技術實踐心得
有了一些收獲以后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編精心整理的技術實踐心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
技術實踐心得1
時光荏苒，歲月流轉，轉眼間我的工作試用期已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時間里大家給予了我足夠的寬容、支持、鼓勵和幫助，讓我充分感受到了領導們堅定的信念和同事們積極樂觀的精神。在對大家肅然起敬的同時，也為我有機會成為公司正式員工而感到光榮和興奮。
在這三個月的時間里，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了一定的'進步。
記得初到公司時，我對公司的了解僅僅局限于公司網站的簡單介紹，除此之外，便一無所知了。所以，試用期中如何去認識、了解并熟悉自己所從事的行業(yè)，便成了我的當務之急。
到公司的一天，我有幸參加了公司召開的工作會議，受益匪淺，感覺這是一份關榮而附有挑戰(zhàn)的工作。學習是取得一切進步的前提和基礎。在這段時間里我認真學習了公司各相關資料，并從網絡上攝取了大量的有用素材，日常工作的積累使我對公司有了較為深刻的認識，也意識到了公司的壯大對中國的互聯網電子商務所起到的重大作用。
在這一個多月的時間里，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，不遲到不早退，并積極自覺利用節(jié)假日參與公司的加班工作。嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責。
認真學習崗位職能，工作能力得到了一定的提高。
我所在的技術部是一個充滿和挑戰(zhàn)的部門，我要認真學習崗位職能，做好自己的本職工作，努力完成好各項工作任務。
在今后的工作中，我將努力提高業(yè)務水平，克服不足，朝著以下幾個方向努力：
1、在以后的工作中不斷學習業(yè)務知識，通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項業(yè)務技能。
2、提高自己解決實際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細致地的對待每一項工作。
這是我的第一份工作，這半年來我學到了很多，感悟了很多；看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，和公司一起成長。在此我提出轉正，懇請領導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來！
技術實踐心得2
不知不覺間，學期末又來臨了，就這樣一個學期的學習將近結束。在這個學期的學習里，《生產與運作管理》這門學科不緊在理論上使我認識了管理在生產安排上所起的作用，以及正確使用它在生產上帶來的令整個生產可以有質的飛越的作用，它還鼓勵著我去自己親自去參與生產運營的實踐，在生產運營的管理環(huán)節(jié)上親自去體會。
既然如此，在我們的任課老師曾老師的鼓勵下，我和其他同學一樣，也擠身進入了各種企業(yè)中去，當一名實習管理者。但在實際中，我發(fā)現，要真的做好《生產與運作管理》這門課程的實踐任務并不容易，因為畢竟我們還是一個學生，企業(yè)并不愿意把他們生產任務交給我們作主，我們沒有過多的權力，在實踐中并不能做到很多。而我認為，要取得管理的實踐經驗，自己必需站在組織的上游，只有這樣才可以得到管理的權力。所以在這里，我并不想以在其他一些生產制造的企業(yè)的實習經歷作為題材來向老師匯報，而我將以我自己這兩年在佛科院旅游學會作為副會長的經歷來向老師匯報一下我在管理方面的實踐經驗體會，盡管這不是在一個商業(yè)組織的體會，但我覺得這比起來更具意義。
下面，就讓我先來簡單介紹一下佛山科學技術學院旅游學會。
佛山科學技術學院旅游學會成立于20xx年5月，由99旅游管理專業(yè)得同學創(chuàng)建的，是在學校黨委宣傳部、學院團委領導下，在理學院團委的具體指導下開展工作的學生社團組織。旅游學會是由會長、副會長、秘書處、宣傳部、公關策劃部、導游部、信息部、會員部構成，有一套自己的章程制度。以“為教學服務，為成材服務，為社會主義服務”為指導思想。立足于成為一個集旅游知識介紹、旅游線路推薦、兼職導游培訓于一體的全校性非盈利的學術性學生社團。
本著“普及旅游知識，培訓導游人才，創(chuàng)造旅游空間”的宗旨。旅游學會通過舉辦各種旅游活動及學術交流，為大家創(chuàng)造更多的學習實踐機會，開闊視野，提高社會實踐能力，豐富校園文化。
現今，旅游學會的會員有80多人，他們?yōu)槁眯猩缗嘤柫舜笈媛殞в危瑫r提高學會會員的旅游組織、旅游項目策劃、旅游線路編排和帶團的基本能力和社會實踐能力。在廣大師生面前展現了旅游的魅力。
學會的歷史雖然不長，但成績是有目共睹：
南海西岸攝影比賽，黃金周旅游路線推廣；為班集體旅游提供線路，為旅行社培養(yǎng)兼職導游。
20xx年12月至20xx年4月，成功舉辦了首屆全校性的旅游征文大賽
20xx年1月，與佛山市中山公園合作，為之舉辦的首屆菊花博覽會提供景點導游。表現突出而獲得好評。
20xx年12月22日，舉辦了第一屆“旅游知識競賽”
20xx年3月31日，成功舉辦了第二屆“旅游知識競賽”
“幾多風雨，幾多耕耘”。學會的每一分子都力爭做到最好，把學會辦得更好。他們以“游”會友，憑著一樣的愛好，一樣的熱情，一樣的追求走到一起。旅游學會年輕而充滿活力，它能讓你感受到旅游世界的奧秘和置身其中的快樂，也是你施展才華的天地。
通過以上的介紹，大家都可以看出佛科院旅游學會是一個什么樣的組織。早在大一的時候我就加入了旅游學會，在這個大家庭里，我第一次與旅游業(yè)接觸，當是只是簡單的想做一名導游到外面的世界看看，見識多些，使自己的人生經歷可以豐富些而已，而旅游學會在那時候發(fā)展到第三屆，規(guī)模并不大。經過一年多的時間在學會里面做事，我的貢獻以及工作能力得到了學會里面眾多會員的認同，到了大二的時候，也就是04年，我被選為副會長。05年退任至今擔任榮譽會長。出任會長一職的確給我?guī)砹瞬簧俚奶魬?zhàn)，“普及旅游知識，培訓導游人才，創(chuàng)造旅游空間”，圍繞著這樣的宗旨，學會的工作主要可以歸為：擴大學會在學校里面的影響力和提高學會在社會上的知名度，但擴展開來，工作則很多。盡管如此，我認為，學會的工作都是人的管理工作，只要把組織里面的人管理好了，組織的工作就不成問題，因此，在我的提議下，經過學會主席團的討論，我們一致決定，把學會的工作重心放在會員的管理問題上。因為只有內強素質，我們才有與別人競爭的本錢，競爭力和知名度才有提升的可能。
佛山的旅行社四十余家，隨著人民生活水平的不斷提高，旅游已經成為人們生活密不可分的一部分，而且近年，佛山旅游市場不斷在升溫，無論從佛山出去旅游，還是從別的進方來佛山旅游的人，每年都在攀升。但是，作為第三產業(yè)的旅游業(yè)，在佛山看來，表面上看來十分紅火，但卻在內里受著制約。原因在于現在佛山的導游人員資源十分緊缺，使得各旅行社團隊質量降低，又或者使得業(yè)務被逼推遲這在一定程度上阻礙了佛山旅游業(yè)發(fā)展的步伐。
針對以上的情況，我們決定加大力度對會員進行導游培訓，我們通過聯系各大旅行社請來一些資深的導游人員或者導游培訓講師，不光從理論上，而且從實際操作上對會員進行旅游知識的宣傳教育，以及技能培訓。而且透過這種方式，我自己也得到了很多學習以及提升的機會，而收獲最大的則是至今為止，已和幾家旅行社建立了良好的溝通關系。并且在此基礎上，向其輸送我們培訓出來的優(yōu)秀的會員。如佛山明之旅，這間旅行社主要以學生團為主，而她的導游則主要由我學會提供。而且她亦為我們提供了大量的兼職機會。
三年前的旅游學會在佛科院是一個小小的社團，人數并不多，但發(fā)展到今天，加入我學會的人越來越多，特別是最近兩年，每年新增的會員人數差不多都在70人左右，而至今為止，我學會在校的'會員人數在二百人左右，而且在同學們的心目中取得了一定的地位。
在參與管理旅游學會的兩年時間里，除了與社會外界的聯系，滿足同學們的實踐欲望外。在校內，我們也致力透過學會內部的力量豐富同學們的課余生活，如在文章前面提到的：征文大賽、線路推廣、旅游知識競賽等等�；诖俪蛇@些活動主要依靠學會內部各會員的自覺參與，以及義務勞動，因此，在平時學會的管理過程中，我就意識到，在人員的管理方面，要特別注意各會員之間的關系融洽溝通。因為大家來自全校各個院系，平時在一起相處的時間幾乎可以說是沒有，所以，為了增加溝通，我們定下每周開會以及聚一次餐，大家可以聊聊天，又或者為學會的管理出謀劃策。通過這樣的方式，的確，我們學會內部的關系的確比較融洽，收到了良好的效果。
這是一個雙贏的局面。通過加深會員之間的認識，方便了他們在參與實踐時的溝通，通過對他們進行培訓，使其符合滿足旅行社的用人需求，使得每一次的工作都可以完成得更加出色，把出現出錯的情況引致顧客投訴的機率大大地減了下來。而旅行社對我們工作的表現則日趨滿意，而且更放心的將更多的業(yè)務交給我們去處理。而業(yè)務的增加，又吸引著更多優(yōu)秀的人才加入。
佛科院旅游學會現在正處于一個更高的新臺階，比起過去，她的發(fā)展向前跨了很大的一步，在將來她也會跨出更大的步伐。
以上是我在大學里面做得最多的事，如果不寫這方面，我就不知道應該與些什么了。雖然是關于服務業(yè)方面的內容，而且看上去這個學期所學的《生產與運作管理》沒有什么聯系，但服務就是旅游業(yè)的產品，產品的好與壞關鍵左于產品的提供者，因此，我覺得，我寫這方面應該還是沒問題的。
技術實踐心得3
在大學化學工程與技術專業(yè)的學習中，實習是非常重要的一環(huán)。通過實習，我有機會將理論知識應用于實踐中，從中學習到了很多珍貴的經驗。下面，我將詳細、具體且生動地描述我在化工技術實習中的心得體會。
我的第一次實習是在一家化工公司進行的。我被分派到生產部門，在這里我親眼見證了化工技術的魅力和挑戰(zhàn)。首先，我被要求參與一個新產品的研發(fā)工作。我和一位經驗豐富的工程師一起進行了實驗室試驗，并幫助設計了實驗方案。通過實際操作，我學會了如何準確地稱取藥品，并掌握了液體混合的技巧。雖然實驗過程中出現了一些問題，但我和同事們通過團隊合作解決了這些問題，并最終成功地獲得了理想的實驗結果。
此外，在生產工藝方面，我也學到了很多。我參與了一次生產過程的現場觀察，目睹了許多廠房設備的運行和操作。這些設備繁復而巨大，我第一次看到時感到非常震撼和驚奇。我注意到了許多細節(jié)，比如壓力和溫度的控制、流體的流動方式等。通過與生產人員的交流，我也了解到了一些工藝優(yōu)化的方法，比如如何通過改變反應條件來提高產品的產量和質量。這些經驗對我今后從事化工技術工作將非常有幫助。
除了技術方面的學習，我還在實習中提高了自己的團隊合作和溝通能力。在實習期間，我與許多不同背景的人共同工作，這為我?guī)砹撕芏嗵魬?zhàn)。我需要學會與不同層次的員工進行有效的溝通，并且在緊張的工作環(huán)境下保持冷靜。逐漸地，我發(fā)現通過積極主動地提問和傾聽他人的意見，我可以更好地與團隊合作，并取得更好的成績。這些溝通技巧將成為我日后工作中不可或缺的能力。
此外，實習也給了我機會了解并關注了安全生產這一重要問題。在化工行業(yè)，安全是至關重要的。我親眼見證了公司在工作場所安全方面所做的努力，比如為員工提供良好的'工作環(huán)境、強制執(zhí)行安全操作流程以及對緊急情況進行演練等。通過實習，我更加清楚地認識到安全無論對個人還是對企業(yè)都具有重要意義。對于這個問題，我決心在今后的工作中更加注重安全，采取一切措施保障自己和他人的安全。
總結來說，化工技術實習是我大學學習中非常寶貴的一部分。通過實踐，我不僅學習到了實際操作技巧和專業(yè)知識，還提高了團隊合作和溝通能力。此外，我對安全生產也有了更深刻的認識。我相信，這些經歷將會對我未來的職業(yè)發(fā)展產生積極的影響，并使我成為一個更出色的化工技術專業(yè)人才。
技術實踐心得4
x月x日我們到了—x科技股份有限公司，在實習開始，由公司員工—x師傅帶領全班同學對公司各個車間進行專業(yè)性的參觀，在車間里x師傅對同學們參觀中的疑問進行了專業(yè)、技術性的講解。在參觀過程中，x師傅針對我們專業(yè)對他們車間采用及開發(fā)的新技術、新設備進行了詳細的介紹，這對我專業(yè)知識的認識更深了一層。各個車間各司其職，但又緊密聯系，比如做一臺軋鋼機，它需要各個車間的配合，從最初的圖紙設計到最后的零件組裝要求毫無差錯，精密準確。
對于x師傅介紹的一些簡短又新鮮的名詞如“銅排”“總、分控制機”“pid”等，同學們疑惑百出，紛紛提出自己的疑問。而x師傅耐心的為我們在專業(yè)技術與知識方面進行了解惑，電子產品本來就更新速度快，在技術研發(fā)方面需要什么，大學生需要具備什么，專業(yè)的發(fā)展前景怎樣等問題他都做了非常詳細的介紹。因為他做該公司工作了挺長一段時間，所以對大學生他很了解，對我們在大學中應掌握的技能都做了一些要求，對專業(yè)知識的掌握以及在他們產品中占據的地位進行了解惑，讓我受益匪淺。
通過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義。我看清了自己的人生方向，也讓我認識到了從事電子工作應支持仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)，創(chuàng)新的精神，應該擁有一顆隨時接受考驗的`心，迎接未知的世界。
實習期間，我謙虛謹慎，認真聽取相關技術人員的指導講解，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，也培養(yǎng)了我的耐心和素質，能夠做到服從指揮。感受到了提出疑惑和疑惑解決后的快感。對自己的專業(yè)也更喜愛，不再迷茫。
本次實習使我第一次親身感受了所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，讓我們大開眼界，也算是對以前所學知識的一個初審吧!因為實踐是檢驗真理的唯一標準。這次認識實習對于我以后學習、找工作也真是受益匪淺。在短短的半天時間里，讓我初步完成了從理性到感性的重新認識，也讓我初步認識了這個社會，對于以后做人所應把握的方向也有所啟發(fā)。
總之，作為一名大學生，這次專業(yè)的認識實習，無疑會使我以新的視角來審視對待所學的自動化專業(yè)，并必將對我未來的發(fā)展與提升有所助益。我會把這此實習作為我人生的起點，在以后的工作學習中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。最后，我想用屈原的一句話作為結語來與大家一起共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
氣動技術實踐心得5
經過x天的實習，我感慨萬千。首先，我看到了自動化對于生產、生活產生的不可替代的影響。我覺得自動化首先真正的解放和發(fā)展了生產力，讓生產得以擺脫勞動力的限制，打破了最主要的限制因素。他可以不斷地工作，不用休息。比如說—水廠的水處理系統(tǒng)。生活中自動化的應用也給我們帶來了極大的便利。像我們參觀的變電所和物聯網基地。工作人員只需在辦公室通過電腦監(jiān)控，發(fā)現問題及時處理或發(fā)送信息通知相關人員即可，減少了由于人員進入場所誤操作而產生的意外因素的概率。再如自動門、ATM都在很大程度上給我們的生活帶來了便利。其次，這次生產實習堅定了我繼續(xù)深造，學習的信念。通過此次生產實習，我看到了自動化美好廣闊的前景。隨著時代的發(fā)展，幾乎所有環(huán)節(jié)必將實現自動控制。自動化方面的科學技術還有很多需要我們區(qū)研究，自動化方面的投資和建設將是無法估量的。繼續(xù)在自動化領域深造將是一個正確的選擇。
最后，我們國家的自動化建設還有很長的路要走，還待我輩早日長成，扛起建設國家的重任。這次x天的生產實習讓我最遺憾、最痛心的地方就是我們所參觀的三個工業(yè)工廠核心設配都是從國外進口�！娖鲝S磨具生產設配進口于—技術合作，—水廠膜處理系統(tǒng)購自—x，—錫柴生產設配—進口�？v然—錫柴發(fā)動機是我們自主研發(fā)，可是沒有制造機具，或者生產不出符合規(guī)格的零件再好的設計也只是空談。好比愛因斯坦從未讀書一樣可惜，天才沒有用武之地。我們不應只興奮與表面的繁華，更應看到我們國家自動輔助設配的落后局面，為之發(fā)奮努力、奮斗終身。之前周遭的親人和好友都說出國學習辛苦，國外要求高、技術先進難于學習掌握，在國內讀研相對輕松。參觀之后，更加堅定了我要出國學習的信念。因為我們的自動化領域需要這些先進的技術、需要真正的人才。從現在，我該更加努力學習，為祖國自動化建設獻出自己的綿薄之力。
感謝學院給我們安排生產實習，感謝—和—x老師的辛勤指導
技術實踐心得5
根據學校安排，我于20xx年3月2日到福建鑫泰建筑有限公司承建的漳州市麗園廣場一期工程進行建筑施工及管理實習，這是一個讓我了解建筑施工的好機會，讓我更深一步的了解理論與實際的差別。緊張的兩個月的實習生活結束了，在公司總工的帶領下，在工地工程師的講解下，我在實習過程中還是有不少的收獲，以下是我對實習的收獲與體會。
一、經過這次實習活動，讓我從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)的學習打下堅實的基礎。它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎。通過生產實習使我更深入地接觸專業(yè)知識，
進一步了解合理控制建筑工程成本重要性，了解工程施工管理過程中存在的問題和理論和實際相沖突的難點問題，并通過撰寫實習報告，使我學會綜合應用所學知識，提高分析和解決專業(yè)問題的能力。
二、我首先通過公司總工的介紹，對工地的`主要負責人和工程的概況有了基本的一些了解，我所實習的福建鑫泰建筑有限公司是建筑一級企業(yè)。該公司所承建的漳州市麗園廣場一期4#、5#、7#、8#樓工程位于南昌路中段北側，框剪結構，地下1層，4#、5#樓地上27層，7#、8#樓地上19層，工程總建筑面積192030㎡，地下室建筑面積13340㎡。實習期間該工程正處于樁基礎及地下室施工階段。
三、通過這次實習認識到施工單位要合理控制建筑工程成本要做到以下幾個方面：
�、殴こ毯贤炗嗞P。工程合同是工程建設單位和施工單位之間就工程有關的權利和義務而簽訂的協(xié)議。工程合同簽訂是施工單位必須把好的重要關口，因為工程合同不但明確規(guī)定了施工單位和建設單位雙方的權利和義務，還包含有要求工程必須達到的質量等級、建筑工期、采用何種材料、何種價格以及價款支付期限等重要內容，這些內容對建筑工程造價的高低有著非常直接的影響。如果雙方簽訂的工程合同內容齊全、邏輯嚴密、雙方的權利義務對等，其最后的工程造價就可能合理，
反之，造價就有可能偏低，施工單位就可能蒙受損失。
�、乒こ套兏炞C關。工程變更是指業(yè)主根據需要在工程施工過程中對原圖紙進行的更改。既然對原有圖紙進行了更改，就必然會引起施工工程量的變動，而工程量的變動也就必然會引起原簽訂合同價款的增加或減少，特別是有些工程變更較多，工程量增減變化大，其最后結算依據僅憑建設單位代表的變更簽證，這樣變更簽證關就顯得尤為重要。可以說，工程變更簽證是否及時準確直接影響到建筑工程造價的高低。
�、枪こ虥Q算審核關。工程決算是指工程竣工驗收后由施工單位編制的包含所有工程量及所有價款在內的結算資料。它是由工程施工單位負責編制，建設單位進行初審，最后由建設單位委托有資質的社會中介機構進行審核，并出具審核報告。工程決算審核是基建管理活動的最終環(huán)節(jié)，也是工程造價控制的最后關口，施工單位必須予以高度重視。
四、工程施工技術方面體會：
一通過參加圖紙會審，我明白了圖紙會審主要內容。
一般工程開工前，業(yè)主、設計單位、承建單位和質量監(jiān)督單位等都要參加圖紙會審，以發(fā)現并解決設計中存在的差錯、矛盾及易在施工中產生模糊概念及在將來施工中可能存在的困難等問題，以避免施工中造成不必要的
損失。在會審時應注意以下幾點：
第一，找出圖紙自身的缺陷和錯誤。審閱圖紙設計是否符合國家有關政策和規(guī)定(建筑設計、結構設計和施工規(guī)范等);圖紙與說明是否清楚，引用標準是否確切;施工圖紙標準有無錯漏;總平與建筑施工圖尺寸、平面位置、標高等是否一致，平、立、剖面圖之間的關系是否一致;各專業(yè)工種設計是否協(xié)調和吻合。
第二，施工的可行性結合圖紙的特點，研究圖紙在施工過程中，在質量上、安全上、工期上、工藝上、材料供應上，乃至于經濟效益上施工能否滿足圖紙的要求，必要時建議設計單位給予適當地修改。
第三，地質資料是否齊全，能否滿足圖紙的要求;周邊的建筑物或環(huán)境是否影響本建筑物的施工等;施工圖紙的功能設計是否滿足建設單位的要求等，都是圖紙會審的主要內容。
對會審準備中的圖紙等問題進行匯總，由項目技術負責人召集有關人員進行一次內部初審。為了能更了解設計者的設計原理，我查了有關圖集，對圖紙進行了深入的研究，提出了很多有見解性的問題，而且與施工技術人員進行了激烈的討論，爭取把每處不明白的地方都弄明白。我發(fā)現除結構和建筑上尺寸有誤，鋼筋有誤之外，還有最重要的就是和圖集的不相符，還有我發(fā)現一個最重要的就是剪力墻上的門洞
也很容易搞錯。
二通過在工地進行了實踐，我學到了地下室施工有關很多技術要點，在這里我總結一下大承臺混凝土的施工技術。
大承臺(核心筒)混凝土施工采取了分層斜面倒退法的澆筑方法。為了保證澆搗質量，除要求混凝土密實外，還必須解決三個關鍵性的技術問題：一是混凝土供應和澆搗中要保證混凝土內部層與層之間結合良好，不得出現施工裂縫;二是采用“三摻”技術及保溫控制，利用混凝土的后期強度，減少水泥用量，降低大體積混凝土內部的水化熱，防止由于內外溫差過高而造成混凝土結構的開裂;三是必須加強混凝土的養(yǎng)護措施，確保混凝土后期強度的增長。
混凝土配合比設計采用了“三摻”技術。其中，摻用Ⅱ級粉煤灰，降低水化熱峰值，減少水泥用量，增加可泵性，確�，F場泵送連續(xù)澆筑，摻用UEA膨脹劑，防止因混凝土收縮而引起的裂縫，增強結構的自防水能力;摻用高效減水劑，改善和易性，減少游離水產生的蒸發(fā)水通道，增加混凝土密實性。
由混凝土的性能可知，混凝土表面泌水收縮，易產生塑性收縮裂縫，它一般發(fā)生在混凝土終凝之前，且由于受到鋼筋、粗大骨料等的限制，致使混凝土內部顆粒沉降不均勻，也會出現不規(guī)則的危害性表面裂縫。為了防止這類裂縫的產生，在混凝土澆
筑至設計標高時，混凝土經振動器振搗密實，表面出現浮漿時，隨即用刮尺刮平，待混凝土終凝硬化前，用木抹子連續(xù)搓平，以閉合混凝土表面，防止泌水收縮裂縫的產生，同時加以覆蓋養(yǎng)護，避免混凝土受風吹日曬，從而排除了混凝土內部顆粒下均勻沉降而引起的危害性表面裂縫。
技術實踐心得6
根據新時期職業(yè)學校可持續(xù)發(fā)展的需要，人才培養(yǎng)模式發(fā)生了很大的變化，必須培養(yǎng)高素質、全面發(fā)展的高技能人才，才能滿足市場經濟的需求;結合我�！靶Ｆ蠛弦弧钡霓k學模式，實現人才培養(yǎng)和與企業(yè)崗位需求“無縫對接”;并以此推動我校創(chuàng)辦“國家級示范性職業(yè)學�！焙汀皣壹墮C電項目高技能人才實訓示范基地”。專業(yè)理論課與技能訓練課“一體化”教學模式，是實現教學模式整體優(yōu)化，與時俱進創(chuàng)新科學合理的教學模式，是提高辦學水平，全面提升高素質技能人才教學質量的重要途徑。將對教學質量的提高和高素質技能人才的培養(yǎng)起到積極的推動作用，將對教師的教學理念更新、業(yè)務能力和教學水平提高起到積極的推動作用，將對學校的良性發(fā)展起到積極的推動作用。
一、“一體化”教學的背景
培養(yǎng)素質高、綜合職業(yè)能力強的技能人才，是現代職業(yè)教育的目標�，F代企業(yè)需求的人才是既有一定的理論知識，又有一定技能的綜合性技能人才。但是目前職業(yè)學校的學生普遍文化基礎比較差，厭學情緒比較嚴重，理論課睡覺的人比較多，這種現象在很多職業(yè)院校都不同程度的存在，實訓課呢，依葫蘆畫瓢，實操做完了自己都不知道做得什么，只是看到一個結果而已。加之專業(yè)課不同與一般的文化理論課，它是人類對于某個生產領域長期實踐經驗的歸納、提煉和總結而形成的系統(tǒng)理論。它源于實踐，又反過來指導并作用于實踐，有著較強的實踐性，且有著新概念多、綜合性強、更新周期短等特點。所以盡管老師付出了很多，效果卻并不理想�！耙惑w化”教學的產生，為改變這種狀況起到了至關重要的作用。
二、“一體化”教學的意義
“一體化”教學方式即理論、實踐一體化，教、學、做一體化;時間、地點、內容、教師的一體化;使理論、實踐緊密結合，相互支持、相互促進。把課程從知識講授型為主，變成知識應用型為主;把課程從以理論思維為主，變成以能力訓練為主;把課程從以知識、概念、定律、邏輯推導為載體，變成以完成項目任務為載體;把課程從學生被動聽講，變成學生主動參與操作，積極參與新知探索;把課程從教師講解為主，變成由教師積極引導、創(chuàng)造學習的環(huán)境條件為主;把課程評價標準從教師講好為準，變成以學生學好(有興趣、能力有明顯提高)為準。
“一體化”教學是我國職業(yè)教育正在積極探索的一種新的教學模式;
“一體化”教學充分發(fā)揮實物教學直觀性強，學生易接受;
“一體化”教學由淺入深，將專業(yè)理論知識融入相關技能訓練中，使學生在技能訓練過程中反復學習、理解、熟悉基本理論知識，變枯燥學習為實際運用，變被動接受知識為主動求知，最終達到專業(yè)知識和技能及綜合素質要求相結合的目的。
三、《氣動技術》“一體化”課程的教學方法:
《氣動技術》課程是機電一體化專業(yè)的必修課程。新的概念、名詞、元件比較多，同時需要一定的電氣控制理論基礎。為了提高氣動課程教學效果，我采用了以下教學方法:
(一)借助生活實例，加強理論與實踐相結合
在氣動一體化教學中，借助日常生活中的'實例，變抽象為具體、幫助學生對氣動元件的理解，把枯燥的內容變得豐富，學生也容易接受，教學效果自然就提高了。比如在講述氣動系統(tǒng)的缺點的時候，我就舉了這樣一個例子:大家都給氣球充過氣，假設你突然一松手，就會聽到很大的排氣的聲音，這就是氣動系統(tǒng)的噪聲。我這樣一講，學生馬上就記住了噪聲是氣動系統(tǒng)的缺點。還有我在講活塞式氣缸的工作原理時，給大家舉了打氣筒的例子，打氣筒太普通了，騎過單車的人都用過，通過打氣筒的進氣和排氣，學生馬上理解了活塞式氣缸的工作原理。通過這些生活當中的實例，把抽象的問題變得很生動，學生很快就掌握了。
(二)以項目為載體，掌握理論知識和技能
氣動元件比較多，職能符號也比較多，學生一時很難掌握，通過完成項目加深對元件的理解，實現實踐、理論、再實踐的過程。
以氣缸插銷的分送機構的驅動(氣缸需要在位置停留一段時間)為例:
1.提出控制的要求
2.學生根據控制要求用FluidSIM軟件繪制氣動回路圖
3.對畫好的回路圖進行仿真，并修改故障點
4.借助于德國FESTO有限公司的FluidSIM軟件了解氣動回路中每一個氣動元件的外觀、工作原理、元件描述等
5.根據氣動回路圖列實操所需的元件清單并領取元件
6.搭建回路并調試運行，教師巡回指導
7.經老師檢查合格，實操結束
8.整理工位，歸還元件
9.老師對項目進行歸納總結
10.學生提交實驗報告
通過這個項目，學生認識了雙作用、雙氣控閥、與閥、單向節(jié)流閥、行程閥、延時閥，并且掌握了它們的工作原理、圖形符號、結構及日常維護等相關知識。
同時，在完成項目的過程中，老師不斷巡回指導，及時糾正學生不規(guī)范的操作，使學生逐漸養(yǎng)成遵守操作規(guī)程的習慣，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。
(三)重視現場教學，讓學生在體驗中鞏固知識
職業(yè)學校培養(yǎng)的是為生產第一線服務的、具有一定的專業(yè)知識和技能的綜合型人才，因此，學習書本知識必須與生產實踐結合起來。理論與實踐相結合的主要形式之一是組織學生到生產現場，直接觀察與教學有關的事物及現象，從而獲得感性知識或鞏固驗證和豐富擴大所學知識。
在學習氣動課程之前，要求學生參觀FESTO公司的MPS系統(tǒng)，了解氣動系統(tǒng)真實的工作場景，同時給學生提供了大量生產一線的氣動系統(tǒng)的視頻片段，這樣既可以在鞏固已有專業(yè)知識的同時又將其應用于實踐，使知識得到深化，還可激發(fā)學生的學習熱情，使他們感到學有所用，體悟到自我價值的實現。
在學習過程中，充分利用實驗室設備，通過教師或學生演示和學生反復的實操練習，認真觀察現象，然后對涉及到的相關內容進行歸納整理。通過理論―實踐―理論的過程，使學生對相關知識點做到深刻地理解和牢固地掌握。
四、氣動“一體化”教學的效果
(一)通過“一體化”教學，解決了理論教學與技能教學分離所出現的問題，課堂睡覺、開小差的現象得到大大改善。實現理論與實踐的密切結合，理性與感性的同步認識。采用多種認識形式和方法，先理論后實踐，先局部后整體的認識方式，符合教學原則和認識規(guī)律，從而提高教學的質量。
(二)通過“一體化”教學，切實解決了機電一體化專業(yè)學生理論與實踐相脫離的問題，整合氣動專業(yè)理論與操作相配合的教學資料，積累教學經驗，編寫適合一體化教學的校本教材。理論教學與技能訓練的反復交叉，內容不斷更新，學生有新鮮感。理論指導下的技能訓練，使學生學到實在的本領，自信心增強。由于激活了興趣和積極性，技能形成加快。
(三)通過“一體化”教學，探索氣動教學的最佳途徑和有效方法，為實現學校“校企合一”的辦學理念提供可行性;并為其他專業(yè)課教學提供借鑒和參考，促進本專業(yè)的課程改革，培養(yǎng)出企業(yè)所需的綜合性高技能人才。
(四)通過“一體化”教學，教師提高了自身的專業(yè)理論與實踐相結合的能力，努力成為“雙師型”教師。根據各自的具體情況，取長補短，找到“相結合”的最佳結合點、結合方法，使自身的業(yè)務能力、教學水平和教學質量都得到提高。增強教師的工作責任心，提高教學效果。
(五)通過“一體化”教學，修改教學計劃，教師根據“一體化”教學需要進行理論和實踐教學。避免了專業(yè)課中重復知識的講解，節(jié)省大量的教學資源，使學生有時間學習其他方面的技能，拓寬就業(yè)門路。
(六)通過“一體化”教學，增強了學生的思維想象能力，豐富了學生對表象的認識能力，擴大了知識面，增強了學生認識客觀事物、分析客觀事物的能力，提高了學生善于運用專業(yè)技術理論知識獨立地發(fā)現技能訓練中所出現的問題，又能靈活地運用科技理論知識解決技能訓練中的技術難題。
(七)通過“一體化”教學，培養(yǎng)了學生的職業(yè)情感，鍛煉了職業(yè)意志，樹立了正確的職業(yè)理想，養(yǎng)成了良好的職業(yè)心理、職業(yè)行動和職業(yè)習慣，從而使學生良好的思想品德得到熏陶和提高。隨著知識的深入學習，技能訓練難度的增加，對操作技能的要求越來越高，創(chuàng)造的生產價值越來越大，解決疑難問題的能力越來越高，從而也提升了對自身價值的認識，自信心越來越強。
總之在氣動“一體化”教學中，全面提高學習的能力，遵循教育要“授人以漁，不要授人以魚”的根本原則�！耙惑w化”教學改革的核心為教師是教學過程的啟發(fā)者、引導者、咨詢者，主要是教學生學會學習，促使學生養(yǎng)成自我獲取知識與更新知識和技能的能力，以適應知識經濟時代社會的需要，成為“又紅又�！钡募夹g精英。
技術實踐心得7
在實踐中成長
7月22日晚上8點，我?guī)е鴺O度的興奮和不安開始了我的第一次大學生暑期實踐活動旅程，不安因為第一次以實踐的方式去那么遠的地方要待8天，興奮的是我可以接觸到以前不曾接觸到的一些事物，拓展我的知識面！
經過10多個小時的車程我們終于來到我們的目的地，西昌市冕寧縣沙壩鎮(zhèn)幸福村三組，我們在我們學院的一個名叫幸麗的同學家落了腳，這時都快中午咯，所以和村長會面就安排在下午！我很是愜意的看了看這美麗的幸福村，和我想像的差不多！閉上雙眼，躺在幸媽媽特意為我們準備的簡單樸實卻是非常干凈的小床上，想著接下來我就要在這開始我們的暑期社會實踐活動……不知不覺我就睡著咯。
一陣陣香味把我從夢中蘇醒，原來男生們都從集市逛了一圈買了菜回來，大家一起擇菜，洗菜，燒火，做菜…晚餐都弄好了！天啦！我錯過了第一頓和大家下廚。最后用洗碗來彌補了一點點，其實在家我是最不喜歡洗碗的，可能是因為自己什么也沒做，又或許是幸福村的種種感染著我，我克服了自己的不喜歡！做了自己該做的！
第二天，按照昨天下午和村長商量的行程，我們首先去參觀了農舍，了解了一些相關知識。那些憨態(tài)可掬的豬兒好可愛…在我們的要求下，在村民的幫助下，我們親自喂了豬！接著參觀了養(yǎng)蠶的地方，接著又去了幸福村的河邊看了看，好多農作物都被洪水沖毀，看著村長心疼的樣子，我們好心痛，我想我們唯一能做的就是好好把幸福村宣傳出去，帶動農業(yè)的銷售，讓他們有結實的防洪經濟，不再受天災之禍，過上平安幸福的生活！
旁晚，是我們和村里小朋友互動的時候了，樸實而天真的臉一直看著我們，這時我發(fā)現村里好多小朋友帶著小小朋友，就是7，8歲的小朋友帶著2，3歲的小朋友，后來才知道他們都是留守兒童，父母都在外地打工，他們只能這樣互相依靠，度過他們漫長的暑假！了解這些以后，讓我更用心的用自己所學，教他們畫畫，教她們唱歌，教他們普通話，給他們講外面的世界有多么精彩！對了，我還在這些小朋友了中，發(fā)現了一個和我名字很相似的小朋友，這讓我小小的激動了一把！短短的幾天過的非常的'快，我們都非常的高興在這個夏天，讓我們共同都有了一個美好的回憶！
接下來我們還參觀了衛(wèi)星發(fā)射基地，冕寧縣的紅星廣場，紅軍長征紀念館，革命烈士紀念館，涼山彝族奴隸社會博物館，長了不少的見識。
雖然，這次的社會實踐只是一些很簡單的工作。但通過這次的社會實踐，我知道了：在現實生活中我們要做的事情，不僅僅是我們能不能做這份工作，更是我們能不能用自己的一份熱忱的心來面對這份工作。
在這里我非常感謝學校能給我們搭建這個平臺，讓我走出學校這個安全的港灣，接受風雨的洗禮，社會的考驗。在這次實踐中我增長了見識，鍛煉了才干，培養(yǎng)了韌性，更為重要的是利用假期參加了這樣有意義的社會實踐，接觸了社會，了解了社會，從社會實踐中檢驗自我，我的收獲可真不少！
技術實踐心得8
轉眼間，大二這一年已經接近尾聲，我的籃球課也即將結束。很高興，這學期能選中劉文潔老師的籃球課，每節(jié)課老師不僅會教給我們一些籃球技巧，更重要的是，老師的和藹可親和對我們的體貼照顧，讓我們的課堂氛圍輕松，同學們都親密友好。通過一學期的學習和交流，我對籃球的認識更深刻，同時對它的興趣更加濃厚。
簡化和提煉。然而在這樣純潔的規(guī)則運行下，每一個體育老師想向我們傳達的都是一種“更快、更高、更強”生活態(tài)度。
轉眼間，大二這一年已經接近尾聲，我的籃球課也即將結束。很高興，這學期能選中劉文潔老師的籃球課，每節(jié)課老師不僅會教給我們一些籃球技巧，更重要的是，老師的和藹可親和對我們的體貼照顧，讓我們的課堂氛圍輕松，同學們都親密友好。通過一學期的學習和交流，我對籃球的認識更深刻，同時對它的興趣更加濃厚。
其實我是一個特別懶的女生，平時基本不進行任何運動，所以選體育課對我來說是一種挺痛苦的事，因為已經修過健美操課，又覺得田徑、排球會很辛苦，所以選擇了籃球課，但是現在的我只覺得很幸運，這學期的籃球課讓我對運動有了新的看法。對籃球的最初的認識，還是小學時風靡全國的《灌籃高手》，通過這個動漫我對籃球一些很基本的規(guī)則也有了一丁點的了解。而這學期的籃球課，讓我對籃球的一些基本技巧以及籃球的規(guī)則有了更深切的了解。
第一堂課上，老師講到期末考試的內容時，我只覺得壓力山大，三步上籃、罰球10進2以及運球折返，對于我這種零基礎的人來說，真的是很嚴峻的任務。
面對我們這一群基本都沒有接觸過籃球的“二級體育”人，劉老師并沒有氣餒，而是信心滿滿地帶著我們從基礎開始一步一步接近籃球。傳球、運球這些看似簡單的動作，其實也是需要技巧和練習的。通過課堂上不斷的練習，我們從最初的丟球、掌心拍球，變得逐漸像那么回事了。還記得剛開始練習運球折返時，好多同學都把球給帶掉了，或者是只能停留在原地拍球，在老師耐心地指導下，我們也不斷進步著。
至于三步上籃和罰球，我們付出的努力就更多了。剛開始學習三步上籃的時候，大家動作都不太規(guī)范，還老愛走步，老師發(fā)現后，就詳細地給我們講解了籃球的犯規(guī)和違例，讓我們的籃球基礎知識增長了不少，同時也讓我們在三步上籃時更加注意自己的動作的規(guī)范性了。
還記得在期末的時候，我每周都要練習籃球2,、3次，重點練習的就是罰球一項。我從最開始的三不沾，逐漸變得可以用球砸到板，再到后來的進4顆球，一點一點的進步，讓我體會到了籃球的樂趣，也體會到了體育的魅力。
比賽從一開始就十分的激烈，雙方拼盡全力，比分緊咬，沒有絲毫放松，雙方隊員在賽場上充滿激情的揮撒這自己的優(yōu)秀球技。球場隊員賣力“表演”，球外球員啦啦隊也沒有閑著，嘶聲力喊，為各自球隊的隊員加油打氣，一時球場熱鬧非凡。
這次籃球比賽，是我們意料之中的是同事們的積極參與性較高，賽前的'準備比較充足。通過比賽我們看到了大家為了部門的集體榮譽而不顧惜個人的幸苦。在比賽中團結向上，一往無前的精神激勵著每一位同事。在比賽中，同事們能夠端正態(tài)度，解放思想，把勝負看淡，關鍵是同事們參與其中，展示自己的風采。你們的盡心盡力，可能你們沒能夠贏得比賽，但親愛的同事們，畢竟你們的付出也同樣得到了大家的喝彩與助威，同樣贏得了掌聲。或許我們沒有取得勝利，但是雙方隊員良好的風氣、精湛的技術仍然為自己的部門贏得了尊敬，每個隊員積極向上、永不言輸得拼搏精神，值得我們所有人學習。
但從這次友誼賽中我們也看到了很多的不足之處：
第一：隊員之間也缺乏交流，彼此之間不太了解，缺少默契。面對這些情況，球隊應該多組織打友誼賽，多在一起配合，在培養(yǎng)球隊團結方面多下功夫，但是由于各個方面的原因沒有得到落實。
第二：每個球員也不是十全十美的。比賽前于比賽場中地問題未處理好，導致球員未能更好發(fā)揮，使得雙方球隊隊員在賽前都未能做好充分準備，比賽中球員精神過于消極，使一些球員消極應戰(zhàn)，在此對給領隊組帶來的不便，在此表示歉意。比賽時部分球員沒有更好的服從教練組的布置和安排，使得比賽階段未能達到預期效果。
雖然這種活動不是我們的原創(chuàng)，雖然比賽很不正規(guī)，在這里甚至沒有獎品。但這不是最重要的。公司的生活是豐富多彩的，其實各種各樣的活動都是一種鍛煉，一種嘗試。在這里，沒有為了勝負的爭吵，沒有為了榮譽的激烈拼搶。有的只是單純的友誼，快樂的心情，熱情的汗水。雖然比賽總有輸的一方，但比賽結果沒有人去關注。以后我們還會舉辦一些這樣的活動，讓每一個人都參與近來，讓每一個人都感到集體的溫暖，集體的快樂。
技術實踐心得9
這次活動為我們大家為未來的方向做了很重要的指導，另外通過平時自己的了解，計算機方面的專業(yè)的就業(yè)競爭越來越激烈，隨著計算機專業(yè)的發(fā)展方向越來越多元化，隨著各團員對自身要求的迫切提高，必須提供基層團員一個良好的提升自己專業(yè)技能的平臺，團日活動心得體會。
個人所見，在學校所學的專業(yè)都是基礎理論，當然有一定的實踐，但是這些對于一個工作崗位來說還是不夠的。就好比JAVA軟件工程師而言，需要掌握的不僅僅是JAVA編程，還有對一系列專業(yè)操作系統(tǒng)、平臺的熟悉運用，而中高級JAVA計算軟工還需要有一定的項目工作經驗。而這些卻是需要自己的充實的，在學習本專業(yè)的知識的同時應該盡量的多方面發(fā)展自己，先讓自己能夠得到該工作崗位的資格，然后才能去競爭。
這里是個人對于計算機科學與技術本專業(yè)的分析和了解后，總結出來的.就業(yè)方向，一般是有下面幾個方向：
1、軟件工程師（JAVA目前為國內最熱門，初、中、高三級有不同的技術層面要求）；
2、項目經理（需要有良好的溝通能力和處理問題的能力，本領域的技術也有一定的要求）；
3、技術銷售（這個要求有一定的技術，而且熟悉計算機行業(yè)的各種層面需求，工資起碼是開發(fā)人員的兩倍）；
4、測試人員（這不是想滿大街的那種測試，而是需要對本行業(yè)的技術有相當高的水平）；
5、游戲開發(fā)人員（適合一些喜歡游戲而且掌握專業(yè)技能的人，不喜歡游戲的建議不要進入這一領域）；
6、問題處理專家（這一般不是應屆畢業(yè)生能擔任的，而且出來工作也不一定能發(fā)展到這個地步，能做到專家這一級別，在計算機某方面的問題處理已經是差不多是該方面的領先者），心得體會《團日活動心得體會》。
由上面可以看得出，對于一個學習好本專業(yè)課程的學生來說，能應聘的夜就只有初級軟工、技術銷售或者游戲開發(fā)人員，而其他幾個的條件總能讓90%的學生望而止步。這樣，在學習本專業(yè)課程之余，要視自己而定的選擇性的去學習其他的東西，比如參加一些培訓。
這次活動讓我們了解到求職的過程以及自身的不足，對于我個人來說，是想從事軟工這一方面的工作，現在在課余時間都自學一些JAVA方面的知識，另外這學習沒有捷徑，只能自己慢慢的積累，從開始的沒有自己的思路，到模仿別的的思路，當模仿到一定程度的時候，自然而然的就有了自己的思路，程序代碼的積累是一個漫長而枯燥的過程，現在到畢業(yè)就業(yè)還有不到一年時間，對于學習JAVA來說是相當的緊迫的。對于未來的工作，有了大概的方向，但是現在心中還是有一定的茫然。這個活動的主題，在開學初班主任就已經跟我們說了，自己想了很久，也是在不久前才確定下來的自己的發(fā)展方向，抓緊時間，還來的及。
技術實踐心得10
教育技術是科學技術與教育相結合的產物，是教育的支點，是保證教育活動正常進行的先決條件。教育技術與教育相互影響，相輔相成。先進的教育技術推動教育的發(fā)展，落后的教育技術影響教育的發(fā)展，對教育發(fā)展起阻礙作用。什么樣的教育水平，就要有什么樣的教育技術與其相適應。古代書院+學堂+私塾教育的組織形式與原始刻字+印刷方式以及較低的技術水平密切相關；近代鉛字印刷術和激光照排的出現，粉筆+黑板的誕生；使開展大規(guī)模的教育活動成為可能。于是，具有現代意義的學校+課堂迅速發(fā)展起來，終身學習日益成為每個人的迫切需要，適應時代的要求，必須把計算機網絡+多媒體技術等信息技術廣泛應用于教育，發(fā)展現代教育技術，推動教育現代化步伐，才能適應時代要求，滿足人們不斷增長的教育需要，。
現代教育技術是現代教育思想與現代科學技術相結合的產物，與社會發(fā)展趨勢緊密相連，代表著當代科學技術發(fā)展的.最新成果，通過現代教育技術的廣泛應用，可以有力地促進教育思想+教學內容+教學手段的現代化。
美術是視覺的藝術，傳統(tǒng)的美術教學已經很難讓學生直觀的感受和欣賞許多的優(yōu)秀作品以及豐富學生的動手能力�，F代教育技術的出現很好的補充了傳統(tǒng)意義上的課堂教學，打破了封閉的教學課堂狀態(tài)。
技術實踐心得11
我于20xx年x月在xx市xx學校進行了六個星期的教育實習。我實習的基本內容包括五部分：課堂教學、班主任工作、教育調查、信息技術與課程整合和研究性學習課程指導。下面是我對這段時間實習鑒定：
這次實習我的主要工作是班主任工作：為期兩個星期，指導學生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽;信息技術教學工作：完成教案數為四份，試講次數為四次，上課節(jié)數為六節(jié);信息技術與學科整合：查找語文學科的資料及參與制作網絡環(huán)境下自然學科圖表復習專題網站;教育調查：選題，合作設計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調查報告;研究性學習指導：為期兩個星期，指導初一班部分學生完成班級主頁的制作。
在教育信息化發(fā)展的進程中，信息技術教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術專業(yè)的學生，我想更應該在校期間努力學習各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素質，只有這樣充分體現自己的'價值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。從這這幾項專業(yè)實習中，我深刻認識到了在學校學的專業(yè)知識不管是理論還是技術還不夠細致，不夠深入，比如網站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)現自己的技術還是比較欠缺的。我們所學的更多的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。四、建議 我希望我們學院以后能多和中學聯系并和他們建立長期的基地關系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學設計，學科資源網站的建設等等，并把這些任務都布置給我們。這樣我們才能更好的學以致用，同時也可以為我們教育技術做一個很好的宣傳。
技術實踐心得12
目前，設備的先進性和信息技術培訓的滯后性之間的矛盾很突出。不少教師由于沒有受過培訓而不會使用信息技術。教師信息技術培訓已經成為基礎教育信息化的關鍵。
實踐證明，采用校本培訓是一條提高教師信息技術水平的有效途徑。所謂校本培訓就是學校自主開展的培訓，它是相對于脫產集中培訓而言的一種繼續(xù)教育形式。校本培訓的優(yōu)勢主要休現在四個方面：第一，在時間上具有靈活性的特點，可以長期連續(xù)進行；第二，具有較強的實踐性，可以結合學校的教育、教學活動進行，邊學邊用；第三，具有較強的針對性，可以根據學校和教師的實際情況安排培訓內容，掌握培訓進度；第四，省時、省力(避免往返人力、物力的消耗)，有利于解決工學矛盾。
本校教師信息技術校本培訓開始于1998年，經過幾年來的不懈努力，已取得顯著成效。到目前為止，學校50周歲以下教師人人取得省計算機技術二級證書，人人會上intemet網絡瀏覽并下載有關信息，人人會用powerpoint、authorware等工具軟件制作簡易cai課件并應用于課堂教學，人人會通過校園網發(fā)布信息，參與網上論壇討論�？偨Y本校教師信息技術校本培訓的實踐經驗，培訓策略主要有四條：
一、設備欠缺，技術先行
按照一般的說法，學校現代教育技術建設分三步走：建網、建庫、建隊伍。設備欠缺，技術先行的策略就是將“建隊”放到第一步，即在硬件設備還未到位，或沒完全到位的情況下就組織教師開展信息技術培訓。這樣一旦硬件設備到位，就能立即發(fā)揮其應有的效能。 從目前情況看，現代信息技術在校際間雖存在不平衡性，但借助周邊學校或機構的設備和師資，開展信息技術校本培訓是完全可行的.。1998年本校只有4臺計算機。當時這樣的設備水平在城區(qū)學校中是落后的。但由于我們適時實施了硬件欠缺，技術先行的策略，借用市教師進修學校的設備和師資，開展了為期四個星期的業(yè)余(晚上時間)學習，使本校45周歲以下的教師學會了windows的基本操作及一些相關技術。部分教師還學會用powerpoint制作幻燈片，通過了市教體局教學儀器站認證的計算機一級考核。20xx年學校建成了計算機房、校園網和部分多媒體教室。由于有先前學習的技術基礎，所以新安裝的設備能迅速應用于學校的教育教學實踐中。此后，我們根據教育教學的實際需要，有計劃、有步驟地開展了多項信息技術培訓。20xx年度、20xx年度，學校連續(xù)兩年被市教體局評為現代教育技術先進學校。
二、“任務”主題，學以致用
信息技術在不斷地發(fā)展，誰也不可能把信息技術學完、學全。作為普通教師也沒有必要學習所有的信息技術。我們認為教師學習信息技術的目的主要有三個：一是進修“充電”的需要。internet網絡上有海量的信息，包括學科知識信息、專業(yè)理論信息、科研信息。教師通過瀏覽網頁，下載有用的網絡信息，可以不斷提高自身素質；二是實施輔助教學的需要。教師制作并應用圖、文、聲并茂的多媒體課件，將使課堂教學化靜為動，變難為易，化抽象為直觀形象，從而使學生身臨其境，視野開闊，思維活躍，有效地提高課堂教學效率。三是指導學生學習信息技術的需要。新課程標準明確規(guī)定，信息技術不僅是教師教學的工具，更應該成為學生學習的工具。只有教師掌握了信息技術，才能有效地指導學生掌握信息技術。我們在安排培訓內容時要采用了“任務”主題，學以致用的策略。所謂“任務”主題就是根據學校教育教學實際需要，把信息技術分解為一個個具體的任務，每次培訓目標就是完成一項任務(一項技術)，學了就用。這樣信息技術培訓一步一個腳印，日積月累，觸類旁通，踏踏實實開展。20xx年以來，我們至少完成了7項任務培訓：省計算機二級技術培訓；用powerpoint、authorware制作課件，并應用于課堂教學；intemet網上網游覽、下載文件；校園網發(fā)表論壇，傳遞信息；浙大信息平臺的信息錄入及信息查閱；計算機安全(防病毒)等。每次培訓我們都有輔導、有練習、有作業(yè)、有考核、有獎勵，使每位教師都初步掌握了信息技術的基礎知識和基本技能，會操作，會上網，會應用于教學。
三、骨干輻射，互幫互學
教師的年齡層次不同，學習基礎、接受能力不同，在培訓中會有差別。對一部分學習有困難的老師來說，需要的是個別輔導。單靠講課老師一個人，是絕對不能滿足這部分教師的輔導需求的。解決這一矛盾的有效辦法就是發(fā)揮骨干教師的作用，在教師間開展互幫互學。骨干輻射，互幫互學的方式，貫穿于我校信息技術校本培訓的始終。1998年，當時大家對信息技術還不特別熟悉的時候．學校專門組建了由青年教師為主體的計算機攻關小組，并由這些教師專門擔任有困難教師的輔導工作。攻關小組在本校教師的兩次考級中發(fā)揮了重要作用。20xx年以后，學校大部分教師都通過了計算機二級技術考核。大家對學習信息技術已有了一定基礎，且有了較強的信心，所以在以后的各次培訓中，我們采用能者為師、自由組合、互幫互學的辦法。凡較早完成測試題的老師都是當然的輔導老師．暫時有困難的老師可主動找這些老師幫忙。直到全體老師都通過測試，再開始新一輪培訓。
四、彈性管理，重在引導
開展校本培訓離不開領導和管理。我們具體操作策略上，以“任務”主題定內容，以互幫互學求效益。在制度上，我們劃定了參加培訓者的年齡段，規(guī)定了限時完成測試作業(yè)要求，還把信息技術培訓成績列入教師月工作考核、學年度工作考核的內容。我們對成績顯著的老師給予一定的精神、物質獎勵等等。我們認為更重要的是引導教師認識到學習信息技術的必要性，調動他們學習信息技術的積極性，并在學習過程中幫助他們消除畏難情緒，樹立自信心。為實現上述目標，我們十分注重組織教師學習有關教育改革與發(fā)展的文章，還多次請有關專家來校作專題講座，組織教師到杭州等地的學�？疾�。從而使教師真正地認識到，不懂電腦的教師將是不稱職的教師。在這種氛圍下，教師積極踴躍地參加信息技術培訓。兩次計算機考級，我們是采取自愿報名的形式，結果極大部分老師都報了名，大大超出了我們的預計。這說明學習信息技術技術已經成為教師的迫切愿望。另外，我們采取彈性管理，實行限時完成作業(yè)、允許多次補測、開展自愿組合的互幫互學等措施，就是為了照顧一部分教師的學習困難，盡量使他們不掉隊，體現管理上的彈性。鼓勵了教師的積極性，取得了良好的培訓效果。
技術實踐心得13
通過這段時間的實習，我發(fā)現監(jiān)理每天的工作量也是比較大的，事無巨細，只要是屬于職責范圍的，都要認真去對待，并且要直接對甲方負責。監(jiān)理雖然有辦公室，并且條件還可以，但是除了午休和整理文檔，其余大部分時間還是都在工地第一線，也是非常辛苦的，比如要澆筑混凝土的時候，旁站是一個非常重要的工作，這個時候，監(jiān)理員都要堅持旁站工作。同時通過監(jiān)理們的言傳身教，我被他們認真負責的態(tài)度所感動。他們高超的專業(yè)素質，火眼金睛，很多問題，我怎么看都沒發(fā)現問題，監(jiān)理們憑借敏銳的職業(yè)嗅覺都一一發(fā)現，并且不厭其煩的要求施工方整改，這種敬業(yè)的態(tài)度讓我很是感動。由于施工方的'水平有限，也難免會出現各種大小問題，師傅就會找項目經理或施工員談話，要求認真對待，我也從中學到了一些質量控制的知識。
通過這次實習，我還學會了如何去尊重工人。師傅們都是經驗比較豐富的土建監(jiān)理員，他們教會我，當工人們的勞動成果出現偏差時，我們并不是直接去指責，而是反映問題，善意提醒，這樣有利于緩和矛盾，不挫傷工人勞動積極性，對于穩(wěn)定施工質量很有幫助。但是對于承包商惡意偷工減料，不顧質量的行為，就不能包庇，應及時要求整改，并向業(yè)主反映。監(jiān)理工作因對象不同，方法不同，就為一點，更好的促進工程質量的控制。其實很多質量問題，都應該在監(jiān)理發(fā)現之前，由施工方的施工員率先發(fā)現的，但是正如我前面所說的，施工方素質比較差，部分分部分項工程都是外包的，施工企業(yè)質量自檢過程形同虛設，這就加重了我們監(jiān)理部門的負擔。
技術實踐心得14
“信息技術與學科教學融合研究”心得體會與銀光小學馬蘭霞經驗
隨著教育改革的深入和教學的有效實施，國家投入大量資金在信息設備、信息技術與學科教學的關系越來越密切。如何將信息技術融入課堂，對全體教師提出了更高的要求，這使得教師信息技術的應用顯得捉襟見肘，或者說是信息技術與學科教學的區(qū)別。整合中存在難以化解的矛盾。以下是我對如何提高教師信息技術與學科教學相結合的一些不成熟的看法：
一、技術”，更新教學理念。
1、利用在線學習的互動性，充分發(fā)揮學生的主體作用。傳統(tǒng)的教學過程以教師為中心：教學內容、策略、方法、步驟由教師預先安排，學生大多被動參與，現代信息技術與數學課程的優(yōu)化與融合，可以更好地營造以學生為中心、教師為主導的互動學習環(huán)境。留有自主權和選擇權，讓學生根據實際需要開展實踐活動。
2、激發(fā)多種感官，激發(fā)學習興趣。運用可愛的動物卡通畫優(yōu)美的音樂有力地激發(fā)了學生的視聽器官，提出的問題進一步激發(fā)了學生的學習興趣，激發(fā)了孩子們在課堂上積極動動腦筋去探索好奇心。最后，在鞏固練習環(huán)節(jié)，老師大膽創(chuàng)新，做成動畫。通過師生互動，幫助學生發(fā)現錯誤�？梢钥吹�、聽到、說出和操縱整個班級。大腦、眼睛、耳朵、嘴巴和手一起使用。學生專注、感興趣，讓抽象課堂“活”起來。
二、固守傳統(tǒng)與誤用現代信息技術的擔憂
1、傳統(tǒng)思維方式的形成制約了教育的進步在傳統(tǒng)教學過程中，教學形式主要是以教師的教學為主。在課堂上，學生只記住結果，不研究結果是如何得到的；這些傳統(tǒng)習慣極大地影響了學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，成為批判性和探索性精神發(fā)展的瓶頸。
傳統(tǒng)課程的弊端主要表現在不能充分適應時代發(fā)展的需要，不能有效提高學生的素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。具體表現有：
�。�1）、課程內容陳舊，過分強調學科體系，脫離社會實際。
�。�2）課程實施基本以課堂、教師、書本為中心，創(chuàng)新精神和實踐能力難以培養(yǎng)。
�。�3）課程管理過于系統(tǒng)化，難以適應不同地區(qū)、不同學生的多樣化需求。
2、現代信息技術的過度濫用限制了教師的課堂設計能力。
當計算機作為輔助手段引入課堂教學時，計算機基本知識和技能的掌握需要一個漫長而漸進的過程。如果教師和學生不熟練掌握信息技術的基本知識和技能，同時缺乏專家和相關理論指導，缺乏合適的網絡課件或工具平臺，會使信息技術與數學本身的融合難以系統(tǒng)化，顯得零散。如果教師制作課件，投入過多的時間和精力，就會耽誤自己的教學任務，影響學生的學習效果。
為了“趕上”教學改革的步伐，有的老師上課，不管是什么類型的'課，什么內容，適不適合。看來只有創(chuàng)新，才符合現代信息技術與學科融合的精神。課堂上教師的主要任務就是不斷地點擊鼠標，讓學生思考預先設計好的課件的操作過程。更有什者，一些公開課和觀摩課幾乎演變成各種電子教學實力和方法的較量，而教育教學的靈魂——知識的掌握、能力的培養(yǎng)、品格的塑造等人文素質已經消失了。不存在。
三、“現代信息技術”與學科教學的優(yōu)化與融合——素質教育與時代發(fā)展的必然。
1、教學設計促進信息技術和課程的最佳整合。
精美的畫面與學生生活體驗中的自然美景相結合，延伸了學生的審美情趣。多媒體演示的使用激發(fā)了學習的興趣。但仔細考慮不難發(fā)現，有些教師只是把電腦作為展示圖形的工具，學生們仍然沒有擺脫“跟著老師學”的傳統(tǒng)模式。有的老師真正懂得充分利用互聯網的廣闊性和互動性，讓學生自主學習，同時大膽發(fā)揮學生的主觀能動性，充分讓學生實踐，動腦去表達他們的意見。對比表明，部分教師的教學設計確實充分利用了信息技術和網絡的優(yōu)勢，突出重點、突破難點，輔以有效的輔助活動。
2、延伸課堂教學，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新意識
信息技術與學科教學的融合要求學生專注于學習不再只是“學”知識，而是轉向“學”，逐步要求學生能夠利用信息技術獨立解決問題。在綜合實踐活動中，老師們要求學生在課前通過各種渠道分組統(tǒng)計生活垃圾袋、一次性筷子、自來水和電的使用情況。課堂上，學生與學生、小組、小組交流統(tǒng)計結果，并討論結果。結論是垃圾袋濫用造成的“白色污染”，浪費木材、能源，破壞生態(tài)環(huán)境。在這個過程中，學生利用一定的手段呈現信息，分析原因，解釋所使用的查詢策略，并根據不同成員提供的信息，獨立使用不同的統(tǒng)計圖表（表格）重構自己的認知結構。這種多方位的網絡互動，如學生與學生的群內互動、群際互動、師生互動等，極大地擴展了學生在知識探索中的自主性。在這種輕松的在線學習氛圍中，學生可以暢所欲言，每個學生都是課堂學習資源的學習者和創(chuàng)造者。有效培養(yǎng)學生的獨立思考、差異化思維、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。
四、強化學習，用適應現代教育的信息技術武裝教師的思想
在現代社會，教師必須學習現代教育技術的技能其基本思想是著力掌握現代教育技術，同時要加強教育基礎理論知識和專業(yè)知識的學習，著力提高自身綜合素質。提高教師綜合素質是創(chuàng)造優(yōu)質高效教育的迫切要求。教師綜合素質的提高必須從教師知識結構的更新和教學基礎質量的提高入手。教師只有努力適應時代要求，具備適應現代教育的綜合素質，在教學中廣泛運用多媒體技術，提高教育教學質量，促進學生信息質量的不斷提高，促進信息化，最終實現培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標。
因此，學校應逐步加強對教師信息技術的培訓。學�？衫脗湔n室、電腦室、多媒體教室、班間教室等加強教師信息化培訓。從最基本的計算機知識，到使用幻燈片制作簡單課件的能力，通過互聯網搜索資料，不斷更新，加強學習交流和動手實踐，并將其應用到教學中，從而提高計算機使用效率。
技術實踐心得15
教育要實現現代化，首先教學方法、教學手段及教學形態(tài)要現代化。運用現代教育技術優(yōu)化美術教學，改善教學環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)學生的學習興趣和學習動機，有利于開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將多媒體技術運用于語文課堂教學，是實現教學手段現代化、自動化、增強藝術教育的感染力與說服力，施素質教育的一條重要途徑。
作為一名教師在工作中要學生滿意，要社會滿意，必須嚴格要求自己努力的去學習，探索新知識，尤其是信息技術。此次培訓，使我開闊了視野，受益匪淺。
通過學習我的最大收獲是：
1、教育觀念的改變。本次培訓，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。一直認為信息技術就是教給學生計算機知識，通過這次培訓才知道計算機技術只是信息技術的一部分，計算機只是我們獲取信息最有效的工具。而信息技術課主要內容是以計算機和網絡技術為主，讓學生了解和掌握信息技術的基礎知識和技能，激發(fā)學生學習信息技術的'興趣，培養(yǎng)學生收集、處理和應用信息的能力。也就是說，信息技術教師在教給學生信息技術技能的同時，更要提升學生的信息素養(yǎng)，為學生的終身學習奠定基礎。
2、信息技術是一門新的學科，所以沒有現成的教學規(guī)律可循，而本次培訓就我們教學中出現的問題進行了討論。通過教師展示，指導，其他學員的探討，使我學會了如何寫信息技術課的教學設計，學到了許多信息技術課的教學方法。而且?guī)熒降龋刮腋子诶斫馀c接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
總之，我覺得這次培訓很有實效，使我學到了許多知識，也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術水平，把時間都用到學習中去，充分利用自己身為信息技術教師的優(yōu)勢，多利用網絡的優(yōu)勢，不荒廢時光，化榮譽為壓力，為今后教育教學多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學能力，輕松工作，輕松生活。
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