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篆刻的作文15篇（精品）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的篆刻的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
篆刻的作文1
走到書桌前，首先映入眼簾的就是我收藏的“寶貝”——我刻的圖章和久經(jīng)調(diào)養(yǎng)的篆刻工具。印章上各式各樣的花紋、圖案和文字的線條流動(dòng)著，在凹凸不平的章面上展示著它們的美，旁邊長期保養(yǎng)的刻刀閃閃發(fā)亮，那些令我自豪的作品旁邊還有一些“失敗”的作品，望著它們，我不禁陷入沉思……
六年級(jí)時(shí)，我有幸接觸到了篆刻這門中國獨(dú)有的`藝術(shù)，并深深地喜歡上了它。那日，篆刻老師先帶我們參觀了一下校園里他專屬的小小陳列館，古樸渾厚的古璽、婉轉(zhuǎn)流暢的小印，都靜靜地躺在展示柜里。我們透過玻璃端詳著一方方精美的印璽，所有人都嘖嘖稱奇。老師告訴我們篆刻要靜心，先學(xué)會(huì)臨摹，再上石，最后才可用刻刀。接下來，老師演示了篆刻的整個(gè)過程，讓感興趣的同學(xué)回家自己試試。
我?guī)е裤斤w奔回家，精心準(zhǔn)備好刻刀、章石、印床、砂紙、印泥、毛刷等篆刻工具，回憶著老師授課的要求，拿起石頭在砂紙上細(xì)細(xì)地磨了又磨，直至章面像嬰兒的皮膚一樣光滑又細(xì)膩，平整端方。我拿起《篆刻大字典》開始找字�？厅c(diǎn)什么呢，嗯，母親節(jié)快到了，我給她刻個(gè)圖章作為禮物吧!我按筆順翻查著字典找到媽媽名字的篆書寫法，開始一筆一劃地臨摹好字體，反寫到印石上，準(zhǔn)備雕刻啦。渾厚莊重而質(zhì)樸的白文與清新秀雅而生動(dòng)的朱文各有千秋，相比之下我選擇了雕刻較為簡單的白文，“橫平豎直，彎勾圓潤”，我一遍遍地重復(fù)著技巧，可是，在我手中刻刀非常不聽話，因?yàn)槭浅鯇W(xué)者，刻刀的走向總是偏離我預(yù)想的方向，我只好把印石刻了磨，磨了又刻，印石在反反復(fù)復(fù)中慢慢變短，時(shí)間也在不知不覺中流逝，小小石頭似乎有了生命，感受著我的脈搏，有了我的溫度。
手酸臂痛中，磨出的石粉已經(jīng)堆成“小山”，一方印陪我度過了整個(gè)下午，終于，一個(gè)完美的作品出爐了!第二天，我將自己的刻章帶給篆刻老師看：“很不錯(cuò)，繼續(xù)努力，真正的篆刻作品還要有自己的風(fēng)格和個(gè)性，就是“以我書如我印”的境界。”
母親節(jié)那天，我將印章送給媽媽，她非常驚喜，拍照留念后還發(fā)了朋友圈。
自此之后，我對(duì)各類印章愛不釋手。我與篆刻的相遇，改變了我粗枝大葉、做事沒有耐心的毛病，陪伴我度過寂寞的時(shí)光，記錄了我進(jìn)步成長的一點(diǎn)一滴，還讓我明白一個(gè)成功的作品不僅本身是美的，更會(huì)體現(xiàn)自己的氣質(zhì)和積淀。
篆刻的作文2
我把我的大部分課余時(shí)間都給了一想我喜歡的事，也許因?yàn)樗嬅婷利悾苍S因?yàn)樗鼩v史悠久，或許是它藝高技巧，我愛上了這門獨(dú)特的藝術(shù)――篆刻。
說它畫面美麗，那是有各種筆直、彎曲的筆畫和線條組成的。它可以刻上中國印飄向世界各地；可以刻上名人名言，永伴左右。它可以畫上火紅的綢帶，扭出我的歡樂；畫上五星紅旗，印在我們中華民族的心上。
說它歷史悠久，篆刻的發(fā)源可以追隨到秦朝前后。三千多年歷史，推動(dòng)了篆刻的飛速發(fā)展。篆刻可以說是在歷史的`長河中保留的一顆明珠。
說它藝高技巧，如果沒有靈巧的雙手，哪里來如此氣勢(shì)磅礴的字，栩栩如生的畫。
一刀，一劃中的專心仔細(xì)，可不是一天兩天的事情。選刀、選石，都需要較好的審美觀點(diǎn)與對(duì)青田石的認(rèn)識(shí)。青田石，不僅在刻畫作品，也在刻畫自己的性格。
篆刻，也許是我課余生活中的第一選擇了。不記得多少次媽媽叫了好幾遍，還不肯放下手中的刻刀去吃飯；不記得多少次八點(diǎn)半之后，還不舍得去睡覺；不記得多少次外婆來整理這滿是殘白石灰的書桌
一進(jìn)我的房間，你最先看到的便是我那些整齊排列著的篆刻作品。有陰刻的，也有陽刻的；有粗筆畫的，也有細(xì)條紋的�？痰煤�，心里自然特別自豪；刻得不好，雖然會(huì)有些失望，但我也把它保留下來了。因?yàn)�，它記錄著我進(jìn)步的一點(diǎn)一滴。
篆刻，陪伴我度過了寂寞的時(shí)光；篆刻，充實(shí)了我的課余生活；篆刻，幫我改正了粗枝大葉的毛�。蛔�，讓我了解了古老的中國歷史文化
既須勞動(dòng)，又要?jiǎng)幽X思考，這是多么有趣呀！
篆刻的作文3
沿著幽曲的小徑，推開一扇古樸的門，我們來到了篆刻世家王奶奶的小小陳列館。
站在玻璃窗前，我們仔細(xì)地端詳，無論是古樸渾厚的古璽，還是平穩(wěn)端莊或婉轉(zhuǎn)流暢的小印，都讓我們好奇滿滿。
“篆刻雖小道，非不學(xué)與不知書者所能也！”王奶奶迎上前來，語重心長地對(duì)我們說，“我?guī)銈內(nèi)ンw驗(yàn)一下吧！”我心里暗想：不就是在一塊石頭上刻幾個(gè)字嘛，有什么難的。
我們尾隨著王奶奶來到了一個(gè)房間，里面擺滿了各種篆刻工具，有石料、木塊、刻刀等。王奶奶先從柜子里拿出了幾塊長方體的玉石，接著問了我們名字后，在電腦上打出了好幾種字體的“郭易”，有的彎彎曲曲，有的方方正正，然后一邊把它貼在石頭上，一邊給我們介紹道：“篆刻，就是以刀代筆，在印材上按照已經(jīng)寫好的書法或畫好的圖像，進(jìn)行刻寫。它是中國一門獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)�！敝灰姶藭r(shí)的王奶奶手持刻刀游刃于一方青石之上，細(xì)琢慢雕淺淺地勾畫著。不一會(huì)兒，磨出的白粉末已堆成了小山，一枚精致又小巧的印章誕生了。正當(dāng)我們嘖嘖贊嘆這一方小小印章的精美時(shí)，王奶奶卻惋惜地嘆了口氣：“我這種不算是真正意義上的篆刻，真正的篆刻首先是要有自己的風(fēng)格和個(gè)性，即‘以我書如我印’，從篆到刻需要一氣呵成，于方寸之間，氣象萬千。”
“我書入我印，我書入我印……”回來后，這句話久久地徘徊在我耳邊，這到底是什么意思呢？出于好奇心，我趕緊上網(wǎng)查了資料。原來我們所欣賞的篆刻藝術(shù)就像一個(gè)平靜的湖面，從表面上看雖然只是一枚枚珠紅的'印記，然而越往深處看，才發(fā)現(xiàn)它有著豐富的內(nèi)涵和淵源，它不僅需要作者深厚的書法功底，而且還要悠然騰身于詩、書和畫之間，講究書法、章法、刀法的熟練應(yīng)用，不僅東西要美，更要有自己的氣味和沉淀。
哦，原來篆刻藝術(shù)這么博大精深啊，我不禁為自己那粗俗的想法而羞紅了臉。篆刻是有靈魂的，也許這就是篆刻的真正意義所在吧！
篆刻的作文4
剪紙課下課后，我很好奇隔壁班在上什么課，于是我探頭往里面看了看，我看到老師給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一塊石頭，學(xué)生們拿著刀在“切”石頭，我問老師他們?cè)谧鍪裁�？老師說：“他們?cè)诳痰氖^是印章，這叫篆刻”。
老師教大家怎么刻印章：他先把印章固定在一個(gè)木頭架子上，用刻刀在印章的四周淺淺的刻了一條細(xì)細(xì)的線，然后把刻刀斜過來，把那根細(xì)線加粗�？逃≌碌臅r(shí)候，刀碰到石頭發(fā)出哧啦啦的聲音，原本紅色的印章刻出了一條條白色的痕跡。
我也照著老師的樣子，拿起刀試了一把，可是刻刀總是不聽話，刻出來的線歪歪扭扭的，一點(diǎn)也不直，不過我還是堅(jiān)持把印章刻滿了。大家都刻好之后，老師拿出來幾張砂紙，我問老師這個(gè)粗糙的'紙是做什么用的，老師說：“這個(gè)砂紙是用來磨掉印章上面的字和線的，這樣刻完之后磨光，還可以繼續(xù)刻”。我們拿起印章在砂紙上嘩嘩的磨了起來，磨出了很多白白的粉末，我旁邊的同學(xué)拿起手摸了一下自己的臉，不好，他變成了白胡子老公公了，我們看到他的樣子一起哈哈哈大笑起來�？淌^真的太有趣了，我喜歡篆刻！
篆刻的作文5
大家好!我是一個(gè)活潑可愛的小女孩，是20xx年出生的“小金豬”。
長得苗條的我長著一雙炯炯有神的大眼睛。見到我的人都說我應(yīng)該參加跳舞、唱歌這些興趣活動(dòng)，可這些都不是我的'強(qiáng)項(xiàng)，我的強(qiáng)項(xiàng)可以說是非常的冷門，那就是——篆刻了。
為什么我會(huì)喜歡篆刻呢?那還得從我的外婆說起。外婆自從退休以后就迷上了畫國畫。每次我去外婆家，外婆總要給我看她新畫的國畫�？墒俏铱吹闹攸c(diǎn)并不是外婆畫的山水，而是山水旁邊的紅色印章。每次看外婆用印石在畫上蓋出一個(gè)紅印子，我就覺得很好玩。于是，當(dāng)我看見學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)有篆刻班，我就毫不猶豫地報(bào)名了。
當(dāng)我開始學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)篆刻并沒有我想象的那么簡單，只要一不小心把刀沖出去，就必須磨掉重新刻。有一次，就在我將要刻完的時(shí)候，一個(gè)“飛來橫禍”使我前功盡棄，我既傷心又憤怒，恨不得沖上去把那個(gè)始作俑者給揍一頓。我最終還是控制住了我自己的怒火，靜靜地開始重新刻。就這樣，我一步步走了過來�，F(xiàn)在我已經(jīng)成為了班里最好的學(xué)生，我的作品還參加了“西湖之春”少兒國際書畫大賽，獲得了“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。
這就是我，有一個(gè)篆刻夢(mèng)想的我。
篆刻的作文6
最近，“方寸之美”篆刻實(shí)踐主題活動(dòng)在我校如火如荼的展開著。如今，出自我們同學(xué)們一雙雙巧手的篆刻作品已在科藝宮底樓展出。今天，就讓我們走進(jìn)篆刻世界，領(lǐng)略篆刻之美！
當(dāng)我們懷著好奇與興奮之情，跨入科藝宮底樓的展區(qū)，剛一進(jìn)門，位于我右手邊的幾塊展板便引入我的眼簾：深紅色的展板顯得尤為大氣，“方寸之美篆刻作品展”九個(gè)別具古韻的行體大字各位引人注目。展板其間，一個(gè)個(gè)大小不一的篆刻作品精美絕倫，各具特色�！拔易詸M刀向天笑”這一幅作品顯得大氣凜然，風(fēng)度翩翩，里外都彰顯著一種“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”的浩然正氣；“亭”字的刻印呈菱形，小巧精致，別具一格，方寸之間不失端正及典雅之風(fēng)范；“竹”字采用陽刻，刀法鋼勁有力，把青竹的這種“咬定青山不放松”的堅(jiān)韌給淋漓盡致的表現(xiàn)出來了……
徜徉于篆刻世界之中，一幅名為“紅豆”的篆刻作品吸引著我的眼球。陽刻的篆刻手法讓“紅豆”二字顯得更加意韻十足，盡管難度略大，可作者那行云流水般的刀法卻將字的每一個(gè)筆畫都刻得如此圓潤、光滑、流暢。在此基礎(chǔ)上，作者更是將“紅”的絞絲旁改為一串紅豆的形象，更凸顯出了幾分生動(dòng)，讓原本蒼白古板的楷體富有了幾絲神韻。隨后，，作者也將“豆”字的最后一筆改成一段連綿不絕、飄逸柔情的`絲帶，無不抒發(fā)著“紅豆最相思”的綿綿思情。另外，作者在作品中所運(yùn)到的章法也獨(dú)具自己的風(fēng)格，兩字成角相對(duì)，分別位于左上角與右下角，這種與眾不同的排列方法，就讓“紅豆”二字仿佛是遠(yuǎn)隔兩地的親人，抒發(fā)著那種遙遙相望的深深思念之情。我不禁對(duì)作者的構(gòu)思，嘖嘖贊嘆！
陶醉在篆刻藝術(shù)之中，耳邊不禁轉(zhuǎn)來同學(xué)們的一聲聲贊嘆，我循聲而去，只見一只卡通形象的小龍栩栩如生，躍然紙上，一雙水靈靈的大眼睛，兩只可愛奇特的龍角，仿佛正自由擺動(dòng)著的四肢，這一個(gè)個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，就好似在我的眼前，真的出現(xiàn)了這一只惹人喜愛的小龍。望著著惟妙惟肖的“生龍活虎”圖，我想作者是想靠龍的這種精神，在新一年的龍年中，激勵(lì)自己努力上進(jìn)吧！
欣賞這一幅幅生動(dòng)形象，精巧絕倫的篆刻作品，我的心境也似乎融入了這篆刻古典藝術(shù)所含的韻味之中了，心中也不禁感嘆到“篆刻之間，氣象萬千！”
篆刻的作文7
沙漠中的青蘋果
一次偶然的機(jī)會(huì)我讀到一篇文章，講的是一場突然而至的沙暴，讓一位獨(dú)自穿行大漠的人迷失了方向。
他翻遍所有的口袋，只找到了一只泛青的蘋果。
他攥著那只蘋果，在大漠里走了三天三夜，有好幾次他都覺得自己快要撐不住了，可是，看一眼手中的蘋果，他抿抿干裂的嘴唇，就又有了力量。
3天以后，他終于走出了大漠。
他手中那只始終未曾咬過一口的青蘋果，此時(shí)已干得不成樣子，他卻還當(dāng)寶貝似的久久地凝視著它。
在生命的旅途中，我們常常會(huì)遭受各種挫折和失敗，會(huì)身陷某種意料之外的困境，這時(shí)，請(qǐng)不要輕易地說自己什么都沒有了，其實(shí)人生如沙漠，而信念就是那只泛青的蘋果。
由此，我想到了《讀本》中磨石立志的齊白石、身殘志堅(jiān)的成潔。
齊白石20多歲時(shí)對(duì)篆刻藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，卻因家境貧窮而拜師無門，回家后他立下了“一定要在篆刻上下苦功，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格”的誓言。
功夫不負(fù)有心人，他終于成了具有獨(dú)特風(fēng)格的.篆刻名家。
成潔在10歲那年不幸被高壓線擊傷，截去雙臂，生活也一下子掉進(jìn)了萬丈深淵。
但，一種“我不能落后”的信念支撐著她，使她從痛苦中振作起來，以腳代手，勤學(xué)苦練，最后不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上也有不俗的表現(xiàn)，被評(píng)為“全國十佳”。
……
同時(shí)，我也想到我自己。
那一次，老師交給我一個(gè)任務(wù)，要我在“六一”文藝匯演中做主持。
我一聽，嚇呆了！這怎么行？我只讀小學(xué)三年級(jí)，而且沒有舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)！但我還是接受了下來，因?yàn)檫@實(shí)在是一次鍛煉的好機(jī)會(huì)。
既然做了，就要把它做得最好！于是，我走臺(tái)步、背臺(tái)詞，不知道練了多少遍，走累了就歇會(huì)兒，嗓子干了就喝口水。
正是在這種信念的驅(qū)使下，六一節(jié)那天，面對(duì)臺(tái)下無數(shù)雙眼睛，我操起話筒，綿綿的聲音在校園中回蕩。
那次主持得到了老師和同學(xué)的一致稱贊。
朋友們，人生如沙漠，而信念就是那只泛青的蘋果。
它將幫助我們克服人生旅途中的種種困難，伴我們一直向前走，走進(jìn)屬于我們自己的一片艷陽天！
篆刻的作文8
我特別崇拜那些寫小說的人，原因很簡單，他們能夠成為筆下人物的上帝（但其實(shí)筆下人物成為自己的上帝時(shí)，這個(gè)人就是文學(xué)天才了），我是一個(gè)“人類最大的喜好是主宰某些東西”的信奉者。
他們是篆刻師，他們所篆刻的，既有他們真實(shí)的記憶，也有虛無的'幻想，更多的，是一個(gè)悄無聲息的世界，悄無聲息，當(dāng)一個(gè)或許不存在的故事在他們的筆下發(fā)生時(shí)，一個(gè)新的世界，誕生了。
在人類歷史上，優(yōu)秀的篆刻師，或者主宰者有：凡爾納（科幻小說之王）、約翰·羅納德·魯埃爾·托爾金（他的《指環(huán)王》非常棒！是部史詩級(jí)作品，電影看過沒？游戲玩過沒？）、莎士比亞（這個(gè)口味有些重，悲劇小說很好看，但《十四行詩》才是真正的精華）、安徒生（這就不用說了）、羅貫中吳承恩曹雪芹施耐庵（他們的小說也是有歷史背景的，但也很蕩氣回腸！當(dāng)然紅樓夢(mèng)不是蕩氣回腸，但紅樓夢(mèng)亞洲第一好小說）。
優(yōu)秀的篆刻師太多了，列不完，但每個(gè)篆刻師都有各自的精華所在，即各自的風(fēng)格。
我很想當(dāng)一名篆刻師，但只是學(xué)徒而已，可能是鬧著玩，可能是練筆，但我是真心想要過一把主宰一個(gè)新世界的癮。
引用魯迅先生《阿Q正傳》里的一句話，以上可以作為序。
篆刻的作文9
如今，電子行業(yè)發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)成了人們所迷戀的東西。那么，在沒有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，人們是如何娛樂呢？我想，篆刻可能就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇吧。
篆刻起源于殷商時(shí)期，那時(shí)的篆刻是在龜甲上刻字，就是現(xiàn)在我們所熟悉的甲骨文。但它的興起卻是在秦朝，那時(shí)就以篆刻印章為主，形成了“帝王用璽，將軍用章，私人用印”的習(xí)俗。直到明清兩代，印人輩出，篆刻以篆書為基礎(chǔ)，用雕刻的手法，在印面上篆刻。
起初，接觸篆刻是美術(shù)老師帶我們一點(diǎn)一點(diǎn)地了解和學(xué)習(xí)，教我們?nèi)绾挝盏叮鯓硬樽帧@使我慢慢地對(duì)篆刻產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是我就買來了篆刻刀、石材及輔助設(shè)備等，自己在家按照老師及書本上的教學(xué)步驟學(xué)著刻。握刀的指頭都磨出了老繭，不小心劃破手指頭也是常事，稍稍一使勁就刻壞了石頭，總不能讓人滿意。隨著時(shí)間的推移，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長期的“艱苦斗爭”，第一個(gè)屬于自己的印章出爐了，刻出最后一筆變成成品時(shí)，我捧在手中高興極了，好幾天都不肯讓它離開我的`視線，跟個(gè)寶貝似的。后來，自己篆刻的章多了，那刻的第一塊章自然也就被我遺忘在了一個(gè)不起眼的角落。但是我每次看到它，就想到了我們的人生，雖然不盡完美，只要今后不斷努力雕琢打磨自己，定能雕刻出精美的人生。
我對(duì)篆刻這一傳統(tǒng)文化的喜愛，也隨著時(shí)間的積累而越發(fā)不可收拾。在篆刻背后，是有著上千年的中華文明歷史，同時(shí)它也接受了時(shí)間的洗禮，如今它仍能以高貴典雅的氣質(zhì)出現(xiàn)在我們的精神文化生活中，實(shí)在叫人愛不釋手，這也注定了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，承載了一批又一批的追隨者。
篆刻的作文10
我喜歡在月光下寫意，也喜歡在星光下忘掉一天的疲憊，更喜歡輕攜一程泛黃的歲月與一輪明月遠(yuǎn)去。
因?yàn)橐荒ㄝp愁，一片嫣然，一段風(fēng)景，能夠帶著我的心情輕觸時(shí)光。再持一顆平靜素雅之心，以優(yōu)雅灑脫的姿態(tài)，安然自若。
或許，每一寸光陰都漪漣著綿綿的思緒；或許，每一個(gè)歲月都流放著生命的精彩；或許，每一個(gè)年輪都能在一場雨季之中相逢，讓歲月懂得。一朝晨露，一抹夕陽，靜觀山水，細(xì)品流年，靜賞年華。一池墨香，一箋詩行，一抹嫣紅，淺語花開，云水禪心，月醉清輝。歲月無言，素心一盞，流年似水，時(shí)光安暖。
一絲薄薄的清涼不約而至，一縷舒適而柔軟的秋風(fēng)從身邊緩緩駛過，在時(shí)光的腳下踏歌而行。歲月如潮水般飄渺流逝，光陰的素筆，沿著時(shí)光的小徑，漫步在婉約的詩行。我在月色下彷徨，在光陰中憔悴，一溪靜美，一窗記憶，一樁心事，一池輕瀾。一杯香茗，一塵煙雨，守一襲夜色的闌珊，捻一朵花的初見，攬一湖月色的靜美——我在時(shí)光的深處，看歲月畫上了清淺的一筆，勾勒出一縷久違的清靜。沒有了思念的煎熬，也就沒有了離別的憂傷，千萬次的回眸，給世界一個(gè)滿滿的擁抱。
推開季節(jié)的門扉，拾一段歲月，閱盡人間風(fēng)情，給歲月一季芬芳，品一盞茶的人生，時(shí)光清淺，歲月漪漣。攜一抹淡然，尋一絲暖。沿著記憶的脈絡(luò)，婉約在流年錦瑟的過往里。搖曳一水闌珊，在季節(jié)捻轉(zhuǎn)的流光里，倚著光陰的窗臺(tái)，手捧一杯含香的茶盞，一路走來，一切的經(jīng)歷，都是時(shí)光留給歲月的一抹芬芳。
歲月的船，有時(shí)，只需一抹淡然，諸多的不如意又如何，趟過這條河，定會(huì)有岸；翻過這座山，必定又是大路迢迢。偶爾會(huì)有些莫名的小憂傷，偶爾會(huì)有些莫名的小苦澀，串進(jìn)心海。其實(shí)，人生就是苦樂參半。看開了，自然快樂多些，煩惱少些。一味執(zhí)著，必然快樂少些，煩惱多些。總有些感覺，令人感動(dòng)�？傆行╇x別，令人失落。總有些語言，令人傷感�？傆行┬木常钊饲宄�。既然有些事，我們無法選擇，就讓它順其自然。有些人，有些情，無法釋懷，就讓它靜靜地溫藏于歲月深處。
或許，歲月，會(huì)沉淀過往；或許，流年，會(huì)斑駁記憶；或許，淡然，會(huì)擁抱快樂�？催h(yuǎn)方，一份美好，溫潤著歲月；一抹嫣然，靈韻著流年；一朵微雨，清澈著世界；一季花涼，輪回著四季。人生，因歲月而明媚；歲月，因淡然而靜美。時(shí)光，因惆悵，得放逐。歲月的詩行，譜寫如蓮的心境；人生的畫卷，雕琢水墨的淡花；時(shí)光的唯美，篆刻出歲月的永恒。讓生活淡一縷浮華，讓世界留一半清新，讓心，明如水，淡如茶，靜如禪。在喧囂里，安定一顆紛雜的'心。
淺淺歲月，于一杯茶里漸漸釋然，清淺簡約，才是幸福的源泉；淡然平凡，才是人生的真諦。從歲月的幽深中，尋一份珍惜，倚一處淡暖，握一縷柔暖，染一紙經(jīng)年素淡與時(shí)光深處，在清淺的時(shí)光里，留下自己人生別樣的印記！在寂靜的歲月里，在人生的轉(zhuǎn)角處，在錦繡畫卷的留白之處，潤進(jìn)年華的錦園里。
人生的芬芳，與一層世俗的風(fēng)煙，于一個(gè)依然優(yōu)雅的自己；生命的歷程，在清淺的時(shí)光里留下自己人生別樣的印記；歲月的輪回，只許一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，就可以迎接一處更加燦爛的陽光。在經(jīng)年的時(shí)光里，一季季的演繹著生命的輪回。每一個(gè)人走過的路，難免會(huì)遇到風(fēng)雨泥濘，黑暗驚險(xiǎn)，只要為自己點(diǎn)亮一盞燈，就能沖出激流險(xiǎn)灘，駛向成功的彼岸，用拼搏與奮斗去點(diǎn)亮前行的燈！走過的旅途，能否把生命中最美的詩行美留下——當(dāng)許多人都在年輕時(shí)不加珍惜，虛度光陰，透支了生命，當(dāng)渾渾噩噩走完一生時(shí)，留下的只是輕煙一縷。他們?cè)诨仡^遙望自己走過的路程時(shí)，只有那些歪歪斜斜的腳印，才覺得有無盡的愧疚，每一個(gè)生命不可能都能喚發(fā)出徇麗多彩的光芒，但我們應(yīng)該讓自己有限的生命，在無限的人生旅途中，留下一道光跡，留下一些美麗，即使流星一顆，也要?jiǎng)澇鲎詈蟮牧凉�，發(fā)出最后的熾熱。
人生，只有用簡單的線條勾勒，方能如詩如畫，燃一盞心燈，照亮每一個(gè)黑暗的角落；歲月，將點(diǎn)滴的感悟融入水墨情懷，靈魂就在這份靜謐中得以升華，人生就會(huì)在這份寂靜中得以溫潤。感謝歲月，給了我一方晴空，讓我在文字中修梨種菊，種下自己一生所有的悲與喜；感謝生活，給我經(jīng)歷，讓我走過人生的山高水長后依舊風(fēng)清月朗；感謝光陰，給了我靜美的時(shí)光，讓我陶冶心性，學(xué)會(huì)了用微笑，尋找到了屬于自己人生的別樣印記！
人生，原本就是一場旅行，注定要經(jīng)歷千回百轉(zhuǎn)，注定要經(jīng)歷浮浮沉沉，才能領(lǐng)會(huì)人生真正的涵義！
篆刻的作文11
有一種東西，它充實(shí)了我的課余生活；有一種東西，它陪伴我度過了寂寞的時(shí)光；有一種東西，它包含著深厚的寓意——它，就是篆刻。
星期天，我和爸爸準(zhǔn)備好篆刻工具，開始了第一次篆刻活動(dòng)。首先是選擇要刻的字，爸爸媽媽都說：“刻一個(gè)‘柳’字吧！你出生在三月，正值楊柳發(fā)芽，希望你以后像柳樹那樣茁壯成長”。爸爸媽媽的話深深地打動(dòng)了我，讓我感受到父母對(duì)我真誠的期望。經(jīng)過我的一番思考，我決定刻“柳”字。
開始刻了，我把石頭放在印床里，再將電腦上打好的一個(gè)隸書“柳”字反著貼在石頭上，然后照著輪廓來刻。我小心翼翼地拿起刻刀，心里既有些緊張，又有些興奮。這字看起來容易刻起來卻不大簡單，那原本輕輕的刻刀此刻仿佛有千斤重。我鼓起勇氣，沿著“木”字旁的邊緣穩(wěn)穩(wěn)地切下了第一刀，然后再往前輕輕地一推，石頭上頓時(shí)留下了一塊凹槽，我接著用力刻了幾刀，效果還都不錯(cuò)。這讓我信心倍增，原來篆刻這個(gè)過程并不十分復(fù)雜。漸漸地，我的手法越來越熟練了。還開始運(yùn)用篆刻講座上學(xué)來的“沖”、“切”結(jié)合刀法呢！經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的'奮斗，我的印章已初具雛形。我懷著愉悅的心情準(zhǔn)備再修改修改，可是就在我勾勒邊框時(shí)，一不小心把邊框刻掉了一小塊。我猛地一楞，心里想著：這下完了。在電腦旁的媽媽見我不住地嘆息，聞?dòng)嵹s來，一眼就看出我的邊框有點(diǎn)問題，再看看滿臉無奈的我，急忙安慰道：“這點(diǎn)沒關(guān)系，還好不怎么明顯，總的來說刻得還不錯(cuò)呢！”聽到媽媽的安慰，我心里稍微輕松了些，但還是帶著小小的遺憾把印章刻完了。
我滿懷希望地將石頭沾上印泥，在紙上摁了一下。嘿，成功了！我拿到爸爸媽媽面前，他們一看，連聲贊嘆道：“刻得不錯(cuò)，第一次就刻成這樣真了不起！”我的心里甜滋滋的，但我也知道，他們也是在鼓勵(lì)我。
從那之后，我對(duì)篆刻真正產(chǎn)生了興趣。人們常說，一個(gè)沒有生命的物體，被人們寄托了情感之后，就有了生命。對(duì)�。∈^也同樣如此，這些小小的石頭，不僅凝聚了我的辛勤勞動(dòng)，還寄托著父母對(duì)我濃濃的期望。
篆刻的作文12
溫州已是春回大地，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅。在這樣美麗的一天，我們學(xué)校舉行了藝術(shù)節(jié)，這課時(shí)我第一次參加藝術(shù)節(jié)了，很期待。
早上，我開心的到了學(xué)校，進(jìn)了教室，聽到廣播通知后，同學(xué)們就分頭去了各自的比賽場地，我也匆忙跑到了篆刻比賽的場地——食堂。我看到好多哥哥姐姐已經(jīng)在座位上。這時(shí)，金老師把握帶到了一個(gè)靠近窗戶的座位坐下。
比賽就開始了。老師發(fā)給我的一張白紙上寫著火眼金睛四個(gè)字，這幾個(gè)字平時(shí)都沒有刻過，心里有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。等心情稍稍穩(wěn)定下來，我就拿著勾線筆在青田石上小心的描下了這四個(gè)字，描好后我用刻刀小心翼翼的刻制著，慢慢的，一點(diǎn)一點(diǎn)的，用切刀切、雙刀法，腦子里漸減的回想起平時(shí)自學(xué)時(shí)的方法，在沙沙的.刻石聲中讓那四個(gè)字慢慢成型。好不容易可好了，可看上去感覺怪怪的，于是我又修改了一下，真不容易，好了之后，我用印泥印了一下，覺得還不錯(cuò)，就交給了老師。
只見老師在我的名字旁印了幾個(gè)我刻的字，然后把我刻的印章交給了我，我得意的離開了食堂，當(dāng)我回頭看看比賽場地時(shí)，好多高年級(jí)的哥哥姐姐還在認(rèn)真的做呢，有畫畫的、篆刻的、書法的，他們很專心！
這是我第一次參加藝術(shù)節(jié)，我選了一個(gè)從來沒有學(xué)過的科目：篆刻，這幾個(gè)星期以來，為了學(xué)好他，我和爸爸看視頻，不斷的聯(lián)系，寫反字，真的很辛苦，但當(dāng)我把我的印交給老師時(shí)，心里別提有多開心，我覺得，藝術(shù)節(jié)讓我又長大了，還學(xué)會(huì)了一本領(lǐng)，雖然我刻的字還很粗糙，但我相信只要我不斷努力，一定能得到提高的。
我喜歡這可愛"的藝術(shù)節(jié)！
篆刻的作文13
也許是老師讓我感受到了它的藝術(shù)，也許因?yàn)樗鼩v史悠久，所以我愛上了這門獨(dú)特的藝術(shù)――篆刻。它可以刻上“中國印”飄向世界各地；可以刻上名人名言，永伴左右。它可以畫上火紅的綢帶，扭出我的歡樂；畫上五星紅旗，印在我們中華民族的心上。
還記得我第一次刻的是這兩個(gè)字，我是多自豪，因?yàn)檫@是我第一次懂得了中國的藝術(shù)。讓我感受很深。篆刻，也許是我課余生活中的第一選擇了。不記得多少次媽媽叫了好幾遍，還不肯放下手中的刻刀去吃飯；不記得多少次八點(diǎn)半之后，還不舍得去睡覺；不記得多少次爸爸來整理這滿是殘白石灰的'書桌。一進(jìn)我的房間，你最先看到的便是我那些整齊排列著的篆刻作品。
有陰刻的，也有陽刻的；有粗筆畫的，也有細(xì)條紋的�？痰煤�，心里自然特別自豪；刻得不好，雖然會(huì)有些失望，但我也把它保留下來了。因?yàn)�，它記錄著我進(jìn)步的一點(diǎn)一滴。我很喜歡它。一刀，一劃中的專心仔細(xì)，可不是一天兩天的事情。選刀、選石，都需要較好的審美觀點(diǎn)與對(duì)青田石的認(rèn)識(shí)。
青田石，不僅在刻畫作品，也在刻畫自己的性格。篆刻，陪伴我度過了寂寞的時(shí)光；篆刻，充實(shí)了我的課余生活；篆刻，幫我改正了粗心的毛��；篆刻，讓我了解了古老的中國歷史文化。既須勞動(dòng)，又要?jiǎng)幽X思考，這是多么有趣呀！我愛篆刻。
篆刻的作文14
篆刻，說簡單不簡單，說難也并不難的一門藝術(shù)。在我校，篆刻是一種特色，在眾多的特色之中，篆刻應(yīng)該屬于我最喜歡的。
有一次，我們班被幸運(yùn)地挑中上公開課，而就是因?yàn)檫@節(jié)課，使我深深地愛上了篆刻這門獨(dú)特的藝術(shù)。首先，老師讓我們先去搜尋關(guān)于篆刻的有關(guān)只是和安全隱患。此時(shí)，我還沒有被它深深吸引。
千盼萬盼，這節(jié)課終于來了。篆刻需要一種易磨的石頭，老師為我們準(zhǔn)備了初學(xué)者用的石膏。然后老師教了我們磨石頭，讓我們先把粗糙的一面在砂紙上磨平，這可讓我興奮極了……不一會(huì)兒，一塊光滑的石頭在我手中誕生了。后來，老師給了我們一張印著帆船圖案的小紙條，讓我們用復(fù)印紙將這條迷你小帆船刻在石膏的光滑面。開始了，我拿著鉛筆一筆一劃認(rèn)真地描寫著這條可愛的小帆船。
關(guān)鍵的步驟來了，篆刻分陰陽刻，我選的是陽刻�？塘撕芫�，終于一條小帆船出現(xiàn)在我的眼前，可是，這哪是帆船呀！簡直就是一個(gè)三角形，歪七扭八的第一次刻不好。我再刻第二次！我把它用砂紙磨掉！第二次，還是不行，再磨！我就不信刻不好它了！第三次，這又是什么東西啊？不行不行，再來，再來！第四次，我?guī)缀跻呀?jīng)絕望了。這時(shí)，老師注意到了我，“怎么了？刻不好嗎？沒事的多花些時(shí)間一定能刻好的，萬事皆有可能！”終于在老師的一再鼓勵(lì)下，我把之前的勞倦與不耐煩拋到了腦后。這次，石頭被我磨得光滑極了，我小心翼翼地將這塊快被我磨完了的石膏放在印床上。我又一次輕輕地拿起了那把刻刀，“好，加油吧�！蔽矣眉獾目膳碌目痰斗旁谑嗌希粰M一豎，我很小心地捧起了這塊石頭，生怕一個(gè)手抖就把辛苦刻出來的小船給毀了再來。我拿起小刷子在滿是灰的石膏上刷了刷，“漂亮！”我伸了個(gè)懶腰，仿佛已經(jīng)辛苦了一天似的.。老師看見我拿在手中的石膏，走了過來，“不錯(cuò)哦，快，上臺(tái)印印泥吧！”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，照著老師交給我們的沾印泥方法沾了印泥，在宣紙上印上了我歷經(jīng)的“坎坷”刻出來的小船。我很興奮，更多的是激動(dòng)。
篆刻的作文15
篆刻，它古樸里有絲新雅，使人從方寸天地里得到藝術(shù)的享受，也使我受益匪淺。
記得第一次篆刻時(shí)，老師告訴我們學(xué)篆刻要先學(xué)臨摹，再上石，最后再用刻刀刻。聽起來非常簡單，但在學(xué)習(xí)中，我遇到了各種的困難，其實(shí)沒有想象中的那么容易。
老師還告訴我們：印文分為兩種：白文和朱文。白文是在行刀時(shí)把字的每一筆劃全部刻掉，使其字凹下，印面凸出，這樣打出印來就是紅底白字；朱文，就是白底紅字，篆刻方法與白文相反。印文因形式不同，風(fēng)格也各有千秋。白文，渾厚平整而莊重；朱文，清新秀雅而生動(dòng)。
老師先教我們描印稿，先將宣紙放在印稿之上，然后用筆進(jìn)行描。我剛開始描時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)偏差，不是這邊少一筆，就是那邊多一筆。篆刻時(shí)，一定要仔細(xì)，不能馬虎，要不就被刀劃傷手或者多刻了一下�？体e(cuò)了還要用砂紙磨掉。有時(shí)候，刻了磨，磨了刻。有一次重復(fù)了好幾次，還是刻不好。當(dāng)我準(zhǔn)放棄時(shí)，老師對(duì)我說：“沒關(guān)系，繼續(xù)刻，堅(jiān)持就是勝利！”我又繼續(xù)反反復(fù)復(fù)的刻著。經(jīng)歷千辛萬苦，我終于刻完了，那時(shí)的心情別提有多開心！
篆刻，陪伴我度過了寂寞的時(shí)光；篆刻，幫我改正了粗心的毛�。蛔�，讓我了解了中國古老的歷史文化……
我認(rèn)為篆刻是非常容易入門的一門藝術(shù)，一下午的'課程你就基本掌握了最基礎(chǔ)的方法，適合每一個(gè)人，在這一點(diǎn)上近似于大眾藝術(shù)，然而，越是看起來簡單的東西你就越難以做好，并不是時(shí)間就能解決的問題，就像有些人寫了幾十年的漢字了，也不能成為書法家，這需要的是毅力加上領(lǐng)悟力。以印稿的布局為例，最讓我感慨的也許是那些字的變形，加長，縮短，字與字的組合來迎合印稿布局的疏密，美感，也許這里融入了篆刻家們更多的對(duì)美的感受和理解。我的名字是三個(gè)字，本來打算刻四個(gè)字的印，發(fā)現(xiàn)自己的名字寫出來疏密太過失調(diào)，于是我就把姓作為一個(gè)單獨(dú)的字，把名字的兩個(gè)字結(jié)合在一起，根據(jù)印面的需要做了些變形。小小的方寸之間，不僅僅能反映一個(gè)人的美術(shù)素養(yǎng)、書法藝術(shù)，還能反映他的刀工、態(tài)度、知識(shí)素養(yǎng)等等很多，小小的方寸之間果然有見天地的雄魄。
篆刻從春秋戰(zhàn)國經(jīng)漢唐再到宋元明清，一路走來不斷地發(fā)展完善，是傳統(tǒng)文化不可忽視的一脈，在現(xiàn)在傳統(tǒng)文化衰敗的現(xiàn)代，篆刻作為一門藝術(shù)與以前相比，被很多普通民眾所忽視，可喜的是，北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽出現(xiàn)了篆刻的身影，在2009年篆刻被申請(qǐng)為了“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。篆刻一路走來，當(dāng)然，也會(huì)一路繼續(xù)走下去。
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