英語閱讀能力及其測試:理論與實踐

英語閱讀是英語教學的重要環(huán)節(jié).如何對閱讀的教學進行檢測以提高英語閱讀的效率一直是應用語言學界及教育主管部門探索的問題.認識閱讀的機理,了解語篇與讀者閱讀過程中的互動,有助于閱讀能力檢測的設(shè)計,進而確定檢測的內(nèi)容與形式.通過對某大學外語專業(yè)學生的閱讀測試結(jié)果的各項指標(信度、效度、區(qū)分度)進行分析,可以看到,要設(shè)計出一套能準確反映出學生的閱讀能力的測試題目絕非易事.需要進一步的理論探索與實踐,才能不斷完善.

作 者： 彭代文 李清平 PENG Dai-wen LI Qing-Ping   作者單位： 中南大學,外國語學院,湖南,長沙,410083  刊 名： 湘潭大學學報（哲學社會科學版）  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF XIANGTAN UNIVERSITY (PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2005 29(4)  分類號： H319.3  關(guān)鍵詞： 應用語言學   英語閱讀   測試  

【英語閱讀能力及其測試:理論與實踐】相關(guān)文章：

閱讀前導、關(guān)聯(lián)理論的相互結(jié)合與英語閱讀能力的提高04-27

英語閱讀能力的實踐研究開題報告04-27

從輸入假設(shè)理論的角度談大學生英語閱讀能力的培養(yǎng)04-26

中考英語閱讀測試(六)05-04

中考英語閱讀測試(五)05-04

中考英語閱讀測試(四)05-04

中考英語閱讀測試(三)05-04

中考英語閱讀測試(二)05-04

中考英語閱讀測試(一)05-04

英語閱讀能力的培養(yǎng)技巧04-26