課堂教學反思

在課堂教學中，創(chuàng)造性的使用教材，找準教材內(nèi)容與活動形式的結合點，合理編排歌謠，找到教學內(nèi)容與歌謠的契合點，用一至二首歌謠貫穿課堂教學，不僅使課堂教學銜接自然，思路清晰，適時地活躍課堂氣氛，還對優(yōu)化英語課堂教學的目的，起到事半功倍的效果。

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