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碰撞作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的碰撞作文，希望能夠幫助到大家。
碰撞作文1
今天的兩節(jié)語(yǔ)文課孩子們上得意猶未盡，伴隨著鈴聲的到來(lái)，孩子們?nèi)匀怀两诠适碌那榫持�，他們不知不覺閱讀了一篇文言文，并傾聽了《那是一雙清澈的眼睛》，看著孩子們渴望知識(shí)的眼睛，我感受到莫大的幸福：教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，在輕松愉快中孩子們開始思考，中山君為什么遇到兩次變故？ 一上課，我精神抖擻地說(shuō)：今天我將給大家講個(gè)故事。孩子們一聽說(shuō)講故事，精氣神立馬來(lái)了，小身板坐的一個(gè)比一個(gè)直。我清了清嗓子，慢悠悠的說(shuō)：在講故事之前，我們一定要認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字，一個(gè)是饗，一個(gè)是飧，因?yàn)楣适戮褪菄@這兩個(gè)字展開的。我把讀音標(biāo)注在黑板上，引導(dǎo)孩子觀察：大家看這兩個(gè)字都有一個(gè)什么字？那么可以猜想它與什么有關(guān)？這個(gè)問(wèn)題對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是小菜一碟。
饗的意思是用酒食招待客人，比較隆重，飧字的意思誰(shuí)能猜到？
老師，飧左邊有一個(gè)夕陽(yáng)的夕字，想必是晚上吃的飯！一個(gè)女孩兒迫不及待地說(shuō)出自己的想法。 真好！你猜想的完全正確，飧的確是晚上吃的飯，和饗相比，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單！我高興地看到有一位同學(xué)認(rèn)真的把這兩個(gè)字寫下來(lái)，而且還把意思給整理下來(lái)！
真是了不起！我把目光投向做記錄的孩子，其它學(xué)生立刻動(dòng)筆記下，在看似隨意中，孩子們完成了對(duì)文言文中關(guān)鍵詞的'理解。
中山君人生的兩次巨變因?yàn)殁负宛媰喊l(fā)生，故事的另一個(gè)主人公是司馬子期，他是中山君手下的一個(gè)大夫，因?yàn)樵谘缯?qǐng)百官，分享羊肉湯時(shí)，分到司馬子期這里恰好沒(méi)有，司馬子期怒而走于楚，說(shuō)楚王伐中山，中山君亡。可是在他走投無(wú)路時(shí)，發(fā)現(xiàn)有二人緊緊跟隨，誓死保衛(wèi)。他很奇怪地問(wèn)：‘子奚為者也’。講到這里，我故意停了一下，有誰(shuí)知道在這個(gè)時(shí)候，中山君會(huì)問(wèn)為什么嗎？
你們兩個(gè)為什么沒(méi)有走？孩子們居然猜中了，這完全是他們自己思考的結(jié)果。我繼續(xù)講述：二人對(duì)曰：臣有父，嘗餓且死，君下壺飧餌之。臣父且死曰：‘中山有事，汝必死之�！蕘�(lái)死君也。在古代下暗含著下車的意思，中山君身為國(guó)君，對(duì)于一個(gè)即將餓死之人下馬來(lái)，并且恭恭敬敬地端上一碗粥，這種禮節(jié)體現(xiàn)的是一種尊重，另老人在臨死時(shí)交代自己的孩子要報(bào)恩！孩子們聽到這里，方才恍然大悟，此時(shí)此刻我將最后中山君的感慨
在顯示屏上打出：中山君喟然而仰嘆曰：與不期眾少，其于當(dāng)厄;怨不期深淺，其于傷心。吾以一杯羊羹亡國(guó)，以一壺飧得士二人。孩子們陷入深深的思考，隨后他們主動(dòng)交流自己的感受：有的說(shuō)《中山君感于禮》讓我明白做事要考慮周全，否則會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的失誤帶來(lái)莫大的損失；有的說(shuō)讓自己想到對(duì)任何人都要有禮節(jié)，都要尊重他人，注意別人的感受。叮鈴鈴的下課聲響了，孩子們依然意猶未盡，爭(zhēng)相說(shuō)出自己的想法。
在和孩子們的交流中，我的內(nèi)心受到深深的觸碰：那么晦澀的文言文， 孩子們居然讀得那么朗朗上口，那么難解的文字，孩子們理解得竟然那么透徹！一切全都是由他們自己完成，課堂之所以能有如此大的收獲，應(yīng)該歸結(jié)于我從講故事入手，在他們放松警惕時(shí)滿滿植入內(nèi)容。
教育是什么化有形于無(wú)形，教育是什么？無(wú)痕是最高的境界！教育是什么？它需要一個(gè)師者放眼全局，用一顆心觸碰另一顆心。親其師，方才信其道，它對(duì)一個(gè)師者提出更高的要求，提醒我們不斷升自我。
碰撞作文2
這個(gè)小小的閱覽室里，每天都能與這個(gè)小小的社會(huì)進(jìn)行一次碰撞。
我百無(wú)聊賴地坐在前臺(tái)的椅子上，胸前掛著小管理員證，心中暗自抱怨媽媽為了開會(huì)。竟找我來(lái)頂班。少兒閱覽室人不少，吵吵嚷嚷的。我不想看，也不愿看，伸個(gè)懶腰，給幾個(gè)孩子借書。
我突然一激靈，坐了起來(lái)，看見一個(gè)小孩子一蹦一跳地跑進(jìn)來(lái)，完全不打算刷一下證件，我便對(duì)他說(shuō)：“喂！小朋友，麻煩刷一下卡，行嗎？”他竟然徑直跑了過(guò)去，我也不管別的了，連忙攔住他，他一臉驚奇地看向我，而我，把我剛剛講的重復(fù)了一遍。
一般的小孩，要么回去刷卡，要么就垂頭喪氣地走出去，一看就知是來(lái)旅游的。但這一個(gè)明顯不一般，我看著他，他竟把眼睛瞪的極圓，用我想象不到的極為蠻橫的口氣說(shuō)：“憑什么不給我進(jìn)？我剛才還看見一個(gè)小孩子進(jìn)去了，你怎么不攔他就攔我？你雖然比我大，你也得講理呀！現(xiàn)在的'大人怎么都這樣？”
我怔住了，隨后一股怒火油然而生。我擺出一副笑臉：“小朋友，別說(shuō)我不講理，我只是遵守規(guī)則，請(qǐng)你先出去好好讀讀外面的‘少兒閱覽室借閱準(zhǔn)則’行嗎？我知道你最懂道理了�！敝v完，我努力忍住怒火，把手向外面一指，看他走了出去。
我原以為這結(jié)束了，可過(guò)一會(huì)兒，一個(gè)女人（應(yīng)該是他媽媽）帶著他進(jìn)來(lái)了，沖著才回來(lái)不久的媽媽喊：“你們圖書館的管理員就是這么做的？我兒子想進(jìn)不給進(jìn)，還罵我兒子，現(xiàn)在的服務(wù)都這樣嗎？你們的人素質(zhì)怎么這樣！”媽媽被問(wèn)得一臉驚奇，我連忙向他說(shuō)明了整件事。
只見媽媽陪笑道：“對(duì)不起，我們有規(guī)定，不出示證件，不允許進(jìn)入。”可那女人反而更加氣勢(shì)洶洶：“哼！我兒子上一次直接進(jìn)也沒(méi)人攔嘛！這次怎么攔了？我剛剛看見好幾個(gè)人進(jìn)去了，怎么偏攔我兒子，你們肯定欺負(fù)我們�！眿寢屇樕系那嘟钤谔�，可依舊陪笑。
主任來(lái)了，二話不說(shuō)首先道歉。這時(shí)周圍的家長(zhǎng)也發(fā)話了，仿佛自己家的孩子也受了多大的委屈似的。那孩子在他母親勝利而又得意的目光中跑了進(jìn)去，在書上亂涂亂畫，管理員阿姨看見了，搖搖頭嘆口氣，不去看他。
心中的世界與現(xiàn)實(shí)發(fā)生了無(wú)情的碰撞，我壓低聲音問(wèn)媽媽：“媽，這世上的人怎么變這樣啊�！�
我抬起頭，看見媽媽無(wú)奈的臉。
碰撞作文3
窗外，雨來(lái)；耳畔，風(fēng)過(guò)。李老四坐在破舊的舞臺(tái)旁，妝還未卸下，眼神遙望著遠(yuǎn)方，似有一些茫然。再看看舞臺(tái)下雜亂擺放的長(zhǎng)凳和手中寥寥無(wú)幾的硬幣，李老四的背更彎了，心里也愈發(fā)煩躁起來(lái)。佇立在路旁的枯柳，已幻化為怪影，遙想著幾年前的熱鬧。
那時(shí)的李老四還沒(méi)有出演，他所做的只有跟在師傅后面，不斷地練習(xí)，他渴望成為像師傅這樣的京劇大師。舞臺(tái)當(dāng)年是設(shè)立在一座美麗的小村莊里，村里屋舍儼然，一波三折，如蜿蜒的巨龍，又似美麗的樂(lè)章，小河碧綠的水波上，一串串細(xì)長(zhǎng)的小船滿載魚蝦，沉甸甸貼水而行，悠悠遠(yuǎn)去。
多么美麗的.景色呀，李老四記憶猶新。他還記得每當(dāng)師傅出場(chǎng)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。晚上燈火通明，師傅登場(chǎng)時(shí)，臺(tái)下已人山人海，搶到長(zhǎng)凳的都是一些早來(lái)的。師傅演到高潮時(shí)，坐在長(zhǎng)凳上的人就會(huì)拍手叫好，那些肩上坐著孩子的漢子亦會(huì)騰出手來(lái)情不自禁地鼓掌，險(xiǎn)些釀成事故。那些擠不進(jìn)人群，只能像獼猴一樣盤在樹上的孩子們亦會(huì)大呼小叫，臉上露出陶醉的神情。每當(dāng)這時(shí)，李老四的心里就特別滿足，如抹了蜜一般。
可不知怎地，鄉(xiāng)里的百姓來(lái)看戲的越來(lái)越少，最后只剩下幾個(gè)老人。李老四的笑容漸漸凝固，忍不住嘆息�！靶∷�，又嘆氣了？”李老四回頭一看，驚奇道：“師傅，您怎么來(lái)了？”師傅摸著李老四的手，緩緩說(shuō)道：“師傅只想告訴你，做人要懂得變通。”李老四腦內(nèi)如驚雷一般巨響，是的，即使傳統(tǒng)與科技碰撞，但在他們碰撞時(shí)將他們?nèi)诤�，豈不是更好嗎？
窗外，雨止；耳畔，風(fēng)息。幾天后，鄉(xiāng)里人在電視里看見了李老四，只見他揮舞水袖，音樂(lè)如滾珠，從他的水袖落下，撞到地面，濺在空中，沖進(jìn)觀眾的心里，引起一絲波瀾。一曲方休，電視機(jī)前的觀眾不禁拍案叫絕。
碰撞，是破裂還是融合，來(lái)源于自己。
碰撞作文4
“砰——”一聲，我頭往前一沖，整輛車子都震動(dòng)了起來(lái)。你知道發(fā)生了什么嗎？原來(lái)是媽媽又“惹事生非”了！
今天早上，溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)了溫馨的車子，春風(fēng)溫柔地吹拂著我的臉龐。我和媽媽聽著收音機(jī)里傳出的美妙音樂(lè)，行駛在上學(xué)的`路上。
在轉(zhuǎn)彎時(shí)，媽媽正在和我聊天。(.)媽媽叫我利用早晨的美好時(shí)光，多看課外書，可我不愿意。我們倆便爭(zhēng)論了起來(lái)，媽媽越說(shuō)越激動(dòng)，就回過(guò)頭來(lái)，河?xùn)|獅吼：“
趕快！”正在這時(shí)，事故發(fā)生了！只見一輛紅色的小轎車突然停在了我們的面前，媽媽來(lái)不及回頭，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就和那輛小紅車來(lái)了個(gè)“親吻”。我的身體隨著車子的震動(dòng)而劇烈地?fù)u晃，被撞得頭昏腦脹。媽媽也被嚇得目瞪口呆，探出車窗，東張西望，想看個(gè)究竟。原來(lái)，小紅車的“屁股”被我們撞了一個(gè)“大窟窿”�！鞍Γ@輛車也太不經(jīng)撞了！”媽媽自言自語(yǔ)道。小紅車主也下了車，查看情況。她們“嘰里呱啦”地商量了一番，我在一旁干著急，因?yàn)樯蠈W(xué)要遲到了。媽媽看著我一臉的焦急，便對(duì)小紅車主說(shuō)：“我們互相留個(gè)電話號(hào)碼吧，我先送兒子上學(xué)，等我們有空再聯(lián)系！”接著，我們又手忙腳亂地趕路去了……
看來(lái)，做任何事情都不能“分心”。一旦注意力不集中，后果就不堪設(shè)想，更可能會(huì)危及生命安全。
讓我們珍愛生命，注意安全，無(wú)憂無(wú)慮地生活！
碰撞作文5
愛情的碰撞你沒(méi)驗(yàn)證過(guò)嗎？很難感受到是什么感覺。最近自己也經(jīng)歷過(guò)。戀愛的整個(gè)過(guò)程，真的是一段艱難而精彩的經(jīng)歷。那我給你介紹一下。
說(shuō)到這個(gè)美好的事情，我們應(yīng)該從周五開始。其實(shí)現(xiàn)在我明白了，那些東西都是我挑三揀四的錯(cuò)。
那天，爺爺準(zhǔn)時(shí)來(lái)學(xué)校給我送飯。然而，當(dāng)我打開飯盒時(shí)，我發(fā)現(xiàn)所有我不太喜歡的菜。當(dāng)時(shí)我像小孩子一樣問(wèn)：“爺爺，你為什么送我最不喜歡的菜？”我不是很喜歡，很煩�！斑@時(shí)，它激怒了我祖父的小宇宙。終于，我爺爺在我面前爆發(fā)了，說(shuō)：“我知道我爺爺每天都準(zhǔn)備好吃的東西給你吃。你還這么挑剔，要這個(gè)要那個(gè)。你能負(fù)擔(dān)得起我嗎？“這個(gè)時(shí)候，當(dāng)然，我年輕的時(shí)候，根本就沒(méi)吃飯。誰(shuí)讓你跟我說(shuō)話的，哼！爺爺嘆了口氣，隨它去了。從這件事以后我們就沒(méi)說(shuō)過(guò)話，一直在冷戰(zhàn)。
第二天，是媽媽給我?guī)Я送盹�。我很開心，但是當(dāng)我吃飯的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你昨天怎么能這樣和爺爺說(shuō)話呢？爺爺畢竟是你的長(zhǎng)輩，你們都是讀過(guò)書的人。你要懂得尊老愛幼，尊敬長(zhǎng)輩。你知道爺爺這樣跟他說(shuō)話有多難受嗎？你以前是個(gè)很懂事的人。你怎么能在這件事上如此無(wú)理取鬧？一切都是這樣，你不能只為自己考慮，還要考慮別人的感受……”當(dāng)時(shí)媽咪在我耳邊說(shuō)，她說(shuō)的話我一句也沒(méi)聽進(jìn)去。但是幾天來(lái)，媽媽的'話一遍又一遍地縈繞在我的耳邊，每天我都在想這些話是什么意思。所以，過(guò)了幾天，我終于想通了，媽媽說(shuō)的對(duì)我好，我應(yīng)該聽媽媽的。
于是那天放學(xué)，我飛快的跑回家，爺爺一如既往的給我做飯。我向爺爺認(rèn)錯(cuò)，我們終于和好了。原來(lái)，我終于知道，愛情的碰撞是一件如此神奇奇妙的事情，讓人上下車，相處更好，感情更深。
碰撞作文6
你們體驗(yàn)過(guò)愛與愛的碰撞嗎？我最近就體驗(yàn)了一下，這真是一個(gè)艱難的過(guò)程��！
這還要從星期四說(shuō)起，說(shuō)起來(lái)，還是我挑三揀四的惹的禍啊。
這天，奶奶準(zhǔn)時(shí)為我送飯，一打開飯盒，就發(fā)現(xiàn)了我不喜歡的菜，我不解地問(wèn)：“奶奶，你怎么又送我不喜歡的菜呀？煩死了。”奶奶的`大宇宙爆發(fā)了，說(shuō)：“一天就知道挑三揀四，我給你送飯已經(jīng)夠好了，還要這要那。”聽了這話，我一生氣就不吃了，奶奶也給我翻臉了，之后我們?cè)僖矝](méi)說(shuō)過(guò)話。
第二天，媽媽給我送飯，我高興極了，但是我在吃飯時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你昨天怎么能這樣對(duì)奶奶呢？奶奶是長(zhǎng)輩，你讀過(guò)書，應(yīng)該知道什么是尊老愛幼敬老吧？你知不知道你這樣跟奶奶說(shuō)話，奶奶心里又多么不好受？你不能只為自己想，也要為別人想想……”剛開始，媽媽說(shuō)的一句話我也沒(méi)有聽進(jìn)去�？墒且贿B幾天，媽媽的話一遍一遍在我耳邊回蕩著，每天我都會(huì)想想這些話是什么意思。三天后，我終于想通了，媽媽說(shuō)的對(duì)，我應(yīng)該按媽媽說(shuō)的辦。
放學(xué)后，我飛快地跑回家，奶奶正在做飯。我向奶奶承認(rèn)了錯(cuò)誤，我們又和好了。原來(lái)愛與愛的碰撞是這么的神奇，讓人一分一合，相處得更好，感情更深了。
碰撞作文7
今天，我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，就是白醋與小蘇打混合在一起會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)，下面就跟我一起去看看吧。
我們要準(zhǔn)備的材料有：白醋，小蘇打，一個(gè)茶杯，一只筷子，一小杯清水，和一個(gè)帶噴頭的噴壺，材料準(zhǔn)備好，我們就開始實(shí)驗(yàn)吧。
首先在茶杯中倒入一點(diǎn)小蘇打，記住不要倒太多，然后加入一些白醋，我的心情十分緊張，他們倆究竟會(huì)碰撞出什么樣的`火花呢？加入白醋，我發(fā)現(xiàn)它們立馬就開始咕嚕咕嚕冒泡泡了，好像水沸騰了一樣，過(guò)了一會(huì)兒原本冒泡液體慢慢恢復(fù)平靜，最后變成一杯酸堿中和的液體了，看到這兒我懸著的心放了下來(lái)，本來(lái)我以為可能會(huì)像火山爆發(fā)一樣，噴出來(lái)呢。接下來(lái)，我們拿筷子輕輕攪拌，又冒了一點(diǎn)泡，他們的反應(yīng)十分有趣。那再加一點(diǎn)白醋和小蘇打會(huì)怎么樣呢？我又嘗試了一下，它的泡泡冒的更多，都要溢出來(lái)了，我用手輕輕碰了下，感覺十分柔和，就像平時(shí)戳破吹泡泡的那種泡泡一樣。
這么好玩的混合液，還可以用來(lái)做什么呢？我這就來(lái)告訴你，在白醋和小蘇打的混合液中，再加入一小杯清水，然后用筷子輕輕攪拌，再將它倒入噴壺中，蓋上噴頭，輕輕搖晃，這樣子，一種清潔液就做好了，做好清潔液的時(shí)候，我感覺成就感十足。
我們可以用它來(lái)清潔一些，用久了有點(diǎn)臟的地方。只需要輕輕搖晃一下清潔液，然后噴在需要清理的地方，比如洗手臺(tái)，水龍頭等等。然后用抹布輕輕擦干或是刷一下，這樣子臟臟的東西，馬上就變得煥然一新了，媽媽還夸我真能干，我十分開心。
怎么樣？這個(gè)實(shí)驗(yàn)好玩嗎？快去試一試吧！還可以制作成生活中的一種清潔液，簡(jiǎn)直是兩全其美，你媽媽看了肯定也夸你。今天我的實(shí)驗(yàn)就做到這里，謝謝大家！
同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，多多探索，發(fā)現(xiàn)生活中的奧妙吧！
碰撞作文8
晚上，那不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作，茶杯啪的摔在了地上，發(fā)出清脆的響聲。
看看表，已經(jīng)八點(diǎn)半了，媽媽還沒(méi)有回來(lái)。想到那些電視劇里家人出事時(shí)親人的動(dòng)作，不禁浮想連篇�？謶忠猜�'爬上心頭，開始想象，萬(wàn)一媽媽出事，自己該怎么辦。不知不覺，眼睛里竟然流出了晶瑩的液體，呼吸也變成了痛的。
隱約聽到媽媽叫我的名字，感覺那是夢(mèng)。當(dāng)媽媽進(jìn)門時(shí)我也沒(méi)答應(yīng)。當(dāng)轉(zhuǎn)都看到媽媽那一刻，我的心無(wú)疑是激動(dòng)地，高興地，興奮地。心中的那塊石頭也安穩(wěn)的落在了地上。呼吸也頓時(shí)通暢。
第一次，覺得生活是如此美好。
碰撞作文9
鎮(zhèn)江閣在江邊巍然靜立。風(fēng)吹過(guò)，檐上的銅鈴沉重的發(fā)不出任何喉音。這中華第四樓啊，你究竟在歷史上留下了怎樣的一筆？那一定很厚重吧！斑駁的色彩默然不語(yǔ)，以它的沉穩(wěn)訴說(shuō)著百年前的瑰麗。身后，江濤澎湃，雄渾的長(zhǎng)江經(jīng)過(guò)了你，擊出一個(gè)個(gè)高音！中華千年的歷史因你在我心尖繚繞久不散去，盛唐的艷麗被挽在飛天高抬的雙臂里，輕盈地飛向天際。一張張古人的面孔飛快掠過(guò)，帶給中華一個(gè)又一個(gè)驚喜！悠悠中華，悠悠古韻！心仿佛在高空飛翔，快活又激動(dòng)不已。懷著自豪的心情轉(zhuǎn)過(guò)身，我看到了基督教堂尖尖的頂。驚愕。疑惑。怪異。種種心情向我襲來(lái)，仿佛有無(wú)數(shù)只手揉搓著心。為什么極度西化的基督教堂會(huì)與古老的東方樓閣相對(duì)而立？為什么要將兩個(gè)毫不相干的物體放在一起？為什么心中的感覺會(huì)如此怪異？重新審視教堂，我看到陽(yáng)光在樓的尖頂上舞蹈，閃耀金光，綠樹襯著紅墻，它用簡(jiǎn)明的線條勾畫出另一個(gè)世界的模樣。安靜、肅穆，教堂內(nèi)有多少人參拜耶穌神像？西方的文化像一股泉水，注入我心中盛載東方文明的小潭中，兩種液體彼此交纏，又彼此排斥，形成了一個(gè)個(gè)復(fù)雜的.圖形……亂了，思緒亂了。
我走到松樹下，準(zhǔn)備小憩。青黃的松針籟籟落下，松香彌漫。我忽然想，當(dāng)初圣誕節(jié)傳入中國(guó)時(shí)，人們有沒(méi)有這種情感呢？我想還是有的。他們同樣會(huì)不適，會(huì)迷茫，會(huì)感覺怪異。畢竟這西方的東西與中國(guó)古文化太格格不入了呀！但是，眼睛終究抵擋不住圣誕樹的青翠美麗，耳朵禁不起圣誕神族的誘惑。最后，接受了，接受了中西結(jié)合的味道。于是，大街上，躥動(dòng)起一個(gè)個(gè)戴著圣誕帽的東方人的頭。文化的交流是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果？我陷入沉思。胡琴何時(shí)傳入了中原大地？胡桃何時(shí)成為了中原高等的營(yíng)養(yǎng)品？胡椒何時(shí)被擺上了中原百姓的飯桌……北方少數(shù)民族的文化與中原文化交匯，合成了一支美妙的曲子。兩弦的胡琴以它沙啞的曲調(diào)穿越了歷史，淺淺低吟。終于遇到知音了。一個(gè)中原人在黑暗中拉出了永久的滄涼。于是，歷史記住了他————阿炳，歷史也記住了它————二胡。文化的交流帶來(lái)昌盛，文化的不流動(dòng)帶來(lái)了悲劇。還記得嗎？清朝的閉關(guān)鎖國(guó)使中國(guó)整整落后一百年！抬眼，我又看見了相對(duì)而立的鎮(zhèn)江閣與教堂。兩個(gè)音符正趨近和諧。是啊，誰(shuí)能預(yù)料幾年后，這種現(xiàn)象會(huì)不會(huì)在中國(guó)很普遍？文化的交流是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果，也正國(guó)為文化的交流，社會(huì)發(fā)展更快！長(zhǎng)江奔涌向前，在它澎湃的身影里，我看到中國(guó)的京劇正向走世界。
碰撞作文10
事實(shí)上，被子。
小時(shí)候總會(huì)想。如果我閉上眼睛，把被子蓋在頭上，我會(huì)有安全感。我會(huì)相信，有了被子，閉上眼睛的時(shí)候，我會(huì)把外面不開心的事情踩出來(lái)。
前天，突然來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，刮倒了院子里的一棵老樹。媽媽說(shuō)很老了，小時(shí)候也在。現(xiàn)在已經(jīng)被吹倒了，夏天很懷念睡在它下面的日子，陽(yáng)光散落在地下，但又有些被樹葉遮住了。風(fēng)吹過(guò)樹葉，發(fā)出聲音，但我很喜歡這種聲音，也很接近大自然，于是我微笑著看著樹和藍(lán)天。
但是現(xiàn)在，它已經(jīng)落到了地上，葉子躺在地上，被雨打著。他們會(huì)痛嗎？所以他請(qǐng)求上帝停止下雨。然而，他沒(méi)有。黎明明拉開了夜晚的序幕，但這一次黎明明并沒(méi)有像往常一樣明亮，而是灰色的寂靜，但卻在下雨。
雨還沒(méi)停，會(huì)停嗎？天上的云在哭是因?yàn)槭裁磦牡氖聠幔窟�是天上的云在欺負(fù)老樹？今夜，沒(méi)有月光，沒(méi)有星星，只有雨，只有被天空熏黑的云，只有雨水打在老樹上。
我跑去找隔壁賣水果的黃阿義，借了一把大傘。我打開了。雨傘只有三種顏色，但那種顏色只記錄了夏天陽(yáng)光的`快樂(lè)。下雨天，只有云落淚？我撐著大傘，來(lái)到了那棵老樹前。我想跟風(fēng)說(shuō)，能不能讓傘擋雨？于是我把傘放在地上。我撿了一片沾滿泥巴的葉子，一個(gè)可憐的孩子，在他被風(fēng)雨擊中的時(shí)候，沒(méi)有人給他撐傘。我把臟東西放在他身上，然后放進(jìn)口袋。我媽見我濕透了，就把我叫回屋。
睡覺前，天還在下雨�？赡苊魈炀屯Ａ�？我透過(guò)房間的窗戶看著那棵樹。如果雨停了，人們會(huì)怎么辦？砍下來(lái)當(dāng)柴火？還是用來(lái)做家具？我無(wú)法想象他的未來(lái)，于是我躺在床上，把被子蓋在頭上，不敢面對(duì)，閉上眼睛，害怕起來(lái)。我在一個(gè)圈子里。我明天會(huì)好的。睡一覺就好了，對(duì)吧？但是想法幼稚簡(jiǎn)單，不敢體驗(yàn)。捂頭閉眼的童年結(jié)束了。其實(shí)被子根本給不了什么保護(hù)。其實(shí)被子只是用來(lái)保暖的。于是我坐在床上，看著那棵老樹。
還在下雨。
碰撞作文11
自古以來(lái)中國(guó)人就是既保守固執(zhí)又精明能干，而西方人則是比較自由民主，做事規(guī)矩，追求紳士風(fēng)度和誠(chéng)信。兩種來(lái)自不同民族的人生活在一起，總會(huì)發(fā)生一些令人震驚的事情。這在看完《東方文化西方語(yǔ)》后感受就更加明確了。
比如，談到“海外華人圈有這樣一種說(shuō)法：中國(guó)人在國(guó)外要過(guò)三關(guān)，即語(yǔ)言關(guān)、金錢關(guān)、心理關(guān)。不過(guò)以我在海外的觀察與經(jīng)歷，我覺得華人們還要過(guò)‘小人關(guān)’�！边@個(gè)“小人關(guān)”指的是中國(guó)人在國(guó)外生活時(shí)，老想著在各種管理和制度中找出可以占便宜的漏洞來(lái)減輕高昂的服務(wù)費(fèi)用。這種行為自然是不被提倡甚至是違法的。但做這些事的中國(guó)人抱著一絲僥幸的心理，想著自己應(yīng)該不會(huì)被抓到，而且這也是沒(méi)有誠(chéng)信的表現(xiàn)，是對(duì)自己極度不負(fù)責(zé)任的做法。在國(guó)外，誠(chéng)信是一種非常重要的品德。一個(gè)員工可能會(huì)因?yàn)榫腿隽艘淮沃e而很難再找到工作或終生失業(yè)。高中生可能因?yàn)榭荚囎鞅锥槐蝗魏未髮W(xué)錄取。更何況是不排隊(duì)、坐車不買票甚至是逃稅這種事？
“沒(méi)有明令禁止的事就是可以做的事”，這應(yīng)該是許多國(guó)人心中的觀念，出國(guó)后也屢試屢爽，頻頻觸犯法規(guī)法律。我們身邊也是常有“沒(méi)有明令禁止的'事就是可以做的事”的情況出現(xiàn)。如規(guī)定學(xué)生晚自習(xí)期間不能去洗手間，有些同學(xué)就想出“我去喝水的時(shí)候順便去上洗手間”的借口；上課不許吃零食，有些同學(xué)就用嘴叼著牛奶一直喝個(gè)不停。老師看了提醒他，他就說(shuō)“規(guī)定上課不許吃零食，又沒(méi)說(shuō)上課不許喝牛奶”。在這種小事上都喜歡找漏洞去鉆，更別提那些可以“省錢”的“坐車不買票”“逃稅”等事情。中國(guó)人的精明能干都用在了如何讓自己付出很少卻能享受成倍好處上。殊不知有辛苦汗水的勞動(dòng)成果才是最受用最踏實(shí)的，靠正確途徑得來(lái)的東西才最受享用的。
外國(guó)人看到我們國(guó)人的這些海外行為，即使我們的國(guó)民gdp再高，生產(chǎn)總值再大，進(jìn)出口量再多，終究還是不會(huì)從心里承認(rèn)我們中國(guó)是一個(gè)大國(guó)、強(qiáng)國(guó)。出國(guó)在外，我們已經(jīng)勢(shì)單力薄，更要遵守國(guó)外的制度和管理規(guī)則。出國(guó)留學(xué)，入鄉(xiāng)隨俗是最好的生存方法。學(xué)習(xí)國(guó)外人的禮貌誠(chéng)信、遵紀(jì)守法，才能更好地融入當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，盡早度過(guò)“小人關(guān)”。而不是屢次違反法律，還被驅(qū)逐出境，搞得金錢事業(yè)兩頭空。
最后我認(rèn)為：精明能干是好事，國(guó)外生活要自律；學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)馗鞣�，適應(yīng)民族好文化；樹立中國(guó)好榜樣，民族強(qiáng)大遲早的事。
碰撞作文12
在我心目中，老師既不是蠟燭，也不是園丁，而是茫茫宇宙中的星星。
“克星”——馮老師
馮老師好像天生就是當(dāng)老師似的，整天張口就是試卷，閉口就是練習(xí)。
馮老師的臉也像六月的天，說(shuō)變臉就變臉。剛剛還是晴空萬(wàn)里，瞬間就陰云密布、雷雨交加。
說(shuō)馮老師是“克星”，是在適合不過(guò)了！因?yàn)橹灰蛔哌M(jìn)班級(jí)，霎時(shí)，鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)都會(huì)有事做，即使翻個(gè)數(shù)學(xué)書看個(gè)插圖，也得裝模作樣，否則，還真受不了她那雙像美軍雷達(dá)的眼睛。
待到數(shù)學(xué)課，同學(xué)們個(gè)個(gè)坐的端端正正，馮老師一到班級(jí)，顯示在門口環(huán)視一下，然后再進(jìn)來(lái)。
上課時(shí)，馮老師用她那雙就像美軍雷達(dá)的.眼睛掃描個(gè)不停，令人渾身不舒服。
“文星”、“笑星”——曾老師
語(yǔ)文老師，他只要一上課，我們就會(huì)被震撼。他腦袋里就像放了一本字典似的，只要你一問(wèn)，保證此到滿意，讓你滿一百個(gè)意！！這不，今天要學(xué)夏天的詩(shī)，曾老師先是背了幾首絕句，接著又是什么“夏雨雨人”“下水湯湯”。
說(shuō)曾老師是“笑星”，也是非常恰當(dāng)?shù)�。因�(yàn)橹灰坏剿恼n，我們班就笑聲連連。
看！杜宇航又在做小動(dòng)作了！曾老師顯示瞄準(zhǔn)他的頭扔了個(gè)粉筆頭。杜宇航猛的一抬頭，曾老師早已轉(zhuǎn)到別處去了，杜宇航不知道，又繼續(xù)做他自己的事，曾老師又朝著杜宇航的頭扔了一根粉筆頭，然后又轉(zhuǎn)到別處去了。杜宇航?jīng)]有發(fā)覺，又繼續(xù)看他的小說(shuō)，曾老師惋惜地說(shuō)：“唉，有人都死兩次，還不瞑目��？死不瞑目��！唉！”大伙哈哈大笑，杜宇航還不知道，直到同桌提醒才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
我想，每個(gè)老師都要做好一顆“星”，才會(huì)讓我們喜歡吧！
……
碰撞作文13
竹子需要一次次與土地的碰撞，才能破土而出；海燕只有不斷與狂風(fēng)碰撞，才能飛渡重洋；小草只有不斷與巖石碰撞，才能贏得那一縷陽(yáng)光；天空經(jīng)歷過(guò)雨水的洗禮，才能出現(xiàn)美麗的彩虹。古往今來(lái)，多少偉大的成就就來(lái)源于無(wú)數(shù)次的碰撞。
碰撞創(chuàng)造了現(xiàn)在。在宇宙中，大爆炸產(chǎn)生后，我們賴以生存的地球和其他恒星，就是在這碰撞中產(chǎn)生的。后來(lái)，隕石撞擊說(shuō)產(chǎn)生，六千五百萬(wàn)年前的一次碰撞使恐龍滅絕。這一次碰撞之后，才誕生了我們的祖先。也可以說(shuō)，碰撞創(chuàng)造了生命。
從我們自身來(lái)看，在我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的路上，總有一些絆腳石、陷阱的出現(xiàn)，我們也難免發(fā)生一些碰撞。有的人會(huì)因?yàn)檫@些碰撞喪失了信心，但其他人卻能夠獲得成長(zhǎng)的秘籍。碰撞就像一面鏡子，它幫助我們不斷看清自己，提醒我們要自我反省，找到錯(cuò)誤的起源和自己的缺點(diǎn)，從而抓住機(jī)會(huì)改變。所以，碰撞創(chuàng)造了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。
“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚�！痹趹�(zhàn)場(chǎng)上，刀與劍的碰撞，弓與弦的碰撞，勾勒出了雄偉的氣勢(shì)，也讓人看到了朝代更替的歷史潮流。但也有“黃塵足今古，白骨亂蓬蒿”的凄涼。戰(zhàn)士們?cè)诮?jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的碰撞后，失敗的一方連草革裹尸都無(wú)法擁有，只能放任自己的`白骨雜亂地拋棄在蓬蒿間。碰撞也帶來(lái)了殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。
碰撞也能成就一段佳話。愛因斯坦與波爾是公認(rèn)的“死對(duì)頭”。一旦遇到物理學(xué)界高峰論壇，二人之間必展開一番激烈的辯論，可誰(shuí)也不認(rèn)輸，只能在會(huì)后對(duì)對(duì)方提出的問(wèn)題展開更深入的研究。愛因斯坦也曾說(shuō)過(guò)，沒(méi)有波爾，他不可能達(dá)到今天的高度。碰撞帶來(lái)了互勉共贏，豈不善哉？
碰撞，在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中解釋為兩個(gè)物體相向運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的猛烈撞擊的情形。就像鋼鐵要經(jīng)過(guò)烈火、重錘的鍛造才能變得堅(jiān)硬，碰撞，也會(huì)給世界帶來(lái)啟迪。
碰撞作文14
經(jīng)歷了07年的整體低迷，中國(guó)圍棋08年強(qiáng)烈要求反彈，這不僅因?yàn)槎嗄陣讓?duì)中國(guó)棋手的淬火、世界大賽對(duì)一大批一線棋手的磨練，中國(guó)圍棋已經(jīng)不可能象幾年前被韓國(guó)圍棋一壓到底，更因?yàn)?8年是中國(guó)的奧運(yùn)年，中國(guó)圍棋國(guó)手們理應(yīng)用更出色的戰(zhàn)績(jī)向北京獻(xiàn)禮。
回首過(guò)去的一年，中韓圍棋就象兩個(gè)曠古高手之間的決戰(zhàn)，雖然最終韓人占了上風(fēng)，但勝與負(fù)僅在毫厘之間，多少個(gè)“半目”之痛讓中國(guó)棋手欲哭無(wú)淚，圍棋上有這樣一句話：半目是運(yùn)氣、一目半是實(shí)力。07年中國(guó)圍棋的運(yùn)氣確實(shí)差到極點(diǎn)，連古力這個(gè)昔日的番棋之王也在三星杯半決賽中連嘗兩個(gè)“一目半”苦果，就象“多米尼諾”骨牌效應(yīng)一般，中國(guó)棋手在全線潰敗的情況下似乎都變得不會(huì)下棋了，劣勢(shì)下無(wú)所作為，優(yōu)勢(shì)下連連被逆轉(zhuǎn)，最典型的也是最不堪的當(dāng)屬古力對(duì)樸永訓(xùn)，在打得對(duì)方滿地找牙的情況下卻反被對(duì)方抽冷子一拳擊倒，使棋迷們失去了一睹古力與小李的巔峰對(duì)決的機(jī)會(huì)，也使古力輸?shù)袅?7年份量最重的`國(guó)際比賽。
痛定思痛，現(xiàn)在我們回過(guò)頭來(lái)看，多少經(jīng)典戰(zhàn)役勝利女神擦肩而過(guò)棄我們而去，中國(guó)圍棋真的僅僅是缺少那么一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)氣么？不然，看似棋盤上最微小的差距，其實(shí)勝負(fù)之神早已了然于胸，都說(shuō)強(qiáng)者運(yùn)強(qiáng)，如果說(shuō)一次輸半目還讓人欷噓不已外，那么多盤“半目”就已經(jīng)很說(shuō)明問(wèn)題了，再拿運(yùn)氣來(lái)說(shuō)事就有些不好意思張口，說(shuō)白了，圍棋競(jìng)技是多方面的，心理、技術(shù)、境界，哪方面都不能欠缺，有時(shí)光靠勇氣不行，可有時(shí)缺了勇氣就更不行，圍棋就是這么微妙，夫復(fù)奈何？08年中國(guó)圍棋亟待崛起，然而險(xiǎn)阻重重，首先是小李的日益成熟霸道，可以說(shuō)過(guò)去的一年韓國(guó)圍棋是憑他一己之力再度稱霸世界的，中國(guó)棋手欲打敗韓國(guó)必先打敗小李，而且必須是在他的巔峰期，不能象當(dāng)年的李昌鎬，非等到“昌鎬老矣”我們才群起而攻之，中國(guó)圍棋再也等不起，不要說(shuō)在其巔峰期擊倒他更有意義，即使小李過(guò)氣了，韓國(guó)不是又出了個(gè)韓尚勛么？
08年中國(guó)圍棋癘兵秣馬，龍虎豹三代強(qiáng)勢(shì)出擊，就象古力所說(shuō)：08年的世界大賽是檢驗(yàn)他的分水嶺。其實(shí)又何嘗不是檢驗(yàn)中國(guó)圍棋的分水嶺，但愿中國(guó)圍棋新的一年有新的起色，觸底反彈，以劉星半目戰(zhàn)勝日本第一人張栩（我們也開始半目勝了，好兆頭）為號(hào)角，全面沖擊08年世界棋壇，奪回失地，只要調(diào)整好狀態(tài)，苦練加巧練，不信運(yùn)氣終不還，也希望中國(guó)棋手們把棋盤外的功利之心暫且放置一邊，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，惟余名局在人間，惟其如此，中國(guó)圍棋才能徹底走出低谷，與韓國(guó)圍棋全面抗衡。
碰撞作文15
我有的時(shí)候，會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的問(wèn)題與爸爸吵起來(lái)，而最兇的一次就在前幾天。
當(dāng)時(shí)，我和爸爸因?yàn)橐粋�(gè)步驟而吵了起來(lái)，結(jié)果越吵越兇，雙方誰(shuí)也不讓對(duì)方，就這樣，書房中彌漫著一種濃烈的火藥味。
這一步根本就不需要寫！
不行，為了解題的規(guī)范，是要寫的。
什么規(guī)范，這分明是多此一舉�。�
你有和我吵的時(shí)間早寫好了。你這樣做，就是偷懶！
然后我們誰(shuí)也不肯讓步，結(jié)果兩人就這樣僵持住了。用媽媽的話說(shuō)，就是不學(xué)習(xí)時(shí)像好朋友，一到學(xué)習(xí)就像仇人。
這時(shí)，我們的吵聲被媽媽聽到了，接著也趕到了書房。我本以為她會(huì)出面做和事佬，可她的做法大大出乎了我的意料。只見她快步走來(lái)，生氣地指責(zé)我與爸爸的不是，氣憤地離開了。我和爸爸先是愣了一會(huì)兒，然后也不知怎么辦，只好各做各的事了。雙方僵持的局面也被打破了。
后來(lái)，好一段時(shí)間，我都不理解媽媽的'做法，直到媽媽告訴我真相后，我才明白她這樣是別有用意的。原來(lái)，當(dāng)我和爸爸僵持時(shí)，用平常的方法是很難化解的，于是乎，媽媽通過(guò)加入我們的爭(zhēng)吵，讓我們的注意轉(zhuǎn)到她身上，自然地消除了我與爸爸之間的溝壑。
比起我與爸爸之間的學(xué)術(shù)上的碰撞，媽媽便是一種愛的碰撞。她用這種碰撞的力量，化解了我與爸爸之間的碰撞，這種愛的碰撞是睿智的，也是偉大的。
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