起跑線觀后感
當(dāng)觀看完一部影視作品后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？為此就要認真思考觀后感如何寫了。到底應(yīng)如何寫觀后感呢？下面是小編整理的起跑線觀后感，希望能夠幫助到大家。
起跑線觀后感1
上周末晚上去看了電影《起跑線》，回來之后又看了朋友圈分享的西安《問政時刻》，感覺人生真是不容易。
其實電影《起跑線》講述了一個非常簡單的故事，核心思想就是孩子要上學(xué)，要上好學(xué)校，上好學(xué)校才有未來。和很久以前趙薇、佟大為演的《虎媽貓爸》一個套路。電影中，中產(chǎn)階級的父母為了孩子的教育上學(xué)問題充滿焦慮，為了送孩子去名校費盡心思，花招百出，只為讓孩子可以在同齡人中贏在起跑線上。在電影中，媽媽不計成本要把孩子送往名校，反復(fù)強調(diào)：女兒進不了好的學(xué)校，她自甘墮落、自暴自棄、自毀前程的幾率便會呈指數(shù)級放大。因此電影中的父母們?yōu)榱俗尯⒆游磥砟軐崿F(xiàn)階級跨越或是至少保住現(xiàn)有的階層地位勞神傷財、忍辱負重、乃至不擇手段。
慶幸自己早早畢業(yè)的同時，不難發(fā)現(xiàn)身邊已婚已育的同事朋友們，對孩子教育的重視程度，與電影電視里的家長們相比有過之而無不及。靠著自我奮斗積累財富并成長起來的這一代父母，覺察到我們這個時代上升的通道正越來越窄，人與人之間競爭越發(fā)激烈，世界早已今非昔比，每個人都在拼命奔跑。優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺的同時，教育競爭的愈發(fā)低齡化，某種程度上正是人們對于后代發(fā)展危機意識的本能反應(yīng)。這種恐落人后的心態(tài)在群體發(fā)酵后，形成了所謂“一步落后，步步落后”的怪圈，你今天不好好學(xué)習(xí)就上不了好的高中，上不了好的高中就進不了好的大學(xué)，上不了好的大學(xué)就找不到好的工作，找不到好的工作。人們深陷在這種焦慮中無法自拔的同時，某種程度上這也是赤裸裸的現(xiàn)實。同樣的上學(xué)，名校以及普通院校的師資投入相距甚遠，在資源傾斜的環(huán)境下成長的小孩成才的概率注定要比放任自流的教育模式下高。父母們?yōu)榱硕嘁稽c點的資源爭得焦頭爛額，只為能盡力推孩子一把，讓孩子有更高的起點。
小時候看電視，電視里的財主，富翁總是又蠢又壞，他們的孩子都是紈绔子弟，燒殺搶掠無惡不作，窮人們身上總是散發(fā)著善良，機智，真誠的光芒，而他們的孩子也繼承了這樣的優(yōu)點。長大后才發(fā)現(xiàn)，世界其實不是這樣的，愚昧與貧窮往往相伴相生，所以才會有哀其不幸，怒其不爭。相反，大部分出生在富裕家庭的孩子，從小受到良好的教育，比起普通孩子他們甚至更優(yōu)秀，條條大路通羅馬，他們就出生在羅馬。上了大學(xué)之后也發(fā)現(xiàn)，家境優(yōu)渥的同學(xué)更多才多藝，待人接物也更自信從容。原來這早就不是大家以為的有錢人不重視學(xué)業(yè)只需要繼承家業(yè)的時代了。有錢人更重視教育，在個體發(fā)展上進行更高比例的`投入，身處在這樣的環(huán)境下的孩子，個體的發(fā)展層次會逐步與窮人之間的發(fā)展水平拉開差距，窮人更窮，富人更富，這將成為一個發(fā)展循環(huán)。社會在進步，大家常愛開玩笑說，那些比你好看的，比你有錢的，比你還努力，并不是一句玩笑話，而是一個不爭的事實，而且正在成為大范圍的共識。
所以，電影里的父母為了孩子的未來用盡渾身解數(shù)也可以理解�，F(xiàn)實生活中，為了孩子的上學(xué)就業(yè)父母們也始終繃緊一根弦，害怕出現(xiàn)哪怕一點點的差錯。課外補習(xí)班，培訓(xùn)班樣樣都不能拉下，生怕孩子一步跟不上，步步跟不上。
藝術(shù)源于生活�？赐觌娪爸袨樯蠈W(xué)苦心孤詣而不得法的父母最終卸下包袱坦然面對未來，現(xiàn)實中，《問政時刻》的教育局領(lǐng)導(dǎo)們讓學(xué)齡兒童的父母們更加焦灼。有關(guān)教育問題已是老生常談，問題就算得以糾正也不是一朝一夕。我們只能期盼事物都是向好的方向發(fā)展，現(xiàn)階段的父母們還是要咬緊牙關(guān)為了孩子做出最大的努力，未來是什么樣，誰都說不清楚，但是只要還活著，沒有什么比放棄更難。畢竟，像電影里的中產(chǎn)階級瀟灑的離開名校后也能改變一所普通學(xué)校的財力物力就已經(jīng)讓絕大多數(shù)人望塵莫及了。
起跑線觀后感2
今天，我們在學(xué)校老師的集合下，觀看了濟南音樂劇《人生起跑線》。它以夸張幽默的形式講述了兩代學(xué)生之間發(fā)生的故事：一位老教師班里有幾個孩子：富家子弟孫發(fā)發(fā)，因為家里窮而自卑的xx，因為媽媽給她報了太多的班而苦惱的趙欣欣。女學(xué)生安小花，跟隨老師來這里讀預(yù)備班的。因老師病倒住院，于是放棄學(xué)習(xí)做鐘點工替老師繳醫(yī)藥費的故事。
下面就來談?wù)勎覍@部喜劇的看法。不要看不起農(nóng)村人：在我們的生活中，我們常常會看到有一位農(nóng)村人走來，一些城里人會繞道走，有的還朝他們大叫，我想如果你是那位農(nóng)村人你該怎么想？如果農(nóng)村人不播種，我們吃什么？如果農(nóng)村人不進城打工，我們的高樓大廈能建起來嗎？所以，不能瞧不起農(nóng)村人。錢是萬能的嗎：不，錢不是萬能的。有了金錢能買來快樂和幸福嗎？其實，錢只不過是一種有價值的紙罷了，就算錢好，但它也比不上友誼，快樂和幸福。
父母不能給孩子報很多班。父母給我們報班必須先取得我們的.同意，如果我們不喜歡，就不能逼我們。父母不取得我們的同意就給我們報很多班，孩子就像一塊超負荷的電板，不會有好結(jié)果。人生起跑線：在起跑線上擺好心態(tài)，就會取得成功。人生的起跑線也是如此。在人生的起跑線上必須有志氣，有快樂。你在“人生”這一場比賽中就會贏。
起跑線觀后感3
昨天，我就把所有作業(yè)都完成了，媽媽說今天要帶我去莫溝踏青，可出門一看，風(fēng)太大了，于是我們就改變計劃，決定去看電影。
我們看了一部印度電影《起跑線》，影片講述了一對父母為了讓女兒上最好的學(xué)校，接受最好的教育，想盡了各種辦法，他們在學(xué)校周圍買房子，和孩子一起去培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)，甚至還去求別人，但都沒有成功。在無意中，他們得知這所學(xué)校有百分之二十五的名額是給貧困生的，于是他們假扮成窮人，搬到了貧民區(qū)，在這里，他們結(jié)實了許多心地善良的窮人，有一位朋友甚至為了給他的女兒籌到學(xué)費，竟然跑到馬路中間被車撞，看到這里，我不禁感動了，這位朋友雖然很窮，但他為了朋友，冒那么大的風(fēng)險。
最終，他們的女兒終于被錄取了，但他朋友的兒子卻沒有被錄取，他最終覺得，是他自己竊取了朋友兒子上最好學(xué)校的`資格，他讓女兒離開了那所貴族學(xué)校，去了他所資助的公立學(xué)校和朋友的兒子一起上學(xué)。
看了這部電影，我做為一名學(xué)生，體會到了父母為了孩子可以做任何事情。我想起了我的爸爸媽媽，他們也為我做了那么多事情，雖然有時候我也覺得他們是錯誤的，但我現(xiàn)在明白了，不管他們做什么，都是為了我。
起跑線觀后感4
印度電影起跑線與其說在說印度教育，不如說在描繪全世界的社會現(xiàn)實。貧富差距仿佛將人隔成不同世界。
無論是窮人和富人，在下一代的教育問題上，都力求得到最好的教育�？墒墙逃Y源就那么多，優(yōu)質(zhì)教育資源更是少之又少。為了獲得優(yōu)質(zhì)資源，無數(shù)家長動用各種資源，學(xué)校也逐漸有了“選擇權(quán)”，大家不過在各取所需，獲得最大化利益罷了。
所謂的教育公平，不過相對中的相對。影片中雖然有百分之二十五的名額，但這也只能滿足一小部分窮孩子的需求。即便有幸獲得名額，也還要考慮學(xué)校課余的活動費用，又有多少家庭能夠承擔(dān)得起呢？
即便孩子能夠順利入學(xué)，他的學(xué)校生活和家庭生活有著天壤之別，孩子如何能夠適應(yīng)調(diào)整呢？如何處理人際關(guān)系呢？從這點來看，這似乎是教育可以思考的問題。
所以，影片中的每個角色都是千千萬萬真實生活中的角色。不是每個有錢人最后都能幡然醒悟，影片最后那些想站起來鼓掌卻瞬間放棄的鏡頭告訴我們有太多的'家長不能、不想也不敢，因為拿孩子的未來開玩笑每個人都不敢。也不是每個窮人都像影片中那樣善良。也并不是每個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人都像或不像影片中的校長。
其實，看清楚現(xiàn)實不是妥協(xié)。那些喊著改變命運、促進公平的確很美好，不過幾千年來的人性和游戲規(guī)則告訴我們，有些事情是無能為力的，解決了一個問題，這個問題就就會以另一種面貌出現(xiàn)，所謂防不勝防。
認清了現(xiàn)實再來談教育，教育不該放的太低，因為下一代需要。教育也不該放的太高，太高會站的不穩(wěn)。
起跑線觀后感5
印度的電影一般深受中國觀眾的喜愛。今天，我們在語文課上看了一部電影，名字叫做《起跑線》。
這部印度電影講述的就是現(xiàn)代版的.“孟母三遷”，一家人為了自己的孩子皮婭可以上最好的幼兒園，他們一家從普通居民區(qū)搬到富豪區(qū)。一次偶然的機會，聽說德里文法學(xué)校招收貧困學(xué)生，于是又搬到貧困區(qū)，最后如愿以償?shù)厝雽W(xué)了。
看到這部電影后，我很不是滋味。上學(xué)難不只是印度的現(xiàn)狀，也是中國的現(xiàn)狀。
上周，正是許多學(xué)校一年級報名的時候，許多爸爸媽媽為了能讓孩子進入優(yōu)質(zhì)學(xué)校，徹夜守在學(xué)校門口，下雨了也不回車上，連去上廁所的時間也沒有，生怕自己走了把位子給弄沒了，使孩子失去了進入學(xué)校的機會。
有一個家長，一見到人就問，可以把他家的孩子進入好學(xué)校嗎？聽說有了學(xué)區(qū)房就可以順利送進好學(xué)校，那位家長二話不說，就下定決心去買學(xué)區(qū)房，節(jié)衣縮食，還得還30年的房貸，想到這里，我真想說一句：可憐天下父母心啊！
我希望每個人都可以公平地站在起跑線上去競賽，取得公平的結(jié)果。
起跑線觀后感6
人生都有一條起跑線，有的家長就是從懷孕開始為孩子準(zhǔn)備，而我們今天就來看看《起跑線》這部電影的故事。
一對在印度開服裝店的小夫婦就是故事的主人公，為了他們即將上幼兒園的可愛女兒皮雅能進排名第一的學(xué)校，他們搬入了附近的高檔社區(qū)，找了顧問，想扮成上層階段。這是招孩子？還是招家長？事實說明是招家長。雖然一切順利，最后問題還是出在家長身上：學(xué)校不想招服裝店老板的女兒。
他們搬到了貧民窟，獲得資格卻發(fā)現(xiàn)是搶了鄰居的資格，男主過意不去去找校長坦白，校長的一句話讓我驚呆了：“如果我把這個學(xué)位給一個貧困孩子，那我怎么從中受益？”男主最后發(fā)表了一次演講，勇敢的`批判了人們的思想，最后夫婦將孩子轉(zhuǎn)去了公立學(xué)校，故事結(jié)束了。
在印度，英語不僅僅是一種語言，更是一種階級。男主針對這個話題在演講里說：“如果一個法國人或德國人英語說錯了，我們不會認為有什么問題，但如果一個印度人說錯了，那么他就會被認為是廢物。”這句話使我感觸很大，明明是印度，卻要求說英語，校長將招生當(dāng)做一場生意，不招貧困孩子。可在公立學(xué)校的孩子真的很差嗎？不，并不差。他們的表演很精彩，可大家都覺得公立學(xué)校差，其實它并不差。
在電影結(jié)尾男主的演講雖然很有感染力，但始終只有女主站起來鼓掌，有兩位想站起來又坐下了，我感到一陣悲哀，這也許就是：我有良知，但面對這個社會，我選擇順從。
我覺得有一句話很適合形容這對主角，也可以送給大家，是電影《熔爐》里的：“我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們�！�
起跑線觀后感7
最近一家三口去看了印度電影《起跑線》，電影反映的擇校熱問題，相信會引起不少中國家長的共鳴。對于普通家庭是否有必要送孩子上名校，名校是否華而不實滿足虛榮，怎樣培養(yǎng)健康、快樂、善良的孩子，這些問題也許能在影片里找到答案。
影片講了印度德里一個中產(chǎn)階級家庭拼盡全力送孩子上名校的故事。主人公拉吉是一個時裝店老板，在妻子的慫恿下，為了讓年幼的女兒上一所名校，不惜舉家搬遷到名校旁的富人區(qū)，盡力融入富人圈子未果。拉吉高價報了幫助上名校的咨詢機構(gòu)，按照咨詢顧問的要求進行了各種努力仍未被名校錄取。聽說名校對貧困家庭孩子有錄取名額，又咬牙假扮窮人，搬到窮人區(qū)生活，接受名校派來的調(diào)查員的審核。拉吉一家因為語言、生活習(xí)慣等原因無法融入富人社會，又因為難以適應(yīng)艱苦條件等原因難以融入底層社會，鬧出了不少笑話。
影片既展現(xiàn)了富裕群體的攀比、虛榮和虛偽，還生動展現(xiàn)了窮苦人民的勤勞樸實、聰明善良。拉吉一家假扮窮人，認識了善良、勤勞的希亞姆一家，受到他們無私的幫助。電影觀眾是知道拉吉家不缺錢，施助者希亞姆家世代窮苦，卻教拉吉擠公交，帶著他在工廠干活，把自己的工資分給他，甚至不顧自己生命安全去“碰瓷”，將得到的賠償送給拉吉交孩子學(xué)費，結(jié)果陰差陽錯，窮人希亞姆的孩子卻沒上名校，拉吉的孩子入選了，希亞姆還掏錢為他們慶祝，看到這里我的眼睛濕潤了。想起美國作家芭芭拉。艾倫瑞克的書《我在底層的生活》，寫的就是作者扮演成窮人體驗底層勞動者的辛苦奔波和生活的無助，對照著這部電影看，對窮苦階層的辛酸就有了更深的理解。
影片后面也展現(xiàn)了拉吉為糾正自己的欺騙而努力，包括匿名捐助公立學(xué)校，到名校提出放棄孩子學(xué)籍，并當(dāng)眾講述自己的故事，讓孩子從名校退學(xué)，去上普通的公立學(xué)校等。
家長們，如果要給孩子選擇名校時，一定要考慮下自己的實際情況，不要盲目攀比，為虛榮心所累。
看了電影，一直對教育孩子充滿自信的我開始反思自己教育孩子的問題。最近讀尹建莉的《最美的教育最簡單》，盧梭的《愛彌兒》，體會到不過多干預(yù)、放手讓孩子自己成長的重要性。以前總覺得要多給孩子講人生道理，幫助他分析事情的'長短利弊，讓他少走彎路，早明事理，其實幾歲的孩子哪里懂得那些，往往會誤解或者很快忘了。家長教育起來挺起勁，覺得把自己幾十年的人生經(jīng)驗都傳給孩子了，孩子應(yīng)該比自己強，這只是一廂情愿。盧梭在《愛彌兒》里說的，他在愛彌兒12歲前什么都不想教，更不會灌輸什么大道理。也許有些家長一味的施壓培養(yǎng)了當(dāng)前看來學(xué)習(xí)優(yōu)異，習(xí)慣好、有特長的孩子，但這個孩子自主性、獨立性、創(chuàng)造性幾乎都被扼殺了，長大能否成才難說，能否成為對社會有用的人，成為身心健康的人就更難說了�！靶r了了，大未必佳”就是這個道理。
教育孩子應(yīng)該學(xué)學(xué)“無為而治”，要適當(dāng)?shù)胤攀�。我在以前的博文里也寫到過，教育孩子有點像炒股和投資，十年樹木，百年樹人，家長們?nèi)绻麤]有技巧不妨練練耐性，練練忍功，讓孩子慢慢地成長，不能亂折騰。電影《起跑線》中也傳達了這一觀點。拉吉的女兒被特別精細化地管理著，但成長受到很大限制，也難以和同齡小孩交往，但到了窮人區(qū)，和一群野孩子奔來跑去，反而學(xué)會了什么是分享和關(guān)愛，什么是善良和友情。
正如盧梭和尹建莉強調(diào)的，家庭教育寧可過寬，也不要過嚴，孩子的未來是廣闊世界，不是父母溫暖的手掌，早晚孩子要自己去歷練，去成長。
起跑線觀后感8
今天和夫人去電影院看了部電影，很神奇，這部印度電影里講的糟心事，分明就是我們中國人的故事，片中的細節(jié)，幾乎每天都在中國上演，就連片名都特別中國：《起跑線》。
影片的故事一點也不復(fù)雜：一對印度服裝店的中產(chǎn)階級父母，為了讓女兒接受最好的教育，實現(xiàn)階層跨越（了解的人都知道印度姓種階級非常厲害），從幼兒園入園起，就拼盡全力想要進去德里排名最靠前的學(xué)校，以便日后一路高歌猛進，進入最好的小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，日后能進入跨國公司，成為社會上的精英階層。但這種學(xué)校只招收印度真正的富有階層和極少數(shù)一部分固定名額的貧困家庭優(yōu)質(zhì)小孩。于是虎媽虎爸因此走上了曲折漫長的擇校之路。
影片一開始給我的感覺就是：過度給與、過度保護。女主帶小主去玩出門的時候涂防曬霜、驅(qū)蚊液，即使小主的那句“媽媽，這個很粘。”仍然被無視，到了公園不斷的囑咐仆人注意這注意那等等，毫不夸張的說小孩就提線木偶，這種情況我們身邊比比皆是，包括我們自己。好比室內(nèi)盆栽多肉綠蘿等、生命力永遠比不了室外景觀植物，一個溫室培養(yǎng)，一個經(jīng)歷烈日風(fēng)雨，我們確實要精心照顧它才會長得更好，但是當(dāng)你過度澆水、過度施肥。綠植最終就被間接謀殺了。世上最真摯的愛來至于父母，它應(yīng)該是呵護、引導(dǎo)、糾正、榜樣的作用，而不是過度給與、過度保護。
影片中男主的資金實力屬于中產(chǎn)階級，他們的“生理需求、安全需求”已經(jīng)得到滿足，但是資金的實力并沒有使“尊重需求”得到滿足，在德里的學(xué)區(qū)房的派對上會因為跳滑稽的舞蹈遭到不解甚至戲謔，會因為小孩說印度語遭到孤立，會因為自己的工作性質(zhì)使孩子失去教育資格。這種尊重?zé)o法滿足需求，使人陷入一種焦慮之中，但我想說的是我們必須去認可自己的價值，發(fā)揮自己的價值，何須在乎別人的眼光、背后的言語。古有云“人比自重而后人重之”。
電影的主題就是印度版的`“孟母三遷”，為了孩子能進名校，幾度搬家，可謂無所不用其極，當(dāng)然最終也“如愿以償”。當(dāng)今社會我們更多的是重知識而輕德育，我們嘴里所謂“起跑線”都是希望孩子站在同一起跑線上，從而忽略了為人父母的起跑線，我們的個人成就、金錢實力或許已不可提升，但是我認為父母的起跑線是德育的起跑線，而非物質(zhì)的。例如王思聰，中國首富的兒子步入社會時父親給了5個億說道，自己出去折騰，不行了就回來繼承家業(yè)。就算你的小孩從小和他站在一條起跑線上，可是小孩的將來你給不了。片中男主很經(jīng)典的一句話“我想做一個好父親、也想做一個好丈夫，但是我得先做一個好人”。是��！只有做一個好人你在孩子面前德育的起跑線才能帶著孩子一起前行。當(dāng)今社會的企業(yè)家大多是60后，70后，當(dāng)中有大部分是文盲，老干媽的陶華碧名字都不會寫。所以我們一定要重知識的同時重德育。德育才是父母留給孩子最大的財富，也是決定孩子未來成就的基礎(chǔ)，在校園這片本應(yīng)是天真無邪的凈土，卻也難以免俗。父母除了要關(guān)心孩子在校的成績?nèi)绾危P(guān)心孩子心中的感受。
喜歡文字，有事沒事喜歡無病呻吟，來到簡書。希望結(jié)識更多喜歡文字的人，大家一起分享彼此的無病呻吟。
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