我的拿手好戲作文

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我的拿手好戲作文（錦集15篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我的拿手好戲作文，希望能夠幫助到大家。

我的拿手好戲作文（錦集15篇）

我的拿手好戲作文1

　　現(xiàn)在的小孩從小就要學(xué)這學(xué)那，不僅要上學(xué)，還得琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通，每個(gè)人都有自己拿手的東西，有的會(huì)擔(dān)心，有的會(huì)拉小提琴，還有到會(huì)一下象棋圍棋，總之，十八般武藝，樣樣都學(xué)。我當(dāng)然也不例外，只不過(guò)我最拿手的不是那些現(xiàn)代的樂(lè)器，也不是古樸典雅，古色古香的書(shū)法，而是休閑娛樂(lè)的釣魚(yú)，不要小看釣魚(yú)，釣魚(yú)也是門(mén)學(xué)問(wèn)。

　　我們爺孫三代都是釣魚(yú)的人手，我爺爺跳到過(guò)十一斤多的.魚(yú)，我爸爸釣到過(guò)十斤多的魚(yú)，我釣到過(guò)三斤多的魚(yú)，我以前也跟我爺爺學(xué)了一整天的釣魚(yú)，所以，今年我二姨生小孩兒，釣鯽魚(yú)，我也是去幫了忙的。

　　耍的農(nóng)家樂(lè)有三個(gè)池塘，所以我爸我，爺，一人負(fù)責(zé)一個(gè)，我和我妹妹一起負(fù)責(zé)一個(gè)，結(jié)果，我們釣鯽魚(yú)時(shí)要用的白米飯沒(méi)有拿，我就假裝莊嚴(yán)肅穆的指揮妹妹去拿白米飯，我心想：“反正，我現(xiàn)在也沒(méi)有什么事情，我就釣一竿，說(shuō)不定還能釣一條草魚(yú)，我就釣了一桿，魚(yú)鉤還沒(méi)下水一分鐘，一條魚(yú)就上鉤了，我就開(kāi)始拉竿，我咬緊牙關(guān)地快把魚(yú)拉到岸邊時(shí)，我突然想起來(lái)：“我妹妹不在，誰(shuí)可以幫我把魚(yú)網(wǎng)起來(lái)，所以，我怕魚(yú)跑了，我就硬生生的把魚(yú)拉了起來(lái)，我妹妹大汗淋漓地跑過(guò)來(lái)，看了那一幕，又驚又喜，而且那還是條半斤多的鯽魚(yú)，我心里還美滋滋的想，這下我二姨有的吃了，我把魚(yú)放進(jìn)魚(yú)桶，我就把魚(yú)餌換成了白米飯，我又把魚(yú)竿甩了出去，過(guò)了十幾分鐘，魚(yú)竿終于有了一些動(dòng)靜，我一拉，把魚(yú)拉了起來(lái)，魚(yú)出了水面驚艷全場(chǎng)，它是一只破鞋子，我瞬間感覺(jué)顏面盡失，我生氣的把鞋子扔在地上，結(jié)果那鞋子動(dòng)了一下，我們都嚇得魂飛魄散，結(jié)果，發(fā)現(xiàn)鞋子里面有一條一兩多的鯽魚(yú)。

　　那次驚艷的釣魚(yú)經(jīng)歷讓我明白了：只有勤學(xué)苦練才能不斷提高技藝，正所謂只要“功夫深，鐵銹磨成針。”

我的拿手好戲作文2

　　我經(jīng)常被班里的人稱(chēng)為“唱歌達(dá)人”，可見(jiàn)我的拿手好戲是唱歌。

　　上大班時(shí)，我在家里時(shí)不時(shí)哼哼兩句，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的天賦，并把我送去音樂(lè)輔導(dǎo)班。我以為學(xué)音樂(lè)很簡(jiǎn)單，可事實(shí)并不簡(jiǎn)單。第一次上課，因高音唱不上去。老師竟讓我扎馬步，我心里疑惑：“扎馬步和唱歌有什么關(guān)系？我是來(lái)唱歌，又不是來(lái)練武術(shù)。”雖然我很不理解，但我也照做了。十分鐘、二十分鐘、三十分鐘……一顆顆豆大的`汗珠爭(zhēng)先恐后地掉在地上。我感覺(jué)我的汗水可以裝滿一整個(gè)水桶。我的腿開(kāi)始不由自主地發(fā)抖。但又想想，哪一項(xiàng)技藝不需要汗水呢？

　　很快，我迎來(lái)了人生第一次唱歌比賽。由于我覺(jué)得自己唱得還不錯(cuò)，就沒(méi)有練習(xí)。到了比賽當(dāng)天，我開(kāi)始有些慌了：“我這么久沒(méi)練習(xí)，不會(huì)出什么差錯(cuò)吧�！钡轿疑吓_(tái)了，我用胳膊擦擦腦門(mén)上的汗，便走上了臺(tái)。我緊握手中的話筒，感覺(jué)快要將話筒捏碎了。隨著伴奏的響起，看著觀眾和老師期待地望著我，我越發(fā)緊張，心都快跳到嗓子眼了。唱著唱著就到了高音部分，可我卻破音了。在別人看來(lái)這是小錯(cuò)誤，但在我看來(lái)這卻是一個(gè)致命的錯(cuò)誤。后來(lái)，我便心不在焉地唱完整首歌，等待結(jié)果時(shí)，我已經(jīng)放棄了，覺(jué)得自己肯定進(jìn)不了前五。等評(píng)委宣布結(jié)果時(shí)，我有些心慌：“得不了前五，老師會(huì)不會(huì)罵我？我媽會(huì)不會(huì)不讓我再去學(xué)唱歌了？”最后，我獲得了第七名，果不其然，不努力就沒(méi)有好結(jié)果。

　　五年級(jí)時(shí)，我唱歌還不錯(cuò)這個(gè)消急幾乎全班都知道，而且我是全班唯一一個(gè)唱歌不錯(cuò)的人，所以我被老師安排在國(guó)旗下展示中唱《國(guó)家》這首歌。我既喜悅又不安。因?yàn)檫@是我第一次在全校人面前唱歌，所以我格外重視，還有一個(gè)原因，我想彌補(bǔ)上次比賽的錯(cuò)誤。因此，我在學(xué)校寫(xiě)完作業(yè)，一回家就把自己關(guān)在臥室一邊聽(tīng)歌，一邊唱，每次都要聽(tīng)十遍以上，才從臥室出來(lái)。即使晚上出去吃飯到九點(diǎn)，回家也會(huì)練歌，一想到我在全校師生面前出丑，我就忐忑不安。

　　到了表演當(dāng)天，北風(fēng)呼嘯，我穿著薄薄的班服站在主席臺(tái)上。雙手不自覺(jué)地發(fā)抖，不知是因?yàn)榫o張還是天氣太冷。我反反復(fù)復(fù)地在心里默背歌詞。也在為自己加油打氣：“一定要加油�！彪S著主持人的一句：“五（4）班國(guó)旗下展示�！卑樽囗懥似饋�(lái)，我目視前方那堵墻，內(nèi)心不斷輸出一句話：“一定要注意腰部用力�！蔽夷贸鲈捦玻_(kāi)口唱了第一句，忽然就沒(méi)有那么緊張。很快就到了高音部分，我又有些擔(dān)心，但我也牢記技巧，就這樣我完美地唱了高音，迎得全校同學(xué)贊許，操場(chǎng)上的掌聲震耳欲聾。

　　我想，音樂(lè)就是這樣，有贏就有輸，但無(wú)論輸贏，也要堅(jiān)持下去，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？不斷克服挫折，方能成功。

我的拿手好戲作文3

　　有的人的拿手好戲是玩魔方，有的人的拿手好戲是打籃球，還有的人的拿手好戲是挑西瓜。但我的拿手好戲是跳舞。音樂(lè)聲起，我的思緒回到了學(xué)跳舞的時(shí)光。

　　還記得我第一次走進(jìn)舞蹈工作室學(xué)習(xí)，在音樂(lè)的'包裹下，我感覺(jué)自己的靈魂被點(diǎn)燃了。跳舞的時(shí)候，我覺(jué)得自己的動(dòng)作一會(huì)兒像蜻蜓點(diǎn)水，一會(huì)兒像鴻雁高飛，一會(huì)兒像魚(yú)兒暢游，一會(huì)兒又像駿馬奔騰。跳舞時(shí)候的我，身上好像會(huì)發(fā)光，散發(fā)出千萬(wàn)耀眼的光芒，讓我覺(jué)得生命還可以如此精彩和美好。我每周第一個(gè)來(lái)到訓(xùn)練室，最后一個(gè)離開(kāi)，雖然練的我膀子都紅腫了，但是我依然堅(jiān)持著。我堅(jiān)信，跳舞，一定會(huì)成為我的拿手好戲。

　　終于，我可以去匯報(bào)演出，學(xué)習(xí)舞蹈的同學(xué)每個(gè)人都準(zhǔn)備了自己的一套舞蹈，做展示。演出的日子來(lái)臨了，來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，我看到臺(tái)下坐滿了觀眾，內(nèi)心不禁有一絲緊張，我不停地搓著手，在后臺(tái)徘徊著，不是抬頭看看還有多久輪到我上場(chǎng)。離上臺(tái)時(shí)間越來(lái)越近了，我努力讓自己平靜下來(lái)，很快緊張被激動(dòng)和興奮遮蓋，我在腦子里一遍遍的過(guò)著舞蹈動(dòng)作，生怕有一絲一毫遺漏�！坝姓�(qǐng)下一位舞者，楊鴻凱！”聽(tīng)到主持人的報(bào)幕聲，我收起所有的緊張，邁著自信的步伐，昂首闊步走向舞臺(tái)。來(lái)到舞臺(tái)中央，我擺好姿勢(shì)，站得筆直，臺(tái)下的觀眾爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我雙手緊握，內(nèi)心有個(gè)聲音好像在對(duì)我說(shuō)：加油！你可以的！在一片掌聲中，我開(kāi)始了舞蹈。我自信地舒展雙臂，輕盈地抬高小腿，手和腳完美的配合，我時(shí)而像猴子一樣靈活，時(shí)而像雄獅一樣充滿力量。觀眾們一會(huì)兒贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)兒情不自禁的鼓起掌，我心想：看來(lái)，我要成功了！正當(dāng)我沉浸在這竊喜中時(shí)，忽然想不起來(lái)接下來(lái)的一個(gè)銜接動(dòng)作。這時(shí)我的腦海里不斷地閃現(xiàn)著第一次在舞蹈室看到的舞蹈動(dòng)作，情急之下，我一邊回憶著一邊抬起腳尖，左腳順滑的在兩臂之間劃過(guò)，劃出一道完美的弧線，腿腳和音樂(lè)的配合，沒(méi)想到竟然無(wú)縫銜接。效果出奇的好，觀眾們驚嘆的眼神告訴我，他們?yōu)槲业谋憩F(xiàn)叫好。表演過(guò)后，同學(xué)們圍過(guò)來(lái)說(shuō)：“你真是深藏不露啊！從來(lái)沒(méi)看過(guò)你這段神仙舞步啊！你看觀眾們都拼了命的鼓掌，你太棒了�！�

　　說(shuō)著，老師微笑著朝我走了過(guò)來(lái)，欣慰地說(shuō)：“楊鴻凱，不錯(cuò)啊，中間那段跳出了自己的風(fēng)格，獨(dú)樹(shù)一幟啊。”“老師，當(dāng)時(shí)其實(shí)是我忘記了動(dòng)作，我腦海里想起的只有您那天在街道上跳起的舞蹈，然后我就融合了您那套動(dòng)作�！�

　　說(shuō)著說(shuō)著思緒又把我拉回了現(xiàn)在，可是現(xiàn)在想想，我現(xiàn)在的優(yōu)秀舞姿不就是通過(guò)勤奮練習(xí)才成功的嗎？我的拿手好戲舞蹈，賦予了我太多生命的精彩。我愛(ài)你，舞蹈！

我的拿手好戲作文4

　　俗話說(shuō)：十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲非畫(huà)畫(huà)莫屬！

　　從小到大我都非常喜歡畫(huà)畫(huà)，它充滿著迷人的色彩,給人無(wú)限的遐想。畫(huà)畫(huà)給我的生活增添了許多樂(lè)趣，性格內(nèi)向的我把心里所想?yún)s又無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的情緒，都融匯在畫(huà)中，漸漸地，似乎有一種神奇的力量牽引著我，讓我為之沉醉不已。

　　從一個(gè)“繪畫(huà)小白”晉升到了現(xiàn)在的“繪畫(huà)達(dá)人”，我的繪畫(huà)作品頻頻得到老師的稱(chēng)贊和同學(xué)們的肯定，這一切都讓我欣喜若狂。

　　在學(xué)校的`各類(lèi)征集比賽中，只要與畫(huà)畫(huà)有關(guān)的我都積極參與、認(rèn)真對(duì)待。有一次，學(xué)校要求每班出幾份關(guān)于《生活中的數(shù)學(xué)》的畫(huà)報(bào)，我心想：這可是我大顯身手的好機(jī)會(huì)。于是放學(xué)一到家，我便馬不停蹄地找齊工具，可畫(huà)什么卻是一個(gè)燒腦的問(wèn)題。正當(dāng)我一愁莫展之時(shí)，數(shù)學(xué)書(shū)上的一副插圖給了我靈感。我拿起畫(huà)筆開(kāi)始構(gòu)圖，從圖形框架到成品圖，再通過(guò)加光影的模式去更加真實(shí)的展現(xiàn)出作品……終于，一幅惟妙惟肖的畫(huà)報(bào)展現(xiàn)在眼前。

　　第二天，我滿懷信心的把畫(huà)報(bào)交給了老師。但是好幾天都沒(méi)有任何消息，我心里萬(wàn)分焦灼，直到周五放學(xué)時(shí)，有同學(xué)喊道：“快看，那邊有新一期的畫(huà)報(bào)展示欄！”我立刻加快腳步?jīng)_到最前面，以最快的速度掃視一遍，當(dāng)我看到自己的畫(huà)報(bào)被評(píng)為“優(yōu)秀作品”并被展出時(shí)，那個(gè)激動(dòng)的心情已經(jīng)無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。這時(shí)身旁的同學(xué)贊嘆地說(shuō)：“哇！你畫(huà)得可真好，色彩搭配恰到好處，太逼真了！”我開(kāi)心極了，覺(jué)得自己就是一名了不起的小畫(huà)家！

　　其實(shí)，畫(huà)畫(huà)的好處有許多，它讓我變得更加自信和陽(yáng)光。在練就這一拿手好戲的過(guò)程中，我也漸漸明白：做事要有耐心，只要心中有夢(mèng)，就有前進(jìn)的動(dòng)力！

我的拿手好戲作文5

　　“好��！”我在戲臺(tái)后，一陣陣贊揚(yáng)聲，喧鬧聲在耳邊燎繞，我時(shí)不時(shí)探出腦袋，看看觀眾，心仿佛提到了嗓子眼，怦怦直跳。

　　戲臺(tái)下的觀眾如一望無(wú)際的大海一般，幾個(gè)小孩坐在父親的肩上，也眨巴著眼睛瞧著我們。我喝著暖和的熱水，偶爾張開(kāi)嘴巴練嗓，一聲聲“喵”從嘴中冒了出來(lái)。主持人拿著話筒：“有請(qǐng)下一個(gè)節(jié)目《紅娘》�！闭坡曀钠穑甾Z鳴般響亮，我的心似小鹿一樣亂撞著，要知道我可是有一段獨(dú)戲的。我深吸一口氣，臉漲得通紅，抿了抿紅唇，伴奏悠揚(yáng)地響起，我邁出了第一步，心中思緒萬(wàn)千：萬(wàn)一摔了怎么辦？動(dòng)作可千萬(wàn)不能出錯(cuò)啊，那么多人��！

　　我踏著略有急促的步伐，來(lái)到了戲臺(tái)中心。嘴角上揚(yáng)，抬手，翹起蘭花指，俯下頭，凝視著觀眾。足足一秒后，我的兩瓢嘴巴微動(dòng)，“咿咿呀呀”的歌詞不慌不忙地鉆出了嘴。我時(shí)而腳往外一扭，身子轉(zhuǎn)到側(cè)面，仿佛在和誰(shuí)交流；時(shí)而兩腿交叉，緩緩蹲下，右手的蘭花指指向遠(yuǎn)方；時(shí)而兩手在身前翻轉(zhuǎn)，音樂(lè)相伴，兩手似乎也在翩翩起舞。“好！好！”一位位觀眾鼓著掌，津津有味地看著我。我瞥了一眼觀眾，那一雙雙眸子仿佛散發(fā)著光芒，給我力量。其中一位小孩，臉頰肉嘟嘟的，也“咯咯咯”地笑著。我的緊張、焦慮頓時(shí)沒(méi)了，很快就沉醉到了舞臺(tái)之中，耳邊仿佛只有那樂(lè)聲回蕩。不一會(huì)兒，我隨著伴奏，點(diǎn)這個(gè)小碎步退場(chǎng)了，微風(fēng)輕拂，衣裳在空中舞曳，掌聲如海浪般涌來(lái)。

　　望向老師，她微笑地朝我點(diǎn)頭。我也咧開(kāi)嘴笑了，心里美滋滋的，像灑了蜜一樣甜。一聲聲贊揚(yáng)向我投來(lái)：“小小年紀(jì)，唱得真好！”大人們給我豎起大拇指。

　　這唱花旦便是我的拿手好戲。這拿手好戲又是怎么練成的'呢？

　　不知何時(shí)，我參加了學(xué)校京劇社。那一位位輔導(dǎo)老師一張歌喉，渾身散發(fā)著萬(wàn)丈光芒，我頓時(shí)被迷住了，暗暗發(fā)誓一定要唱好它。我捏著嗓子，昂著頭唱，即使是鬼哭狼嚎，但我也沒(méi)有放棄。我一次一次唱啞了嗓子，一次次看到老師失望地?fù)u頭。但我不懈努力，終于練就了我的拿手好戲——唱花旦。

　　唱花旦便是我的拿手好戲，它也讓我收獲了成長(zhǎng)，收獲了自信，收獲了喜悅。

我的拿手好戲作文6

　　要說(shuō)我的拿手好戲是什么，那肯定就是街舞。別看我細(xì)胳膊細(xì)腿兒的，跳起街舞來(lái)卻很有勁兒。

　　有一天下午，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我給你報(bào)了個(gè)街舞班，今天晚上去試課。"此后，我就愛(ài)上了街舞。一開(kāi)始練的`那些動(dòng)作十分簡(jiǎn)單，學(xué)起來(lái)也十分輕松，因?yàn)檫@些都是基礎(chǔ)。到了后來(lái)我開(kāi)始學(xué)習(xí)高難度動(dòng)作——“風(fēng)車(chē)”與“托馬斯”，我無(wú)論如何練都不成功，還磕傷了膝蓋，身上好幾處都青了。于是，我灰心了，但是老師和媽媽鼓勵(lì)我，我重獲信心，總算練成了。

　　有一天，老師帶著我和其他人去徐水比賽，到了那里，我們比賽的地方有好幾百人，大家都十分厲害，我特別的緊張，懷里就像抱了一只兔子一樣，我心想：如果我沒(méi)有對(duì)手厲害怎么辦？算了，輸了也沒(méi)事，我盡我的全力就好！

　　到了該我上場(chǎng)的時(shí)候了，音樂(lè)一響，我就跳了起來(lái)，跳了一會(huì)兒，我就直接放“大招”了，我直接打了幾圈“托馬斯”，然后接“風(fēng)車(chē)”。對(duì)手看我用“招”了，他也用，但是他不怎么熟練。最后我用左手放地上，兩腳騰空，右手伸直，另一條小腿彎曲，腳勾著，結(jié)束了比賽。裁判要宣布結(jié)果了，我十分緊張地搓著雙手，輕輕跺著腳。裁判大聲地說(shuō)出來(lái)了：”我右邊的小朋友獲得了勝利！”那個(gè)小朋友就是我。觀眾們?yōu)槲夜恼�，那聲音如同地震了一般。我笑得十分開(kāi)心，也十分有成就感。

　　我的拿手好戲街舞，讓我懂得了無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持，不能半途而廢，這樣才能離成功更近一步！

我的拿手好戲作文7

　　每個(gè)人都有自己的拿手好戲，要說(shuō)我的拿手好戲是什么？那肯定是“挑瓜”了。

　　那天我和同學(xué)們?nèi)ソ加�，不遠(yuǎn)處我看到一個(gè)賣(mài)西瓜的小販，我想：終于可以讓同學(xué)們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我的拿手好戲了。

　　我挑西瓜可是有方法的，俗稱(chēng)“一看”“二拍”“三聽(tīng)”，我走上前去，很快物色到了合適的“瓜選”，接著我把一顆又大又好看的西瓜拿了起來(lái)，左看看，右看看，我拍了拍西瓜，聲音悶悶的，“就你了！”我又拿起了一顆又小長(zhǎng)得又不圓的西瓜，看了看它的紋路，拍了拍。最終我把這兩顆西瓜放到了同學(xué)的'面前，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們嘰嘰喳喳的說(shuō)，“左邊這顆還行，右邊的這個(gè)是什么東西啊？能好吃嗎？”我回答道：“別看它丑，它一定是你吃過(guò)最甜最好吃的西瓜了�！蔽野褟男∝溄鑱�(lái)的西瓜刀放在那顆小西瓜上，沒(méi)使多大勁兒，西瓜就自己裂開(kāi)了，那紅紅的瓜瓤上有許多黑色的瓜籽。我得意洋洋的說(shuō)道：“看吧，是誰(shuí)說(shuō)不好吃的呢？”那同學(xué)面紅耳赤的說(shuō)：“那可不一定，你那顆大的絕對(duì)不好吃！”我又把另一顆西瓜打開(kāi)，那同學(xué)灰溜溜地不說(shuō)話了。我的心里好像抹了蜜似的。

　　這就是我的拿手好戲——“挑西瓜”。只要我說(shuō)第一，沒(méi)人敢爭(zhēng)第二。

我的拿手好戲作文8

　　開(kāi)學(xué)不幾天，白老師先說(shuō)：“星期四有社團(tuán)活動(dòng)，有樂(lè)高社團(tuán)、有畫(huà)畫(huà)社團(tuán)，有〔魔方〕社團(tuán)，還有跳繩社團(tuán)……”接著李老師說(shuō)：“按名次報(bào)名�！蔽遗旁诘谄呙�。老師念到了我的名字，我站起來(lái)說(shuō)：“老師，我報(bào)樂(lè)高�！崩罾蠋煱盐业拿謱�(xiě)在了樂(lè)高社團(tuán)的表格里。

　　今日星期四有社團(tuán)，聽(tīng)到這個(gè)消息，我眉開(kāi)眼笑。下午，上第三節(jié)課時(shí)，我連續(xù)幾次問(wèn)老師：“什么時(shí)候上社團(tuán)啊?”老師知道我焦急的心情，可他有意開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我問(wèn)過(guò)了，今日就不上社團(tuán)了。”我一下子愣住了，心里像是被潑了一盆涼水一樣，真怕不上社團(tuán)。

　　最終熬到了第二節(jié)，下課了，我們都上了廁所，回來(lái)時(shí)，老師告知我們社團(tuán)活動(dòng)馬上開(kāi)始了。

　　我來(lái)到了樂(lè)高社團(tuán)活動(dòng)的教室，只見(jiàn)老師拿來(lái)了幾盒樂(lè)高積木。我急忙去拿了一盒，我和王朝陽(yáng)一起拼。

　　王朝陽(yáng)拼得很快了，有時(shí)他還會(huì)關(guān)懷我找合適的積木呢。我們拼到了第二步，我眼疾手快地找積木，可是有一個(gè)長(zhǎng)方形的.積木，我卻沒(méi)有找到了。王朝陽(yáng)一眼就觀看，急忙拿起來(lái)。此時(shí)，我感到自己太笨了，連個(gè)積木都找不到。王朝陽(yáng)看穿了我的心思說(shuō)：“你不要放棄了。”王朝陽(yáng)有意說(shuō)：“這個(gè)地方不會(huì)拼。”于是我也幫王朝陽(yáng)拼上了，心想，每個(gè)人都有自己的缺乏，不然我和王朝陽(yáng)換一下，我拼他找。我跟王朝陽(yáng)說(shuō)了這個(gè)想法，王朝陽(yáng)爽快地容許了。

　　這次王朝陽(yáng)找得也很快，我還是有點(diǎn)慢，我感到了自己的缺乏。王朝陽(yáng)看透了我的心思，用勸慰的口氣說(shuō)：“以前跟爸爸一起拼積木，跟你一樣也想放棄，可是爸爸鼓舞我要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。”王朝陽(yáng)說(shuō)完，我一聽(tīng)，也有點(diǎn)道理。有很多〔方法〕來(lái)拼積木，我覺(jué)察有一個(gè)方法可以快速拼積木，于是，我向王朝陽(yáng)說(shuō)了這個(gè)方法。王朝陽(yáng)很贊成，說(shuō)：“這樣我們就可以最快拼完了。”我們乘勝追擊，最終我們?nèi)缭敢詢�，獲得了第一名。我和王朝陽(yáng)興高采烈地拍手。

　　我寵愛(ài)樂(lè)高，它至今成了我的拿手好戲。

我的拿手好戲作文9

　　十八般武藝，樣樣是好戲。而我最拿手的便是“移花接木”。

　　所謂“移花接木”就是把一個(gè)人的東西放到另一個(gè)人的那里，這個(gè)＂放＂要悄無(wú)聲息，無(wú)影無(wú)蹤，且神不知鬼不覺(jué)。而它的用處可好可壞，既可以用來(lái)惡作劇，又可以懲惡揚(yáng)善。

　　想要做到這個(gè)絕技，你必須要有敏銳的觀察能力，強(qiáng)大的心理素質(zhì)，以及絕佳的演技和純熟的手法，敏銳的觀察能力可以讓你找到一個(gè)好目標(biāo)，強(qiáng)大的心理素質(zhì)是為了你在調(diào)換時(shí)發(fā)生的意外情況，不會(huì)讓你手忙腳亂，而絕佳的演技是為了不讓你被發(fā)現(xiàn)，純熟的手法就要看你的手上功夫，掌握得熟不熟練。

　　我之所以接觸到這個(gè)，是因?yàn)槲业囊粋€(gè)朋友偷偷拿了我的東西，直接拆穿有點(diǎn)傷感情，于是我就發(fā)明出來(lái)了這個(gè)招數(shù)“移花接木”！

　　有人可能會(huì)說(shuō)，“移花接木”的用處不大，還有人覺(jué)得“移花接木”啥也不是，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的！有一回，我去上輔導(dǎo)班，只見(jiàn)我們班的“調(diào)皮鬼”正鬼鬼祟祟地翻開(kāi)了另一個(gè)人小李同學(xué)的文具盒，把一根筆放到了自己的筆袋里，不用想小李同學(xué)若是回來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的筆不見(jiàn)了，肯定急得像熱鍋上的螞蟻。于是，我要化身正義出場(chǎng)了！

　　我先走到“調(diào)皮鬼”那里，若無(wú)其事地與他談話：“你好�。〗裉靵�(lái)的好早�。　�

　　他驚慌地看了我一眼，回答道：“嗯�！�

　　“今天有可能要考試，老師……”我一邊說(shuō)一邊用身體擋住了他的視野，把他的`文具盒擋在我的身后，然后用一只手指拖動(dòng)他的筆盒，好讓他完全看不見(jiàn)我在干什么，我在筆袋里摸索著，尋找著剛才的那根筆……

　　突然，我聽(tīng)到一陣腳步聲，我的直覺(jué)告訴我：有人來(lái)了！我往后仰了一下，用眼睛瞟，果然，他剛好看見(jiàn)了這一幕。

　　怎么辦？突發(fā)情況，眼看快要成功了，怎么能在這被發(fā)現(xiàn)呢，憑我以往的經(jīng)驗(yàn)，他肯定會(huì)當(dāng)眾揭發(fā)……好了，有辦法了！我就和“調(diào)皮鬼”談這個(gè)文具盒，好讓這個(gè)人打消懷疑，好的，就這么辦！

　　我不再用身體抵擋，把文具盒推了出來(lái)：“哇，你文具盒不錯(cuò)呀！”

　　“那可是，新買(mǎi)的呢！”

　　那個(gè)人看了看我，覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題就走了。我強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，又和他聊起了剛才的話題，用身體移動(dòng)，左手快速把筆抽了出來(lái)，然后塞進(jìn)袖子里，哈哈，大功告成！

　　萬(wàn)事俱備，就差還回去了！那我就用三十六計(jì)之調(diào)虎離山！我湊到小李旁邊，問(wèn)他：“你是不是什么東西丟了呀？”

　　“嗯！”他使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“地上找了沒(méi)有，看看地上！”我故意往錯(cuò)誤方向指。

　　他果然彎下腰，去地上仔細(xì)地尋找著。我把筆從袖子口里抽出來(lái)，放到了他的文具盒里，然后便溜之大吉。他把頭抬上來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我走了，以為我在耍他，可是他又驚喜的發(fā)現(xiàn)筆就在筆盒里，怒氣便渾然散去。

　　這便是我成功的案例，雖然還有失敗的，但是經(jīng)過(guò)一次次的努力，已經(jīng)熟能生巧，“移花接木”也便成為我的掌上明珠了。

我的拿手好戲作文10

　　我的拿手好戲有許多，但今天我說(shuō)一個(gè)你們都不知道的秘密——我會(huì)爬樹(shù)。

　　是的，一個(gè)看起來(lái)文質(zhì)彬彬的文藝小學(xué)生竟然會(huì)爬樹(shù)。我以前的家前面有一顆大樹(shù)，上面有許多小蟲(chóng)子，而每次為了玩，我總是會(huì)試著爬上去。久而久之，我練成了爬樹(shù)的技巧。

　　我?guī)?dòng)同學(xué)一起上樹(shù)，我教同學(xué)，先找到支點(diǎn)，就是凸凹的地方，先用腳踩上去，再用手找到樹(shù)枝，手腳并用，上去，之后，再用腳踩著樹(shù)枝，就可以了。但上去的時(shí)候要小心，要找到平衡，不能踩細(xì)細(xì)的.枝。

　　還有一次，我去一座大山玩，看見(jiàn)有一片松樹(shù)林，上面有許許多多的松果。我立馬腳一踩，手一伸，爬了上去。但那顆松樹(shù)應(yīng)該才剛剛成長(zhǎng)起來(lái)，一到兩米左右就開(kāi)始搖晃，極其危險(xiǎn)。突然，我腦袋突然有了一個(gè)絕妙的辦法，讓媽媽拿一根長(zhǎng)一米的棍子來(lái)，之后給我，我就可以把松子全部挑了下來(lái)。但松子似乎不想離開(kāi)自己的家，我一直使勁，又拉又扯，使出渾身解數(shù)，終于把松子弄下來(lái)。

　　我的拿手好戲就是爬樹(shù)。

我的拿手好戲作文11

　　每一個(gè)人都有拿手好戲，我也不例外。別人都是吹拉彈唱，而我的拿手好戲就是——擺盤(pán)。

　　要說(shuō)這項(xiàng)技藝，我可是一學(xué)便會(huì)，擺盤(pán)更是出神入化，這就成了我的拿手好戲。

　　在一個(gè)晴朗的一天，我與父母去一家自助餐廳吃飯。剛踏進(jìn)門(mén)的那一刻起，我就暗暗地想：是時(shí)候展示我真正的技術(shù)了。

　　一走進(jìn)去，我便拿起一個(gè)盤(pán)子，開(kāi)始了我的“藝術(shù)創(chuàng)作”。我先去蔬菜區(qū)，拿了一根黃瓜，之后用小刀把它雕成了一個(gè)小水桶，里面裝了一些果汁和果凍，又拿起一把勺子放在盤(pán)子上，最后擺上小番茄，用果醬裝飾了一番，一個(gè)精美的"藝術(shù)品"就這樣完成了。我把它端回餐桌，又飛快地轉(zhuǎn)回了孩子們的'取餐區(qū)，嘴里不停念叨著：“快啊!不然就搶光了!”終于到了，那里一個(gè)人也沒(méi)有，我的心中暗暗竊喜。我拿了一些魚(yú)丸，把它們一分為二，然后又拿了許多牙簽，把它們插到魚(yú)丸上。之后，又拿薯?xiàng)l插在牙簽上，把薯片與番茄醬鋪底變成了"森林”與“海"。我再用香腸搭了“一座橋”，上面再鋪些薯片碎就變成了小型的“小橋流水圖”了。

　　當(dāng)然，光有菜與飲品，也要有主食。這不，我又來(lái)到主食區(qū)，弄了幾碗面條，再分別灑上蔥花和醬汁，用小番茄做點(diǎn)綴，用綠葉菜鋪墊小番茄，就變成了“荷花水塘圖”了。外觀美極了!讓人一見(jiàn)便生愛(ài)慕之心。

　　我回到餐桌旁，爸爸媽媽吃驚地盯著我的擺盤(pán)看著，一見(jiàn)到我，便開(kāi)始夸："這是你做的?太棒了!"我們都不忍心吃了。”我的心里樂(lè)開(kāi)了花。餐廳經(jīng)理正好路過(guò)，看到盤(pán)內(nèi)的情景，頓時(shí)目瞪口呆，結(jié)巴著說(shuō)："這……是您……您的孩子做的?”我的父母點(diǎn)點(diǎn)頭。經(jīng)理一下回過(guò)神來(lái)，只說(shuō)了一句：“先別吃!”就扭頭離開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，他帶來(lái)了一位戴著廚師帽的人，我想那一定是位大廚。指著我的擺盤(pán)說(shuō)："你好好看看，你連一個(gè)小孩子都不如。"那個(gè)廚師瞪大眼睛看著，一副吃驚的樣子。我早已心花怒放，暗暗自喜。這就是我的拿手好戲，你喜歡我的拿手好戲嗎?

我的拿手好戲作文12

　　十八般武藝，樣樣都是好戲。每個(gè)人都有一項(xiàng)自己的拿手好戲，比如畫(huà)畫(huà)、跳舞、剪紙……，而我的拿手好戲卻是普通的不能再普通的.――吹口哨。

　　有一次午自修，因?yàn)槔蠋煵辉冢幸粋€(gè)同學(xué)吹出了幾聲口哨，我聽(tīng)完后心想：我也會(huì)呀！就轉(zhuǎn)頭跟后面的同學(xué)說(shuō)我也會(huì)，他一直盯著我，我嘟起嘴準(zhǔn)備吹，誰(shuí)知翻車(chē)了，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，我急了，跟他說(shuō)等一下。我不甘心，心想：肯定是我太久沒(méi)吹了，所以才吹不出來(lái)，再多練幾下就好了，要知道我可是一個(gè)隱藏的高手。吹了幾下后，終于有了聲音，聲音很大很刺耳，后面的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，問(wèn)我怎么吹，我告訴他吹的時(shí)候，不能只撅嘴，還要用舌頭頂住下面的牙齒，是呀才能吹出聲音，她聽(tīng)了后噓了幾下，就有了聲，他又問(wèn)我是怎么學(xué)的，我回想起了幾年前。

　　那天我們一家去爬山，下山時(shí)，小鳥(niǎo)在我們頭頂上唧唧喳喳的叫著，爸爸媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，就吹起了口哨，似乎想著跟小鳥(niǎo)對(duì)對(duì)子呢！我羨慕�。【蛦�(wèn)媽媽是怎么吹的，媽媽告訴我，要把嘴嘟起了來(lái)，然后用舌頭抵住下牙齒，吹氣就行了，下身的路上我不停的吹著，雖然也沒(méi)有聲，但就是吹著，到了山腳下，我終于可以吹出聲來(lái)了，我的口哨功練成了。

　　由于口哨功練得太久，現(xiàn)在都可以吹出一首曲子了，四年級(jí)有一首《小小少年》的口哨版，我都可以吹出來(lái)了。

　　這就是我的拿手好戲――吹口哨。

我的拿手好戲作文13

　　我有許多拿手好戲，如：游泳、足球、兵兵球、羽毛球。但最拿手的還是獨(dú)輪車(chē)。

　　獨(dú)輪車(chē)，就是一個(gè)輪子騎的車(chē)，最重要的是平衡。一開(kāi)始練平衡的時(shí)候，先是一腳離地轉(zhuǎn)圈，我總是沒(méi)轉(zhuǎn)幾圈就不行了，之后經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)才堅(jiān)持平衡。第二點(diǎn)就是怎樣樣上車(chē)。上車(chē)也不是什么容易事，教師先讓我們抓住欄桿上車(chē)，可我想盡辦法也無(wú)能為力。之后教師告訴我先要慢慢踩住踏板再上去會(huì)比較容易，我逐漸掌握了上車(chē)的技能。最終學(xué)完上車(chē)了，我以為能夠開(kāi)始騎車(chē)了。

　　可教師卻讓我們學(xué)習(xí)搖車(chē)，搖車(chē)是什么呢？就是腳向前騎一下再向后騎一下，左腳在下叫左搖車(chē)，右腳在下叫右搖車(chē)。教師讓我們每一天左右各搖一百個(gè)，搖了五十個(gè)的時(shí)候我已經(jīng)累得不行了，100個(gè)也太多了吧。我當(dāng)時(shí)就想打退堂鼓了，可轉(zhuǎn)念一想如果我此刻不學(xué)了，那之前一個(gè)月的功夫不就白費(fèi)了。所以我堅(jiān)定決心，迎難而上，天天在家苦練。有時(shí)候跌下來(lái)不是跌破了皮，就是摔傷了腳，每一天都十分艱辛，有時(shí)候剛練完我就癱在床上，一動(dòng)也不想動(dòng)了。

　　最終要學(xué)騎車(chē)了，我激動(dòng)不己，可又一座大山接踵而來(lái)。接連幾次剛上車(chē)就跌下來(lái)，真煩！我請(qǐng)來(lái)媽媽幫忙，剛開(kāi)始拉著媽媽的'手騎了起來(lái)，之后我和媽媽各拿著紅領(lǐng)巾的一端能夠騎了，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練后我能夠獨(dú)立騎車(chē)了，太開(kāi)心了。

　　有一次教師讓我去參加一個(gè)小比賽，比賽距離400米，最好成績(jī)是1分30秒，我騎了200米時(shí)，已經(jīng)精疲力盡了。教師對(duì)我說(shuō)：“不經(jīng)歷暴風(fēng)雨哪有彩虹呢。”我聽(tīng)了教師的話全力沖刺，最終用時(shí)1分鐘拿到了第一名成績(jī)，之后又拿到了五段的獎(jiǎng)狀。

　　這就是我擁有的“拿手好戲”——騎獨(dú)輪車(chē)，我為擁有這樣的技能而自豪！

我的拿手好戲作文14

　　十八般武藝，樣樣是好戲。在這個(gè)世界上，每一位同學(xué)都有自己的拿手好戲。當(dāng)然我也不例外，我也有屬于自己的拿手好戲。今天我就將我的拿手好戲介紹給大家吧！那就是——踢毽子。

　　今天課外活動(dòng)時(shí)，王老師笑容可掬地對(duì)我們說(shuō):″今天下午我們要舉行一次踢毽子比賽�！蓖趵蠋熯€沒(méi)有說(shuō)完，臺(tái)下的同學(xué)便早已將自己的手掌拍麻了。

　　一轉(zhuǎn)眼，下午到了。一場(chǎng)激烈的踢毽子比賽即將就要開(kāi)始了。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的上場(chǎng)比賽，轉(zhuǎn)眼間就要輪到我了�？墒俏覅s不知怎么的'，心里就仿佛有十五個(gè)吊桶打水——七上八下。但等我看到同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)以及他們對(duì)我那種信任的目光，我便信心滿滿地走上臺(tái)去。

　　上臺(tái)后我腳上仿佛有吸引力，似的一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、……我一個(gè)接一個(gè)地踢著，突然毽子飛了出去，眼看就要落地了。我趕忙用腳一鉤把毽子救了回來(lái)。哎呀！好險(xiǎn)��！。我繼續(xù)踢下去，但由于我的左腿一軟踢出去的毽子，沒(méi)能被我救回來(lái)，我只踢了86個(gè)。臺(tái)下的同學(xué)歡呼起來(lái)，掌聲更熱烈了，坐在后面看不到的同學(xué)已經(jīng)站到了桌子上，我們組的同學(xué)更是興奮地跳了起來(lái)，因?yàn)槲业某煽?jī)是在目前來(lái)說(shuō)是最好的了。我滿頭大汗，臉漲得通紅，非常自豪地回到座位上。

　　這是比賽鍛煉了我們的身體，增強(qiáng)了我們的體質(zhì)，豐富了我們的課外活動(dòng)，這便是我的拿手好戲，你們的拿手好戲是什么呢？讓我們一起來(lái)分享吧！