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矛盾的我作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的矛盾的我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
矛盾的我作文1
我叫xxx，我今年9歲了，體重不凡，有38公斤，想減肥吧，可又下不了決心，唉，還不是我那張貪吃的嘴嘛！
大家知道每天吃面條的功效嗎？我可是面條代言人，因所以我長得那么高，就是吃面條吃的。其實(shí)這與我的學(xué)習(xí)一般了，大家想想嘛：我從小長到現(xiàn)在，是不是有很大的跨越啊，在從現(xiàn)在到老了，又有好大的`距離呢。我的學(xué)習(xí)也是如此，一會(huì)高，一會(huì)低的，家長的臉也是一會(huì)名一會(huì)暗，評(píng)語上那句“學(xué)習(xí)不穩(wěn)定”
以使我厭倦。想多看書，卻又想好好玩。
有寫不完的作業(yè)，卻又想著玩不完的游戲；看著精彩而激烈的足球比賽，又想看好玩的動(dòng)畫節(jié)目……
唉，就這樣，“矛盾”圍繞著我！
矛盾的我作文2
當(dāng)向星星許完第一千零一個(gè)愿望后，我便很不情愿地拖著沉重的步伐往家的方向走去。
面對(duì)高考沉重的壓力，我差點(diǎn)喘不過氣來，有時(shí)甚至?xí)X得自己已經(jīng)累死了。那排山倒海氣勢般涌來的作業(yè)和仿佛永遠(yuǎn)看不完的課本，幾乎占據(jù)了我每一秒空余的時(shí)間。其實(shí)我完全可以放棄高考去工作，或者對(duì)我來說，這是個(gè)比考大學(xué)更好的選擇。但是，我的靈魂不容許我這么做，父母那熱切的眼光正支持著我。他們用青春和時(shí)間換來的學(xué)費(fèi)不能白繳，因此，在這人生交叉點(diǎn)上，我顯得十分矛盾。
“唉，媽，你真的認(rèn)為讀書是我唯一的出路嗎？”我小心翼翼地問。
媽停下手上的工作，轉(zhuǎn)過身來意味深長地對(duì)我說：“阿寺啊，媽沒讀過書，媽沒什么文化，不懂什么大道理，也不能教會(huì)你什么。但是我也聽別人說什么下品，讀書最高，所以才想讀書，考個(gè)好成績，將來工作也就好點(diǎn)，不要像爸媽一樣，勞碌了這么久，都沒什么好日子過。但是……假如你真的不想讀書，就不要勉強(qiáng)。”
媽媽的眼神黯了下來，又轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)她的工作了。
曾經(jīng)問過多次都是得到母親沉默的`回答的問題，這次終于得到了下面的回答，我不但不感到高興，反而心里有點(diǎn)難受。
盡管赫里克曾經(jīng)說過：“我是我命運(yùn)的主人，我是我心靈的主宰�！钡牵约旱倪x擇是否正確呢？這是個(gè)未知之?dāng)?shù)。于是，我決定找有人生經(jīng)驗(yàn)的父親商量。
“爸……我……”我還是開不了口。
“怎么了？是為究竟讀書還是工作煩惱吧？你媽已經(jīng)告訴我了。不管你選哪一種，我都會(huì)支持你的，畢竟，那是你的人生。不過，我要提醒你：人總會(huì)在許多時(shí)候出現(xiàn)許多矛盾，但只要堅(jiān)定自己的信念，就能看清楚自己走的路了�！卑职置嗣业念^，走了。
這一晚，我坐在窗邊，手里捧著一本《名人名言》，但腦里全都是父親的話。風(fēng)闖進(jìn)房子里，頑皮地翻了幾頁我手中的書，忽然，我看到了列別捷夫的一句話： “平靜的湖面，練不出精干的水手；安逸的環(huán)境，顯不出時(shí)代的偉人�！�
我終于開竊了：哪個(gè)偉人未遇過矛盾？愛因斯坦、畢加索、貝多芬……只是他們能夠坦誠面對(duì)，勇敢迎接，樂于接受罷了。為何我不能把這些壓力變?yōu)閯?dòng)力，而用想找工作為借口？人，應(yīng)該笑著面對(duì)矛盾和人生。
就在這晚，我許下第一千零二具愿望：跨進(jìn)大學(xué)的門檻……
矛盾的我作文3
我和妹妹年齡相差不是很大，所以總有一些矛盾，可最后的結(jié)果總是我讓她。
就在昨天，爸爸給我買了一副水粉顏料，我高興極了，想著剛好畫了一只可愛的小白兔用來著色，把顏色調(diào)好準(zhǔn)備上色，這時(shí)在一旁玩耍的妹妹看見了望著我彩色的顏料，向我走了過來：“姐姐我可以坐上來，看著你畫嗎？”
當(dāng)然可以，我怎么會(huì)拒絕她的要求呢？我繼續(xù)給小兔子上色。
可妹妹好像不滿足，只看著我跟我說：“我也想拿畫筆�！蔽移鋵�(shí)并不想讓妹妹給這幅畫上色，這可是作業(yè)啊，萬一她弄壞了怎么辦？可妹妹看到我臉上的不情愿，一癟嘴，竟擠出了幾滴眼淚，我再不想答應(yīng)她也得答應(yīng)，要不然又要受老媽的獅吼功了，我讓妹妹沾點(diǎn)粉色去涂花瓣，正好去出去喝點(diǎn)水。
等我回來，妹妹竟用黑色把小兔子的身上畫的慘不忍睹，還在上面撒了幾滴藍(lán)色，我心中一陣委屈，差點(diǎn)哭了出來。這只小兔子我可在美術(shù)課上畫了整節(jié)課呀，老師還夸獎(jiǎng)我了，現(xiàn)在卻被妹妹輕而易舉地毀了，妹妹不知所措地看著我說：“不是……我弄的。”妹妹往后退的時(shí)候又把另一盒墨水推翻了，流到了畫上。我的畫徹底完了。
“明明就是你弄的�！蔽艺f，“不要逃避責(zé)任！”媽媽聽見聲音了，進(jìn)來對(duì)我說：“妹妹還這么小，不懂事，你就原諒她吧！”雖然不情愿，但也還是原諒了妹妹，我打算重畫。
我又畫了一只小兔子，擠好顏料，剛打算用杯子接點(diǎn)水回來，剛走出門就聽見房間里有了摔東西的聲音，我回到房間，看見妹妹的臉上，我的小兔子身上五顏六色的.，我的畫又被毀了。
我這次真的生氣了，叫來了媽媽，媽媽看見了妹妹的臉上，衣服上的顏色，把妹妹批評(píng)了一頓，可也把我批評(píng)了一頓。唉，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出！
矛盾的我作文4
這幾天，好朋友小芳突然不理我了。小芳是我的同班同學(xué)，以前我們是同桌，后來座位給調(diào)開了，但我倆還是很要好的朋友。可不知為什么這兩天她突然對(duì)我很冷淡，不太愛理睬我。
我有些莫名其妙，然后就去問另一個(gè)和小芳很要好的同學(xué)。
原來，小芳前幾天不知聽哪個(gè)同學(xué)說，我在背地里說小芳的壞話。因?yàn)槠綍r(shí)我都是梳著兩條麻花辮，后來小芳也跟這樣梳。于是有人就說我在明后講小芳是學(xué)我的。
我其實(shí)真的`忘了有沒有這么說過，但是我也沒有任何惡意，我也不明白小芳為什么要生氣。
于是我主動(dòng)去找小芳，結(jié)果小芳卻說，“她們說，你還笑話我，說我學(xué)你，而且辮子也沒有你的好看精致�！�
被她這么一說，我也有點(diǎn)兒生氣了，明明沒影的事，怎么聽別人三言兩語，沒有搞清楚情況就這樣誣蔑，也不和我求證，就不理會(huì)我，不把我當(dāng)朋友。
因?yàn)樾》嫉倪@個(gè)解釋，我覺得她沒有把我當(dāng)朋友，所以我也沒有理她。
事情過了兩天之后，我在書桌里看到了一張紙條，是小芳的筆跡：”對(duì)不起，是我誤會(huì)你了，她們說這話不是你說，只是說著好玩的，結(jié)果我信以為真，還覺得是你的錯(cuò)。希望我們?nèi)匀贿�是好朋友�！�
看到這張紙條，我也有點(diǎn)兒自責(zé)，覺得自己不能太小心眼了，于是下課的時(shí)候，我也主動(dòng)去找小芳玩，我們又重歸于好了。
有時(shí)候，一些小小的矛盾只要講清楚了，就能夠破解，只是大多時(shí)候我們都耐于面子。
矛盾的我作文5
這次的期中考試，對(duì)我造成了很大的影響。面對(duì)女兒不盡人意的雙科成績，我忍不住落淚了。
考試前，數(shù)學(xué)老師就短信提醒家長：考試的目的在于檢驗(yàn)學(xué)習(xí)，不要太重視成績。所以，我提前給自己打了預(yù)防針，不管孩子成績?nèi)绾�，都要坦然面�?duì)、冷靜對(duì)待：考得不好，不要著急、責(zé)怪孩子；考得好了，不要得意、掉以輕心�？墒牵懤m(xù)拿到語文、數(shù)學(xué)的期中試卷后，我還是沒能控制自己的情緒：
語文試卷，我略感遺憾，對(duì)女兒嘮叨了兩句“多動(dòng)腦子”。數(shù)學(xué)試卷，女兒在交卷前就發(fā)現(xiàn)了自己的一道錯(cuò)題，我已做好了面對(duì)不是滿分的準(zhǔn)備，可是，96分？我吃驚了，心里一下子就灰云氤氳了起來，不一會(huì)，那些灰云里就集聚了充沛的水量，等待降落。努力回想著老師的提醒，自己的約定，但終于還是忍不住詢問某某某考得如何，某某某是不是滿分，向女兒投來了冷漠、責(zé)備的目光。
心中的那些積雨云終于承受不住自己的重量，開始頻頻投下酸澀的雨點(diǎn)。老師讓寫卷面分析，我們讓女兒自己總結(jié)，自己分析。當(dāng)女兒獨(dú)自一人在書房，用稚嫩兒有力的筆寫下“下次要考100分，為班級(jí)爭光，為老師爭光”的話語時(shí)，我和孩子爸又再次心酸起來……
是不是我們給孩子的壓力太大了？可是，不是有壓力才有動(dòng)力嗎？是不是我們對(duì)孩子的要求太高了？可是，不是應(yīng)該不斷向著鮮花和掌聲前進(jìn)嗎？是不是我們給孩子報(bào)的興趣班太多了，占用了她太多的精力，影響了她的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)以及自由玩耍的時(shí)間？可是她如果喜歡的興趣不應(yīng)該支持嗎，孩子不是需要全面發(fā)展嗎？是不是我平時(shí)對(duì)孩子的管教太過細(xì)致了，以至于她在學(xué)習(xí)上形成了依賴性而制約了她的自主學(xué)習(xí)性？可是，低年級(jí)不是需要家長的引導(dǎo)與輔導(dǎo)嗎？是不是我精神過于敏感，有些小題大做了？可是，小問題不及時(shí)糾正不是會(huì)成為大隱患嗎？是不是我的脾氣過于氣躁，面對(duì)孩子太沒耐心了？是不是我的虛榮心作祟，被一紙成績所左右了？是的，是的，可是即使知道如此，我的心情一時(shí)間還是難以平復(fù)。無數(shù)的問題在我的`腦子里橫沖直撞、自相矛盾，我一時(shí)間不知所措，舉步維艱。
然后，我與女兒的老師好好交流了一番，讓她當(dāng)作我的聽眾，聽取了我的種種傾述，她又給了我好多的安慰和點(diǎn)撥，吹散了我心頭的厚厚云層。然后，又過了兩日，在夫妻的交流、閱讀的取經(jīng)和自我的思考中，暖洋洋、金燦燦的陽光終于又回到了我的世界。
保持初心
女兒的老師告訴我：找找自己最初的心態(tài)。最初？最初，我們只想做好自己。做好自己，不一定是最優(yōu)秀的，但一定擁有自己的特點(diǎn)，擁有良好的習(xí)慣。做好自己，不一定是最閃耀的，但一定擁有自己的目標(biāo)，擁有足夠的自信。做好自己，不和別人比較。做好自己，不斷取長補(bǔ)短……可是慢慢的，當(dāng)別人開始觀望我們，拿我們做比較，我們也不由自主地和別人比賽，并且總想跑在最前面。
找回初心，保持初心，正確看待孩子的性格特點(diǎn)和優(yōu)缺長短，用寬容的心態(tài)督促、支持、陪伴孩子成長。以前，我們總會(huì)說：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每個(gè)今天的自己比昨天有所進(jìn)步就是最棒的！
找回初心，保持初心，真心地為別人的進(jìn)步而高興，如畢淑敏老師所說：“別人的進(jìn)步值得我們?yōu)橹畾g欣鼓舞，并讓對(duì)方毫無意義的感知我們的贊美和歡愉�！钡珔s不去盲目的想去超過誰，比過誰，沒有常勝將軍，如拿破侖所說：“人生的光榮不在用不失敗，而在于能夠?qū)移茖移稹保俗畲蟮臄橙耸亲约�，最大的困難是戰(zhàn)勝自己！孩子如此，家長也是如此。拋卻攀比的虛榮心理，面對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)，孩子的失誤，算得了什么事情呢？不過是再正常不過的正常表現(xiàn)罷了。分?jǐn)?shù)之下的問題，是粗心，是不會(huì)，是緊張，還是如何的原因，才是家長需要和孩子一起分析討論的根本問題。耐心地和孩子一起看一看、查一查，讓出現(xiàn)過的問題不再出現(xiàn)，中考之后的自己比以前有所進(jìn)步，這也是一種100分的結(jié)局！
找回初心，保持初心，平靜的心態(tài)、成熟的心智、溫暖的心情，積極的心聲……
正面管教
在一本《正面管教》書里，作者告訴家長：沒有哪個(gè)父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來最好的結(jié)果。孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績。
我們總是有太多美好的愿望，雖然知道孩子并不是天才，卻還是希望著會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)什么什么家，什么什么家，于是，從小開始幫她打基礎(chǔ)，上什么什么班，什么什么班。還有自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，也轉(zhuǎn)嫁到了孩子身上，希望她代替自己實(shí)現(xiàn)那些自己成年后仍未完全磨滅的瑰麗的美夢，于是，從小就開始幫她做規(guī)劃，學(xué)什么什么有用，學(xué)什么什么有用。然后，自己全力以赴、竭盡全力，看似多么多么辛苦，多么多么用心，可是，孩子真正的意愿又是什么呢？
孩子現(xiàn)在小，根大多數(shù)孩子根本無法設(shè)想自己的未來，正如同我們小的時(shí)候一樣。正因?yàn)樾〉臅r(shí)候沒有努力，所以才造成了很多遺憾，現(xiàn)在又出于為孩子的未來考慮而幫助她避免那些遺憾。但是，誰能保證她長大后沒有別的遺憾呢？沒有一個(gè)自由在的童年？沒有看過什么什么動(dòng)畫片？誰的人生能完全避免遺憾呢？
《正面管教》告訴我們要理解孩子的感受，表示對(duì)孩子的同情但絕不寬恕，告訴孩子自己的感受，讓孩子關(guān)注解決問題。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子自己解決問題是最重要的。讓孩子自己感受，自己判斷，自己選擇，并且要為自己的選擇而負(fù)責(zé)。
原本我苦惱著興趣班的取舍：認(rèn)為女兒目前的興趣班較多，想為她減負(fù)，又為放棄哪科而惋惜，畢竟已經(jīng)學(xué)出了一定的成績。但是，轉(zhuǎn)念想想，永遠(yuǎn)有學(xué)不完的興趣班，人生就是一道“取舍”的選擇題，有取就會(huì)有舍，有舍也會(huì)有得。真正矛盾的估計(jì)是女兒自己，因?yàn)椋覀冏鹬厮倪x擇，讓她自己選擇學(xué)什么，她在做出決定前一定也經(jīng)歷了一段矛盾的取舍徘徊。然而當(dāng)她做出選擇后，就要堅(jiān)定不移地向前看，為自己的選擇而負(fù)責(zé)，讓自己的選擇實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的價(jià)值。
正面管教，就是客觀而正確的面對(duì)孩子的各項(xiàng)事宜。有些事情需要家長幫助輔導(dǎo)，有些需要點(diǎn)撥引導(dǎo)，有些只需要靜靜觀看、細(xì)心聆聽，有些則可以完全放手。家長既不可能做脫手掌柜，也不能夠面面俱到，總要有親子互動(dòng)的溫馨時(shí)刻，也要有孩子自己獨(dú)立思考與規(guī)劃的進(jìn)步空間。只有如此，她才能慢慢成為她自己！
快樂成長
在和孩子爸交流之后，我們感慨到：不能給孩子太大壓力，孩子快樂是最重要的。是啊，快快樂樂地學(xué)習(xí)，快快樂樂地成長，這才是家長們所希望看到的孩子的狀態(tài)�？墒�，孩子如何才能快樂呢？是不是可以盡情地做自己喜歡的事就會(huì)快樂呢？是不是自由玩樂的時(shí)間越多，她就會(huì)越快樂呢？是不是和學(xué)習(xí)有關(guān)的事情就不會(huì)是快樂的呢？是不是即使成績不理想，孩子也能快樂呢？
原本以年齡越大快樂就會(huì)越少，成年之后，單純的快樂就會(huì)成為一種奢求，現(xiàn)在卻感悟到：快樂和年齡無關(guān)，快樂來自于心態(tài)。100分是快樂的，80分也可以覺快樂。無拘無束地玩是快樂的，刻苦地學(xué)習(xí)并收獲成績也會(huì)感覺快樂�？鞓返膯渭兊模鞓芬彩巧�?yuàn)W的。有益地放松是快樂的，放縱地玩樂卻會(huì)造成未來的悔恨；自主地學(xué)習(xí)是快樂的，被動(dòng)地受教就會(huì)成為痛苦的過程。表層的快樂總是短暫的，內(nèi)心的快樂才能成為持久的正能量。擺正心態(tài)，明白自己真正快樂的是什么，勇敢地嘗試，盡情的享受，無論過程會(huì)有怎樣的付出，結(jié)果又會(huì)有怎樣的出其不意，在這個(gè)成長的過程中，終是快樂的，始終擁有一顆積極樂觀的“快樂之心”，這才是難得寶貴的。
在一本名為《斯賓塞的快樂教育》的書中說：“教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂的。就像一根細(xì)小的蘆葦，你從這一頭輸進(jìn)去的是苦澀的汁液，在另一端絕不會(huì)流出甘甜的蜜汁�！毕胱尯⒆涌鞓罚议L必須快樂。不要把不良情緒傳染給孩子，不要讓孩子對(duì)父母察言觀色。給她一個(gè)溫暖的笑容，給她一個(gè)關(guān)切的眼神，給她一個(gè)大大的擁抱，給她一句中肯的贊美，給她你的快樂，她也會(huì)變得快樂起來。
不是每個(gè)人的努力都會(huì)成為100分。不是一個(gè)100分都可以肯定一個(gè)人的一生。單純而盲目的追求100分，是對(duì)孩子的苛求，對(duì)數(shù)字的執(zhí)著。試想自己的小學(xué)又有幾個(gè)滿分呢？是分?jǐn)?shù)重要還是分?jǐn)?shù)之下的問題才是關(guān)鍵呢？在教育之路上，拋棄形式主義，拋棄完美主義，孩子的問題才能得到根本的解決，想要的快樂就會(huì)和你如約而至。
最后，想對(duì)女兒說：孩子，謝謝你，總在媽媽好不開心的時(shí)候用各種方法逗媽媽笑，我是如此愛你。我和爸爸都愛你！
矛盾的我作文6
許云霞我，一個(gè)小小姑娘，一個(gè)聽見一點(diǎn)兒響聲便會(huì)躲進(jìn)墻面后像小耗子一樣鬼頭鬼腦的小小姑娘，一個(gè)使你出乎意料的小小姑娘……我膽怯。還記得有一次在語文課堂上，教師已經(jīng)評(píng)析優(yōu)秀作文。我看見本子h上的那一個(gè)粗字好，內(nèi)心禁不住暗暗意外驚喜：耶！此次又寫了篇好作文，回家了等待母親的贊美和熱騰騰的炸雞排吧！正當(dāng)性我暗暗開心時(shí)，忽然聽到教師喊：“許云霞！”我內(nèi)心“嘎登”一下，糟了！我趕快將頭轉(zhuǎn)為教師，只聽教師柔和地對(duì)我說：“請(qǐng)把你的.優(yōu)秀作文給學(xué)生們讀一下！”好險(xiǎn)哪，我還以為是教師發(fā)覺我注意力不集中了呢！我平穩(wěn)了一下心態(tài)，高聲誦讀起了優(yōu)秀作文。
看完后，又聽到一聲：“許云霞！”我又嚇了一跳，可聽到教師然后說：“你寫的非常好，明日復(fù)印出去幫我。”老師啊，您是否要將我嚇出心臟疾病來才肯罷手啊！我膽怯，可有時(shí)也大膽。有一次，我與一位同學(xué)們走在回家路上，看到了一條細(xì)細(xì)長長大蜈蚣，這位同學(xué)們嚇得捂到了雙眼，我則昂首闊步地踏入前往，“啪”的一聲將哪條細(xì)細(xì)長長大蜈蚣制成了雜醬面”。
我都得意揚(yáng)揚(yáng)地和這位同學(xué)說：“害怕，不就一條小蟲子嘛！”猛然，這位同學(xué)們一件事欽佩得五體投地。
瞧，我眼中的自己，一個(gè)使你出乎意料的小小姑娘！
矛盾的我作文7
聽過這樣一個(gè)故事：一個(gè)人在推銷自己的矛和盾。他先夸自己的'矛如何如何鋒利，什么都刺得破，沒人來買。他再夸自己的盾如何如何堅(jiān)固，什么都刺不破，還是沒人買。這時(shí)，有人問了，如果拿他的矛刺他的盾，結(jié)果怎樣呢？
生活中有很多矛盾�！疤煅暮＝恰保傻厍蛎髅魇菆A的，哪兒來的“天涯海角”呢？“天崩地裂”，“地裂”勉強(qiáng)地理解為“地震”，“天崩”又是從何說起呢？“扭轉(zhuǎn)乾坤”，“乾坤”指時(shí)間，可是世界上沒有人能夠改變歷史，這怎么可能呢？
明知道屈原吃不到粽子，明知道粽子只能喂魚，那端午節(jié)還要向江里拋粽子干嘛？豈不是一種浪費(fèi)？明知道拜佛是一種迷信，世上啊是沒有神啊佛的，那又為什么去廟里燒香拜佛呢？這不是多此一舉？一個(gè)少數(shù)民族吃一種東西要準(zhǔn)備三份。一份敬天，一份獻(xiàn)地，自己只留一份。那多可惜呀！
唉！以上問題，我怎么也想不通。
矛盾的我作文8
這個(gè)星期，我和我的同桌鬧矛盾了，但是我們卻都在名叫矛盾中學(xué)會(huì)了成長。雖然有點(diǎn)不開心，但是成長就是最好的事情。最后矛盾終于解開了。你有興趣聽一聽我和他是怎么樣解決矛盾的嗎？
星期一的時(shí)候，我和我同桌正在玩的時(shí)候上課了。老師讓聽寫，聽寫完了以后，我對(duì)他說：“讓我用用你的紅筆�！彼袷情_玩笑的說：“我還用呢！”我也有點(diǎn)生氣了：“不讓用就不讓用，以后我可不給你玩了！”“不玩就不玩，誰怕誰��！”他回?fù)舻健?/p>
星期二的.時(shí)候，我們倆就誰也不理誰了。
星期三，我們還是誰也不理誰，滿是一副互不相讓的模樣。
星期四，“黑臉”繼續(xù)...
直到星期五，我在下課的時(shí)候偷偷遞給他一張紙條“我錯(cuò)啦，咱倆以后和平共處吧！”然后又畫上了一個(gè)大大的笑臉。后來他傳給我，寫到“是我太小氣啦，以后咱倆就多多共用吧！”然后呢，我們倆就嘻嘻哈哈哈在一起玩了，他原諒了我，我也原諒了他。
這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，我們?cè)诿苤虚L大了，彼此都學(xué)會(huì)了謙讓和相互的理解。我們還約定，以后要一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步呢！
小朋友，你們跟自己的同學(xué)或者是朋友鬧過矛盾嗎？如果發(fā)生過，那趕緊向他道個(gè)歉吧！相信在你真誠的眼神里，你們也會(huì)像我和同桌一樣，化解矛盾，然后高興的看到彼此的成長！
矛盾的我作文9
每個(gè)人都有自己的同學(xué)，也有最要好的同學(xué)，也也有矛盾深刻的同學(xué)，我有一個(gè)最要好同學(xué)叫趙一楠，他是我的同班同學(xué)，但他也是我的發(fā)小，我們倆是從小玩到大的一對(duì)好朋友，但是有時(shí)候也會(huì)吵架，那就讓我來講述我們倆的矛盾，又和好的故事吧！
在一個(gè)炎熱的暑假里，太陽火辣辣的烤著大地，我吃完中午飯，就開始寫起了暑假作業(yè)，寫著寫著，我聽到了幾聲熟悉的腳步聲，仔細(xì)想一想，再仔細(xì)想一想這是誰的腳步聲呢？想一想，忽然從我腦子里點(diǎn)起一盞電燈泡！�。∵@是我的最好朋友來了——趙一楠，這這肯定是找我玩來的，于是我便把門悄悄的開了，要準(zhǔn)備給她一個(gè)驚喜，他馬上要來了，來了，“哇”“嚇?biāo)牢伊恕壁w一楠說，我說：“你是不是來找我玩的？”他說：“不不我是來問你一道題的�！蔽艺f：“好吧”我們兩就高興得分手了，然后他又轉(zhuǎn)過頭來說：“今天下午有時(shí)間嗎，如果有的話我們就去玩吧！”我說：“二十四小時(shí)隨時(shí)都有時(shí)間，�！壁w一楠說“那就今天下午見了，拜拜！”我高興極了，我左盼右盼終于盼到下午了，我們倆到約定的地點(diǎn)見面了順便各自拿了一瓶水，我們兩今天下午要玩打水仗，可是玩著玩著我們兩就吵了起來，再也沒有拿下去了，這一次的吵架很嚴(yán)重，沒有像以往過一會(huì)會(huì)就和解了原變成了好朋友。
然后到學(xué)校的'時(shí)間里，我們兩一個(gè)兩一個(gè)理都不理，看見了就當(dāng)做空氣，我原本是想向他道歉的，可是怎么都吐不出對(duì)不起這三個(gè)字，于是在回家的路上我們兩個(gè)就像心有靈犀一點(diǎn)通一樣，他給我道了歉，我給他道了歉，最終我們兩個(gè)又變成了一對(duì)好朋友。
我想對(duì)大家說的是做人一定要有一顆寬容的心。
矛盾的我作文10
大家應(yīng)該聽過“自相矛盾”的故事吧，如果世界上最鋒利的矛與最堅(jiān)硬的盾果真撞在了一起，那么將產(chǎn)生出什么呢？我想那一定是我的母親。
我的母親是個(gè)十足的矛盾體。
比如說，我的鞋子襪子放在沙發(fā)上是亂扔亂放，必須馬上清走。而她自己的呢？說是“擱”那一會(huì)兒，可一“擱”就是地老天荒；我把衣服放在床邊是為了方便換，她卻說：“衣服不可以放在床邊！不然衣柜衣架是干什么用的？”而她呢？天天可見她的.衣服放在床頭柜上。如果我不識(shí)趣點(diǎn)破她，她就說：“我的時(shí)間寶貴，不能把時(shí)間浪費(fèi)在找衣服上面�！闭f得我的時(shí)間好像一文不值似的。書桌，顧名思義，是用來放書的吧？可是在母親眼中，書桌上應(yīng)“荒無人煙”，除了紙筆，別的誰也沒有資格呆在那兒。
母親的“矛”與“盾”身份轉(zhuǎn)換極快。
有時(shí)候明明是我有理，可是在母親面前卻萬分被動(dòng)。一鼓作氣與母親的“矛”搏弈幾個(gè)回合之后，便會(huì)悲哀的發(fā)現(xiàn)自己毫無作戰(zhàn)能力，越說越?jīng)]理。盡管我發(fā)現(xiàn)了母親的破綻進(jìn)行回?fù)�，可她也�?huì)用“盾”先擋著，再進(jìn)行“時(shí)空倒流”挖地三尺，把舊賬與新賬一起算。憑著這一技能，別提我了，全家人都對(duì)她無可奈何，只能依著她，這也是為何母親穩(wěn)當(dāng)“山大王”的原因。
別看母親是個(gè)“刀子嘴”，但她也絕對(duì)是個(gè)“豆腐心”。
她時(shí)常因?yàn)樽约旱摹懊贝虃覀兌载?zé)，每每這時(shí)母親便開始用“矛”扎她自己�？此婚_心，我們姐弟幾個(gè)開始集體反思，即便我們——沒有錯(cuò)。
母親老了，烏黑瀑布中不知何時(shí)多了一些銀絲。每一根銀絲，都是我們與母親生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；每一根銀絲，都傾注著笑容與淚水；每一根銀絲，也充滿了她對(duì)我們的希望與企盼。這最鋒利的“矛”與最堅(jiān)固的“盾”母親的矛盾混合體，也許只有我們也當(dāng)了父母才能明白吧，母親的責(zé)罵聲也是對(duì)我們未來的祝福。
矛盾的我作文11
我和小鄧是同桌，也是好朋友。上課時(shí)，我們一起聽講，一起學(xué)習(xí)；下課后，我們經(jīng)常在一起游戲，一起玩耍�？山裉�，我卻和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎么回事呢？
原來，下了英語課后，老師發(fā)了一張?jiān)嚲�，卷子上有一道涂色題，他非要現(xiàn)在就涂。你們不知道，小鄧最喜歡畫畫、涂色了，他卻沒帶彩筆，他問了前面的同學(xué)，又問后面的同學(xué)，可都沒借到，非常著急。他又問正在看課外書的我：“小顏，你帶彩色鉛筆了嗎？”“帶了，怎么了？”我頭也沒抬地說。他又說：“你能不能借我用用？”我見他非常著急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時(shí)，他卻不假思索地說：“我不借給你。”我傷心極了。今天，他又向我借筆用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我簡直傷透了腦筋。突然，我想起了“做人要大度”的話來，我心里想借，可我又說成了不借。他生氣地說：“我以后不和你玩了。”我也不高興了，順口說道：“不玩就不玩！”好朋友一下子變成了小冤家，誰也不理誰了。
過了一天，我想和小鄧和好，想和他一起玩，沒想到他卻對(duì)我不理不睬。又過了一天，我想給他道歉，可“對(duì)不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎么也說不出口，我很煩惱。回家后我把這事告訴了爸爸，爸爸開導(dǎo)我說：“做人要懂得大度，要學(xué)會(huì)寬容、謙讓。”我把這話牢記在心。第二天，我主動(dòng)去向小鄧道歉，鄭重地說：“小鄧，對(duì)不起，我們和好吧！”小鄧接受了我的.道歉，我們和好了。
現(xiàn)在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學(xué)習(xí)，一起玩耍了。我們永遠(yuǎn)做一對(duì)好同桌、好朋友。
姥姥從外面回到家里，看見了我脖子和胳膊上的傷痕，問是怎么回事。我把事情經(jīng)過告訴了姥姥。誰知姥姥聽了我的訴說，卻批評(píng)起我來：“小黃是你的好朋友，到咱家和你玩玩游戲，你就為一點(diǎn)小事吵人家，還動(dòng)手跟人家打架。至于這樣嗎？你不該這么做！”
我覺得姥姥批評(píng)得對(duì)，便準(zhǔn)備去找小黃道歉。
正在這時(shí)有人敲門。我開門一看，竟然是小黃。他低下頭說：“對(duì)不起，我不該和你搶。這是你家的電腦，我一直在和你搶，導(dǎo)致游戲闖關(guān)失敗了，真是對(duì)不起�！薄澳睦锬睦�，我不該為這點(diǎn)事沖你發(fā)火，更不該和你打架。對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)�！”我爭著說。我們兩人都笑了笑，手又握在了一起。旁邊的姥姥也笑了。
這件事過后，我們關(guān)系更密切了。
矛盾的我作文12
我像往常一樣獨(dú)自在校園里漫步，枯葉隨著微風(fēng)飄落。我突然變得好傷感，是因?yàn)榭萑~的飄落嗎？還是另有原因？我抬起頭，仰望天空。往事不斷在我腦海里播放。那時(shí)候的“我”是那么的無憂無慮，天真無邪呀。以前的“我”總是很愛笑，不管遇到什么困難，都會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)橛幸痪湓捠沁@樣說的：“只要笑一笑，沒有什么大不了的”記得有一次，我被同學(xué)欺負(fù)后還傻傻地什么也不說，一直告訴自己他是無意的。
我是一個(gè)矛盾的`結(jié)合體，往往有著截然不同的兩面，與我外表的纖弱同在的我骨子里透出的堅(jiān)強(qiáng)。所以，我可以一面笑得天真無邪，一面陰狠得不留余地，我既有著剔透純凈的簡單，又如海底針般難以琢磨。好似酒心巧克力，甜與嗆有著同樣的力量，很難分清哪部分才是主旋律。正如，哪一種面目下都是一個(gè)真實(shí)的我，結(jié)合在一起，就構(gòu)成了我矛盾而獨(dú)特的韻味。
矛盾的我作文13
我坐在床上，小狗在我前面亂晃，還不時(shí)咬咬我的鞋，可我卻沒有沒有心情看它，也沒有心情去理它，我想，這次我真的錯(cuò)了。
我有一個(gè)非常要好的朋友，平時(shí)經(jīng)常一起玩，遇到困難互相幫助，可我萬萬沒有想到，我第一次與鬧矛盾的人竟然是她??王婷。
星期天的中午，王婷來找我玩，那天剛好我莫名其妙的心煩。正在我悶悶不樂地看電視時(shí)同，王婷跑了過來，對(duì)我說：“何薇，我們?nèi)ネ姘伞蔽依淅涞鼗卮鸬溃骸安蝗�，煩！”“就因�(yàn)槟阈那椴缓�，更要出去玩，散散心嘛！”“都說了不去了啦！”我有些不耐煩了�！班拧冒桑业纫粫�(huì)兒來看你……”王婷只好退出去了。
不知過了多久，我聽見門口傳來一陣喧嘩，我推開門一看，映入眼簾是王婷和一群同學(xué)，我有點(diǎn)煩，淡淡地問道：“進(jìn)來做什么？”“何薇，出去玩吧！”“就是嘛，屋子里悶得非常�！薄白甙伞闭f著就有人來拉我的`手。我有些生氣，但朋友一場，我把火氣壓下去，面無表情地說：“我真的非常煩，你們自己去吧！”朋友們七嘴八舌，有的說沒有我就不搞笑，有的說你是我們的福星，沒有我整個(gè)活動(dòng) 就是素的……我忍無可忍了，大聲嚷道：“叫你們自己出去玩，沒聽見嗎？不去這一次就不行了嗎？”看到我生氣了，王婷叫她們出去了。正當(dāng)她轉(zhuǎn)身可能是想要安慰我的時(shí)候，我又把火發(fā)到她身上：“你也給我出去，別在那兒站著，省得我看見心煩。出去，快！”“何……”王婷欲言又止，“好吧……那……我們出去就是了……”
媽媽回來了，了解了事情的原委，和顏悅色地說：“今天你心情不好我理解，但朋友來安慰你，說明她們非常在意你，關(guān)心你，你呢，卻把她們攆出去，這樣做是不是有些過火。朋友非常難得，尤其是像王婷這樣的朋友更是難得，這個(gè)友情，你要珍惜��！”
聽了媽媽的話，我有些后悔，但好朋友們，你們能原諒我的莽撞嗎？
矛盾的我作文14
我叫張榮越，在孫吳縣第一小學(xué)三年級(jí)一班上學(xué)，我膽小也膽大，軟弱也堅(jiān)強(qiáng)，愛哭也愛笑。媽媽說我是矛盾的統(tǒng)一體。大家快來看看這樣的我。
每到星期四晚上媽媽最后一節(jié)有課，我自己在家，這時(shí)我聽過的驚恐故事的一幅幅場面就會(huì)浮現(xiàn)在我面前。我心里害怕起來，但是，我給自己打氣說：“別怕，別怕，一會(huì)兒媽媽就回來了！�！钡蛲隁膺�是害怕。我默默在心里責(zé)怪自己真是“膽小鬼”。
在學(xué)校，下課我們都會(huì)出去玩，我和同學(xué)一起玩跳皮筋。突然，一個(gè)六年級(jí)的同學(xué)搶了我們的皮筋，我第一個(gè)跑上去，在六年級(jí)同學(xué)身上又打又踢，同學(xué)們看了也來幫助我。那個(gè)六年級(jí)的同學(xué)扔下皮筋一溜煙兒跑了。后來同學(xué)們給我起了個(gè)綽號(hào)叫“膽大包天”說我軟弱，有時(shí)老師批評(píng)我，雖然我沒哭，但是腿已經(jīng)軟了.顫了。有時(shí)也因爸爸媽媽說我?guī)拙�，眼淚就止不住。雖然我軟弱但有時(shí)我也很堅(jiān)強(qiáng)得。有一次，我的手被門夾了，留了好多的血，雖然很疼，但是我沒有哭。媽媽夸我堅(jiān)強(qiáng)！我覺得我就像一塊石頭一樣，不管風(fēng)風(fēng)雨雨的折磨，但是我仍然不動(dòng)。
每當(dāng)我看到電視上那些感人的`故事，我的眼淚就象斷了線的珠子，每當(dāng)看書看到感人的故事，我就會(huì)默默流淚，每當(dāng)聽說親人去世的時(shí)候，我就會(huì)痛哭流涕。我是不很愛哭？為此大家管我叫“哭娃娃”說我是水做的。
“寶寶，咱該回奶奶家了！快點(diǎn)兒！”媽媽又在催我了。我穿好衣服，背上書包出發(fā)了，去奶奶家使我心里樂開了花兒！聽到親人老師表揚(yáng)時(shí)，我就會(huì)眉飛色舞，又蹦又跳，滿臉笑容�！敖裉煳掖┢烈路恕薄芭�！真漂亮！”我特別高興。媽媽叫我笑一個(gè)，好給我照相，我咧開嘴笑了。媽媽說：“愛笑的孩子運(yùn)氣不會(huì)差的”，我就是那個(gè)運(yùn)氣好的孩子。嘻嘻！
看！這就是一個(gè)膽大又膽小，軟弱又堅(jiān)強(qiáng)，愛哭又愛笑的我！你們喜歡我嗎？我非常希望和你們成為好朋友。
矛盾的我作文15
時(shí)間過得很快，一晃自己都已成為大小伙了，但是沒有想象中的那樣帥氣與灑脫。不要問我為什么，因?yàn)槲易约憾疾欢?/p>
出生平庸的我總是想著能過著帥氣的生活，這種帥氣是那種灑脫型的，不用去恭維任何人。相反的，我覺得現(xiàn)在的我是孤獨(dú)的矛盾體，既想擁有受到別人的認(rèn)可所帶來的喜悅，又不想要受他人注視的眼光。越是長大，看著身邊的好朋友們眼里帶著的總是功利心，盡管自己無法擺脫這份功利，但早已厭倦了這些。生活總不可能像陶淵明“采菊東籬下”那樣灑脫；不能像李白那樣沉醉于詩詞歌賦中。他們看起來如此灑脫超然，但內(nèi)心還是會(huì)想著自己竟會(huì)落入懷才不遇的境地，也許也只是在醉生夢死之時(shí)才能釋懷所有。
作為經(jīng)濟(jì)沒有獨(dú)立的我來說，矛盾更像是被什么激化似的，越是空閑的時(shí)候腦袋總會(huì)回蕩著那些困惑。還沒回家之前總會(huì)報(bào)以堅(jiān)持一段時(shí)間就可以回家了，就可以閑暇幾天，放任自己一下的態(tài)度，但是真正回到家以后，卻沒能讓自己安靜下來，一會(huì)父母就因?yàn)橐恍┈嵤露车貌恍�，一�?huì)傳來的又是剛晉級(jí)為母親的姐姐對(duì)于家庭的抱怨，縈繞于耳邊。母親漸漸老去，身體狀況也會(huì)令人擔(dān)憂，這些都無法讓自己靜下來。有時(shí)候想問題的角度不同，給予的`錯(cuò)覺也不一樣，有時(shí)會(huì)覺得很多事情也沒什么，有時(shí)又會(huì)覺得很多問題隨時(shí)會(huì)像活火山一樣不知道什么時(shí)候會(huì)噴發(fā)。
有那么一句話，存在即合理，非常概括性的回答了一個(gè)問題，你會(huì)覺得說得很有道理，卻又有種感覺那就是它什么都沒有回答我們。在這種矛盾的驅(qū)使下，很多事情都喜歡一個(gè)人去完成，這樣就不用去顧忌別人，你累了，你可以停下來休息，無論你休息多久，也沒有人會(huì)催促你抱怨你，也會(huì)覺得現(xiàn)在也很難找到那么一個(gè)人可以向他傾訴你的所有。不知道是自己的交流方式錯(cuò)了，還是自己對(duì)別人的信任感在慢慢缺失，總是很難找到一個(gè)和你價(jià)值觀相似，喜歡靜靜陪伴著我做著我喜歡的事，在落寞之時(shí)給予鼓勵(lì)，在順境中靜靜的看著我。但實(shí)際的我還是顯得那么孤單，盡管在人前我不是一個(gè)不愛說話之人。
我希望“ 孤獨(dú)的矛盾體”的“孤獨(dú)”只是個(gè)修飾的形容詞,而“矛盾”也僅僅是個(gè)定語而已。
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