“學習聽辨八度高音”音樂教案

教學內(nèi)容: “走進音樂世界”《做音的高低的游戲》 教學目標: 通過欣賞《加沃特舞曲》片段使學生學會聽辯音的高低。 反思要點：音的高低的聽辯。 我的策略：利用體態(tài)律動，讓學生熟練聽辯音的高低。 活動過程： 1、 播放音樂請同學思考：聽到幾處很明顯的音的高低變化。 2、 播放音樂請同學做律動：當聽到高音舉雙臂，當聽到低音放下手臂。 3、 播放音樂請同學到臺上做跳臺階的游戲：當聽到高音跳上臺階，當聽到低音跳下臺階。 4、 播放音樂請同學分小組做律動：四個小組各圍成一圈隨著音樂轉(zhuǎn)圈走，當聽到高音舉雙臂，當聽到低音放下手臂。 反思： 通過學生親自在音樂中反復體驗，和游戲的推動，使學生主動融入看似簡單但卻難掌握的音高知識學習，這樣既激發(fā)了學生的學習興趣，有調(diào)動了學生高度集中精力反復聽辯音高的積極性。緊接著再通過全班的合作學習和小組的合作學習，使學生在音樂實踐中真正熟練掌握音高的聽辯。 二年級同學的的心理、生理特征讓我找到了低年級欣賞的有效途徑：反復、嚴謹、科學的去聽辯音樂中的“眼睛”。  

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