少數(shù)民族大學生英語聽力學習策略調查與分析
大學英語四,六級改革后更加凸顯聽力的重要性,如何提高聽力水平是每一位學生都關心的問題.本文通過對延邊地區(qū)朝鮮族非英語專業(yè)學生學習策略的調查,評述各種學習策略的運用與聽力成績的關系,發(fā)現(xiàn)朝鮮族與漢族學生不同的學習特點.
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