《船長》教學(xué)反思
語文課是學(xué)習(xí)的憑借。葉老說過，“語文無非是個(gè)例子。”作為語文老師，如何讓學(xué)生通過有限的語文課，學(xué)到寫作方法，在本節(jié)課中，我作了嘗試。
首先讓學(xué)生弄明白，本文是一篇寫人的文章，寫人離不開寫事，而寫事一般按事情發(fā)展順序進(jìn)行，具體到本文，事情發(fā)展順序就是：遇險(xiǎn)——組織救援——犧牲。其中，組織救援是重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，課文主要抓住了船長的三次命令，即船長的語言描寫表現(xiàn)了船長高尚的品質(zhì)和偉大的人格；而在犧牲環(huán)節(jié)，則主要是對(duì)船長進(jìn)行了動(dòng)作特寫，進(jìn)一步突出了船長的偉大形象。
課堂上，順著這條思路，我引導(dǎo)學(xué)生采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分地與課本進(jìn)行對(duì)話，從而讀出了自己的感受，對(duì)船長產(chǎn)生了崇高的敬意，也悟到了課文通過人物語言、動(dòng)作表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，并指導(dǎo)學(xué)生采用這種寫法寫寫這場海難中的幸存者，有效地使這種寫法得到了內(nèi)化。本來很長也很難的課文，變得簡約了，學(xué)生學(xué)得也輕松了一些，快樂了一些。
【《船長》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
船長教學(xué)反思04-28
《船長》的教學(xué)反思04-29
船長教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思05-02
《哈爾威船長》教學(xué)反思04-29
《船長》教學(xué)談05-01
《船長》05-01
《啊船長我的船長喲》學(xué)案09-30
《船長》教案02-26
《船長》教案03-07