數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文精品[15篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文精品[15篇]](/pic/00/l/cafdd1a702_5fbf7eeb60591.jpg)
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文1
老師經(jīng)常說(shuō)數(shù)學(xué)和我們生活有著密切的聯(lián)系，可到底有哪些聯(lián)系呢？今天，我就帶著這個(gè)問(wèn)題去找找生活中的數(shù)學(xué)。
一到舅舅家，正看見(jiàn)舅舅坐在沙發(fā)上全神貫注地看著一張紙，還不時(shí)地取下耳朵背后的鉛筆在紙上描畫描畫。我感到好奇，就悄悄地繞到舅舅背后一看�！熬司耍阍诟陕镅�？”我看了半天也看不出什么來(lái)，不禁出聲問(wèn)道。舅舅被我突如其來(lái)的聲音嚇了一跳，半天才回過(guò)神來(lái)，對(duì)我笑了笑說(shuō)：“我呀，在設(shè)計(jì)房子呢！你看，我們新買的房子要裝修了，我得算一算，該買多少瓷磚，多少地板，還有家具該多大，怎么擺好看。”“哦，這我可就能幫上忙啦！”我得意地說(shuō)。
“哦，那你倒是說(shuō)說(shuō)看！”舅舅饒有興趣地看著我。
“如果是買瓷磚或地板，我們只要先量出房間有多大，再算出每塊瓷磚或地板的大小，然后除一除，估計(jì)一下，這樣買來(lái)的`瓷磚或地板就不太會(huì)浪費(fèi)了�！蔽也换挪幻Φ卣f(shuō)著：“如果是買家具，買的時(shí)候不光要看面積，還要看多大，多高，家里是否擺得下。舅舅，你說(shuō)我的這些想法怎么樣��？”
舅舅微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“看來(lái)你的數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)嘛！”啊，這不就是我正在找的生活中的數(shù)學(xué)嗎？真是得來(lái)全不費(fèi)功夫！我再抬頭一看，墻上的日歷正對(duì)著我，這里也有數(shù)學(xué)！再往窗外一看，馬路兩邊的樹(shù)木，距離相等地進(jìn)行排列，這不也是數(shù)學(xué)嗎？樓下服裝超市，一個(gè)勁地叫著“快來(lái)啊，全場(chǎng)五折！”這里面更有數(shù)學(xué)知識(shí)！
只要我們用心地去發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)其實(shí)就在我們身邊。只要你能用心去體會(huì)，生活中數(shù)學(xué)還真是奧妙無(wú)窮！
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文2
數(shù)學(xué)無(wú)處不在，上個(gè)假期我就深深的感到了這一點(diǎn)。 有一天，媽媽帶我去菜場(chǎng)買菜，經(jīng)過(guò)世紀(jì)聯(lián)華。當(dāng)時(shí)超市在搞促銷活動(dòng)：滿38元可以抽獎(jiǎng)一次，設(shè)一等獎(jiǎng)：一名，一輛電動(dòng)自行車；二等獎(jiǎng)：兩名，一床被子；三等獎(jiǎng)：5000名，一瓶礦泉水。我纏著媽媽去購(gòu)物來(lái)抽獎(jiǎng)。一會(huì)兒，媽媽拿著購(gòu)物40元的單據(jù)去柜臺(tái)抽獎(jiǎng)。我閉著眼睛，抽了一張刮刮卡，小心翼翼的將兌獎(jiǎng)區(qū)刮開(kāi)，真可惜，我只抽到了一瓶礦泉水。我不服氣，又纏著媽媽去購(gòu)物。媽媽告訴我：摸到電動(dòng)自行車的`可能性太小了，只有5003分之1，因?yàn)殡妱?dòng)自行車只有一輛，而水有5000瓶，抽到水的可能性有5003分之5000，5003分之1小于5003分之5000，所以抽到水的可能性大。那時(shí)我還沒(méi)有“可能性”的概念，我拉著媽媽去驗(yàn)證。媽媽又買了許多果蔬，湊齊了38元。我們?cè)俅蔚矫?jiǎng)處，媽媽抽了一張刮刮卡，把兌獎(jiǎng)區(qū)刮開(kāi)，一看還是一瓶礦泉水。我的心情好失落。
過(guò)了一會(huì)，我又開(kāi)心起來(lái)：我學(xué)會(huì)了“可能性”！誰(shuí)叫那水的可能性比電動(dòng)自行車的多五千多倍呢！還真不容易抽到。
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文3
167年前，1855年2月23日，德國(guó)物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家高斯在德國(guó)哥廷根逝世，他和阿基米德、牛頓并列為“世界三大數(shù)學(xué)家”。高斯被認(rèn)為是歷史上最重要的數(shù)學(xué)家之一，并有“數(shù)學(xué)王子”的美譽(yù)。也是近代數(shù)學(xué)的奠基者之一。
空氣無(wú)處不在，同時(shí)也沒(méi)有味道，但我們卻缺它不可。數(shù)學(xué)亦是如此。1959年，我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了“大哉數(shù)學(xué)之為用”的文章，有說(shuō)過(guò)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無(wú)處不用到數(shù)學(xué)�！币馑际钦f(shuō)數(shù)學(xué)應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域中，對(duì)人的生活和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。
當(dāng)我們呱呱落地開(kāi)始，數(shù)學(xué)就圍繞在我們身邊。滿月，百天，周歲………年齡增加的計(jì)數(shù)。長(zhǎng)大一些，開(kāi)始接受數(shù)學(xué)的系統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、加減乘除的運(yùn)算。
記得在我兩三歲的時(shí)候，爸爸拉著我的手下樓梯，我都會(huì)雙腳并攏一層一層蹦，然后嘴巴不定的在數(shù)1、2、3、4、5、6……；那時(shí)候每次家里來(lái)客人吃飯的，我都會(huì)給他們拿筷子，我會(huì)圍著餐桌轉(zhuǎn)一圈，看有幾個(gè)人，我就放幾雙筷子。就這樣我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)跟配對(duì)。
記得第一次我一個(gè)人去樓下商店買零食的`時(shí)候，一邊挑著自己愛(ài)吃的零食，一邊用心地算著賬，最后一筆錢也沒(méi)有找錯(cuò)。還有第一次去超市，我精打細(xì)算，買回了好多吃的和日用品。
運(yùn)用數(shù)學(xué)，一些麻煩總可以化繁為簡(jiǎn)、迎刃而解。數(shù)學(xué)就像是埋藏在地下的寶藏，需要我們?nèi)ヂ赝诰颍獙W(xué)好數(shù)學(xué)，就要嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，勇于嘗試。
在學(xué)習(xí)中，我一遇到困難，就會(huì)從題目中挖掘隱含條件，如年、月、日中的時(shí)間、三角形內(nèi)角和等概念，從中尋找解題思路。當(dāng)我學(xué)會(huì)使用后，就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，我又掌握了一種技能，就會(huì)興致勃勃地去發(fā)掘下一個(gè)謎題并迫不及待地想解開(kāi)它。
數(shù)學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)處不存在，我們將數(shù)學(xué)使用在生活中，為我們的生活提供了很大的便利；老師將數(shù)學(xué)和工作聯(lián)系在一起，為他們圓滿完成工作提供了保障；科學(xué)家將數(shù)學(xué)和科學(xué)結(jié)合起來(lái)，為我們的科技水平的提高作出了偉大貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)如同空氣，沒(méi)有味道，卻是我們學(xué)習(xí)、生活、工作和發(fā)展科技不可缺少的重要組成部分。
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文4
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。我喜歡深?yuàn)W的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)對(duì)我有一種吸引力，只要我一看到數(shù)學(xué)題就會(huì)全神貫注地投入其中做起來(lái)，不發(fā)出一點(diǎn)聲響，仿佛來(lái)到了這個(gè)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)王國(guó)。有同學(xué)說(shuō)數(shù)學(xué)很深?yuàn)W，我想是因?yàn)閿?shù)學(xué)中有奧數(shù)的緣故吧。的確，如果你對(duì)奧數(shù)一竅不通，你就會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向，覺(jué)得數(shù)學(xué)一點(diǎn)兒都不好玩；當(dāng)然，如果你對(duì)奧數(shù)感興趣，那么在計(jì)算的過(guò)程中你就會(huì)有一種非把它做好、做完的信念。我就是這樣克服了一個(gè)又一個(gè)的奧數(shù)題，對(duì)數(shù)學(xué)有了一種親切感。
生活中，處處有數(shù)學(xué)。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數(shù)學(xué)。
這個(gè)學(xué)期，老師教了一個(gè)新知識(shí)，是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí)，可幫了我大忙��！有一天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應(yīng)該付錢8.1元�？墒菭I(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的`，算成了9元錢。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識(shí)，在腦子里算過(guò)一遍后，馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。
不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表?yè)P(yáng)我，給她省了0.9元，并且學(xué)過(guò)的知識(shí)能在生活中活用。
是啊！要是沒(méi)學(xué)好這門數(shù)學(xué)，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文5
今天我在作數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，突然一道難題擋住了我的“去路”這是一道探索規(guī)律方面的題，問(wèn)題是“學(xué)校舉辦棋類大賽，有120名學(xué)生參加，象棋2人一副，跳棋6人一副，學(xué)校共準(zhǔn)備了26副，那么象棋和跳棋各多少副？”
看到這里，我一時(shí)亂了手腳，有些不知所措的樣子，心想，這是一個(gè)什么樣類型的題呢？說(shuō)是“探索規(guī)律”的題吧，但是又沒(méi)有讓你找規(guī)律的意思，但是又說(shuō)是“運(yùn)算的定律”吧，這里又沒(méi)有涉及到像“分配率”“結(jié)合率”的定律，哎，怎么辦呢？
突然，我想到了五年級(jí)學(xué)過(guò)的'“雞兔同籠”，再仔細(xì)的一看和一想這道題，咦？這不正是那種類型的題嗎？
一找到了類型，可就好解了，我便運(yùn)用了“解方程”的方法來(lái)解這道“雞兔同籠”。
首先，列方程就要找到等量關(guān)系式，象棋的人數(shù)加上跳棋的人數(shù)就等于120，到這里，就可以設(shè)跳棋的人數(shù)為X人，則象棋為（26-X）。6X+（26-X）×2=120，有了這個(gè)式子，就好解了，先運(yùn)用乘法分配率，發(fā)（26-X）×2變成26×2-2X。最終解出X等于17求出來(lái)了跳棋的個(gè)數(shù)，用26-17=9（副）就求出來(lái)了象棋的數(shù)量。
還有一種方法就是可以先發(fā)所有的棋子都看成是象棋，一共是26×2=52人，再用總?cè)藬?shù)減去下象棋的人數(shù)除以一副跳棋比一副跳棋就得出跳棋的副數(shù)。
看來(lái)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中真是無(wú)所不在啊!
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文6
那天，也就是5月7日，奧運(yùn)圣火在深圳傳遞的前一天，我們一家四口到市政府去感受一下奧運(yùn)圣火的氣息�；貋�(lái)時(shí)，我們走過(guò)的路要經(jīng)過(guò)萬(wàn)佳超市。我正為家里的`冰棍缺貨而犯愁呢，何不到超市購(gòu)置一些？我和老媽商量了一下。但由于沒(méi)提前說(shuō)，一家四口僅帶了22．5元。
由于姥姥在市民中心花了1塊錢買了兩面小旗子，這使得我們的腰包里僅剩下21．5元。
到了超市，老媽問(wèn)我，21．5元可以買幾袋冰棒呀？一袋冰棒是8．5元，21．5除以8．5應(yīng)該等于……2袋，還余4．5元錢！老媽微笑而又滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我挑了兩袋后，老媽又說(shuō)，明天早上懶得做飯，買一塊蛋糕做早餐。我們又到糕點(diǎn)區(qū)，我選了一塊價(jià)值5．5元蛋糕。老媽說(shuō)，這些錢足夠了，我一口否認(rèn)。老媽不信，要和我打賭，我胸有成竹我一定贏，因?yàn)閯偛刨I完冰棒僅剩4．5元，現(xiàn)在要買5．5元東西，能夠嗎？老媽從來(lái)買東西不算賬。等到買單時(shí)，賬單上打出了22．5元，老媽目瞪口呆，只得拿出來(lái)一袋冰棒。
在回去的路上，老媽問(wèn)我還剩下幾元。我想，先是-1元，然后是+8．5元，應(yīng)該是……7．5元！當(dāng)我報(bào)出答案時(shí)，老媽看著手里的散錢，不得不甘拜下風(fēng)。
我在霎那間感到：數(shù)學(xué)，你無(wú)處不在。
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文7
數(shù)學(xué)是一門十分嚴(yán)謹(jǐn)、精密的學(xué)科，可數(shù)學(xué)到底是什么呢？單純的算式、枯廖乏味得標(biāo)題？數(shù)學(xué)，不就是數(shù)的學(xué)問(wèn)嗎？那你就太不了解數(shù)學(xué)了。
我們說(shuō)，數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門科學(xué)．它在現(xiàn)代生活和現(xiàn)代生產(chǎn)中的應(yīng)用非常廣泛，是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。
數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，我們的一切日常幾乎都用到了它。
還記得那一次我和媽媽去商場(chǎng)買年貨，商場(chǎng)的年味可足了，每一個(gè)柜臺(tái)都進(jìn)行著優(yōu)惠活動(dòng)。我和媽媽挑好了各自想要的東西，便道收銀臺(tái)去結(jié)賬。眼見(jiàn)的我發(fā)現(xiàn)，超市有兩種不同的優(yōu)惠方式，一種是所有商品一律8折，還有一種是滿300送50。當(dāng)媽媽要拿出錢包付錢時(shí)，我想了想：一定有更優(yōu)惠的方式。我立馬想起了數(shù)學(xué)課上老師教過(guò)的一道題，我開(kāi)始思考起來(lái)，到底哪一種更實(shí)惠呢？我連忙攔下了忙于付錢的媽媽，拿出筆和紙，用老師上課教過(guò)的計(jì)算方法將兩種優(yōu)惠方式所花費(fèi)的金額都求了出來(lái)。媽媽還有營(yíng)業(yè)員阿姨都稱贊我的聰明才智，可只有我清楚，這是數(shù)學(xué)的功勞。
現(xiàn)在很多家庭用上了分時(shí)電表，這種電表自動(dòng)分時(shí)段計(jì)算電量，分時(shí)段電價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：平時(shí)段（8∶00～21∶00）為0。5583元/千瓦時(shí)，谷時(shí)段（21∶00～次日8∶00）為0。3583元/千瓦時(shí)。從這個(gè)電價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上看，谷時(shí)段（21∶00～次日8∶00）的電價(jià)明顯低于平時(shí)段，每度電可節(jié)約0，2元。如果我們把燒水、洗衣等用電項(xiàng)目放在谷時(shí)段，每天可節(jié)約兩度電的話，那么十天就可以節(jié)約20度電，一年就可以節(jié)約730度電，算起來(lái)就是可以節(jié)約家庭開(kāi)支146元，節(jié)約了家庭開(kāi)支不算，還可以節(jié)約國(guó)家的電能。媽媽喜歡用桶把洗衣服的水、洗澡水留下來(lái)沖洗廁所馬桶，如果這樣一天可以節(jié)約2公斤的自來(lái)水的話，一年就可以節(jié)約730公斤的自來(lái)水。真是不算計(jì)不知道，一算計(jì)嚇一跳呢！媽媽的算計(jì)生活法既做到了低碳環(huán)保，還節(jié)約了家庭開(kāi)支，真是一舉兩得呢。
華羅庚，一位自學(xué)成才的'數(shù)學(xué)家，當(dāng)他左腿癱瘓，生活沒(méi)有了指望的時(shí)候，他仍然熱愛(ài)數(shù)學(xué)，熱愛(ài)自己的追求，并且勇敢地向著名教授蘇家駒的論文提出質(zhì)疑，如果沒(méi)有那次的質(zhì)疑，華羅庚將不會(huì)成為一位偉大的數(shù)學(xué)家，更不會(huì)成為中國(guó)的驕傲；數(shù)學(xué)之父——塞樂(lè)斯的偉大之處就在于，他不僅能對(duì)問(wèn)題作出怎么樣的解釋，而且還加上了為什么的科學(xué)問(wèn)號(hào)，他不迷信，他熱愛(ài)科學(xué)；聰明的高斯在八歲的時(shí)候就懂得用古時(shí)希臘人和中國(guó)人用來(lái)計(jì)算級(jí)數(shù)的1+2+3+……n的方法去算1+2+3……+100，為什么他能用這種方法去計(jì)算，因?yàn)樗蟿?dòng)腦筋，愛(ài)動(dòng)腦筋；歐拉雖然是一位著名的數(shù)學(xué)家，但在他小時(shí)候，他卻一點(diǎn)也不受老師喜歡，他是一個(gè)被學(xué)校開(kāi)除的學(xué)生，原因就是因?yàn)樗麊?wèn)了一個(gè)問(wèn)題：天上的星星有幾顆？要知道問(wèn)這種問(wèn)題對(duì)上帝來(lái)說(shuō)是很不禮貌的，而在歐拉那個(gè)年代，上帝又是神圣不可侵犯的，于是他被開(kāi)除了。但是正是因?yàn)樗袗?ài)問(wèn)問(wèn)題這個(gè)好習(xí)慣，后來(lái)，他成了阿塞爾大學(xué)最年輕的大學(xué)生。再對(duì)比對(duì)比我自己呢？
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文8
星期天的早晨，媽媽帶著小熊比比來(lái)到了熱鬧的商場(chǎng)，一進(jìn)商場(chǎng)，它們就聽(tīng)到了山羊爺爺大聲喊：“瞧一瞧，看一看，免費(fèi)轉(zhuǎn)盤，免費(fèi)轉(zhuǎn)了！”比比一聽(tīng)，激動(dòng)的拉著媽媽往那里跑，想要一看究竟。
比比剛來(lái)到獎(jiǎng)品區(qū)，就被一個(gè)大大的轉(zhuǎn)盤吸引住了，那上面有紅的、黃的、藍(lán)的三種顏色，其中紅色三等獎(jiǎng)較多，黃色二等獎(jiǎng)較少，藍(lán)色一等獎(jiǎng)卻只有一個(gè)。
這時(shí)山羊爺爺又大聲喊到：“快來(lái)轉(zhuǎn)，看看大獎(jiǎng)究竟花落誰(shuí)家？花花小姐，您先來(lái)！”只見(jiàn)花花小姐走著貓步，臉上充滿微笑。她伸出手來(lái)使勁一轉(zhuǎn)，啊，停在了三等獎(jiǎng)上�！肮材玫绞謾C(jī)鏈一個(gè)！下一個(gè)！克克男士！”只見(jiàn)克克男士三步并作兩步地奔向轉(zhuǎn)盤，手一伸，使勁一轉(zhuǎn)！指針也指向了三等獎(jiǎng)�！跋乱晃�，比比！”他冷靜地走向那里，一轉(zhuǎn)，還是三等獎(jiǎng)！這個(gè)場(chǎng)面讓愛(ài)思考的比比陷入了深思：為什么力氣不同的.三個(gè)人都抽到了三等獎(jiǎng)呢？比比再次看了看轉(zhuǎn)盤，發(fā)現(xiàn)三等獎(jiǎng)較多，而二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)少之又少，所以抽中三等獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)就多了。這不就是我們所學(xué)的可能性嗎！他立馬把這個(gè)消息告訴了媽媽，媽媽夸他真是個(gè)有心人。
看來(lái)，數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文9
數(shù)學(xué)是我們的主要課程生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在。我們離不開(kāi)數(shù)學(xué)我們的生活更離不開(kāi)數(shù)學(xué)！
它使我們的生活更有趣有一次，我一做完數(shù)學(xué)作業(yè)，媽媽就帶了一盤桃子來(lái)，我正要吃，媽媽問(wèn)我�！白詺�，你們學(xué)過(guò)長(zhǎng)方體、正方形的體積嗎？”“嗯，對(duì)！“我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！蹦蔷陀�(jì)算一下這個(gè)桃子的體積，好嗎？“我二話不說(shuō)就答應(yīng)了。媽媽一離開(kāi)，我就“開(kāi)工”，量大，量高。吭唧了半天，但無(wú)法估計(jì)結(jié)果。以后觀察桃子吧，��？原來(lái)是不規(guī)則的物體。哎呀，讓我忙了半天！我費(fèi)盡心思，但還是想不出來(lái)。媽媽笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)遞給我一杯水。我看著杯子想，玻璃杯？水？哦，我想起來(lái)了！我敲了敲桌子，嚇了媽媽一跳。所以我拿著稿紙給媽媽畫畫說(shuō)。"首先要有正方形或長(zhǎng)方體的玻璃杯。然后計(jì)算底層面積，倒水，測(cè)量水的高度，加入桃子。從目前水的高度減去原來(lái)水的高度，就等于升高的水的高度。最后，將底部面積乘以上傳的水的'高度，等于桃子的體積！“媽媽夸我聰明！
它還可以訓(xùn)練我們的思維。有一次，媽媽剛做完手里的工作，我就問(wèn)媽媽這個(gè)問(wèn)題怎么辦。這是一個(gè)思考問(wèn)題：哥哥和弟弟三年后的年齡總和是27歲，弟弟的年齡是哥哥的一半。今年哥哥的年齡是多少？我計(jì)算的答案是哥哥的年齡是18歲，以為是對(duì)的，但在作業(yè)本上吃了紅色叉子！媽媽首先說(shuō)：“哥哥和弟弟之間的年齡總和是27歲，弟弟的年齡是哥哥的一半。那三個(gè)弟弟的年齡總和是27歲，弟弟今年27歲，3=9(歲)，哥哥18歲！”他讓我告訴他自己的想法，“那個(gè)主題是三年后的年齡總和�！眿寢屨f(shuō)。我繼續(xù)說(shuō)自己的理由�！八麄兊哪挲g總和不變��！”“兩個(gè)人的年齡差異不變，但年齡總和不變嗎，就像你和媽媽一樣，三年后你三歲了，媽媽也大了三歲吧，我們倆加起來(lái)不是很大嗎？”媽媽耐心地說(shuō)�！皩�(duì)，三年后哥哥和弟弟的年齡總和增加了6歲，今年他們的年齡總和為273546=21歲，那么哥哥今年14歲了！”我終于算出了正確答案。
它在我們的生活中無(wú)處不在有一次我和媽媽一起去游泳池游泳，媽媽看到游泳池里貼著的瓷器，想考驗(yàn)我�！按葷h，你能計(jì)算一下游泳池里貼著的陶瓷的面積嗎？”“”這不容易！使用(長(zhǎng)度寬度高度高度)2"，我不假思索地說(shuō)。媽媽哈哈大笑：“游泳池上也貼陶瓷嗎？單擊我急忙修改為“長(zhǎng)度寬度高度2寬度高度2”。媽媽才會(huì)在心里笑。
你看，數(shù)學(xué)和我們的生活密切相關(guān)，數(shù)學(xué)無(wú)處不在！讓我們熱愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文10
在生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在！古今中外，每個(gè)數(shù)學(xué)家都是通過(guò)生活中的實(shí)踐和發(fā)現(xiàn)中有了靈感，之后便刻苦鉆石才從中發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)原理和解題思路，從而成為了大名鼎鼎的數(shù)學(xué)家的！
小時(shí)候，華羅庚的家境十分貧寒，在他初中還沒(méi)有畢業(yè)時(shí)便輟學(xué)在家。他一邊幫著父親看店，一邊努力學(xué)習(xí)。華羅庚平時(shí)沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，所以他養(yǎng)成了早早起床，并且善于利用碎片化的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。華羅庚學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有書，沒(méi)有紙，也沒(méi)有筆，于是他養(yǎng)成了勤于動(dòng)手，善于思考的好習(xí)慣。華羅庚一生在數(shù)學(xué)上的'成就是巨大的，他在數(shù)論、矩陣幾何學(xué)、典型群、自守函數(shù)論，多個(gè)復(fù)變函數(shù)論，偏微分方程及高維數(shù)值積分等很多領(lǐng)域都做出了卓越的貢獻(xiàn)！
事實(shí)上，像華羅庚這樣的大數(shù)學(xué)家還很多，他們都是善于觀察生活的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，從而鉆研出了數(shù)學(xué)的定律和哲理！
周末，我看到這樣一條令我震驚的消息：“經(jīng)科學(xué)家測(cè)算，地球上的資源只供100億人生活100年，或者可供80億人生活300年”。當(dāng)我看到這條信息時(shí)，我深深地被觸動(dòng)了！從那一時(shí)刻起，我才知道，原來(lái)地球和我們每個(gè)人一樣，都有生老病死。如果我們不愛(ài)護(hù)地球，地球終有一天會(huì)被毀滅！“現(xiàn)在，假設(shè)地球新生成的資源增長(zhǎng)速度是一樣的，為了滿足人類不斷發(fā)展的需要，并保證地球能夠永遠(yuǎn)地存在下去，地球最多能養(yǎng)活多少億人呢”？這樣一個(gè)問(wèn)題一直浮現(xiàn)在我的腦海中。假設(shè)一億人一年需要的資源為一份，那么100億人生活100年就需要的資源為：1份×100×100億=10000億份；80億人生活300年就需要的資源為：1份×300×80億=24000億份，一年生成的資源就是（24000-10000）÷（300-100）=14000÷200=70（份）。所以人類要想在地球上生存下去，就只能消耗生長(zhǎng)的資源，如果超過(guò)生成的資源的話，原有資源早晚有一天是要消耗盡的。所以為了滿足人類不斷發(fā)展的需要，地球最多能養(yǎng)活70億人。
數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的，只要大家愿意去到生活中、書籍中、故事中┄┉┉實(shí)踐中鉆研，就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的原理、解題方法和樂(lè)趣。數(shù)學(xué)是永遠(yuǎn)學(xué)無(wú)止境的！
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文11
今天是星期天，天氣真心的不好，有點(diǎn)霧蒙蒙的細(xì)雨輕輕的拂過(guò)臉頰，媽媽說(shuō)要帶我去菜場(chǎng)買菜，嘿嘿，我可是好久沒(méi)有去過(guò)菜場(chǎng)了嘍��！“媽媽，嗯，我想吃排骨��！”“可以啊，只要你可以自己獨(dú)立的算出正確的價(jià)格”這可難不倒我�。�(lái)到雨潤(rùn)的冷鮮肉攤前，“阿姨，請(qǐng)問(wèn)仔排多少錢一斤？”“22塊錢一斤，小朋友，你要多少？”額，我回頭看了看媽媽，媽媽笑嘻嘻的說(shuō)來(lái)三根，“一斤四兩”媽媽把錢包給了我，我趕緊在心里算要多少錢，一斤是22元，四兩，哎呀，四兩是多少錢��？！！突然想起老師說(shuō)的關(guān)于份數(shù)的問(wèn)題，“阿姨是30。8元嗎？”“呦，小朋友，挺厲害的嘛，算的'挺對(duì)的��！”媽媽問(wèn)我“你是怎么算的？”
一斤就是22，然后十兩是一斤，那么把一斤分成十份，每份就是2。2，再把每份數(shù)乘以份數(shù)，就是2。2乘以4，就是8。8最后加上22，就是最后要付的錢30。8。
媽媽摸了摸的我頭，讓我再想想還有生活中還有什么可以用到份數(shù)來(lái)解決生活中常見(jiàn)的問(wèn)題？給你點(diǎn)提示“你的衣服”�。∥业囊路课业囊路趺蠢�？��！我的衣服是和媽媽逛商場(chǎng)的時(shí)候打折買的，8折，哈哈！我想起來(lái)了，衣服原來(lái)的價(jià)格是190元一件，然后打8折買的，當(dāng)時(shí)我說(shuō)是用190乘以0。8等于152，媽媽說(shuō)還可以用我們學(xué)的份數(shù)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，一份就是19，媽媽說(shuō)8折就是乘以8份，就是152，份數(shù)越少給的錢就越少��！也就是說(shuō)折扣數(shù)越低給的錢也就越少�。�
哈哈��！生活中的問(wèn)題真的好多好多靠數(shù)學(xué)來(lái)解決的！！學(xué)好數(shù)學(xué)真的好重要啊�。�
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文12
我其實(shí)挺喜歡數(shù)學(xué)的，因?yàn)樗兓脽o(wú)窮，神奇實(shí)用，你買菜啦，買衣服啦，計(jì)量路途啦等等，都得依靠數(shù)學(xué)呢！
數(shù)學(xué)無(wú)處不在，有一次，媽媽讓我去超市買一瓶醬油、兩袋鹽和一袋味精，給了我20元錢，對(duì)我說(shuō)：“一定要把找回來(lái)的錢數(shù)數(shù)好，看看你能不能正確計(jì)算。正好你們也學(xué)到了小數(shù)嘛，就當(dāng)做一回練習(xí)吧！”我拿著錢走進(jìn)超市，只見(jiàn)超市里燈光閃爍，非常明亮，里面的東西也都是琳瑯滿目的，數(shù)不勝數(shù)。我來(lái)來(lái)回回，逛了幾圈，發(fā)現(xiàn)超市里面的東西可真新奇！對(duì)于第一次來(lái)超市的我，更加興奮不已。超市里有誘人的巧克力，甜脆的餅干，美味的奧利奧，嶄新的卷筆刀，漂亮的蝴蝶結(jié)頭飾……我驚訝不已，原來(lái)超市里的東西可真不少啊！我精心挑選，拿了一瓶烏黑烏黑的醬油，兩袋輕飄飄的鹽和表面有著美麗花紋的味精。我把它們一起擺在營(yíng)業(yè)員的面前：“一共多少元啊？”營(yíng)業(yè)員細(xì)心地?cái)?shù)了數(shù)，和藹地說(shuō)：“一共13塊5毛錢。”我急忙說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)你先別告訴我答案，我來(lái)算一算�！卑⒁毯芨吲d，微笑著同意了。我細(xì)細(xì)一算：首先用20元—13元，等于7元；再用7元—0。5元，等于6。5元，20元—13。5元=6。5元。我再驗(yàn)算一遍：6。5+13。5=20（元）。哈！完全正確！我興奮地直報(bào)結(jié)果：“等于6。5元！”營(yíng)業(yè)員笑著敲了幾下鍵盤，屏幕上出現(xiàn)了幾個(gè)大大的數(shù)字：“找零：6。5元”哦，我算對(duì)嘍！我可真開(kāi)心！我立刻把20元交給營(yíng)業(yè)員，營(yíng)業(yè)員拉出抽屜，飛快地找給我了6。5元，然后將我購(gòu)買的東西都裝在一個(gè)塑料袋里，遞給我：“你真是一名愛(ài)口算的小學(xué)生！”我聽(tīng)了心里喜滋滋的.。我拿著袋子一蹦一跳地走回了家，把事情的來(lái)龍去脈告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)后也夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。
還有一次，聽(tīng)鄰居說(shuō)有一個(gè)人，他有一次去菜市場(chǎng)買菜，賣菜的人看他笨頭笨腦的，一看就是很好騙的人，就對(duì)他說(shuō)：“來(lái)嘞！看一看吧！都是新鮮的蔬菜呀！快來(lái)看一看吧！”他很快就在那家店買下了西紅柿和包菜，問(wèn)店主多少錢，店主說(shuō)：“6。6塊錢。”于是那人掏出10元錢給店主，店主只找給他2元錢！他也不管，拿了錢就帶著蔬菜走了。有一句老話說(shuō)：“不會(huì)數(shù)和算，當(dāng)面去一半”說(shuō)的就是這個(gè)事情。
希望大家能夠算清錢數(shù)再離開(kāi)，不要鬧出笑話來(lái)�？匆�(jiàn)了吧，數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的！
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文13
數(shù)學(xué)無(wú)處不在，只要你細(xì)心觀察生活，一定會(huì)找到隱藏在生活里的數(shù)學(xué)奧秘。
今天我就碰到一到非常有趣的數(shù)學(xué)題，要不要來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？它還有個(gè)非常有趣的名字——“消失的一元錢”。這曾經(jīng)是新西蘭學(xué)校給學(xué)生面試的一道題，正是這道題，當(dāng)時(shí)在新西蘭引起了不小的轟動(dòng)，今天有幸讓我遇見(jiàn)了，我一定要好好揣摩一番！廢話不多說(shuō)，讓我們來(lái)看看題目，題目是這樣的：很久以前，有三個(gè)人去投宿，一晚上需要付房費(fèi)30元，三個(gè)人每個(gè)人拿出10元給老板。當(dāng)他們走了以后，老板突然記起來(lái)：今天優(yōu)惠，于是拿出5元硬幣，讓服務(wù)生退還給他們，貪心的服務(wù)員從中偷偷拿出2元錢，剩下的3元一人一元退還給了他們。這時(shí)，問(wèn)題來(lái)了，3個(gè)人一共花了（10-1）×3=27（元），加上服務(wù)生偷藏的2元，則是29元，那么還有1元去了哪里？
起初看完這道題，我也和那些曾經(jīng)參加面試的.同學(xué)一樣，抓耳撓腮，一頭霧水，什么也想不出來(lái)。直到我又細(xì)細(xì)品了幾遍這道題，才發(fā)現(xiàn)其中的蹊蹺之處：3個(gè)人本應(yīng)共花25暈啊，可實(shí)際卻是9×3=27元，這里因?yàn)?7元里含了服務(wù)生藏起來(lái)的2元錢。想到這里，我恍然大悟，原來(lái)題目中說(shuō)三個(gè)人每人花了9元，是為了迷惑我們的！如果沒(méi)有這句話，可能就不會(huì)有那么多的人再接著原來(lái)的思路，27元其實(shí)已經(jīng)加上服務(wù)生拿走的2元，所以在計(jì)算30元的組成時(shí)，不能算服務(wù)生的2元，而應(yīng)該加上退還的3元，則是3×9+3=30（元），所以，30元其實(shí)一分不少，一分不多，只是受到題目的迷惑，而是思索的角度出現(xiàn)了問(wèn)題。
是啊，考慮題目的角度，又不妨換個(gè)角度看待問(wèn)題呢？我腦中靈光一閃，又想出了另一種解法：老板得到了25元，服務(wù)生偷藏了2元，退還給了住宿3人3元，那加起來(lái)就是：25+2+3=30元，真的一分不多，一分不少，而且還十分簡(jiǎn)便！
所以，數(shù)學(xué)一直就在我們身邊，只要你愛(ài)觀察、愛(ài)思考，一定能發(fā)現(xiàn)新的解題思路，有時(shí)候換種角度看待問(wèn)題，會(huì)有不一樣的收獲哦！
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文14
今天媽媽帶我去紅旗渠找春天了。
媽媽說(shuō)在那里不但可以找到山的春天、水的春天……，而且還能讓我了解一下紅旗渠的歷史，進(jìn)行一場(chǎng)紅色教育。媽媽還給我們的這次出行起了個(gè)名字，叫做“紅色教育伴我行”！不光這些，一路上我們還進(jìn)行了不少數(shù)學(xué)小檢測(cè)呢！哎呀，我的這個(gè)媽媽呀，她總是能想出不少“歪點(diǎn)子”來(lái)！
（一）時(shí)間
剛出發(fā)，媽媽就看了看表說(shuō)：“現(xiàn)在是早晨６：３０分，你記好�。 蔽也恢缷寢屢墒裁�，根本沒(méi)把她的話當(dāng)回事兒。
可是車一開(kāi)到高速路口，媽媽就提問(wèn)了：“現(xiàn)在是６：５７分，我們從出發(fā)到上高速一共走了多少分鐘？”
哇！我這個(gè)媽媽啊，什么都是問(wèn)題，我只好算一算告訴她：“２７分鐘！”
我以為告訴她之后就完事兒了，可是媽媽摘下她的手表給我說(shuō)：“手表給你，撥回到６：３０分，看能不能撥對(duì)？”
我一聽(tīng)來(lái)勁兒了，因?yàn)槲易钕矚g媽媽的漂亮手表了，我撥了撥，讓分針指著６，讓時(shí)針指著６和７中間，給媽媽看。
媽媽看了看說(shuō)：“好，撥對(duì)了！再給我撥回６：５８分，讓它恢復(fù)正常！”
我就又把時(shí)針撥到正對(duì)著７的地方，把分針撥到快到7卻差一點(diǎn)點(diǎn)兒的位置上，把表交給了媽媽。
媽媽接過(guò)去看了看笑著摸摸我的腦袋瓜子說(shuō)：“ＯＫ，時(shí)間的小小復(fù)習(xí)順利完成！”
可是下高速的時(shí)候，媽媽又把表遞給我說(shuō)：“糟糕，我手機(jī)上的時(shí)間是９：９分，可是手表上卻是８：３５分，幫我調(diào)一下兒子。”
我接過(guò)一看，還真是的：“媽媽，手表壞了嗎？我?guī)湍阏{(diào)調(diào)�！庇谑俏野褧r(shí)針調(diào)到９的位置，把分針調(diào)到２的位置，給了媽媽。
媽媽接過(guò)去說(shuō)：“呵呵，謝謝兒子，有兒子真好啊！”爸爸在一邊也哈哈笑著：“有兒子真好啊！”
我覺(jué)得好高興好得意啊，我會(huì)幫媽媽調(diào)表了呢！
一路上，我高興地通過(guò)車窗左看右望，心里想像著紅旗渠的樣子，嘴里不停地問(wèn)這問(wèn)那，媽媽和爸爸就不停地給我講。從爸爸媽媽那里還了解了不少高速公路的知識(shí)和地理知識(shí)呢。
（二）豎式計(jì)算
突然，媽媽說(shuō)：“兒子，我們上高速時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)牌子上寫著３４，這回你看這個(gè)牌子上寫著５９，這中間差多少��？口算一下給我！”
這可難不倒我，５９－３４＝２５。媽媽聽(tīng)了我的答案，好像很認(rèn)真地想了想又說(shuō)：“那它們加起來(lái)和又是多少呢？”
這個(gè)我也會(huì)算，３４＋５９＝３０＋５０＝８０＋１３＝９３�？墒菋寢屨f(shuō)：“數(shù)是算對(duì)了，可是還有一種方法，比你這個(gè)好玩兒！你肯定不會(huì)！”
��？還有別的方法嗎？我覺(jué)得好想知道！
媽媽說(shuō)：“進(jìn)位加法！你會(huì)嗎？”
我一聽(tīng)：“啊，我們數(shù)學(xué)書上有，不過(guò)還沒(méi)有學(xué)到，但是馬上就要學(xué)到了。”
“所以啊，我們趁機(jī)預(yù)習(xí)一下下了！咱不多算，就只算這一道！然后當(dāng)你高興的時(shí)候你可以想想，要求不高吧？”媽媽問(wèn)我。
我一想，只算一道，那沒(méi)問(wèn)題。
媽媽從車座下拿出紙和筆，列了一個(gè)這樣的豎式：３ ４
＋５ ９
然后媽媽給我講了什么是進(jìn)位加法，為什么要進(jìn)位，怎么進(jìn)位，進(jìn)完以后要怎么辦。
３ ４
�。� ５ ９
�。� ３
媽媽還說(shuō)學(xué)會(huì)了這個(gè)方法，以后不管多大的數(shù)，都可以用這種豎式的進(jìn)位加法，非常容易算出來(lái)。媽媽還在紙上自己列了一個(gè)好大的數(shù)，算給我看呢：
�。罚福梗叮�
＋ ５３６８９
�。保常玻叮担�
我覺(jué)得這個(gè)方法真是很神奇呢，每一位上都要進(jìn)位呢，而且每個(gè)豎著的'兩個(gè)數(shù)都是兩個(gè)一位數(shù)相加，一點(diǎn)也不難。
媽媽說(shuō)我現(xiàn)在不用算這么大的數(shù)，她只是想讓我知道這個(gè)方法有多么重要。
我現(xiàn)在當(dāng)然知道這個(gè)方法有多么重要多么神奇了，這么大的數(shù)都能算出來(lái)，難道還不重要不神奇嗎？呵呵,過(guò)兩天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我一定要認(rèn)真聽(tīng)唐老師講這個(gè)方法,把它學(xué)會(huì)!我就可以像媽媽一樣,算好大好大的數(shù)嘍!
（三）方向
剛上高速時(shí)，媽媽說(shuō)：“兒子我們現(xiàn)在是往哪個(gè)方向走的�。俊�
我看了看，覺(jué)得是向北，就告訴了媽媽。媽媽說(shuō)我答對(duì)了。
可是過(guò)了一會(huì)兒之后，媽媽又問(wèn)我：“兒子，現(xiàn)在是往什么方向走的呢？”
我又看了看窗外想了想就回答：“還是向北啊”。
可是媽媽卻說(shuō)：“錯(cuò)了！”
我伸著頭仔細(xì)看了看，覺(jué)得真的還是向北。
媽媽說(shuō)：“在高速上行車時(shí)除了司機(jī)大家都很容易弄錯(cuò)方向，這時(shí)你有兩種比較簡(jiǎn)單的方法，一是看路上的標(biāo)識(shí)牌，另一個(gè)是看太陽(yáng)��！怎么忘記了呢？”
對(duì)啊，我怎么就忘記了呢？于是，我就看標(biāo)牌，可是走了好久也沒(méi)有找到標(biāo)牌，只好看太陽(yáng)了。
啊，太陽(yáng)公公在我的后面呢，原來(lái)我們是向西走的，呵呵，我的后面是東，左邊是南，右邊是北了。媽媽表?yè)P(yáng)了我愛(ài)觀察。
可是下高速的時(shí)候，媽媽又問(wèn)我方向，媽媽說(shuō)她是個(gè)“路盲”，容易弄錯(cuò)方向，可是媽媽不害怕，她說(shuō)她帶著兒子呢，兒子就是她的小“指南針”呢！
我喜歡當(dāng)媽媽的指南針。于是，我又看了看太陽(yáng)，原來(lái)這個(gè)時(shí)候，我們又拐彎了，又開(kāi)始向北走了。
到了紅旗渠，媽媽說(shuō)在山里走路，最容易迷方向，又教我一種方法，媽媽說(shuō)：“植物長(zhǎng)得茂盛的一邊是山的南邊，相對(duì)的一面就是北邊。如果你分不清方向，可以把自己當(dāng)成一座山，面向植物茂盛的一面，就行了！”
后來(lái)，媽媽還給我講了好多紅旗渠的知識(shí)，里面有好多的數(shù)字，比如紅旗渠有多長(zhǎng)啊，用了多少噸炸藥啊，用了多少人力物力啊，……好多��！我記得最清楚的是媽媽說(shuō)建紅旗渠的時(shí)候，好多人都沒(méi)有東西吃，每人一天只有六兩糧食，媽媽說(shuō)六兩就是現(xiàn)在的三個(gè)饅頭，所以他們就挖野菜吃，特別堅(jiān)苦，還教育我一定要好好吃飯，愛(ài)惜糧食呢。
最后，媽媽說(shuō)：“生活里到處都是數(shù)學(xué)，到處都要用到數(shù)學(xué)，所以我們要好好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)�！�
聽(tīng)了媽媽的話，我下定了決心，一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文15
在上學(xué)的這幾年里，媽媽總是給我買一些數(shù)學(xué)的練習(xí)冊(cè)。我曾經(jīng)有一段時(shí)間對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了厭惡的情緒。現(xiàn)在我的這種情緒有了很大的改變，這得益于我下面要講的一件事。
今天中午吃完飯時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“小菲，你姑媽家正在粉刷新房，有時(shí)間就去看看。”我高興地說(shuō)：“我已經(jīng)有很多天沒(méi)有見(jiàn)到哥哥了，吃完飯我就去！”來(lái)到了姑媽的家，一股有油漆的.味道撲面而來(lái)，我聞著味道直奔粉刷油漆的房間。還沒(méi)有就聽(tīng)見(jiàn)里面?zhèn)鞒隽藥讉�(gè)人的聲音�！澳闶窃趺此愕挠推岵盍诉@么多，還有3面墻沒(méi)有刷”姑媽在房間里說(shuō)道。我進(jìn)了房間對(duì)姑媽說(shuō)：“再買點(diǎn)油漆不就行了嘛。”“可是買多少呀，就剩這3面墻了，買多了剩下就浪費(fèi)了�！惫脣屨f(shuō)得也對(duì)，我突然想起來(lái)我們學(xué)過(guò)的求物體表面積的計(jì)算方法。我找來(lái)了尺子，測(cè)量了這3面墻。墻高都是高3米 ，分別長(zhǎng)8米、9米、6米。有了這些基本的數(shù)據(jù)我開(kāi)始動(dòng)筆計(jì)算開(kāi)了。有兩種方法可以求出這3面墻的面積。第一種方法：分別求出每面墻的面積然后相加。3×8=24（平方米）3×9=27（平方米）3×6=18（平方米）24+27+18=69（平方米）第二種方法：3×（8+9+6）=69（平方米）這三面墻市共69平方米，一桶面漆可以刷35平方米左右，這樣算下來(lái)兩桶面漆可以粉刷70平方米買兩桶起就夠了。在場(chǎng)的人聽(tīng)我這門一說(shuō)都點(diǎn)點(diǎn)頭。那個(gè)刷墻的工人說(shuō)：“我真后悔當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，要不也不會(huì)出現(xiàn)這樣的事情呀，我去買兩桶墻漆�！痹趫�(chǎng)的人也都發(fā)表著自己的見(jiàn)解。我一時(shí)間成了他們心中的“明星”心里美滋滋的。
這都得益于我在數(shù)學(xué)課上學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)這件事我深深地體會(huì)到：數(shù)學(xué)就在我們的生活中。
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