大班音樂教案：木瓜恰恰恰

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班音樂教案：木瓜恰恰恰，希望能夠幫助到大家。

大班音樂教案：木瓜恰恰恰1

　　作文素材之我是小小志愿者

　　寒假，我都以小小志愿者的身份出現(xiàn)在公園里，提醒人們要保護環(huán)境，不要踐踏草坪。直到現(xiàn)在，我還清楚的記得一件事，那是我第一天當志愿者是發(fā)生的事。

　　那天，我正在清理公園里的垃圾，“姐姐，你在做什么呀？” 我抬頭一看有一個大約7，8歲的小男孩跑到我身邊疑惑的問。我笑了笑說：“小弟弟，我現(xiàn)在是一個志愿者，正在清理垃圾呢！”“那我也可以當一個小志愿者嗎？”那個小弟弟在我身邊蹲了下來問我。”“只要你想當當然可以了！”“那我也要當一個志愿者，我要當一個合格的小志愿者，那姐姐，我該做些什么呢？”那個小男孩天真的看著我�！白鰹橐粋�合格的志愿者，必須要自己對自己負責，必須管好自己，不呢不過隨地亂扔垃圾，不能踐踏草坪。我們要提醒人們一些該做的'和不該做的事情，知道了嗎？”我擺起一個大人的樣子，對眼前的這個小弟弟說�！芭�，是這樣呀！姐姐，我和你一起撿垃圾吧，我也要成為一個合格的小志愿者喲！姐姐，你相信嗎？”小男孩自信的問著我。我笑了笑，說：“姐姐也相信你，不過只說不干可不行呀！快點行動起來吧！”就這樣我們一起收拾垃圾，一起做一個合格的志愿者。時間過得總是很快的，不一會兒，天就黑了。我對那個小弟弟說：“小弟弟，天色不早了，快回家吧！”“好吧，明天我還要來哦，姐姐，一定要等我來，我要做一個合格的小志愿者！”說著，便愉快的跑開了。以后的幾天里，我一直要求自己，要做就要做一個合格的志愿者，一定不要半途而廢。

　　通過這次當志愿者的活動我清楚的發(fā)現(xiàn)我變了，變得不亂扔垃圾了，變得保護環(huán)境了。

大班音樂教案：木瓜恰恰恰2

　　活動目標：

　　1、在師生合作中體驗打擊樂活動的快樂;

　　2、幼兒進一步學(xué)習(xí)保持自己的聲部，并與其它聲部協(xié)調(diào)一致;

　　3、學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》，并能達到簡單的分聲部演奏。

　　4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：多媒體課件，磁帶，打擊樂器。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)了解有關(guān)印尼的風(fēng)俗民情以及生活習(xí)慣。

　　活動重難點：

　　學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。

　　能進行簡單的分聲部演奏，在保持自己聲部的同時，與其它聲部協(xié)調(diào)一致。

　　活動過程：

　　1、入場：《加沃特舞曲》，以節(jié)奏為主線調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

　　2、課件欣賞：印尼風(fēng)俗民情，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，導(dǎo)入新課。

　　3、印尼舞蹈：《東方之珠》，感受印尼歌曲的風(fēng)格。

　　4、幼兒整體欣賞音樂，進一步熟悉音樂結(jié)構(gòu)。

　　5、在教師的提示下，按樂曲結(jié)構(gòu)，看圖譜拍節(jié)奏，并在“恰恰恰”處邊拍邊念。

　　6、幼兒分聲部練習(xí)。在教師的引導(dǎo)下，反復(fù)練習(xí)不同聲部的節(jié)奏型。

　　7、指導(dǎo)幼兒根據(jù)形成的`節(jié)奏方案設(shè)計出配器方案，并嘗試演奏。

　　8、組織幼兒分聲部進行樂器演奏。此環(huán)節(jié)中，可以鼓勵幼兒為樂隊做指揮。

　　9、活動延伸：鼓勵幼兒用自己的形體語言來表現(xiàn)這首樂曲，在輕松歡快中結(jié)束活動。

　　活動反思

　　樂曲《木瓜恰恰恰》是一首符合大班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點的曲子。樂曲的結(jié)構(gòu)是常見的兩段體AB，節(jié)奏也為較簡單的2∕4拍。A段旋律優(yōu)美，表現(xiàn)印尼人民豐收喜悅的心情;B段的旋律活潑、明快，作者以切分音的方式體現(xiàn)豐收后人們聚集在一起歡快舞蹈的場面。整首樂曲旋律簡潔、節(jié)奏明快、樂段清晰、富有感染力，所以以《木瓜恰恰恰》開展打擊樂演奏活動，易給幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂，以及能促進幼兒 的合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，同時也能使幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力得到進一步的提高。它旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，段落清晰，意境優(yōu)美，很有感染力，非常適合大班幼兒進行打擊樂演奏。

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