這樣的人讓我作文經(jīng)典（15篇）

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的這樣的人讓我作文，希望能夠幫助到大家。

這樣的人讓我作文1

　　“終于放學(xué)嘍！回家啦！”伴隨著一聲聲吼，我們班的同學(xué)齊刷刷地背起書(shū)包，如潮水般涌出了班門(mén)，三五成群地向家走；我也拽著我的朋友，奔出了校門(mén)：“走快點(diǎn)兒，不然就讓幼兒園的排在我們前面啦！”朋友則總是一邊跟著我跑，一邊問(wèn)：“就算排在了我們前面又怎樣呢？”

　　果不其然，當(dāng)我們剛將書(shū)包排在那一列由書(shū)包排成的隊(duì)列中時(shí)，便看見(jiàn)幼兒園的孩子們一蹦一跳地跑向了車(chē)站，而緊隨其后的，還有一群滿(mǎn)頭銀發(fā)、佝僂著背的老人，十分不善地盯著我們，同時(shí)邁著顫巍巍的腿，一腳深、一腳淺地向我們走來(lái)了。霎時(shí)，原本空蕩蕩的、僅有書(shū)包的隊(duì)伍‘倏’地一下站滿(mǎn)了人——都是學(xué)生；恰好，校車(chē)來(lái)了：“準(zhǔn)備好，不能讓后來(lái)的擠到前面去。”我提醒朋友說(shuō)。“要不，我們一會(huì)兒讓一讓吧，不是該謙讓老人和小孩嗎？”她拽了拽我的衣袖，平靜地盯著我。“怎么可能！”

　　這時(shí)，校車(chē)已快到了近前，一些心急的學(xué)生已跑上前去，隨著車(chē)走，一邊用手護(hù)著車(chē)門(mén)，滿(mǎn)臉戒備地看著后來(lái)的老人和小孩。我看了看朋友，她正盯著那個(gè)站在車(chē)門(mén)前的舉止夸張的孩子，有些不滿(mǎn)。“吱呀——”車(chē)門(mén)開(kāi)了，“沖呀！搶座啦！”學(xué)生們吼著，如狼見(jiàn)了肉，一齊撲了上去；同時(shí)，原本排在后面的老人也沖了上來(lái)，伸出他們像枯枝一般滿(mǎn)是皺紋、扭曲的手，奮力向前擠去。我也拉起朋友往上沖，但她抽回了手，搖搖頭：“你去吧，我在后面�！蔽页泽@地看了她一眼，無(wú)奈，獨(dú)自走向前去。

　　“別擠呀！你們明明是排在后面的！”“難道就沒(méi)人教過(guò)你們要尊老愛(ài)幼嗎？沒(méi)有禮貌！”“你‘愛(ài)幼’了嗎？真的是……”頓時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)一片混亂：一個(gè)老人抱著小孩使勁兒往車(chē)上塞，而那小孩的鞋卻被兩個(gè)碩大的書(shū)包夾掉了；一個(gè)較矮的學(xué)生在老人的腿間穿梭，最終卻被兩個(gè)老人夾在中間，怎么也動(dòng)不了。叫罵聲，哭聲打成一片。

　　我擠在中間，低頭看了一眼朋友：她撐著傘，靜靜地立在雨中，手里抱著一本書(shū)，眸中染著笑意，默默地看著這場(chǎng)鬧劇的.發(fā)生。她如一個(gè)雨點(diǎn)般清靜的仙子，使人平靜，與這里的混亂十分不符，更是襯出了她的燦爛和純凈。

　　上了車(chē)，她對(duì)我說(shuō)：“我是在謙讓?zhuān)�雖然微不足道，但多一分禮讓?zhuān)�世間便多了一份溫暖�！蹦且豢�，我十分佩服她：她的心無(wú)暇、美麗，她閃爍著令人溫暖的光。這樣的人讓我佩服。

這樣的人讓我作文2

　　這樣的人讓我感動(dòng)

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，令我感動(dòng)的人很多很多。比如，當(dāng)我走在上海的街頭，看到一個(gè)穿著破爛的撿垃圾的老奶奶擠進(jìn)人群去給一個(gè)患白血病的兒童捐款時(shí)，我為她的無(wú)私愛(ài)心感動(dòng);當(dāng)我看到災(zāi)區(qū)的小朋友坐在積滿(mǎn)雨水的教室里還能認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，我為他們不屈不撓的精神感動(dòng)……可是，最令我感動(dòng)的還是我的爸爸!

　　爸爸是一個(gè)十分有愛(ài)心的人，愛(ài)我和媽媽就不用說(shuō)了，他多次無(wú)償獻(xiàn)血的精神，確實(shí)感動(dòng)了很多人。

　　幾年來(lái)，爸爸無(wú)償獻(xiàn)血達(dá)八次之多，累計(jì)獻(xiàn)血量有兩千毫升左右，對(duì)于獻(xiàn)血來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)十分大的數(shù)字。爸爸的工作比較流動(dòng)，也經(jīng)常出差，他幾乎走到哪就獻(xiàn)血到哪。家里的獻(xiàn)血證既有江蘇發(fā)的，也有安徽發(fā)的，既有北京發(fā)的`，也有上海發(fā)的。

　　我印象最深的一次是我五歲那年的大年初一，爸爸和我們?cè)谕醺�井逛街，走出商�?chǎng)，正準(zhǔn)備去吃午飯的時(shí)候，看見(jiàn)前面有一輛流動(dòng)獻(xiàn)血車(chē)，爸爸不顧空腹疲勞，毫不猶豫地上了獻(xiàn)血車(chē)。這是我第一次親眼看見(jiàn)爸爸獻(xiàn)血。只見(jiàn)爸爸脫掉大衣，挽起袖子，不一會(huì)兒一根針頭已經(jīng)扎進(jìn)了爸爸的血管，頓時(shí)，爸爸那鮮紅的血順著管子流進(jìn)了一個(gè)透明的袋子里。這一次，爸爸獻(xiàn)的是400毫升。當(dāng)時(shí)，車(chē)上的阿姨給爸爸發(fā)了一杯酸奶補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，可還讓不懂事的我搶著喝了。

　　爸爸無(wú)償獻(xiàn)血的精神還影響了他身邊的人。今年春天的學(xué)雷鋒活動(dòng)期間，爸爸在江蘇淮安的故鄉(xiāng)，又帶領(lǐng)身邊的幾十名同志，為當(dāng)?shù)匮�液供�?yīng)中心團(tuán)體無(wú)償獻(xiàn)了一次血。這件事情在當(dāng)?shù)赜绊懞艽�，�?dāng)?shù)貓?bào)紙也提出了表?yè)P(yáng)。

　　有一次，爸爸還說(shuō)，等有條件了，他還要去捐獻(xiàn)骨髓。

　　爸爸這種無(wú)償獻(xiàn)愛(ài)心的精神真讓人感動(dòng)啊!

這樣的人讓我作文3

　　在“三·八”婦女節(jié)的那天，學(xué)校給我們放了一下午假，我便在二校對(duì)面等班車(chē)回家。

　　我在那等了二十多分鐘，陪伴我的是一位清潔工阿姨。在這二十多分鐘里，這位阿姨在不停地掃地，中間只停下來(lái)休息了幾分鐘。但是過(guò)了不一會(huì)兒，有一位路人在路邊順手扔了一袋垃圾，我看見(jiàn)時(shí)，這位阿姨已經(jīng)去撿了，雖然這位阿姨在休息，卻還是一直看著這條街道的'情況。

　　后來(lái)，這位阿姨看見(jiàn)我拿了許多東西，就走了過(guò)來(lái)，把手套摘了下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“孩子，我?guī)湍隳命c(diǎn)吧�！蔽艺f(shuō)：“不用了阿姨，我自己可以的，再說(shuō)班車(chē)一會(huì)兒就過(guò)來(lái)了。你還是多休息一會(huì)吧�！薄皼](méi)事的，我?guī)湍隳命c(diǎn)吧，我們都已經(jīng)習(xí)慣這樣了。”說(shuō)完，拍了拍我的手，把我手上的東西拿走了。又過(guò)了不一會(huì)，車(chē)還是沒(méi)有來(lái)，這位阿姨就把她的車(chē)推了過(guò)來(lái)，用手套拍了拍座上的土，把我的包放在了座上，就又去打掃街道了。

　　過(guò)了三四分鐘，班車(chē)來(lái)了，阿姨就過(guò)來(lái)幫我一起拿東西，還幫我把東西放到班車(chē)上去，對(duì)我說(shuō)：“下了車(chē)，別忘了拿東西，也別少拿東西，拜拜孩子�！蔽覍�(duì)她說(shuō)了一聲“謝謝”和“拜拜”后她就下了車(chē)。

　　車(chē)啟動(dòng)了，緩慢地走著，從玻璃窗往外看，那位阿姨依然在打掃街道。

　　清潔工阿姨和叔叔們是在為我們這個(gè)大家庭打掃衛(wèi)生，為了我們干凈的家園，每天起早貪黑干著同一件事情，這些勞動(dòng)人民們難道不值得我們尊敬嗎？

這樣的人讓我作文4

　　我們班班主任王老師的眼睛，無(wú)論何時(shí)何地都帶著笑，眉眼彎彎。

　　見(jiàn)面知其人。70后的王老師已執(zhí)教20余年，可從她身上絲毫看不出歲月的痕跡。一張娃娃臉，兩道柳葉眉，深紫色的眼鏡框襯出一雙和善的大眼睛。個(gè)子小巧，卻在講臺(tái)上高大無(wú)比；眼眸帶笑，卻總能綻放出啟示我的光芒。老師不僅教會(huì)了我們?nèi)绾巫鰧W(xué)問(wèn)，還教給了我如何做人。

　　有一次，王老師在講臺(tái)前粘貼新座位表時(shí)，我跑去幫忙，老師讓我準(zhǔn)備出剪刀和膠帶。我拿著膠帶摸索了半天，找不著頭，十分著急。老師拿過(guò)膠帶，在燈光下一照就找到了。她手握剪刀，專(zhuān)注地盯著膠帶，好像在目測(cè)其適用長(zhǎng)度。然后仔細(xì)對(duì)齊，手起“刀”落，干凈利落地剪出兩條長(zhǎng)度相等的膠帶，嚴(yán)絲合縫地貼好了座位表。我嘆為觀止：“王老師，您好認(rèn)真呀！”王老師聽(tīng)后笑了：“生活，不就該細(xì)致整潔一點(diǎn)嗎？”她的眼眸中閃耀出對(duì)自己勞動(dòng)成果滿(mǎn)意自豪的光芒。

　　老師有一顆年輕的心，這使得她整個(gè)人顯得健康而有活力。記得有一次，我上操遲到了，只能站在隊(duì)伍后邊，前面就是王老師。我驚奇地發(fā)現(xiàn)：老師竟然也跟我們一起做操！只見(jiàn)王老師跟著節(jié)拍，時(shí)而跳躍，時(shí)而擊掌，一頭黑色短發(fā)風(fēng)中飄揚(yáng)，整個(gè)人看上去活力四射。伸展運(yùn)動(dòng)時(shí)，老師將胳膊繃直，掌心向上，五指端平，力達(dá)指尖。我似乎能通過(guò)老師的動(dòng)作看到她認(rèn)真的.眉宇和樂(lè)觀自信的笑容。

　　所謂樂(lè)觀，我認(rèn)為，不是僅將不開(kāi)心的事化為動(dòng)力，努力使自己積極面對(duì)，而是以平常心面對(duì)，真正釋然。在一次交通安全班會(huì)上，王老師講述了她丈夫遭遇的交通事故，以此勸誡我們要注意交通安全，千萬(wàn)不要滿(mǎn)不在乎。說(shuō)這話(huà)時(shí)，她的眼神凝重而堅(jiān)定，讓我們感動(dòng)而震憾。

　　剎那間，我頓悟了。王老師身上之所以看不出歲月的痕跡，是因?yàn)樗�本就不像那些被束縛在柴米油鹽中的女子，老師知道什么是生活。她用認(rèn)真點(diǎn)亮生活，用樂(lè)觀改變?nèi)松�！這樣的人，讓我敬佩，讓我仰慕。我，也想成為王老師這樣的人，活出這樣的人生！

這樣的人讓我作文5

　　有些人在平日里是無(wú)名之輩，卻在關(guān)鍵時(shí)刻鶴立雞群；有些人在平日里風(fēng)風(fēng)火火，卻在關(guān)鍵時(shí)刻一頭霧水。

　　我們班的李剛是新來(lái)的轉(zhuǎn)校生，平常寡言少語(yǔ)，總是一個(gè)人，坐在教室的一角，成績(jī)中等偏下，我們?cè)噲D與他交流做朋友，他卻只是以“嗯”“哦”回應(yīng)，漸漸地我們也不再理他，他也好像和柜子融合，沒(méi)有人再和他說(shuō)話(huà)。

　　臨近辯論賽之日，老師讓抽簽決定正反方，再抽取部分人分成三組比賽。而全班前十卻巧妙地抽到了同一組，我們已經(jīng)為下星期辯論賽的勝利而慶祝。

　　忽然，有一位同學(xué)建議：“不如前兩組安排好學(xué)生，最后一組就讓李剛他們平時(shí)不突出的來(lái)吧！兩場(chǎng)結(jié)束戰(zhàn)斗。”隊(duì)伍里的其他人也紛紛表示同意。

　　比賽開(kāi)始了，第一場(chǎng)進(jìn)行地很順利，不久便把對(duì)面說(shuō)得啞口無(wú)言。同組的隊(duì)友們歡呼起來(lái)，還時(shí)不時(shí)向?qū)Ψ奖葞讉�(gè)手勢(shì)，坐在一旁的老師點(diǎn)點(diǎn)頭，宣布了勝負(fù)。但是第二場(chǎng)比賽卻不容樂(lè)觀，一位同學(xué)好像做噩夢(mèng)似的，語(yǔ)言失去了往日的.大方，就是氣勢(shì)都輸對(duì)面一分自信，最后被對(duì)面抓住把柄輸?shù)袅�，老師再次點(diǎn)點(diǎn)頭，宣布了勝負(fù)。最后的希望全寄托在最后的差生上，我們組頓時(shí)沉默了，只時(shí)不時(shí)傳來(lái)對(duì)提這主意人的責(zé)備聲，對(duì)面早已樂(lè)開(kāi)了花，覺(jué)得自己贏定了。

　　第三場(chǎng)比賽開(kāi)始了，單從一辯手的角度講，不管是言辭還是流利，都遠(yuǎn)不如對(duì)面。但是主辯手李剛卻震驚了眾人，他滔滔不絕、振振有詞、對(duì)答如流、有理有據(jù)、語(yǔ)言流暢、邏輯緊密，讓對(duì)面無(wú)機(jī)可乘。他的手在空中舞蹈著，那堅(jiān)定的眼神中透漏著對(duì)勝負(fù)無(wú)知，完全浸在自己的世界中，班里的每一位同學(xué)都瞪大了雙眼，沒(méi)有人發(fā)出任何聲音，靜靜地聆聽(tīng)著，老師也露出了會(huì)心的笑容。在李剛的發(fā)揮下，成功贏得了比賽……

　　平凡中的每個(gè)人都有他未知的潛力，一直開(kāi)發(fā)的依然是平民，而偶爾開(kāi)發(fā)的，卻成了王。

這樣的人讓我作文6

　　驀然回首，小學(xué)的時(shí)光匆匆而過(guò)，翻閱起一張張舊照，畢業(yè)恍如昨日�；貞浫绯彼�般吞噬了我的思緒，把我拉入了那段難忘的時(shí)光。

　　我的母校是棲真小學(xué)，在那里，我從一個(gè)一無(wú)所知的小女孩成長(zhǎng)為學(xué)弟學(xué)妹們的榜樣;在那里，讓我學(xué)會(huì)了太多太多，讓我成長(zhǎng)了太多太多，要讓我感謝的人也太多太多了。

　　小學(xué)伊始，我的學(xué)習(xí)生涯也算很正式地?fù)P帆起航了，但卻因數(shù)學(xué)差得離譜而原地踏步。語(yǔ)文課上的我似是餓狼，老師的每一個(gè)字我都不放過(guò)，也因此，我常�？汲鋈�班最高的分?jǐn)?shù)，我常常得到的`是語(yǔ)文老師的大加贊賞，毫不夸張地說(shuō)，似乎所有有關(guān)語(yǔ)文的事總有我的份。

　　與之不同的確屬數(shù)學(xué)課。這個(gè)對(duì)于別的同學(xué)來(lái)說(shuō)輕松的課堂卻是我的催眠課。因此，我便很隨遇而安地抱著重在參與的心態(tài)對(duì)待數(shù)學(xué)考試。

　　兩年時(shí)光就在語(yǔ)文課的神采飛揚(yáng)和數(shù)學(xué)課的渾渾噩噩中度過(guò)了。三年級(jí)報(bào)到時(shí)，姚老師是我們的新數(shù)學(xué)老師，他特別找到了我，拿著我的試卷分析了我的數(shù)學(xué)卷子，還對(duì)我進(jìn)行了一番愛(ài)的教育。所謂風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)還真是說(shuō)得不錯(cuò)，開(kāi)學(xué)到期末，我不知道多少次被請(qǐng)進(jìn)辦公室喝茶，耳邊常是姚老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，不厭其煩的解答，雖不知姚老師多少次不輕不重地摸著我的頭，但那時(shí)候竟讓我起了懷念。

　　姚老師就像是我數(shù)學(xué)生涯中的一位引路人，就如在我數(shù)學(xué)生涯中點(diǎn)燃了一盞明燈，就像他說(shuō)的，數(shù)學(xué)其實(shí)很簡(jiǎn)單。

　　此時(shí)的暖風(fēng)應(yīng)景地吹起，淚珠劃過(guò)臉頰，把我從無(wú)盡的回憶中拉回現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)，總是不夠漫長(zhǎng)可我們?nèi)孕枰獕?mèng)想;雨下得再漂亮可我們?nèi)韵矚g陽(yáng)光;你，雖不在我身旁可我從未將你遺忘，親愛(ài)的姚老師你還好嗎?

這樣的人讓我作文7

　　“嘩嘩”雨落在平坦的水泥路上，隨行的雪也慢悠悠地飄著。

　　——題記

　　窗外雨夾著雪，越下越大。我抬頭遠(yuǎn)看，人家屋頂上早已被白雪覆蓋了，路上也積滿(mǎn)了雪，已分不清哪里是路，哪里是人家，我覺(jué)得美妙極了。很想出去堆雪人，但桌前的作業(yè)讓我必須繼續(xù)奮斗。臨近中午，我終于停筆。連忙打開(kāi)門(mén)，跑到外面，外面全變了樣，一片白茫茫的世界，雪依舊在下著，只是沒(méi)有了先前的那種氣勢(shì)。

　　下午，我跟媽媽上街。街上的人來(lái)人往，因?yàn)閯倓傔^(guò)完了年，街上還洋溢著一股濃濃的'過(guò)年氣氛。我坐在車(chē)?yán)铮�朝外看著。我的視線(xiàn)被一個(gè)不起眼的人吸引住了，只見(jiàn)她拿著一把舊掃把在街角掃地。因?yàn)閯傁卵┑脑�因，外面還挺冷，在外的行走人們都穿上了厚厚的棉衣，而她僅穿著單薄的衣服，黃色馬甲在人中很顯眼，頭上還冒著絲絲青煙。

　　車(chē)外又開(kāi)始飄起了雪花，只見(jiàn)她在風(fēng)雪中穿梭著，狂風(fēng)暴雪阻擋不住她前進(jìn)的腳步，衣服上沾滿(mǎn)了雪花，好似一個(gè)雪人在走。她把街角的垃圾全都掃干凈了，哪怕是細(xì)小的角落也不放過(guò)。她的兩只雙手早已凍得通紅，手上裂了口子，依稀可見(jiàn)用創(chuàng)口貼裹著，看得讓人心疼。但她仍在風(fēng)雪中走著，那堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神讓我不由得對(duì)她產(chǎn)生了一些敬意。

　　我和媽媽走下車(chē)，來(lái)到了一家超市，正好又看到了她，她也在門(mén)口掃地，媽媽進(jìn)去買(mǎi)東西。我在外面等著，看著她的一舉一動(dòng)。她彎下腰撿起灑落的紙屑，放進(jìn)了垃圾桶。她似乎發(fā)現(xiàn)了我在注視著她，她朝我笑笑，像暖陽(yáng)一樣溫暖了我的心�？粗�她的臉，好慈祥。她繼續(xù)埋頭工作，她在厚實(shí)的雪地里一步一個(gè)腳印地走著，漸漸地消失在我的視線(xiàn)里。

　　她的工作很普通，很艱苦，但她依然不放棄在風(fēng)雪中前行。

　　我與她素未謀面，她堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。她的職業(yè)再卑微，但她依然值得我敬佩她。

這樣的人讓我作文8

　　記得那一次，我從書(shū)店坐公交車(chē)回家，車(chē)上上來(lái)一位身著橘紅色工裝服的工人。

　　他的頭發(fā)亂糟糟的，衣服上有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的水泥。他的個(gè)子并不高，卻長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，黝黑的皮膚顯得他是那樣的強(qiáng)壯。

　　他上了車(chē)以后，一直靠在車(chē)扶手上，顯得默默無(wú)聞。不一會(huì)兒，汽車(chē)靠了站，下去了一位中年男子，他注視了一會(huì)兒那個(gè)空著的位子，又把眼光移開(kāi)了。

　　一直過(guò)了七八分鐘，汽車(chē)經(jīng)過(guò)了四五個(gè)站牌，他依然靠在那里。也許是站累了，他活動(dòng)了一下那兩條站酸的腿，瞧了瞧那空座兩旁的人，又看看自己滿(mǎn)是水泥的臟衣服，面露難色。再后來(lái)，他仿佛是下了什么重大的決定，鄭重地向那個(gè)空座位走去。

　　他小心翼翼地坐下，偷偷地看了看兩旁的乘客。還好，他們都沒(méi)有太在意，那位工人像是心里的大石頭放下了，輕輕地吁了口氣。

　　我看到那位工人叔叔接下來(lái)的表現(xiàn)后，更為吃驚。

　　他坐在座位上，似乎并沒(méi)有比站著輕松。只見(jiàn)他雙手緊緊揪著自己的`褲沿，努力地向中間靠攏，仿佛要把自己縮成一個(gè)球，生怕弄臟了兩邊乘客的衣服。

　　終于，汽車(chē)到終點(diǎn)站了，乘客們陸續(xù)下了車(chē)。我望著擁擠的人流中極為顯眼的橘紅色工裝服，看著那位工人叔叔遠(yuǎn)去的背影，覺(jué)得夕陽(yáng)下，那位叔叔投在地面上的影子是那么高大。

　　世界上那么多辛苦的工作，世上那么多高大巍峨的建筑物，都出自他們之手，他們用汗水筑造起了我們的家園，而現(xiàn)在，他卻表現(xiàn)得這么謙遜！

　　這樣的人真的令我敬佩，真的值得我們?yōu)樗麄兒炔剩?/p>

這樣的人讓我作文9

　　“我可是要?jiǎng)?chuàng)立宇宙社會(huì)學(xué)的人!”“這是計(jì)劃的一部分�！薄吧�存是文明的一部分”“我要向三體世界通話(huà)�！彼�，從一開(kāi)始的將錯(cuò)就錯(cuò)，不負(fù)責(zé)任在經(jīng)過(guò)一次次的洗禮后，成為了拯救地球的救世主——羅輯。

　　剛成為“面壁計(jì)劃”一部分的人時(shí)，他還是一個(gè)與“大人們”賭氣的“淘氣小孩”，想著：既然選中了我，那就將錯(cuò)就錯(cuò)�？涩F(xiàn)實(shí)往往不會(huì)讓他如愿，在墓地上，葉文潔給他說(shuō)的幾句話(huà)注定了他那不能，也注定不可能平凡的下半生。社會(huì)終將會(huì)讓“淘氣小孩”從舒適的搖籃中醒來(lái)，只不過(guò)是早一些與晚一些而已。

　　“最后一位面壁者”秘書(shū)長(zhǎng)將手指指向了羅輯并說(shuō)出一句徹底改變他下半生的話(huà)：“第四位面壁者，羅輯�！贝藭r(shí)，有人用手用力晃動(dòng)搖籃，讓其中的小孩有些不知所措，但對(duì)他來(lái)說(shuō)這并不是大事。

　　“我是泰勒�！痹谝晃唤^望同行的第一次，也是最后一次拜訪(fǎng)中，身處怪圈的.他們感到了無(wú)力。小孩成熟了，變成了青年，在失去了一切又成為了一位“大人”。他變得成熟、老練，已經(jīng)沒(méi)有當(dāng)年的淘氣懵懂的氣質(zhì)了，他在落入寒冷的湖中參透了與三體世界對(duì)抗的唯一法則：黑暗森林法則。

　　在危機(jī)紀(jì)年末年，他在自己的精心籌劃中，以對(duì)黑暗森林法則的深諳正式開(kāi)始“威懾”三體世界，并且成功的以一人之力擊敗在微觀科學(xué)極其發(fā)達(dá)的三體人，這是他的第一步，當(dāng)然也會(huì)是他作為一個(gè)“執(zhí)劍人”的最后一步。他為人類(lèi)貢獻(xiàn)了太多太多，被所有地球人唾棄，成為介于三體人與地球人間的眾矢之的，在威懾成功之后人類(lèi)甚至不感謝羅輯。被扣上騙子的帽子，但是卻不能為自己辯解，能夠做到的人只能是萬(wàn)里挑一。

　　耗時(shí)許久，跨越百余年，由無(wú)知而淘氣的“小孩”變成無(wú)私奉獻(xiàn)的“救世主”，他的經(jīng)歷無(wú)疑驗(yàn)證了一句話(huà)“弱小和無(wú)知并不是生存的障礙，傲慢才是�！彼�抓住了希望，在這個(gè)“傲慢無(wú)知”的地球上，他做到了“眾人皆醉我獨(dú)醒”，沒(méi)有因“名聲”而讓自己的計(jì)劃毀于一旦，無(wú)疑他做的非常出色。作為一位面壁者，他真的沒(méi)有什么“欠人類(lèi)”的了。

　　“太陽(yáng)快落下去了，你們的孩子居然不害怕?”

　　“當(dāng)然不害怕，她知道明天的太陽(yáng)還會(huì)升起來(lái)的。”

這樣的人讓我作文10

　　鄰居家的小香姐是一個(gè)典型的游戲癡，她常常頂著一對(duì)熊貓眼，向我夸耀她通宵打游戲的光輝的事跡，這讓我敬佩不己，畢竟我是做不到的。

　　有一回小香姐見(jiàn)我著實(shí)羨慕得緊，就干脆帶我去她房間里見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。

　　“來(lái)，進(jìn)來(lái)�！蔽易哌M(jìn)房間后，便見(jiàn)小香姐“啪”的一聲鎖了門(mén)，然后拿出手機(jī)，示意我上前看看。小香姐的手指十分靈活，不一會(huì)兒就進(jìn)入了頁(yè)面。

　　“來(lái)！看姐姐來(lái)招三連勝�！闭f(shuō)著，她便興致勃勃地玩起來(lái)，完全忽略我的存在。她可真熟練啊。不知道怎的，看著小香姐那空洞無(wú)神的眼眸，我眼睛一閃，竟看見(jiàn)惡心的.一幕：數(shù)百只綠色觸手細(xì)長(zhǎng)的絲線(xiàn)似的，由手機(jī)屏幕里探出來(lái)，一只一只地趴在小香姐臉上，甚至有些伸進(jìn)了眼睛里，幾滴不明液體順著觸手“滴滴答答”地往手機(jī)屏幕里鉆，像是在吸食著什么。

　　我不禁胃里一陣翻江倒海，忍不住退后一步，剛要再仔細(xì)觀察觀察時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)幻象消失了。咦？怎么回事？卻看小香姐，她似乎打輸了，猛然站起來(lái)，氣急敗壞地把手機(jī)摔到床上�！笆裁雌朴螒颍�這么卡�！蔽抑坏脤擂蔚匕参苛怂�一聲，她這才注意到我，趕緊拾起手機(jī)，道：“剛才那局不算，再打一局�！�

　　“等等，小香姐，你能我說(shuō)一下，打游戲有什么好處嗎？”“好玩唄，而且你不覺(jué)得很刺激、很有成就感嗎？”

　　直覺(jué)告訴我：不是這樣的。所謂好玩刺激無(wú)非就是浪費(fèi)青春，所謂成就感也不過(guò)是曇花一現(xiàn)。我突然有點(diǎn)同情小香姐——一直在重復(fù)一件毫無(wú)意義的事情，任青春歲月一點(diǎn)點(diǎn)從手中流失，無(wú)力，且平庸。

　　只可惜，生活中，可不上一個(gè)小香姐。

這樣的人讓我作文11

　　在生活中你會(huì)遇到各種各樣的人，比如讓你傷心的人，讓你憂(yōu)郁的人，讓你歡樂(lè)的人，讓你快樂(lè)的人，但是我覺(jué)得生活中的每一個(gè)人，特別是你身邊的每一個(gè)人，一定都會(huì)讓你感覺(jué)到幸福

　　我相信在你遇到某一個(gè)難關(guān)的時(shí)候，總會(huì)有人愿意來(lái)幫助你度過(guò)這次難關(guān)，當(dāng)然，在度過(guò)難關(guān)的過(guò)程當(dāng)中，一定會(huì)遇到困難和矛盾，但這些都不能阻止你在這過(guò)程當(dāng)中感受到一點(diǎn)的幸福，如果你沒(méi)有感受到，那只能說(shuō)明你自身有問(wèn)題了，我不知道你怎么樣？反正我越過(guò)困難，有朋友同學(xué)幫助之后，我總會(huì)感受到一種從朋友或同學(xué)身上散發(fā)出來(lái)的一種專(zhuān)屬的幸福感，是其他幸福感不可以模擬的

　　其實(shí)有一個(gè)地方是最能讓我們感受到幸福感的，他離我們非常近，非常近，那個(gè)地方叫做家，相信各位的父母肯定都有要到的時(shí)候，但是請(qǐng)不要怪他們那些是他們對(duì)你們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。他們有的'時(shí)候可能會(huì)將一件事情翻來(lái)覆去的說(shuō)好幾遍，不要認(rèn)為是他們啰嗦，我們?cè)陂L(zhǎng)大，他們卻在變老，很多事情都記不大清楚了，翻來(lái)覆去的說(shuō)是正常的事。有空了的話(huà)，多陪陪父母?jìng)儼�，牽著他們的時(shí)候去散散步，你別忘了讓他們教你走路的時(shí)候也常常牽著你們的手學(xué)走路。

　　幸福這個(gè)東西說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也難，但是它是我們每一個(gè)人都獲得了的，于是我們每一個(gè)人都不可缺少的。別人給了你幸福，你也好好想一想，你有沒(méi)有給過(guò)別人幸福？

這樣的人讓我作文12

　　老師是燈塔，閃耀著光芒，照亮著我們前行的路，照亮著我們的心，讓我們感受到滿(mǎn)滿(mǎn)的力量。戲劇社的傅老師用她的微笑，用她的鼓勵(lì)，讓我不再害羞，讓我感受到溫暖。

　　在最初進(jìn)入英語(yǔ)戲劇社時(shí)，我總是縮在人群中，不敢在隊(duì)員面前表演。雖然我十分想加入其他隊(duì)員的表演中，卻又因?yàn)楹ε率艿匠靶Χ�放棄。是她——傅老師開(kāi)啟了我的表演之門(mén)。她很年輕，收拾的干凈利落，一雙很傳神的眼睛總是讓我時(shí)不常的對(duì)視上，堅(jiān)定的眼神仿佛被施了魔法，帶給人無(wú)限力量。還有她的那燦爛的笑容，就像一顆小太陽(yáng)治愈而溫暖。

　　當(dāng)?shù)弥�在這次表演中，我分配到的`角色是”砍柴人”時(shí)，忐忑不安。老師敏銳的察覺(jué)了出來(lái)，她不動(dòng)聲色地走到我身邊，用她那招牌的笑容和甜美的聲音告訴我："加油��！戲劇的魅力就是挑戰(zhàn)自我！你能行！”我頓時(shí)放心了許多，放下了思想包袱，全身心地投入到了排練中。她再一次走到我身邊，拍著我的肩膀，贊許的目光投射在我身上：“對(duì)！就是這樣！情感，投入！”我受著鼓舞，不斷進(jìn)步�！昂芎�！繼續(xù)！不要停！情感再豐富一點(diǎn)！還可以更好，加油！”她笑著對(duì)我說(shuō)。在無(wú)數(shù)次的鼓勵(lì)下，訓(xùn)練中，戰(zhàn)勝了那個(gè)羞怯的我！

　　要正式彩排了，大家集結(jié)在一起串場(chǎng)。了熟于心的臺(tái)詞因我的緊張，聲音變得尤其小，還出了錯(cuò)。此時(shí)的我頭冒冷汗，不斷地暗示自己“放開(kāi)點(diǎn)，放開(kāi)點(diǎn)！”卻無(wú)濟(jì)于事，結(jié)果可想而知，我被大家嘲笑了。我迅速地跑下了舞臺(tái)，臉上火辣辣的，沮喪極了。傅老師抓著我的肩膀，鄭重地說(shuō)：“誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，沒(méi)關(guān)系，再試一次�！蔽姨�起頭看著傅老師，她的目光里依然充滿(mǎn)力量，她的嘴角還是上揚(yáng)的。接著她讓我深吸一口氣，跟著她有感情地、大聲地一遍遍朗讀臺(tái)詞。我漸漸找到了感覺(jué)。她又笑了，這一次輕松了許多，她示意我再次登臺(tái)彩排。我鼓起勇氣上臺(tái)了，傅老師則在臺(tái)下繼續(xù)指導(dǎo)、提示，而我，演繹出了一個(gè)富有感情的“砍柴人”，從那以后我再也沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)。

　　老師在我學(xué)習(xí)表演的過(guò)程中給予了莫大的幫助，讓我在一次次的嘗試中有了進(jìn)步，老師給我的鼓勵(lì)，就像陽(yáng)光，照射進(jìn)了我的心房。

這樣的人讓我作文13

　　“叮……�！�…”

　　午后，陽(yáng)光慵懶的散在我的書(shū)桌上，窗前的風(fēng)鈴左右搖擺。奇怪，這聲音我好像很熟悉。

　　七月，火熱的天，太陽(yáng)炎酷的可炙烤著大地。

　　“唉，等等我，等等，別跑那么快，我……我追不上……你�！币粋�(gè)小女孩氣喘吁吁的出現(xiàn)在大眾視野里。

　　遠(yuǎn)處，另一個(gè)扎著羊角辮的小女孩在不滿(mǎn)的嚷嚷：“你快點(diǎn)啦，去晚了就沒(méi)有了，快點(diǎn)！”

　　她身穿著一件碎花裙子，腳蹬一雙紅色小涼鞋，擦。叉腰氣鼓鼓的站在陽(yáng)光下，額頭和鼻尖上都是細(xì)細(xì)密密的.汗珠，小臉紅撲撲的，嘴因?yàn)樯鷼舛�撅得老高�?/p>

　　她就是我的好朋友“小蓓蕾”。

　　“哎呦，終于來(lái)了。快走去買(mǎi)冰棒，快”。她手里緊緊的握著五元錢(qián)，一手拉著我，手腕上的銀鈴鐺發(fā)出清脆的聲響。

　　“蓓蕾，媽媽不讓我吃太多呢？”

　　“切，怕什么，有我呢？”她一邊吃著冰棒，一邊豪言壯語(yǔ)起來(lái)。

　　“樂(lè)樂(lè)，這題怎么這么難做��？”說(shuō)著她極其夸張的倒在了桌子上，右手確還握著筆抗議呢！于是她手上的銀鈴鐺又響了起來(lái)。

　　我咯咯的笑了起來(lái)，調(diào)侃道“要是真有這么難，你不早就‘答案來(lái)相照’了嗎？哈哈哈！”

　　秋日，我們一起坐在路旁的長(zhǎng)椅上，都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

　　但是她打破了平靜：“樂(lè)樂(lè)，我明天就要走了�！�

　　“是啊，可是為什么呢？”

　　“因?yàn)椤�…�?/p>

　　“我們還會(huì)再見(jiàn)面的，對(duì)吧？”

　　“當(dāng)然，一定會(huì)，在這個(gè)世界的某個(gè)角落。”

　　眼前，晚霞燦爛。秋葉緩緩飄落。在世界的某個(gè)角落，我們一定會(huì)遇見(jiàn)更好的彼此。

　　我和小蓓蕾已經(jīng)有一年多沒(méi)聯(lián)系了，今天，我聽(tīng)著悅耳的風(fēng)鈴聲，再次想起她，想起了她爽朗的笑聲，和那對(duì)叮鐺作響的銀鈴。

這樣的人讓我作文14

　　擔(dān)心是什么呢?是這個(gè)人明明在我眼前，我卻時(shí)時(shí)害怕她會(huì)忘了我，我會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻失去她。她——就是我的姥姥。

　　姥姥愛(ài)忘事

　　姥姥快70歲了，年齡大了吧，她總是丟三落四。每天早上煮雞蛋，她每次都會(huì)煮5個(gè)，她忘了，我媽媽得了膽囊炎不能吃。每天她都要吃鈣片，但每一次都是我提醒她，因?yàn)槔牙衙看味枷氩黄饋?lái)。

　　這讓我非常擔(dān)心她會(huì)忘記我是誰(shuí)。

　　姥姥好笨啊

　　姥姥不僅愛(ài)忘事，而且也有些笨手笨腳的。刷碗時(shí)會(huì)打碎盤(pán)碗，燒水時(shí)會(huì)燙到手，切菜時(shí)會(huì)割到手指，時(shí)不時(shí)會(huì)磕磕碰碰的。手腳不靈便的她有一次不小心把杯子打碎了還差點(diǎn)受了傷。

　　這讓我非常擔(dān)心她會(huì)出現(xiàn)意外。

　　姥姥摔倒了

　　因?yàn)槔牙褠?ài)忘事兒，又有些笨手笨腳的，所以我每天上學(xué)之前都會(huì)告訴姥姥：“您慢點(diǎn)，注意安全。”

　　那天放學(xué)，我敲了半天門(mén)，姥姥都沒(méi)來(lái)，我突然想：姥姥不會(huì)出事了吧?我迅速掏出鑰匙，打開(kāi)門(mén)一看，不出所料，姥姥坐在衛(wèi)生間門(mén)口，起不來(lái)了。她雙手努力支撐著地面想要站起來(lái)，原本紅潤(rùn)的'臉像一張揉皺的紙那么蒼白。我連鞋也沒(méi)脫就沖了過(guò)去，邊跑邊喊：“這，這是怎么了?”我跑過(guò)去讓她靠在我身上，只見(jiàn)她勉強(qiáng)的舉起雙手，眼睛望著天空，仿佛在用盡自己最后的力量祈求說(shuō)：“讓我站起來(lái)，求求你，讓我站起來(lái)!”我哭了，如果可以，姥姥，我真想做你一輩子的倚靠啊!

　　那次摔倒讓姥姥得了腰間盤(pán)突出，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，她只能用手托著腰，慢慢地挪動(dòng)著做這做那。我總是說(shuō)：“姥姥，你別動(dòng)了，我來(lái)。”可姥姥還是閑不住。廚房中、客廳里姥姥蹣跚緩行的身影，總是讓我擔(dān)心還能陪伴她多久?

　　風(fēng)燭殘年的姥姥啊，請(qǐng)慢一些老去;時(shí)光啊，請(qǐng)容許我快些長(zhǎng)大，來(lái)回報(bào)姥姥給予我的溫情的叮囑、細(xì)心的呵護(hù)、深沉的愛(ài)吧……

　　夕陽(yáng)沉落，明天會(huì)照常升起。

這樣的人讓我作文15

　　她的眼睛不大，笑的時(shí)候，總是瞇成彎月，給人以愛(ài)的鼓勵(lì)。她的相貌平平，但最引人注目的是她那一頭棕色的短發(fā)，那頭發(fā)，短得迷人、短得活潑、短得可愛(ài)。她，就是我小學(xué)時(shí)的班主任——徐老師，一個(gè)讓我尊敬的人。

　　徐老師是一個(gè)多才多藝的人，在課堂上，我們總能聽(tīng)到她優(yōu)美的歌聲。在課后，同學(xué)們一起跳大繩、踢毽子時(shí)，她也會(huì)參與其中。而且，她還會(huì)彈鋼琴，說(shuō)得一口流利的英語(yǔ)。每次課前，班長(zhǎng)都會(huì)起歌讓大家唱，來(lái)上課的徐老師聽(tīng)見(jiàn)了，也跟著一起唱。一曲唱完，大家的心情好了許多，上課的效率自然很高。然而每次，當(dāng)我們問(wèn)問(wèn)題時(shí)，老師總是會(huì)先給我們講一個(gè)與問(wèn)題有關(guān)的`故事，然后再講題，也就顯得淺顯易懂了。

　　還記得那次，我們參加漢聽(tīng)訓(xùn)練的時(shí)候，老師還會(huì)把一個(gè)個(gè)難讀、難記的字詞編成順口溜讓我們記，這樣一來(lái)，大家都記得很快。

　　徐老師不僅多才多藝，她還是一個(gè)非常有責(zé)任心、工作非常認(rèn)真，并且還很虛心的人。

　　記得那一次，我去老師辦公室交作業(yè)，聽(tīng)到辦公室中有劇烈的咳嗽聲。我輕輕地把門(mén)開(kāi)了一道縫，只見(jiàn)徐老師坐在椅子上，眼圈有些發(fā)紅，顯然是沒(méi)有休息好。這時(shí)，她站起來(lái)，揉了揉紅腫的眼睛，捶了捶腰，接了一杯水，坐下，拿出一盒阿莫西林，準(zhǔn)備吃下。我看得出，她的手是抖的。我當(dāng)時(shí)真的覺(jué)得，自己手里的作業(yè)是那么沉重，我不想再將作業(yè)給老師了，只想讓她多休息……

　　還有一次，老師讓我們做練習(xí)冊(cè)，做完以后她再講解，但是在講完一道大題之后，有一些同學(xué)翻看了書(shū)后的參考答案，發(fā)現(xiàn)與老師講的答案大相徑庭，舉手詢(xún)問(wèn)老師，老師看完，并沒(méi)有反對(duì)那位同學(xué)，而是與我們討論起來(lái)，最終解決了問(wèn)題。她還說(shuō)，以后我們要是發(fā)現(xiàn)她有什么不足，都可以提出來(lái)，她會(huì)改正的，而事后也確實(shí)是這樣。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@樣的園丁精神值得我們尊敬，而徐老師就是這樣一位值得我尊敬的人！

【這樣的人讓我作文】相關(guān)文章：

這樣的人讓我作文12-06

這樣的人讓我作文04-18

這樣的人讓我敬佩作文03-16

這樣的人讓我難忘作文08-21

這樣的人讓我什么作文12-01

這樣的人讓我難忘作文(經(jīng)典)04-28

這樣的人讓我難忘作文04-17

這樣的人讓我佩服作文11-21

這樣的人讓我敬佩作文[精選]03-17

(經(jīng)典)這樣的人讓我敬佩作文05-12