中班教案通用6篇
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在感受作品的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)音樂帶來(lái)的歡快、抒情的情緒。
2. 理解樂曲ABA結(jié)構(gòu)(A段歡快，B段抒情)，并用肢體語(yǔ)言表達(dá)。
3. 在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上討論配器方案，并嘗試樂器演奏，體驗(yàn)合作的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒會(huì)唱歌曲《郊游》，音樂伴奏
樂器：鈴鼓、碰鈴、響板
節(jié)奏圖譜、小樂器標(biāo)記若干
三、活動(dòng)過程：
1.教師彈琴，幼兒演唱歌曲《郊游》。
(1) 師：這首歌唱得是什么事情?郊游時(shí)心情很快樂，看到美麗的景色心情愉快，所以我們唱的時(shí)候很高興，像真的去郊游一樣。
(2)師：這首歌哪兩部分是一樣的?(開頭和結(jié)尾)
小結(jié)：開頭和結(jié)尾一樣，節(jié)奏活潑歡快;中間部分優(yōu)美連貫，所以唱起來(lái)很好聽。
2.師：除了用歌聲來(lái)表達(dá)這首歌，我們還可以用其他什么方式來(lái)表現(xiàn)這首歌呢?
(1)激發(fā)幼兒觀察，老師用了什么身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲?教師隨樂演示。
(2)帶領(lǐng)幼兒用跺腳、拍手的方式表現(xiàn)歌曲的情緒和節(jié)奏。
3.出示圖譜，感知樂曲節(jié)奏。
師：老師把這首歌變成了一張圖，我們看著圖(分辨一下歌曲結(jié)構(gòu))，用動(dòng)作把歌曲表現(xiàn)出來(lái)。
(1) 看圖譜，聽伴奏表現(xiàn)節(jié)奏動(dòng)作。
(2) 師：老師還想讓小樂器來(lái)幫忙，把這首歌變得更好聽?(出示三種樂器，說(shuō)說(shuō)他們的名字和聲音)
(3) 啟發(fā)幼兒商量配器方案。
師：碰鈴可以在什么地方演奏?圓舞板呢?鈴鼓呢?什么時(shí)候拍哪里可以搖?
幼兒說(shuō)，教師提取方案，并用樂器標(biāo)記在圖譜上表示出方案。
(4) 看圖明確演奏任務(wù)。
帶領(lǐng)幼兒用模仿樂器聲音加手勢(shì)的'方式聽伴奏嘗試演奏一次。
4. 學(xué)習(xí)用樂器分聲部演奏。
(1) 分聲部發(fā)樂器，提出演奏要求：準(zhǔn)備時(shí)樂器不發(fā)出聲音;演奏時(shí)聽清音樂，看好指揮，欣賞合作演奏的效果。
(2) 幼兒手拿樂器看教師指揮手勢(shì)隨樂演奏。
教師在演奏之后提出需要改進(jìn)的地方。
5. 鼓勵(lì)幼兒自主選擇樂器座位，再次看指揮演奏。
6. 商議新的演奏方案。
(1) 師：歌曲中有沒有合奏的地方?那部分可以合奏呢?
(2) 教師根據(jù)幼兒的回答歸納新方案，并出示合奏標(biāo)記 ，表示三種樂器一起合奏，配在圖譜上。
(3) 帶領(lǐng)幼兒看指揮，用馨方案演奏。
7.小結(jié),整理樂器，結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇2
活動(dòng)名稱：調(diào)皮的大皮球
活動(dòng)班級(jí)：中班
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)非常感興趣，他們的身體活動(dòng)意識(shí)與能力已有了明顯的提高，尤其喜歡球類活動(dòng)，已經(jīng)積累了一些球類活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)用多種方法玩球， 為了繼續(xù)提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，我根據(jù)我班幼兒現(xiàn)有的動(dòng)作水平和發(fā)展需要，設(shè)計(jì)了這一"調(diào)皮的大皮球"活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用原有的玩球經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中不斷自我調(diào)整，提高身體運(yùn)動(dòng)能力。
在整個(gè)活動(dòng)過程中，我盡量讓幼兒多體驗(yàn)，努力給與幼兒更多的活動(dòng)空間，營(yíng)造寬松、自主的活動(dòng)氛圍，讓幼兒積極、充分的運(yùn)動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)，提高能力。如：在自由探索時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒盡情展現(xiàn)多種玩球的方法，同伴之間積極大膽地交流，并讓個(gè)別幼兒帶動(dòng)全體幼兒一起進(jìn)行活動(dòng)，使幼兒獲得自信與快樂；幼兒在活動(dòng)中經(jīng)歷了自我嘗試，個(gè)體體驗(yàn)→生生互動(dòng)，共同體驗(yàn)→師生互動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)的過程，并讓幼兒在愉快的`游戲活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固經(jīng)驗(yàn)，提升運(yùn)動(dòng)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、通過玩球，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
�。�、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣，在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。
�。�、幼兒感受身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)皮球
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒拿球自由進(jìn)入場(chǎng)地，把球放在場(chǎng)地兩邊，聽到哨聲集合成2路縱隊(duì)進(jìn)行隊(duì)形訓(xùn)練。
幼兒拿球做球操：第一節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)。第二節(jié)：下蹲運(yùn)動(dòng)。第三節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)。第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。第五節(jié)：腹背運(yùn)動(dòng)。第六節(jié)：跳躍運(yùn)動(dòng)。第七節(jié)：整理運(yùn)動(dòng)
二、基本部分：
1、第一次嘗試玩球
�。�1）師：你們手中都有一個(gè)球，請(qǐng)你們想一想怎么玩（個(gè)別幼兒展示）那你們?cè)偃ネ嬉煌�，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多，（分散玩球）。
（2）老師提問：哪位小朋友說(shuō)一說(shuō)你有幾種玩法？
2、交流分享
老師引導(dǎo)幼兒嘗試拍球的方法幼兒可以一人拍，也可以相互合作。請(qǐng)個(gè)別幼兒拍給大家看，共同總結(jié)出拍球的方法。
3、再次嘗試
教師引導(dǎo)幼兒再次嘗試自己沒有玩過的方法。（幼兒分散玩）
4、游戲
老師：今天小朋友真愛動(dòng)腦筋想出了球的多種玩法，那我們一起來(lái)玩游戲吧.
�。�1）、胯下傳球
規(guī)則：分成兩縱隊(duì)，每對(duì)各拿一個(gè)球，由隊(duì)頭開始從胯下傳球，傳球時(shí)雙手抱球從胯下傳給下一位，下一位接球時(shí)要用雙手接球，依次傳球，傳球過程中球不能落地，球先到達(dá)隊(duì)尾者為勝，隊(duì)尾以答道結(jié)束。
�。�2）、頭上傳球
規(guī)則：分成兩縱隊(duì)，每對(duì)各拿一個(gè)球，由隊(duì)頭從頭頂雙手依次傳球給下一位，球先到達(dá)隊(duì)尾者為勝，隊(duì)尾以答道結(jié)束。
�。�3）學(xué)"螃蟹"走路（夾球側(cè)行）
規(guī)則：兩人面對(duì)面把球放于兩人肚子中間夾住朝自己旁邊側(cè)行，球不能掉下來(lái),男女兩兩組合從起點(diǎn)開始到達(dá)指定位置停將球放下，再下一組開始，依次進(jìn)行，哪一組先結(jié)束為勝。（幼兒練習(xí)夾球側(cè)行，老師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。以比賽的形式進(jìn)行游戲）
三、結(jié)束部分：
放松活動(dòng)：聽音樂帶球走，并做簡(jiǎn)單的玩球動(dòng)作。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂意大膽探索實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)結(jié)果出管子的特性。
3、愿意在集體中表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的管子。
2、實(shí)驗(yàn)材料：黃豆、紙條、手電筒、紐扣、冒險(xiǎn)、沙子等。
3、每人一張記錄表、筆。
4、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始。
教師：小朋友們這節(jié)課我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一樣?xùn)|西，看看是什么?
(幼兒回答)
教師：是的，這些管子呢，我們要來(lái)探索探索，看看這些有趣的管子它們有什么作用?
二、基本部分。
1、觀察各種各樣的管子，了解它們的多樣性。
(1)請(qǐng)小朋友每人拿一根管子，說(shuō)說(shuō)它的外形特點(diǎn)。
教師：你們看到有哪些管子?(幼兒回答)
請(qǐng)你們每人選一個(gè)自己喜歡的`管子看一看。
(2)集體交流各種管子的外形特點(diǎn)。
教師：你觀察的管子是什么樣的?
(幼兒回答)
2、介紹實(shí)驗(yàn)材料，鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。
(1)教師出示一根管子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體猜測(cè)。
教師：桌上的東西能不能通過這些管子呢?
(2)幼兒親自實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論并做記錄。
教師：請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉�，并做好記錄�?/p>
3、集體交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并遷移原有經(jīng)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)幼兒邊展示自己的記錄表，邊說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
(2)通過交流、比較，產(chǎn)生疑問。
教師：為什么有的物品能穿過管子，而有的不能呢?
�。喝绻茏涌诒任锲反螅锲肪湍芡ㄟ^管子;如果管子口比物品小，物品就無(wú)法通過。
(3)幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)還有那些物體可以穿過管子。
教師：請(qǐng)小朋友們想一想，平時(shí)生活中還有那些東西可以穿過管子呢?
(4)管子的共同特性。
教師：為什么許多東西都可以通過管子呢?管子哪里是一樣的?
(幼兒，教師幫助語(yǔ)句)
4、幫助幼兒聯(lián)系實(shí)際，知道管子與我們生活的關(guān)系。
教師：你們還在哪里見過管子?它們都有什么用處?
(幼兒回答)
三、活動(dòng)結(jié)束。
教師：好的，今天我們認(rèn)識(shí)了這些有趣的管子，知道他們的外形特點(diǎn)，特知道什么東西能進(jìn)到管子里，哪些東西不可以，小朋友們?cè)诩业臅r(shí)候也要多善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并學(xué)會(huì)記錄下來(lái)。
中班教案 篇4
活動(dòng)的由來(lái)：
4-5歲的中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，動(dòng)作能力有明顯發(fā)展，因此所表現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)是活潑、好動(dòng)，他們有積極探索的欲望，對(duì)一切未知的新鮮事物都有好奇心。由于我們班上的蕭蕭小朋友得了結(jié)膜炎，每天都需要教師幫助幼兒點(diǎn)眼藥水，好奇的孩子們每次都很關(guān)切的問：“蕭蕭的眼睛怎么了？”“他以后會(huì)看不見嗎？”“結(jié)膜炎是什么病呀？”…從而引發(fā)了主題活動(dòng)《不要用手揉眼睛》，也因?yàn)橛變耗挲g小，對(duì)一些常見病的預(yù)防知識(shí)比較缺乏，為加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力及自己照顧自己的能力的培養(yǎng)，鞏固中班幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，因此開展這個(gè)主題是十分必要的。
教育目標(biāo)
問題板塊
主題壁報(bào)
區(qū)域游戲
家園合作
資源利用
1、認(rèn)識(shí)眼睛，知道自己眼睛的用途。
2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的眼睛，了解不同動(dòng)物眼睛的用途。
3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然環(huán)境，感受自己家鄉(xiāng)的富饒和魅力，用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
4、鼓勵(lì)幼兒保護(hù)自己的眼睛，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5、啟發(fā)幼兒了解雷達(dá)的作用，引導(dǎo)幼兒探索科學(xué)知識(shí)的欲望。
1、怎么保護(hù)我們的眼睛？
2、我們的眼睛都能看到什么呀？
3、什么樣的小動(dòng)物有眼皮？什么樣的小動(dòng)物沒有眼皮？
4、沒有眼皮的小動(dòng)物怎么睡覺呀？
5、導(dǎo)彈沒有眼睛，怎樣擊中目標(biāo)的嗎？
1、眼睛的圖片及模型。
2、各種小動(dòng)物的照片
3、信息角：幼兒帶來(lái)的有關(guān)保護(hù)眼睛的故事書及幼兒收集的關(guān)于眼睛的資料和照片。
4、布置保護(hù)眼睛的宣傳小海報(bào)
5、收集有關(guān)不同動(dòng)物眼睛的作用的資料。
6、幼兒郊游的照片及繪畫的美麗世界的作品。
1、圖書區(qū)：
投放有關(guān)眼睛的圖書。2、科學(xué)區(qū)：望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、墨鏡、小鏡子、眼罩
3、美工區(qū)：
各種筆、紙廢舊物及粘貼工具。粘貼五官的游戲
4、電腦區(qū)：
1）辨別色彩的游戲。
2）保護(hù)眼睛的科學(xué)知識(shí)VCD
3）導(dǎo)彈發(fā)射的軍事小知識(shí)。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園豐富幼兒有關(guān)眼睛的知識(shí)。
2、配合幼兒園，在家中繼續(xù)鞏固幼兒各方面的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園觀察小動(dòng)物的眼睛，并豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物眼睛的知識(shí)。
4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極投稿：“在家中如何培養(yǎng)幼兒保護(hù)好自己的眼睛？”
1、幼兒從家中帶來(lái)的有關(guān)保護(hù)眼睛的故事書及幼兒收集的關(guān)于眼睛的資料和照片。
2、請(qǐng)常常小朋友的媽媽（醫(yī)院醫(yī)生）來(lái)園給幼兒講關(guān)于眼睛容易生什么病，如何保護(hù)好我們的眼睛。
3、與幼兒一起搜集關(guān)于動(dòng)物眼睛的的圖片、VCD等各種資料。
4、請(qǐng)蕭蕭告訴小朋友眼睛生病后的感覺，啟發(fā)幼兒幫助失明的殘疾人。
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)我的眼睛
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。
2、啟發(fā)幼兒繪畫人的不同表情。
活動(dòng)形式：分組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、眼睛的圖片及模型，沒有表情的人臉若干，水彩筆若干
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、知道眼睛是五官的一部分
2、通過照鏡子的游戲，激發(fā)幼兒參與的興趣，啟發(fā)幼兒觀察自己的眼睛。
3、深入感知了解眼睛的結(jié)構(gòu)。
4、利用小鏡子啟發(fā)幼兒觀察自己及他人的`表情，啟發(fā)幼兒了解眼睛能傳達(dá)感情。
5、利用兒歌，鞏固幼兒對(duì)表情中眼睛的認(rèn)識(shí)。
1、觀察圖片及模型，認(rèn)識(shí)眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。
2、通過啟發(fā)幼兒好奇的看著眼睛的圖片及擺弄眼睛的模型，幼兒十分感興趣的了解眼睛。
3、游戲：《美麗的大眼睛》每人一個(gè)小鏡子，觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認(rèn)真看著自己鏡子里的眼睛，還看著同伴的眼睛。
4、教師操作眼睛的模型，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒觀察眼睛。幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的眼睛都不一樣。
5、繪畫游戲：《笑比哭好看》知道眼睛能傳達(dá)感情。引導(dǎo)幼兒繪畫不同的表情。
通過游戲，幼兒了解到眼睛在不同的表情中是不一樣的。
6、復(fù)習(xí)兒歌：《表情歌》
附兒歌：
我笑、我笑，我的眼睛象小船；
我哭、我哭，我的眼睛在下雨；
我氣、我氣，我的眼睛象皮球；
我困、我困，我的眼睛是一條線；
我怕、我怕，我的眼睛睜的大又大。
根據(jù)《綱要》的要求，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是十分重要的，在幼兒親自使用小鏡子觀察自己眼睛的活動(dòng)中，幼兒十分感興趣。通過初步的感知，幼兒對(duì)眼睛有了一定的了解，同時(shí)，明白眼睛對(duì)自己的重要。從初步的感知到深入的了解眼睛的用途，利用聽繪畫的游戲活動(dòng)，較好的完成了目標(biāo)，為主題活動(dòng)的進(jìn)一步開展，打下伏筆。
幼兒就是這樣在探索中學(xué)習(xí)的，而且幼兒還能積極的參與到班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并請(qǐng)父母幫助，搜集有關(guān)的知識(shí)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)。為今后幼兒的成長(zhǎng)與探索未知的世界打下良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)二：我眼中的春天
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒觀察的興趣，引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征。
2、激發(fā)幼兒大膽表達(dá)，敢于當(dāng)眾講話，講話時(shí)自然、大方。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)與分組活動(dòng)相結(jié)合
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒帶來(lái)自己與父母在北京不同旅游景點(diǎn)郊游的照片。VCD 《我的家鄉(xiāng)北京》、實(shí)物投影。
設(shè)計(jì)意圖
師生互動(dòng)
教育反思
1、引發(fā)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。
2、鼓勵(lì)幼兒交流，在自然的狀態(tài)中，大膽的表達(dá)，展示自己，分享經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步了解眼睛的用途。
3、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)，說(shuō)出春季的明顯特征。
4、豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，加深區(qū)分春、冬季的明顯特征。
1、出示教師的春天郊游的照片，介紹教師在什么地方郊游，照片周圍什么美麗的景色…。激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣。
幼兒觀看十分認(rèn)真，并且產(chǎn)生了共鳴，有的幼兒也去過這個(gè)地方，幼兒開始回憶自己去過時(shí)看到的美麗的地方。
2、幼兒交流并分享經(jīng)驗(yàn)：幼兒自愿結(jié)組，向好朋友介紹自己春天郊游的照片，照片周圍什么美麗的景色…。并聽一聽好朋友的介紹，共同分享。
幼兒表現(xiàn)的積極而熱烈，就連個(gè)別膽小的幼兒也能主動(dòng)的向好朋友介紹自己快樂的經(jīng)歷。
3、觀看課件《我喜歡的春天》，引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征。幼兒表達(dá)的比較清楚，而且十分活躍，基本說(shuō)出春天的特征。
4、幼兒表演《春天的電話》，進(jìn)一步感知春、冬季的明顯特征。幼兒表演投入，能較快的區(qū)分春、冬季的明顯特征。
5、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒把去其他地方的照片帶來(lái)，為小朋友講解。如：海邊的、其他省市或國(guó)外的等，利用一日生活的其他時(shí)間給幼兒創(chuàng)造交流的空間，為豐富幼兒繪畫背景提供豐富的表象。
通過這次活動(dòng)，幼兒更加喜歡觀察、探索了，更加喜歡問問題？同時(shí)，幼兒對(duì)與眼睛對(duì)我們的重要，有了更深的理解，知道如果沒有眼睛，這么美麗的世界就看不到了，了解到春季的明顯特征，知道春、冬季明顯特征的區(qū)別。
小朋友之間也有了更多交流與分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，孩子們更愛說(shuō)了、尤其是那些膽小的孩子，通過這樣的活動(dòng)，促使他們有了成功感，他們會(huì)主動(dòng)把他們的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與好朋友一起分享。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程，嘗試用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
2．通過猜測(cè)、想象、議論、表演等方式，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，初步認(rèn)識(shí)到友誼必須建立在平等的基礎(chǔ)上。
3．大膽想象、創(chuàng)編動(dòng)作，積極參與表演活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小老鼠和大老虎》ppt
2、小老鼠、大老虎，犀牛圖片
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)角色，激發(fā)幼兒興趣。
幻燈片2：
1．師：今天有兩個(gè)小客人來(lái)了，看看它們是誰(shuí)？（老虎、老鼠）它們長(zhǎng)得什么樣？（大小）
師：你覺得小老鼠和大老虎是什么關(guān)系呢？（好朋友）你從哪里看出來(lái)的？（他們抱在一起，笑瞇瞇的）
幻燈片3
2．師：我們來(lái)聽聽他們是怎么介紹自己的？
師：小老鼠和大老虎真的是好朋友，那你覺得大老虎和小老鼠做好朋友好嗎？他們?cè)谝黄鹜嬗謺?huì)怎么樣？會(huì)出現(xiàn)什么問題？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
師：好了，我們來(lái)看看他們?cè)谝黄鸢l(fā)生了什么事。
二、了解故事前半段。
1．出示三幅圖片，
幻燈片4：“好人壞人”游戲
師：它們?cè)谕媸裁矗空l(shuí)當(dāng)好人，誰(shuí)當(dāng)壞人？是怎么玩的？
師：想想小老鼠的心情怎樣？他是怎么樣想的？
幻燈片5：分甜面圈
師：點(diǎn)心時(shí)間到了，他們?cè)诟陕�？是怎么分甜面圈的�?/p>
幻燈片6：采野花
師：這次他們又干嗎了？它們誰(shuí)去采花？為什么？
師：你覺得小老鼠這次會(huì)怎么想？
幻燈片7
（2）師：現(xiàn)在你們知道它們的問題到底在哪里了嗎？
師：對(duì)呀，好事都讓大老虎做了，吃虧的'事總讓小老鼠做。小老鼠不開心的時(shí)候，總要說(shuō)一句什么話？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師：小老鼠說(shuō)這句話的時(shí)候語(yǔ)氣是怎樣的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)？
三、講述第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗(yàn)。
1．師：雖然小老鼠和大老虎之間總有一些小問題，但它們還是好朋友，還是會(huì)在一起玩�？墒怯幸惶彀l(fā)生了一件事，小問題變成了大問題。
幻燈片8
師：他們本來(lái)在干什么？后來(lái)發(fā)生了什么事情？
師：小老鼠的心情怎么樣？（很生氣）接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？
幻燈片9
2．師：看看這幅圖，小老鼠表情怎樣？（很傷心）你覺得它會(huì)對(duì)大老虎說(shuō)什么？
幻燈片10
師：現(xiàn)在他們倆個(gè)吵架鬧翻了，小老鼠在干嗎？心情是怎樣的？小老鼠以前有沒有反抗過大老虎，為什么？（害怕）它怕什么？
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3．師：小老鼠見到大老虎來(lái)，它怎么樣了？心里怎樣？你覺得它會(huì)說(shuō)什么？
師：我們來(lái)看看他們見到面后會(huì)發(fā)生什么事？
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4．師：看到圖片上的大老虎怎么做了？你覺得小老鼠會(huì)原諒它嗎？
師：我們一起來(lái)聽聽看，故事中的怎樣講的？
四、講述第三段，讓幼兒體驗(yàn)角色的心理轉(zhuǎn)換。
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1．師：瞧，它們又在玩什么？這次有什么不同？小老鼠會(huì)原諒它嗎？它會(huì)怎么說(shuō)？
2．師：小老鼠沒有原諒大老虎，大老虎還會(huì)想什么辦法？
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3．師：大老虎和小老鼠在干什么？你覺得大老虎會(huì)怎么說(shuō)？小老鼠會(huì)原諒它嗎？它會(huì)說(shuō)什么？
4．師：小老鼠還是不想和大老虎做朋友。看看這一次大老虎又想了什么辦法？
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5．師：最后，大老虎說(shuō)：“要不要花��？這樣吧，我下去給你摘！”
師：你覺得這一次他們倆會(huì)和好嗎？
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師：瞧，兩個(gè)好朋友有沒有和好？你覺得小老鼠會(huì)怎么說(shuō)？
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師：你覺得以后大老虎和小老鼠會(huì)怎么相處？
五、教師完整講述故事。
師：故事講完了，你喜歡這個(gè)故事嗎？那我們從頭到尾再來(lái)完整的欣賞一遍這個(gè)好聽的故事吧！
六、延伸。
師：真好，他們倆又是好朋友了。你喜歡這個(gè)故事嗎？喜歡里面的誰(shuí)？為什么？
師：我們和好朋友相處的時(shí)候應(yīng)該怎樣？（和好朋友相處應(yīng)該要平等，要學(xué)會(huì)互相謙讓，互相分享。）
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師：可是，他們之間還是出現(xiàn)了一個(gè)問題？看看誰(shuí)來(lái)了？
師：那請(qǐng)你們想想三個(gè)好朋友或者更多的好朋友在一起應(yīng)該怎么相處呢，大家回去可以討論一下，將你的好方法告訴其他小朋友，好嗎？
中班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話。
2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳、摘、頂著。
3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事圖片、角色頭飾、雨傘
2.觀察過荷葉
三、活動(dòng)過程：
（一）出示雨傘，引起幼兒的興趣
小朋友看，今天老師帶來(lái)了一把什么？（雨傘）
那我們什么時(shí)候要用到這把雨傘呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：下雨的時(shí)候）小朋友真聰明，都知道下雨的時(shí)候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會(huì)濕
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)故事
可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘，那它是怎么辦的呢 ？下面聽老師給你們講這個(gè)故事。
1、交待故事名稱后，直接提問：故事的名稱是什么？
2、逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問：
剛才，老師講到誰(shuí)在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎樣來(lái)到草地上的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳）跟幼兒一起用動(dòng)作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了？（下雨了）小白兔有沒有淋到雨，那它想了一個(gè)什么辦法來(lái)避雨的？（學(xué)習(xí)詞：摘、頂）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演這些動(dòng)詞。
3、教師繼續(xù)講述故事，然后提問：
小白兔走呀走，前面遇到了誰(shuí)？（小雞）小白兔看見小雞被雨淋到了，它連忙說(shuō)了一句什么話？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小雞，小雞，快到葉子底下來(lái)吧�。┱�(qǐng)個(gè)別幼兒回答，集 練習(xí)。這時(shí)候，小雞有禮貌的'說(shuō)了什么？（讓幼兒學(xué)說(shuō)：謝謝你，小白兔）請(qǐng)個(gè)別幼 兒上來(lái)扮演角色，練習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。
方法同上，讓幼兒練習(xí)小白兔、小雞和小貓之間的對(duì)話。
4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。
5、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”
6、利用角色頭飾，請(qǐng)部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。（引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)）
�。ㄈ┙逃變合嗷ラg要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。
聽了這個(gè)故事后，你喜歡誰(shuí)，為什么？
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