學期英語工作計劃

時間：2026-01-25 10:59:25 學期工作計劃

【精華】學期英語工作計劃模板合集8篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的學期英語工作計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】學期英語工作計劃模板合集8篇

學期英語工作計劃篇1

　　高二本學期將要學習必修5， 6，兩本教材。

　　根據(jù)《新課標》精神，高中英語教學要在培養(yǎng)學生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)綜合語言運用能力。因此，高二學年的英語教學將繼續(xù)培養(yǎng)和優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。同時，還要關(guān)注學生的情感，提高他們的人文素養(yǎng)，提高他們獨立思考和判斷能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，增進跨文化理解和交際能力。為培養(yǎng)學生良好的英語語感和思維能力以及自學能力，本學年將利用好導學案和相關(guān)配套的練習和圖書館以及一切可利用的網(wǎng)絡(luò)教學資源，增加學生的課外閱讀量和寫作量。為來年高三做好準備，將繼續(xù)落實好“培優(yōu)補差”工作。

　　教學目標：

　　一、基本情況：

　　高二英語第一學期的教學目標是：在高一英語教學的基礎(chǔ)上，使學生鞏固，擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。

　　爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　二、教學理念

　　1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。

　　3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

　　高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質(zhì)量，在高二英語教學中我將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。

　　三、具體措施

　　面對這些教學目標和教學方向，對我們的教學具體實施也帶來了更高的要求和挑戰(zhàn)。

　　(一)不斷學習高中英語新課程的內(nèi)容和探究實施方案。讓自己明白如何在平時的教學中真正做到具有創(chuàng)造性、開放性、靈活性、能夠針對性地使用教材，而不是照本宣科地去教教材。用心鉆研，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設(shè)計好每一篇教案，采用任務型教學方式，千方百計啟發(fā)學生進行自主學習、合作學習及探究式學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，我還要注意做到注重學生的個體差異，因材施教。

　　(二)上好每一個課，要求學生在學習中不斷總結(jié)語言規(guī)律并認真探討學法，幫助學生養(yǎng)成良好的'學習習慣和形成正確的學習策略。在教學過程中，老師也要開動腦筋，查閱資料幫助學生改進學習方法與策略，促使他們學習英語能力的不斷發(fā)展。如：①積極倡導自主學習、分組討論、合作學習方式。②發(fā)揮評價的檢查和促進作用，設(shè)置英語課堂或課后學習行為表現(xiàn)評價表。

　　如以作業(yè)批改、小測、課堂提問、寫作、角色扮演、聽寫、朗讀等項目來進行評價。利用小組互評、學生自評、小組長評價、老師評價等形式。

　　輔導學生能自己及時地檢測自己的學習和發(fā)展情況，為教學提供參考尺度。并讓學生對自己的學習過程進行評價或反思，學會認識自己，改變不良的學習習慣以便更好地改進學習策略。

　　平時多聽取公開課和示范課，多虛心聽取來自各方面的意見和建議。同時自己多積累教學經(jīng)驗與總結(jié)，，上課后寫好教學反思。使自己在不斷學習、積累和反思中充實和提高自己，適時調(diào)整教學教研進度和難度。

　　(三)練習的布置

　　科學地布置每單元的作業(yè)，并做到及時批改與反饋。準備每一單元做一次練習，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容, 間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。

　　在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。

學期英語工作計劃篇2

　　本學期為了落實“讓學生動起來,讓課堂活起來”,英語組計劃開展多項工作。在此,制定如下計劃:

　　一、課題引領(lǐng)促教研。

　　在專家做專題指導的基礎(chǔ)上,積極推廣已經(jīng)結(jié)題的《基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達能力培養(yǎng)途徑研究》的研究成果,提升學生的口語與寫作能力。加強教研組活動中“研”的成分,注重課題研究與課堂教學的整合,在課堂實踐中就某一點重點突破,獲得反思,再提煉為經(jīng)驗、總結(jié)。以此激發(fā)、保持各個層面的學生英語學習的興趣,使學生愿學、會學、主動學習的能力得以提高,同時不斷促進教師的`專業(yè)成長。

　　二、單元設(shè)計促優(yōu)化。

　　備課始終是教學五環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)。本學期在充分保證備課組活動時間的前提下,要求各備課組成員發(fā)揮集體智慧,共同仔細研究教材教法,以學生實際為前提,以單元或章節(jié)為單位定主備人,完成原創(chuàng)教學設(shè)計,體現(xiàn)個性化。

　　三、教學研討增效益。

　　進一步完善開課方式,提高教學觀摩、研討質(zhì)量。本學期區(qū)級、校級骨干每學期參與教學研討課,其余教師進行觀摩和評課。繼續(xù)推進課堂教學改革,激發(fā)學生主動學習的積極性。觀課要求:每位教師每學期觀課不少于10節(jié)(學科課堂教學,不包括教研活動記錄),其中校內(nèi)觀課不少于6節(jié),評課不少于4節(jié)(以上交評價表為準)。

　　四、作業(yè)輔導促質(zhì)量

　　教師在完成課堂教學的基礎(chǔ)上精心設(shè)計、挑選習題,針對學生不同實際水平,盡可能體現(xiàn)分層,不搞題海戰(zhàn)。批閱作業(yè)時,要寫上批閱日期、鼓勵性的和多樣性的批語,并注重訂正作業(yè)的'再批改。教師采用因材施教的方法,主動對學生進行課外輔導,指導學習方法。對學習有困難的學生,適時進行“查缺”、“補漏”,輔導應耐心、細致、循循善誘。對學有余力的學生開展各種提高、競賽輔導,培養(yǎng)學生的特長、愛好。對課余的輔導做好適時的記錄。

　　五、及時梳理促提升。

　　各備課組、教研組在開展教研活動的同時,及時積累案例和工作經(jīng)驗,填寫活動記錄。

　　六、開設(shè)拓展型、探究型課程。

　　教師在課內(nèi)和課外的各種場合要搭建平臺展示學生學習英語的收獲。老師可根據(jù)自己的特長和愛好,開設(shè)英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室等課程,分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽,鼓勵學生在老師和班級博客上及時發(fā)布學習成果。相關(guān)老師還要做好迎世博英語競賽決賽的輔導工作,爭取收獲更多更高水準的獎項。

學期英語工作計劃篇3

　　隨著高考的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學英語教學和高三英語備考都提出了全新的要求。我們備課組將根據(jù)教學大綱和《英語課程標準》的要求來制定教學計劃，強調(diào)團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每一位教師的作用，共同做到備教材，備學生，備教法，通過同伴互助，取長補短，利用集體的智慧，共同承擔責任完成任務。高三年級本學期教學時間少，作為高考復習的沖刺階段，本學期教學十分關(guān)鍵。第二、第三輪的復習如何取得最后沖刺的最佳效果，是高三年級全體英語教師共同思考的主題，現(xiàn)擬定本學期計劃如下：

　　一、統(tǒng)一認識，瞄準高考

　　全組教師學習全國高考的命題依據(jù)：《高中英語新課程標準》和《全國考試大綱》，找出其中的變化之處；然后根據(jù)變化，討論應對措施。研究最近幾年的全國高考題，分析把握高考脈搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教學中有明確的目標并提高教學的實效性。

　　二、備課組活動

　　在平時測試或練習試題的選編上，我們盡可能發(fā)揮備課組集體力量，精挑細選好題。我們將密切關(guān)注高考考試說明內(nèi)容，結(jié)合學情，對計劃作適應調(diào)整。加強備課組活動，認真研究教學方法，優(yōu)化教學過程，通過各種有效的教學活動，幫助學生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。通過強化訓練，提高學生的綜合語言運用能力，并逐步達到高考要求。

　　三、狠抓英語教學常規(guī)，完善二輪復習

　　1、狠抓詞匯教學：對考綱要求的詞匯要學生多記背，并在句子中運用。我們打算把詞匯教學穿插平時的授課之中。講解詞匯用法，指導記憶方法，提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫考查記憶情況。

　　2、夯實語法基礎(chǔ)；重視語法基礎(chǔ)知識，緊扣高考考點，既要注重語言形式，也要注重語意內(nèi)容和運用。

　　3、加強語篇訓練，進行限時閱讀；高考十分注重考查學生的閱讀能力。培養(yǎng)學生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。閱讀技巧包括尋找主題句，猜詞，跳讀，略讀，揣摸作者意圖及思路。閱讀理解是重中之重，在做閱讀理解時，一定要限時間。每天要訓練閱讀并及時評講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。

　　4、重視書面表達：要加強對學生寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。如仔細審題，要點齊全，語言恰當，卷面清楚，字數(shù)相當。平時指導學生多背范句、范文、多積累習慣表達和經(jīng)典句式。每兩周分體裁進行訓練，提高寫作能力。

　　具體時間安排如下：

　　3月份要著重夯實學生對基礎(chǔ)詞匯，短語，句型的`基礎(chǔ)，并注意查漏補缺。認真篩選模擬試卷，并針對學生的實際情況進行訓練，講評結(jié)合，做到精評精講。

　　4月份為專題訓練階段。對聽力、完形填空、語法填空、閱讀理解、寫作等項進行專項復習，同時進行適當?shù)木C合套題訓練，以使學生進行適應高考試題的訓練。進一步夯實學生基礎(chǔ)，重點訓練學生掌握六種題型的解題技巧，提高解題能力。訓練中要做到參照考綱中時間分配的要求，對六種題型分別進行限時訓練。

　　5月份為綜合訓練階段

　　綜合訓練貫穿在高三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生應試能力，積累學生考試的經(jīng)驗。教師要細致分析各層次學生的知識和能力現(xiàn)狀，對學生進行針對性的指導。教法上要幫助學生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。

　　考前10天，再次細化復習迎考計劃，精選精講試題，幫助學生查漏補缺，指導學生復習迎考的方法，調(diào)整學生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

　　上述計劃只是高三下學年期的教學基本框架，并非一成不變，有些項目為了提高效率，避免單一性，可能交叉進行。如：語法專項將穿插于各個階段的教學中。模擬訓練以后的時間將回歸課本，讓學生自主學習，查漏補缺，鞏固基礎(chǔ)。

學期英語工作計劃篇4

　　為了提高全年級學生學習英語的熱情，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語學習成績英語備課組特意制定了以下工作計劃。

　　一、指導思想

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

　　1、面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放。

　　3、突出學生主體，尊重個體差異。

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式。

　　5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

　　二、學生狀況分析

　　雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但很多學生仍不明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流，有些學生缺乏小組合作的意識，大多數(shù)學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做到課前預習和課后復習，學習沒有計劃性和策略性，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、教學目標

　　能逐步培養(yǎng)學習英語的興趣，能盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論，能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務，能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。

　　四、具體措施

　　1、更新觀念，提高認識，改變教學方式。認真學習初中《英語新課程標準》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

　　2、充分發(fā)揮備課組力量。為適應素質(zhì)教育的發(fā)展及中考的需要，我們要認真學習《英語新課程標準》，認真鉆研教材，精心備課，實行集體備課，盡量做到節(jié)節(jié)集體備課，確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，統(tǒng)一每課時的教學目的和要求，單元的`重、難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當?shù)慕虒W方法，做到練習一致，測試一致，滿足不同層次學生的不同需求。認真上好每一堂課，力爭讓每個學生都有所發(fā)展，有所提高。不輕易讓一個能夠跟得上進度的學生掉隊。平時積極探討，相互交流，有經(jīng)驗及時總結(jié)，有問題及時解決。

　　3、認真上好初中英語七年級上冊教材，完成整個學期的教學任務。同時進一步激發(fā)學生的英語學習動機，提高他們的學習興趣，使他們具有較強的自主學習意識。能在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動。能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息。能根據(jù)自我評價結(jié)果調(diào)整學習目標和策略。能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景。復習鞏固語言基礎(chǔ)知識，注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

　　4、突出教學重點，攻克教學難點。突出教學內(nèi)容的重點：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每周定時上口語課；每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試；每堂課進行隨堂聽力訓練和句型、語法練習；同時通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進行鞏固性練習；每單元進行一次單元綜合測驗，以提高學生在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的能力。

　　5、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。

　　6、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。爭取幫助學生進步，讓自己進步。

　　7、課后做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！

學期英語工作計劃篇5

　　一、教研組工作思路

　　根據(jù)市里的整體工作安排和本學期學科實際,以深化初中英語課程改革為重點,面向全體學生,為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);以“促進有效學習”為核心開展教學的實踐和研究,提高教學質(zhì)量;配合學校加強教學常規(guī)管理和學生學習管理,隔周開展教研組活動,每次教研活動確定相應的研修主題。深入課堂教學一線,圍繞“促進有效學習”這一主題,認真開展教學研究,討論和診斷當前我校課堂教學和學生學習存在的問題,提出改進措施和建議,積累和推廣“輕負高質(zhì)”典型經(jīng)驗,努力提高課堂教學效率。組織安排專題學習或外出學習老師學習心得分享等來提高教師業(yè)務素質(zhì),不斷提升我校的英語教學質(zhì)量。

　　二、主要工作

　　1.圍繞“促進有效學習”這一主題,組織老師進行理論學習,開展主題研討活動。每個組員或講座或開課或說課,每人至少一次。

　　2.為了促進教研組團隊建設(shè),組織全組“走向大自然”戶外活動一次。

　　3.以先進教研組考核為目標,組織老師參加論文、精品百課比賽,鼓勵老師認真參與活動,完成各項任務。針對英語教研組的特色,平常的公開課將以實用常態(tài)的形式進行,使公開課不再成為一場秀,讓聽課的老師真正能聽到實在的,可模仿,可操作的內(nèi)容,進而用到自己的'課堂上,提高教學有效性。

　　4.教研活動的對象是老師,但是真正收益的是學生。為了更好的創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,本學期特別安排了三次學生競賽,分別為七年級的英語書寫比賽、八年級的英語閱讀競賽、九年級的英語綜合能力競賽。此外,鼓勵學有余力、英語成績優(yōu)秀的學生課外閱讀《英語書蟲》《輕松閱讀名作欣賞》等書籍,以更好地培養(yǎng)一批英語優(yōu)生,試圖以此為契機帶動全校的英語學習氛圍。

　　5.配合教務處落實教學常規(guī),將常規(guī)滲透于平時的教學活動中,重點放在聽課,備課,改作等三個主要方面

　　6.關(guān)注中考,安排專題學習州溫市初中畢業(yè)生考試試卷特點、命題方向和重點內(nèi)容,做到有的放矢。

　　英語教研組的常規(guī)作業(yè):(全組老師)

　　1.批改作業(yè)本或特訓

　　2.每日一聽寫

　　3.每個模塊的一次詞匯測試(由單詞、詞組、句子組成)

　　個性作業(yè):(部分老師)

　　1.英語糾錯本

　　2.英語課堂筆記整理本

　　學生分層作業(yè)

　　根據(jù)不同年級段及英語不同程度推薦閱讀相關(guān)的課外讀物,以增加詞匯量和提高英語閱讀能力。

　　書蟲、輕松英語名作欣賞

學期英語工作計劃篇6

　　一、指導思想：

　　深刻認識新課程標準的內(nèi)容，根據(jù)江蘇省教委對小學英語教學要求的具體安排，深入開展教育理論的學習和課堂教學研究，落實各項常規(guī)、規(guī)范英語教學，不斷探索、改進教學方法，提高課堂教學效率，為省模范學校驗收的順利通過而努力工作。

　　二、工作目標：

　　1.全體高年級英語教師更加努力提高課堂教學水平，平時多學習、多借鑒，學期末英語教師在教學上有一個大的進步。

　　2.加強輔導，通過英語興趣小組、放心班及一些平時的輔導班，提高學生的英語水平。搞好五、六年級學生優(yōu)秀學生的輔導工作，爭取在各類比賽中創(chuàng)出佳績。

　　3.鼓勵教師積極參加學歷和教學技能培訓，鼓勵每位教師結(jié)合自己參與教育教學此文轉(zhuǎn)自研究實踐情況，撰寫出論文，爭取在各刊物中發(fā)表。

　　4.平時加強六年級畢業(yè)班的英語教學，爭取畢業(yè)取得優(yōu)異的成績。

　　5.全力以赴輔導好第五屆“英才杯”小學生英語能力競賽，爭取取得好成績。

　　三、各年級教學內(nèi)容及具體要求：

　　五年級特色班：

　　以上海版《牛津小學英語》5A為主要教材。

　�。�1）本學期完成《牛津小學英語》5A的全冊后，繼續(xù)江蘇版《牛津小學英語》的`知識補充。

　　（2）通過校本教材上的內(nèi)容補充，使學生對英語鞏固所學的知識，進一步提高學生的學習興趣。

　�。�3）作好提優(yōu)補差工作，加強對優(yōu)秀生的輔導，為“吳中杯”和公共英語的考級作好充分的準備工作

　�。�4）擴大學生詞匯量，把學到的句子應用到實際生活當中，爭取到學期末詞匯量達到1000個，句子300個。

　　五年級普通班：

　　以江蘇版《牛津小學英語》5A為主要教材，校本教材為輔。

　�。�1）進一步加強學生的讀、寫能力，加大寫的力度。

　�。�2）利用情景教學法，使學生能聯(lián)系自己的生活實際去理解、記憶所學知識。

　�。�3）增加平時測試的次數(shù)，使學生在做練習中去提高他們書寫能力和認讀能力。

　　（4）本學期末詞匯量將達到250個，句型100個。

　　六年級特色班：

　　以上海版《牛津小學英語》6A為主教材，同時配以校本教材，江蘇版《牛津小學英語》6A為輔。

學期英語工作計劃篇7

　　本學期，我校英語科組教研工作仍要以區(qū)的指導精神為依據(jù)，按照新課標的教學要求，結(jié)合我校英語教學工作實際情況，繼續(xù)推進“新課程背景下的目標教學”，以提高課堂教學的有效性為重點，實施素質(zhì)教育。遵循我校“厚生為本，教學合一，主動發(fā)展”的工作理念與思路，以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以深化課堂教學“活力課”為研究重點，以上好“活力課”為研究基礎(chǔ)，努力探討如何上好英語課，并通過課堂實踐研究，做好英語建模工作，優(yōu)化教學程序，并大力課題研究，以全面提高科組教師科研水平和各教學班教學質(zhì)量。本學期我們會根據(jù)教材和年級的特點，有目的、有針對性地制定計劃，扎實地開展各項工作：

　　一、本學期目標：

　　本學期以創(chuàng)建英語課堂教學模式為工作重點與目標，通過研究如何上好英語活力課為本學期科組教研主題，通過“抓科研以促教學”，使英語課堂也引入“潤化教育”元素。配合學校名師培養(yǎng)工作，希望在“準名師”的帶動下，英語科組在本學期無論是科研水平還是課堂教學水平都有一個質(zhì)的飛躍。

　　以“活力課”研究為抓手，延續(xù)上學期已開展的各項研究，努力研究出適用英語科組的教學模式，用適用的教學模式全面指導英語課堂，通過優(yōu)化的課堂實踐促進教學水平的提升，通過科組教研的活動開展和課題的研究，提高教師的科研水平，并做好學生的“培優(yōu)補差”輔導工作，以全面提高英語教學質(zhì)量，最后通過科組扎實地開展各項工作，努力建立一支“敬業(yè)、務實、創(chuàng)新、團結(jié)”的英語教師隊伍。

　　二、核心工作

　　1.本學期，我們科組教研時間定在單周周一下午第三節(jié)進行，實行學校建立的“一課兩評多互動”科組教研機制（一人上課，兩人中心發(fā)言，科組成員互動交流）。

　　2.希望在學校抓科研領(lǐng)導和專家的幫助下，在大力研究如何上好活力課的教學實踐下，盡快研究出英語活力課堂適用的教學模式，用適用的教學模式全面指導英語課堂，并深入學習有關(guān)教學建模的文章，探討“任務學習+探究學習的教學模式”或“任務學習+合作學習的教學模式”或校長提出的“學、研、分享”等模式的可行性。

　　3．通過活力課堂以提高英語課堂教學效率，把好英語教學質(zhì)量關(guān)，提高優(yōu)生成績的同時，研究如何做好“學困生”輔導工作，減少中下生的層面，保證完成五年級統(tǒng)考成績，也確保其它年級成績穩(wěn)步前進。

　　4.學生參賽方面：六年級學生本學期第十周要參加“天河星空○智慧杯”綜合能力競賽，內(nèi)容形式為筆試+口試，口試形式跟上次情景比賽很相似，自我介紹、看圖說話、才藝表演。所以我們在做好培優(yōu)工作的同時，提議有條件的學生參加課外輔導，現(xiàn)在六年級英語已經(jīng)開展培優(yōu)工作。校內(nèi)比賽內(nèi)容還沒有確定，有待研究。

　　5．繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)，深入學習新教材（三年級開始使用新教材）教法，這學期我會不定時深入兩位跟我結(jié)對子教師的課堂，希望兩位老師穩(wěn)住壓力，大家共同進步。

　　6．做好小課題的研究，促進本學期覃老師小課題結(jié)題工作及謝群笑老師《利用語法促進單詞記憶與理解的行動研究》——以四年級下冊Module5FoodandDrinks為例的小課題的研究，繼續(xù)通過教研和學習，深入研究，確定研究方法。

　　7．積極開展校內(nèi)“我的一節(jié)課”公開課，認真深入研究活力課堂，落實“一課兩評多互動”機制。

　　8．繼續(xù)通過天河部落、校園網(wǎng)等方式促進科組教師之間的互相交流，確保完成學校要求的普通教師每月一個博文，兩個評論，科組長每月一個博文，四個評論的任務。

　　三、主要工作：

　　（一）加強學習，提高自身素養(yǎng)。

　　1.繼續(xù)組織科組老師學習《小學英語課程教學基本要求》,明確小學階段英語課程的目的，更好地開展教學。

　　2.定期組織教師開展業(yè)務學習，認真學習有關(guān)教育改革和發(fā)展的文件，鼓勵并組織英語教師專業(yè)理論學習，提高教師的英語專業(yè)水平及技能，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

　　（二）加強教學常規(guī)管理

　　本學期繼續(xù)加強教學常規(guī)工作的管理，要求每一位教師都要做到：

　　1.認真?zhèn)浜谜n。教師要以學生實際出發(fā)，嚴格按照目標教學要求的九大項內(nèi)容來備課，要備有兩周以上的教案。每學期定期檢查教學設(shè)計兩次，第九周與第十七周。加強集體備課的作用和效果，討論和解決教師在教學中遇到的困惑，有效和有針對性地寫好集體備課教案，要多交流和討論教材，明確重難點和學習目標，爭取每一位老師在上公開課前都進行集備，及時做到記錄。形式可以多一點，如同一個課時，每一個老師都各自進行備課，或上網(wǎng)下載一份好教案，同時讓備課的老師準備好一份教案，通過集備討論出最好教案。

　　2.認真上好課。教師要努力提高課堂教學效率，轉(zhuǎn)變教學方式，培養(yǎng)學生的自主能力，加強課堂訓練，運用當堂所學知識，解決實際問題，做到知識的堂堂清。并積極開展公開課，認真做好迎接學校推門課準備工作。

　　3.認真寫好教學反思。課后要將課堂教學的成功與不足之處記錄下來，以作日后參考。

　　4.認真及時布置批改好作業(yè)。作業(yè)的布置要符合教學目標要求，并要根據(jù)不同學生的水平而有所不同。及時批改好作業(yè)�？平M定期檢查教師作業(yè)的批改。

　　5.認真?zhèn)€別輔導。做好“學困生”的轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)教材的重、難點和學生的自身情況確定輔導計劃，鼓勵、表揚為主，激發(fā)學習興趣，教與他們正確的學習方法，努力提高學習成績。

　　6.認真組織單元測試和質(zhì)量分析。要求每位教師對測試試題進行逐題分析，找出典型錯例，及時進行補缺補差。對未達標、低于優(yōu)分學生要進行分層整合培訓。

　�。ㄈ┘訌娍平M教研活動，創(chuàng)建個人特色教學。

　　1.堅持單周一次（周一下午第三節(jié)）的集體教研，堅持集體備課，加強各年級的工作交流，積極探討新的教法，以創(chuàng)建英語課堂教學模式為工作重點與目標，通過研究如何上好英語活力課為本學期科組教研主題，大膽創(chuàng)新，形成有特色的教學風格。

　　2.每學期每人至少開設(shè)一次公開課，繼續(xù)圍繞目標教學，開展目標教學落實課。

　　3.總結(jié)教育、教學經(jīng)驗，及時進行反思，聯(lián)系實際撰寫論文，把實踐上升到理論水平，積極參加優(yōu)秀論文評比活動和征文活動。

　　4.繼續(xù)進行有效的'結(jié)對活動，幫助新教師成長。本學期重點培養(yǎng)對象是：胡丹、謝群笑。

　　（四）基于活力課研究，探討科組教學模式

　　本學期以創(chuàng)建英語課堂教學模式為工作重點與目標，通過研究如何上好英語活力課為本學期科組教研主題，我們科組會在大力研究活力課堂的教學實踐下，繼續(xù)積極通過科組教研活動和活力課堂研究，基于活力課堂模式的研究下，以及在各級領(lǐng)導的指導下，會積極探索本科組適用的教學模式，為了找出適用小學英語的模式，我們還在教研活動上會深入研究，繼續(xù)學習有關(guān)教學建模的文章，探討任務學習+探究學習的教學模式或任務學習+合作學習的教學模式等模式的可行性，重點是研究校長提出的“學、研、分享”教學模式。

　　四、每周的具體工作安排

　　英語科每周中心工作日程表

　　月份周次主要工作：主題：六年級的綜合能力比賽/小課題研究與結(jié)題/活力課堂實踐研究/教學建模的研究。

　　九月

　　一做好開學準備。撰寫計劃。

　　二科組長參加區(qū)科組長會議；制定科組計劃。科組教研：《新學期科組教學工作計劃》。

　　三科組教研，學習科組計劃：

　　1、學習學校的工作計劃，征求本科組教師的意見后訂出科組計劃和個人工作計劃。

　　2、制訂出優(yōu)生、后進生輔導的計劃并著手開始實施。

　　3、學生參賽計劃；

　　4、公開課情況上報；

　　5、英語活力課堂實施計劃；

　　6、小課題研究計劃；

　　7、教學建模的研究，學習有關(guān)文章。

　　四檢查教案;科組教研：抓好第一、二單元的重難點；各教師備課。各年級教師對英語競賽的學生進行輔導。上交學期教學計劃，各教師找出各自教材中的環(huán)保因素。

　　五科組教研：

　　1、以上報科組公開課時間為準，各教師準備好公開課教案；

　　2、兩個小課題實施計劃研究；

　　3、教學建模的研究，學習有關(guān)文章。

　　十月六備好課。

　　七科組教研：集體備課。落實活力課堂的實施；落實好培優(yōu)、提差工作；教學建模的研究，學習有關(guān)文章，探討有關(guān)模式的可行性。

　　八校內(nèi)比賽：學生比賽（待定）。

　　九科組教研：學生比賽。公開課情況，主講人評課，課堂教學研，小課題實施情況匯報。教學建模的研究，學習有關(guān)文章。

　　十一月

　　十比賽情況總結(jié)。各教師備課、公開課。六年級學生綜合能力比賽。

　　十一科組教研：深入研究三年級新教材教法，深入研究活力課堂。教學常規(guī)檢查。教學建模的研究，學習有關(guān)文章。六年級學生綜合能力比賽。

　　十二各英語教師深入研究教材教法。

　　十三科組教研：

　　1、檢查教學進度，檢查教案、作業(yè)情況。

　　2、各年級開展培優(yōu)工作。

　　3、上好研究課。

　　4、抓好五年級統(tǒng)考、六年級學生英語競賽的輔導工作。教學建模的研究，學習有關(guān)文章。

　　十四各教師深入研究教材與教法。

　　十二月十五科組教研：如何備好復習課。嘗試教學定模。

　　十六做好期末總結(jié)。作業(yè)批改檢查。

　　十七上好復習課�？平M檢查教案。

　　十八上交期末復習計劃；檢查教師教案及作業(yè)批改情況；各年級教師對英語競賽的學生進行輔導，并進行總結(jié)，做好小課題結(jié)題工作。

　　一月十九總復習，對中下生做好查漏補缺工作。做好評卷及期末質(zhì)量分析工作。

學期英語工作計劃篇8

　　"凡事預則立，不預則廢"。所以，在開學之初，要訂一個科學的教學計劃是非常必要的。我在下學期的英語教學中遵循以下教學原則和計劃：

　　一）遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中

　　外語教學應以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，寓思想教育于語言教學之中，在教學過程中，幫助學生明確學習外語的目的，樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)學習的興趣及有效的學習策略。

　　二）處理好語言基礎(chǔ)知識和語言運用的關(guān)系，培養(yǎng)學生用英語進行交際的能力

　　要遵循英語教學規(guī)律，處理好語言基礎(chǔ)知識和語言運用的關(guān)系。詞匯和語言形式是進行語言運用的基礎(chǔ)，進行詞匯，語法和語音等基礎(chǔ)知識的教學和組織各項基本技能活動，其目的是使學生更好地開展語言實踐活動，培養(yǎng)實際運用英語進行交際的能力。

　　英語課是一門實踐性很強的工具課程。教師應杜絕對學生進行單純語言知識的傳授和灌輸，應結(jié)合他們的生活實際和今后使用英語的需要，通過大量語言實踐和有意義的語言運用，如運用教材中的話題進行討論，協(xié)作等活動，幫助他們掌握語言知識，提高言語技能和實際運用英語的能力。

　　三）聽，說，讀，寫綜合運用，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力

　　聽，說，讀，寫訓練是相輔相成，互相促進的。高中英語教學，仍要堅持聽，說，讀，寫各項活動，發(fā)展學生的綜合語言技能，以提高他們用英語進行交際的能力。

　　聽和讀是語言接受技能，讀和寫是語言生成技能。只有達到足夠的語言輸入量，才能有效地組織學生圍繞所理解和吸收的口頭及書面信息開展聽，說，讀，寫活動，提高他們綜合語言技能的水平。為此，高中階段應加強學生聽，讀能力的培養(yǎng)，側(cè)重培養(yǎng)他們的閱讀能力。

　　閱讀是理解和吸收書面信息的最重要手段，它能給學生提供更為豐富的教育教學資源，要有計劃地指導學生掌握科學，有效的閱讀方法和技巧；指導他們使用詞典，語法等工具書及各種英語教育教學資源；鼓勵他們在閱讀中根據(jù)上下文猜測詞義等，使他們逐步獲得較強的獨立閱讀的能力，為他們繼續(xù)學習和發(fā)展奠定堅實的.基礎(chǔ)。

　　四）盡量使用英語，適當利用母語

　　為了使學生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學的效果，在英語教學中要盡量使用英語。隨著學生英語知識的增長和運用英語能力的提高，在高中階段使用英語組織教學和講解語言材料的可能性越來越大。教師要利用學生已學的英語來解釋或介紹新的教學內(nèi)容，以便在真實的教學情景中增強運用英語的能力。

　　對于抽象的詞語或英語的特殊表達結(jié)構(gòu)，可以適當?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯。為了確定教學的重點和難點，在備課中教師可采用英語同母語對比的方法。但是，在講課中不宜過多地進行兩種語言的對比。

　　五）處理好語言教學和文化的關(guān)系

　　語言是文化的重要載體，語言與文化有著密切的聯(lián)系。教師要處理好二者的關(guān)系，努力使學生在英語學習的過程中，增進對于外國文化，特別是英語國家文化和社會風俗習慣的了解。這不僅有助于他們擴大視野，提高領(lǐng)悟英語和運用英語的能力，還有助于他們加深對本民族文化的理解，增強世界意識。

　　六）確立學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用，

　　教學活動是師生間的雙邊活動。在教學中要充分發(fā)揮學生的主體作用，使他們排除心理障礙，建立信心，提高學習興趣，改進學習方法。同時，在教學中要發(fā)揮教師的指導作用。教師的指導作用在于組織好課內(nèi)外各種活動和指導學生學習英語的方法，為他們選材，解疑，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和培養(yǎng)自學能力，從而保持較高的學習積極性。

　　為此，教師不但要提高自己的語言素養(yǎng)，還要提高教學理論水平。在教學中要善于根據(jù)學生的生理和心理發(fā)展的特征認真研究教學法，采用有效的教學方法。教師要面向全體學生，因材施教，發(fā)揮不同學生的特長，耐心幫助學習上有困難的學生。要注意幫助學生掌握正確的學習方法和技巧，提高學習效率。

　　七）提高課堂教學質(zhì)量，積極開展課外活動

　　課堂教學是幫助學生學習英語和驚醒素質(zhì)教育的主要途徑。教師要不斷努力改進教學方法，增加課堂上語言實踐的廣度和密度，講究科學和實效，努力減輕學生的負擔，提高課堂教學質(zhì)量。

　　課外活動有利于學生提高興趣，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，培養(yǎng)能力。有目的，有組織地開展各種課外活動，有助于學生更加生動，活潑，主動地學習。教師應有計劃地組織內(nèi)容豐富多彩，形式應多種多樣的課外活動，如朗誦，唱歌，講故事，演講比賽，寫作競賽，短劇演出，英語角，英語主題班會和展覽等。

　　八）充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段，努力創(chuàng)設(shè)英語學習環(huán)境

　　利用實物，圖片，幻燈，錄音，電視，電影和計算機等進行教學，形象直觀，生動活潑，有助于學生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接用英語表達思想的能力。有條件的學校應配備電視機，錄音機，計算機，CD，VCD和DVD等設(shè)備。要鼓勵教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)軟件。鼓勵學生借助廣播電視，英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進行自主學習。教師應充分利用現(xiàn)有設(shè)備，努力為學生創(chuàng)設(shè)更好的英語學習環(huán)境。

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