【精品】小學(xué)語文教案3篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)語文教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)語文教案 篇1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)；聽他人說話時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自身的意見或建議。

　�。病⒏鶕�(jù)習(xí)作提示，從三個(gè)內(nèi)容中選擇一個(gè)自身感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　和家人交流自身曾經(jīng)第一次做過的事情，注意把事情經(jīng)過敘述清楚，最好能談?wù)勛陨淼南敕ɑ虻玫降膯⑹尽?/p>

　　【課時(shí)布置】

　　３課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　口語交際

　　一、激趣引入

　　同學(xué)們，在我們生長(zhǎng)的經(jīng)歷中，是不是有很多難忘的“第一次”，不同的第一次經(jīng)常帶給我們不同的感受：有勝利，有失�。挥袣g笑，有淚水；有滿足，也有遺憾……但無論怎樣，都是令我們難忘的第一次。你經(jīng)歷過的這些“第一次”哪些最令你難忘呢？就請(qǐng)你把它從記憶的深處挖掘出來，和大家一起分享好嗎？

　　二、充沛準(zhǔn)備

　　想：

　�。�、回憶自身印象中最深刻的“第一次”，想想事情的經(jīng)過。

　　２、想想這件事發(fā)生時(shí)的真實(shí)感受，你從中得到了什么啟示。

　　說：

　�。�、練習(xí)把事情的經(jīng)過說得完整有條理。

　�。病⒕毩�(xí)把自身的感受、感悟說得簡(jiǎn)單、精煉。

　�。场⒕毩�(xí)有感情地?cái)⑹觥半y忘的第一次”。

　　三、小組演練

　�。薄⒃谛〗M中練習(xí)敘述“難忘的第一次”，請(qǐng)小組同學(xué)就表達(dá)內(nèi)容、語言、語氣、表情等方面提出意見，敘述者要和提意見的同學(xué)有交流。

　�。病⑽�納同學(xué)們的意見，重新組織說話內(nèi)容和語言。

　　四、班內(nèi)交流

　　１、每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。

　　２、全班同學(xué)參與評(píng)價(jià)內(nèi)容、情感、表達(dá)，糾正語病，也可以向發(fā)言的同學(xué)提出問題。

　　３、講述者要及時(shí)、得體地應(yīng)對(duì)同學(xué)們的意見、建議和提問。

　　五、總結(jié)點(diǎn)撥

　�。�、小組討論：要把“難忘的第一次”說好，該注意些什么。

　�。�、教師點(diǎn)撥性小結(jié)（針對(duì)同學(xué)們的表示肯定好的見解，補(bǔ)充沒提到的方面，提出建議。）

　�。场⑼瑢W(xué)結(jié)合本次交流所得重新組合發(fā)言內(nèi)容，練習(xí)表述清楚。

　　第二、三課時(shí)

　　一、明確要求

　�。�、自讀本次習(xí)作要求，選擇一個(gè)自身感興趣的內(nèi)容。

　�。�、指名說說自身選定的內(nèi)容及選定的理由。

　　３、大家交流本次習(xí)作的'具體要求，在交流中自然總結(jié)出本次習(xí)作的訓(xùn)練重點(diǎn)。

　　二、習(xí)作指導(dǎo)

　　１、回想我們學(xué)過的、讀過的含義深刻的文章，作者是怎樣把其中的道理講清楚的。（可翻閱手頭資料）

　　２、同桌交流：準(zhǔn)備用哪種表達(dá)方法敘述清楚要表達(dá)的內(nèi)容及想法、感悟。

　　３、指名簡(jiǎn)要談?wù)勛陨淼牧?xí)作設(shè)想或習(xí)作結(jié)構(gòu)，教師和同學(xué)著情評(píng)議，讓其他同學(xué)得到借鑒。（習(xí)作指導(dǎo)自然化）

　　三、自主成文

　　同學(xué)書寫習(xí)作草稿，教師巡回提示、指導(dǎo)。

　　四、習(xí)作欣賞

　　１、自主到前面朗讀自身的作文，并試著說出自身習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，大家參與評(píng)議。

　�。�、教師優(yōu)秀巡回檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的精彩語段，同學(xué)自由發(fā)表看法。

　�。�、同學(xué)自愿組合，互相尋找作文中的精彩之處。

　　五、習(xí)作修改

　　１、出示一段習(xí)作內(nèi)容，集體修改。

　�。�、回憶常規(guī)修改內(nèi)容，根據(jù)同學(xué)和老師的建議在草稿上完成習(xí)作修改，要注意到錯(cuò)別字、不合適的標(biāo)點(diǎn)、不通順的語句等。

　�。�、改完后謄抄到習(xí)作本上。

小學(xué)語文教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 知識(shí)與技能：

　�。�1）隨文鞏固文中14個(gè)生字及新詞。

　�。�2）正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�3）讀懂課文，體會(huì)王二小的機(jī)智、勇敢。

　　2、過程與方法：

　�。�1）圖文結(jié)合，理解課文。

　�。�2）抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物品質(zhì)。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　�。�1）感受王二小的機(jī)智、勇敢及最后的獻(xiàn)身精神。

　�。�2）激發(fā)學(xué)生對(duì)少年英雄、對(duì)革命先烈的崇敬之情。體會(huì)今天幸福生活來之不易。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讀懂課文，感受王二小的機(jī)智、勇敢，從而更加珍惜今天的幸福生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、《歌唱二小放牛郎》歌曲。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示圖片，導(dǎo)入課文

　　1、課件出示插圖“王二小”

　　談話：孩子們，你們認(rèn)識(shí)他嗎？對(duì)，他就是小英雄王二小，那你們對(duì)二小了解多少，誰來介紹一下？??今天我們就來學(xué)習(xí)王二小的.故事。

　　2、板書課題。

　　請(qǐng)小朋友伸出手和老師一起板書課題然后讀一讀。

　　二、理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物品質(zhì)

　　過渡：咱們班的孩子都很優(yōu)秀，聰明的你們讀過課文后知道王二小在干什么嗎？

　　1、根據(jù)學(xué)生回答，理解“放哨”。師板書“放哨”

　　2、請(qǐng)五個(gè)孩子分段讀課文，一人讀一段。

　　[創(chuàng)設(shè)情境：多媒體課件依次出示五幅圖畫，配上哀傷的音樂，學(xué)生讀完一段切換成另一幅與本段內(nèi)容相符的圖畫]

　　3、播放課文朗讀。

　　4、聽完故事，談感受與滋味。

　　預(yù)設(shè)：難過，氣憤，仇恨??

　　5、從書上哪一句看出王二小犧牲了？（引導(dǎo)學(xué)生找句子）[課件出示第四段課文指導(dǎo)朗讀]

　　6、用波浪線勾畫出王二小犧牲的句子！

　　討論：“死了”與“犧牲了”。

　　7、敵人是怎么知道自己上了當(dāng)?shù)模?/p>

　　指導(dǎo)學(xué)生讀相關(guān)句子。教師引導(dǎo)，狡猾的敵人為什么會(huì)這么笨呢？

　　學(xué)生討論回答，師總結(jié)。

　　師：敵人是大人呀，怎么會(huì)輕易相信一個(gè)13歲孩子的話呢？因?yàn)槭裁矗磕軓臅�上找出原因來嗎？有一句話在暗示我們喲，看誰的火眼金睛能把它找出來�。▽W(xué)生看書找句子指導(dǎo)朗讀）

　　根據(jù)學(xué)生回答師生參與理解“順從”

　　[創(chuàng)設(shè)情境：日本軍官和王二小對(duì)話的情境。學(xué)生演一演。]

　　出示圖片，理解王二小的機(jī)智與勇敢，師板書。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x第3、4自然段，讀出王二小的鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)，讀出敵人的兇殘，讀出我們的沉痛和仇恨！

　　7、 四人學(xué)習(xí)小組討論：如果你是王二小，當(dāng)時(shí)你會(huì)怎么想？你會(huì)往哪個(gè)方向帶路？為什么？

　　（1）相機(jī)理解“掃蕩”，“叛徒與英雄”。

　�。�2）課件出示課后“我會(huì)讀”練習(xí)。

　　三、看課件，聽歌曲，升華情感

　　播放多媒體音樂，看王二小被殺害的動(dòng)畫故事，《歌唱二小放牛郎》

　　1、師：現(xiàn)在，我們就站在王二小的墳?zāi)骨懊�，你想�?duì)王二小說什么？ （生發(fā)言）

　　師：對(duì)，就這樣聰明可愛、勇敢機(jī)智、不怕犧牲、熱愛

　　家鄉(xiāng)的王二小被敵人殺害了，年僅13歲。他永遠(yuǎn)離開了親愛的爸爸媽媽，離開了熱愛的村莊、學(xué)校、小伙伴和八路軍，他的鮮血染紅了家鄉(xiāng)的土地，他用自己的生命保護(hù)了山溝里的鄉(xiāng)親們。正是千千萬萬個(gè)王二小這樣的英雄，才換來了我們今天的幸福生活。

　　2、過渡：王二小英勇犧牲了，但他的血不會(huì)白流。齊讀最后一段。

　　四、總結(jié)全文

　　師：同學(xué)們，這篇課文在我們幼小的心田里又種下了一個(gè)英雄的名字他就是——（生）王二小。讓我們?cè)僖淮紊钋榈睾魡荆ㄊ疽恺R讀）：小英雄王二小，讓我們一起把一首頌歌獻(xiàn)給他。（出示王二小畫像）播放《歌唱二小放牛郎》歌曲。

　　聽歌下課

　　五、作業(yè)：把故事講給父母聽，學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》

小學(xué)語文教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一 教養(yǎng)：

　　1認(rèn)識(shí)“萬、復(fù)”等13個(gè)生字。會(huì)寫“萬、丁”等5個(gè)字。

　　2認(rèn)識(shí)“欠字旁”。

　　3能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語。

　　4正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　二 教育：

　　通過學(xué)習(xí)課文和感情朗讀課文，感受春天帶給我們的快樂，從而熱愛春天。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，豐富自己的見聞和感受。

　　三 發(fā)展：

　　通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)觀察能力及朗讀能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1在語言環(huán)境中識(shí)字。

　　2能正確地寫字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在語言環(huán)境中識(shí)字。

　　教學(xué)教程 （第一課時(shí)）

　　教師教法學(xué)生學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容媒體運(yùn)用和課后小結(jié)

　　通過看圖感受春天的美并學(xué)詞識(shí)字。根據(jù)說話內(nèi)容相機(jī)引出詞語。一 導(dǎo)入、揭題同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？為什么？用一句話與大家分享一下，好嗎？二 看圖感受春天美的特點(diǎn)并學(xué)詞識(shí)字1看圖認(rèn)識(shí)并朗讀詞語（1）在春天的樂園里你們都看到了什么？能用“春天到了”作為開頭，把你看到的聽到的告訴大家。（2）你們從課外書上收集到了哪些描寫春天的詞語呢？放課件：《春天在哪里》的音樂和圖片。

　　教學(xué)教程

　　教師教法學(xué)生學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容媒體運(yùn)用和課后小結(jié)

　　小組討論動(dòng)作記“舞”字簡(jiǎn)筆畫記“柳”字，相機(jī)擴(kuò)詞。偏旁分析“復(fù)”字。記“歌”時(shí)，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)“欠字旁”。（3）趕緊把你們喜歡的詞語在小組內(nèi)與伙伴們交流一下，讀一讀，記下來好嗎？（4）讀詞小結(jié)2學(xué)習(xí)生字在這八個(gè)詞語里有今天要學(xué)習(xí)的13個(gè)生字。（1）自由讀字，你覺得哪些字的音要特別注意？（2）交流（3）從字型上看，你覺得哪些字的筆畫多，難記？（4）引導(dǎo)著重記“舞、柳”（5）分小組記憶其他字。（6）交流（7）去掉生字的注音，打亂順序讀生字。三 書寫生字讀小標(biāo)題1讀一讀，口頭擴(kuò)詞。2觀察字在田字格里的位置，你認(rèn)為每個(gè)字的哪些筆畫最關(guān)鍵？3師范寫，生評(píng)價(jià)。4生練寫，師巡視。5展示，評(píng)價(jià)。貼生字卡片于黑板上實(shí)物投影上展示

　　教學(xué)教程（第二課時(shí)）

　　教師教法學(xué)生學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容媒體運(yùn)用和課后小結(jié)

　　指名上臺(tái)說說你最滿意的字或你在寫字過程中體味最深的。教師指導(dǎo)：說說你畫了什么？對(duì)春天有何希望和向往？給畫取一個(gè)動(dòng)聽的名字。一 檢查復(fù)習(xí)1抽讀生字詞卡片——生字?jǐn)U詞練習(xí)2重溫詞語：指名讀——開火車讀——齊讀二 分析字型，指導(dǎo)寫字1生觀察字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置。2臨寫。3對(duì)照。4評(píng)議。三 小結(jié)老師發(fā)現(xiàn)你們不但長(zhǎng)了見識(shí)，而且還長(zhǎng)大了不少，變得更細(xì)心，更懂得去幫助和鼓勵(lì)我們身邊的'人了。四 畫春天1小組內(nèi)商量可以畫些什么？2播放《春天在哪里》錄音帶，學(xué)生在輕快、愉悅的音樂聲中，描繪心中的春天。3展示自己的畫：小組內(nèi)交流——上臺(tái)展示五 總結(jié)春天真是太棒了！所有的植物又重新開始生長(zhǎng)，所有的動(dòng)物都開始了新的生活，所有的孩子也都長(zhǎng)大了。多神奇的春天呀！六 作業(yè)1完成課后“我會(huì)寫”2把你的畫給爸爸、媽媽看，說說你畫了什么？讓他們也來評(píng)一評(píng)。示生字詞卡片實(shí)物投影字在田字格中的位置錄音帶

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