大海滄桑，像河水奔騰······

　　漢字博大精深，詞匯豐富，一不小心還會鬧出笑話。記得一次，奶奶要做饅頭，和好面，弄成饅頭，放進鍋里。我覺得好像少了點什么似的，是酵母！我一心急，竟說出：“奶奶，忘放舅母了�！蹦棠搪犃诵χ�說：“你想把舅母煮熟�。俊睗h字是多么的奇妙啊!漢字在世界上一定會被所有人珍惜，我愛中國，我愛中國奇妙的漢字。

漢字的作文8

　　第14周，我們班舉行了一次綜合性學(xué)習，活動的主題是：遨游漢字王國�；顒臃殖�，一是有趣的漢字，二是你，漢字。

　　活動，我對漢字的見識的增長，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮的。而小纂通行于秦代。另外，我對漢字的'內(nèi)容也的愛好，例如：諧音笑話、對聯(lián)、諧音歇后語和字謎等。

　　在我眼里，漢字不是僵硬的符號。我認為，每漢字都有一段故事，一幅畫，并且都存在著一段歷史。學(xué)習漢字，在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。

　　并且，我覺得漢字不可被世人拋棄，有些人覺得：的社會進入科技化，只要用電腦，要字，都能打，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習漢字，漢字落后了。而我認為：漢字是人類從古代流傳的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。

　　通過漢字，我們子子孫孫都知道了中華大地的千年風云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。里，我要對大家說："我們要熱愛漢字，讓漢字繼續(xù)流傳下去，而讓漢字失傳。所以，我們要好好學(xué)習，讓漢字創(chuàng)下更好的記錄！

漢字的作文9

　　今天，我才知道漢字是從甲骨文演變成我們現(xiàn)在學(xué)習的.美麗漢字。

　　漢字可有趣啦！是因為漢字會變魔法呀！有一次，我組詞組成“用處”，結(jié)果一甩，就變成了“甩處”。最后被老師發(fā)現(xiàn)了，并且指出了錯誤。我這才知道，寫字不能寫太快了，只要一寫快，漢字就會變魔法呀！

　　你們看漢字有趣吧！我以后一定要學(xué)習更多的有趣漢字，隨時防止?jié)h字變魔法。

漢字的作文10

　　在成千上萬的漢字里，有一個最可愛的字，它的上面有一個“爫”好似一股清涼的風，捎帶上三顆清涼的雨滴，中間有一個“冖”好似一條寬大的雨傘，而最后還有一個“友”這就是一個好朋友。它是誰呢？它就是“愛”。

　　我們要學(xué)會關(guān)愛他人，有一次我去補課，沒有帶硬幣，只好傻傻的站在原地，司機問：“小朋友，你家長呢？”我剛準備說我一個人的時候，一位好心的奶奶搶先回答了：“我是他奶奶，”司機說：“他還沒付錢呢。”話音剛落，好心的奶奶便掏出了兩元錢給了司機。我太感謝這位奶奶了，她在我窘迫的'時候及時幫助了我，我希望世界上有更多這樣的好心人。

　　還有一次，我同桌忘帶書了，他急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，我看見了同桌著急的模樣：“周春磊你是不是沒帶書呀？”同桌像找到了救命稻草一般：“是呀，求求你了我們一起合看吧，你如果以后沒帶書也可以看我的，”我大方地說：“我肯定借你�！�

　　這就是我最喜歡的漢字，如果每個人都奉獻出一點愛，世界將和諧無比。

漢字的作文11

　　在中華文化中，有千千萬萬個漢字，每個漢字都像顆星星，在中華文化的長河中閃爍著耀眼的光芒，像一朵花散發(fā)著迷人的清香。但在這些星星，這些花中，我最喜歡的'就屬“禮”字了。

　　“禮”的意思無非是說對待別人要懂得禮讓，懂得分寸。告訴我們：對待朋友及大人一定要謙讓，不得有半點驕橫；碰到同學(xué)要問聲好；同學(xué)有什么困難，一定要盡全力幫助；別人送禮時也應(yīng)記下，到時定要還上這份人情。

　　有一次課上，道法老師帶我們走進了學(xué)校旁的幾個商店，讓我們逛逛，我們一下子涌了進去，商店頓時被擠得水泄不通，好多人差點被擠摔在門外，同學(xué)們嘴里不停地罵別人不講道理，有人還打了起來�？吹竭@一幕，老師并未生氣，只是讓我們安靜一些�；氐桨嘀校�老師問：“你們開心嗎？”同學(xué)們不回答，只聽有人說了句：“不開心�！崩蠋熣f：“是啊，你們一起擠在一間小屋里又擠又悶，當然不開心了。但如果你們講禮貌，不插隊，不擁擠的排成一隊。是不是就又安全又開心了呢？我們怕的不是時間問題，而是禮儀�。∪裘咳硕疾魂P(guān)心禮儀，這個世界會怎么樣呢？”同學(xué)們?nèi)粲兴�思起來�?/p>

　　是啊，禮儀我們其實很容易做到，甚至就在我們身邊，只要稍微讓出一步，那就是禮儀，就是“禮”。只要人人讓一步，生活中就會井然有序，這就是我喜歡的漢字，那就是——“禮”。

漢字的作文12

　　像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；像一條清澈見底的小渓，流過筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！

　　記得在我上幼兒園時，就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次，在電視屏幕上出現(xiàn)了“自豪”這兩個大字時，我天真地指著它們對爸爸大聲地說：“白象！”我還沒反應(yīng)過來，爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我，那兩個字不是“白象”而是“自豪”。

　　之后我上了一年級，在一次語文考試中把自我的名字寫成“童字杰”。當教師發(fā)考卷時，教師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒人上去領(lǐng)成績單。而我坐在自我的'座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領(lǐng)成績單。我又轉(zhuǎn)頭一想：也不對��！我們班好像沒有一個叫“童字杰”的人呀！莫非那是我的考卷。想到那里，我趕緊跑上講臺桌，拿起那張考卷一看，原先那張考卷真是我的。

　　這次經(jīng)歷后，我變得細心了�？晌疫�是常常犯錯。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”，把“教師”寫成“老帥”。原先是由于自我不細心，沒認真才出了差錯。

　　漢字真是太神奇了，我必須要學(xué)好它。

漢字的作文13

　　在中華幾千年悠遠的文明史中，漢字的演變過程是漫長的，而演變的種類也是多樣化。體系較為完整的文字，最早發(fā)現(xiàn)于‘殷商時期’的‘甲骨文’，‘甲骨文’的問世成功取代了中國最早的文字符號‘陶文’。隨后逐漸演變成“大篆、小篆、隸書、草書、楷書、行書”等多種字體，這充分證實了文字由‘繁’到‘簡’，從最初的‘不規(guī)范’到后來的‘規(guī)范’的演變規(guī)律。由此可見，文字歷經(jīng)了百朝千代的演變時間，是在漫長的歲月中不斷完善升華的。祖先用智慧和辛勞創(chuàng)造出來的文字是神圣的，也是尊而不可辱的。留給我們后人無疑是一筆豐厚的文化財富。

　　文字是人類用來記錄言語的符號系統(tǒng)。它的根本使命是用于記錄思想、交流思想和表達思想的符號之一，而這樣的符號被人類印上了書面，使它又成為了一種‘視覺符號’。用書面表達、交流和記錄思想與事項的過程，得到了后人的延續(xù)和繼承，文字被廣范運用到生活中，逐漸形成一篇篇華美的絕章，造就了中國淵源流長、底蘊深厚的文化典范，給世界樹立了一個文明古國的完美形象。

　　文字向來都是有靈魂的。它的靈魂是文字最初產(chǎn)生時的一種思想性的折射，它也是一個人內(nèi)心深處的刻畫。在尚未發(fā)明文字的上古時代，祖先們多用‘結(jié)繩’、‘刻楔’的方式來記錄事項，或幫助記憶。在文字系統(tǒng)出現(xiàn)以后，人類的思想和靈魂才被完整的放射了出來。文字也在人性的思想活動中產(chǎn)生了靈魂所在。所以思想和靈魂兩者是并存的，建立成了缺一不可的互輔關(guān)系。比如，我們所思、所想、所做的一切事物，都能用文字完整的表達和描寫出來，而你描寫的東西是一個過程上的闡述，你想要表達出來的東西側(cè)是思想和靈魂。元代初期著名學(xué)者劉祁在《歸潛志》卷八中說：“雷 則云作文字無句法，委靡不振，不足規(guī)�！庇纱吮阒�，一篇文用文字編織起來的作文，如果語句不通、筆法濫用的話，那么它就像一顆枯萎的植物般意志消沉、精神不振。而這樣的文字不但不夠規(guī)范，也是沒有靈魂的。

　　中華方方正正的漢字里，它潛藏著很多值得人們?nèi)ソ馕龊蛯W(xué)習的東西。所謂方正，暗喻處事公正、為人正直、品德端莊。從古到今，它是華人精神上的模范，是修煉品行的標榜。

　　如今許多騷客文人不是經(jīng)常都這樣說么:“文如其人，品德兼?zhèn)洌�”可見，文字不僅表達的是一個人的思想，它還體現(xiàn)出一個人的‘品行’與‘道德’。而生活中，什么樣的人，寫什么樣的文字；存什么樣的思想，做什么樣的事情。古人云：“站如松，坐如鐘”，它是人格的體現(xiàn)，是人性不容動搖和屈辱的尊嚴。堂堂正正的中國漢字，它教會我們的應(yīng)該是堂堂正正的做人，正大光明的處事，身心需持昂正無邪的品行作風。

　　中國漢字的靈魂里，有著驚心動魄的'感人故事與華人滿腔的鐵血熱情。上下幾千年的歷史中，它演繹著多少精忠報國的傳奇事跡，傳承過多少人性的美德與厚重�！昂竦螺d物，海納百川”，是何等寬闊的胸懷？又是何等高尚的品德呢？文人們用漢字書寫出的無數(shù)華章，它們都無時不在向我們傳遞著中華民族的美德觀念、以及樂觀向上的精神面貌。而文字的靈魂帶給我們的是虛心好學(xué)、積極進取、求存向上的生活姿態(tài)。

　　中國漢字的靈魂不可庸俗化，更不容侮辱。它是祖先用刻苦辛勞的汗水造就的文化精髓，是留給后人們的巨大財富；更是美德的象征，是文明的傳承。

漢字的作文14

　　你從遠古走來

　　帶著神秘的面紗

　　你傳承五千年的文明

　　你記錄下燦爛的文化

　　一筆一劃間

　　蘊藏祖先的創(chuàng)造

　　字音字義里

　　凝聚祖先的智慧

　　在書法家的筆下

　　發(fā)生無窮無盡的變化

　　或如山峰般挺拔

　　或如小溪般清亮

　　或如大海般浩瀚

　　或如凝脂般潤滑

　　……

　　在文學(xué)家的筆下

　　一個個跳躍著思想的火花

　　碰撞交織

　　一篇篇名著佳作

　　千古流傳

　　或思鄉(xiāng)的感慨

　　或愛國的.熱情

　　或風景的秀美

　　或?qū)W問的研究

　　……

　　中國漢字

　　贊嘆領(lǐng)悟你非凡的魅力

　　發(fā)揚繼承你獨特美麗

漢字的作文15

　　我徜徉在黑白相間的世界里，獨享著翰墨飄香的魅力。

　　這還得從我爺爺說起。他有一筆好行書，飄若浮云，驚若蛟龍�？礌敔攲懽质且环N難得的享受。雖然他年已七十，但精神精神很好；五指握筆，輕輕展開宣紙，落筆有鋒，運筆牽絲，收筆出勾，一氣呵成。每一招，每一式，就像演練長三豐的太極拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中……從那時起，一個夢想就在心中起航了。

　　七歲時，我讓爺爺教我，我用我幼小的手握住了粗粗的筆桿。別看毛筆沒多重，柔弱的筆尖卻像一個無法捕捉的精靈，肌肉繃得緊緊的，手臂時常酸痛不已。漸漸地，那些橫撇豎捺在我眼中活潑起來。點畫圓整，端莊秀麗，一撇一捺，靜動結(jié)合。我愛上了書法，將心中的向往寄托于筆尖，凝神專注，寫得秀麗而不柔靡，回鋒時剛勁而有力。

　　我的.秉性和心境，開始融入躍動的墨跡中。橫，似流水，折射著舒緩的旋律；豎，似青山，昭示著無限的尊嚴；撇，似夏花，散發(fā)著誘人的芬芳；捺，似秋實，收獲著璀璨的金黃。

　　如今，書法成了我生活的一部分。閑暇時刻，最喜歡于桌前點一滴清水，在硯臺邊輕輕磨；最愛鋪一頁宣紙，于紙上揮灑潑墨，任筆尖跌宕起伏，或輕或重，或緩或急，矯若游龍，一氣呵成……一切雜念拋于腦后。

　　中華漢字，博大精深，源遠流長，是中華民族傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，使我們終身受益，我們應(yīng)該傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，讓漢字在我們身上發(fā)揚光大！

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