小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃集合10篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，立即行動起來寫一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
堅決貫徹黨的教學(xué)工作方針政策，把教學(xué)工作作為工作的中心工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，不斷開拓新的教學(xué)方式方法，活躍課堂氣氛，靈活教學(xué)。以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，及終生學(xué)習(xí)的能力為主導(dǎo)，認真鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實落實《新課標(biāo)》建黨96周年詩歌建黨96周年詩歌。
教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)生成績，對自己的教學(xué)方法進行查缺補漏，對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)采取針對性的教育。我班成績還是差在數(shù)學(xué)上，所以我要在數(shù)學(xué)教學(xué)中多下些功夫。對于像劉星辰、吳思淼、郭權(quán)這樣接受能力強的學(xué)生讓他們在學(xué)會基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上多做些提高分析能力的綜合性強的智力題，來提高他們綜合運用知識和分析問題的能力。而對于中下等學(xué)生則是要他們理解地掌握基礎(chǔ)知識，做到能正確運用，同時把輔導(dǎo)的重點放在這部分學(xué)生身上，尤其是一定要消滅不及格現(xiàn)象。
隨著年級的升高學(xué)習(xí)的重點也在不斷發(fā)生變化，所以在教學(xué)的方法和側(cè)重點上也要及時的進行改進和變動。
1、自身學(xué)習(xí)。對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我，會不斷地向身邊的老師虛心學(xué)習(xí)，好的教學(xué)經(jīng)驗，好的教學(xué)方法，好的教學(xué)語言……總之，我會根據(jù)《新課標(biāo)》對我們教學(xué)的要求，積極地從外界吸收好經(jīng)驗，充實自己的教育頭腦。同時，我還會不斷地加強自身的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)技術(shù)，新興的事物，這樣才能盡可能地滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、備課。備課是教學(xué)工作的前提。準(zhǔn)備不充實，就無法向課堂要效率，更無法提高質(zhì)量。本學(xué)期我要堅持做到“備全書，捋思路；備一課；抓重點�！痹趥鋽�(shù)學(xué)課的時候要“破難點，求方法；做練習(xí)，分層次�！痹趥湔Z文課時要“備背景，拓視野；先練口，后練筆�！痹跍�(zhǔn)備大方向的同時，還要細心地準(zhǔn)備好每一個細節(jié)，處理好細節(jié)才是成功的關(guān)鍵。
3、上課。上課是教學(xué)工作的核心。要想取得好成績，提高教學(xué)質(zhì)量，必須把握好上課的40分鐘。首先，要富有激情。良好的情緒準(zhǔn)備會激發(fā)大腦皮層的活動，會提高學(xué)生的注意力和分析能力。而情緒又是會相互傳遞的，所以作為教師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后，在講課的時候一定要抓住重點、難點，采用最貼近學(xué)生而又最明了的語言，既清楚又簡潔的表達，突出重點。同時還要注意學(xué)生的反映，對于沒有完全理解的學(xué)生，沒被完全理解的'知識點一定要加強鞏固，使當(dāng)堂的知識當(dāng)堂解決。
4、輔導(dǎo)學(xué)生。我會充分利用早自習(xí)和自習(xí)時間，同時還要對學(xué)生進行分層次的輔導(dǎo)，爭取做到不浪費每一次輔導(dǎo)時間。對于個別的重點學(xué)生逐個突破。同時輔導(dǎo)還要有耐心，有愛心，要細心，見成效。
5、積極主動地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，積極開展科研活動，認真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)：
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率100%。
3、加強師資隊伍建設(shè)，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進學(xué)生個性和諧發(fā)展
5、全校學(xué)生數(shù)學(xué)期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。
三、工作重點：
1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。
2、強化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。
3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。
4、通過城區(qū)“小教辦”和學(xué)校教研等活動，促進數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
四、工作措施：
（一）落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進師生發(fā)展。
1、認真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo)，落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達100%，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。
�。ǘ⿵娀Ｒ�(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
5、考核：改進評估方法，對學(xué)生進行多方位評價。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù)，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。
6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
�。ㄈ┘訌娰|(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴(yán)格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、數(shù)學(xué)競賽。以年級為單位開展數(shù)學(xué)知識單項競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。
3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
�。ㄋ模┩ㄟ^多種渠道，加強師資隊伍建設(shè)。
1、本學(xué)期，結(jié)合各級教研活動，35周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué)。
2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作
3、加強校際間的教學(xué)交流，提升學(xué)校知名度。
五、具體安排
x月份：
1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及教研計劃。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
3、（關(guān)于陳希在中央黨校20xx講話心得體會及感受）期初工作檢查。（重點：備課）
4、開展教師幫扶結(jié)對子。
5、第一階段教學(xué)檢測。
x月份：
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。
3、畢業(yè)班教學(xué)工作座談。
十x月份：
1、與燈塔小學(xué)開展教學(xué)研討活動。
2、教學(xué)效果檢測。
3、教學(xué)開放周。
4、座談開放周課堂教學(xué)實例。
5、常規(guī)教學(xué)檢查。
十x月份：
1、中高年級數(shù)學(xué)競賽。
2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。
3、迎接教學(xué)常規(guī)考評檢查。
4、教學(xué)效果檢測
元月份：
1、期末教學(xué)工作檢查。
2、期末考試、閱卷工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃
新學(xué)期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、探討建立陽光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施
1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的教學(xué)交流和觀摩等活動。
4、進一步加強教研工作：
（1）認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
�。�2）全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進行反思，并寫出教學(xué)體會。教研組要及時整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出公開課的經(jīng)驗、成果。
（3）學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)教育教學(xué)理念，建構(gòu)完善陽光數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式，展示陽光教育的精品課堂。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。
四、各月活動安排：
1、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況，制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
2、學(xué)習(xí)陽光課堂和新一輪教育改革的有關(guān)理念。
3、開展集體備課活動。
1、開展“雙備雙上”教學(xué)研究活動。
2、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
3、開展公開課教學(xué)研究活動。
十x月
1、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗。
十x月
1、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
2、組織一至六年級期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析。
3、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。
4、做好教研組工作總結(jié)。
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 篇2
今年是參加xx名師工作室的第三個年頭，通過前兩年參與工作室的各項活動，學(xué)習(xí)到許多，個人也有所成長。今年，我將繼續(xù)充分利用這一平臺，抓住機會虛心學(xué)習(xí)，努力進取，全面促進自身專業(yè)化發(fā)展。本年度的個人規(guī)劃如下：
一、自我剖析
我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作近20年，工作認真踏實，有較強的責(zé)任心、事業(yè)心，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，但與專家型的教師尚有一段距離，自己在教育教學(xué)能力、教科研水平等方面都有所欠缺，教學(xué)中還存在諸多疑惑，教育理論與教學(xué)實踐的結(jié)合，還存在著脫節(jié)現(xiàn)象，不能夠活學(xué)活用。我平時注重各方面的學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)，能積極主動完成學(xué)校分配的任務(wù)，并努力做到最好每項工作，但教學(xué)研究缺乏明確的目標(biāo)，缺乏一定的體系，也不夠創(chuàng)新。
二、個人發(fā)展目標(biāo)
注重自身的學(xué)習(xí)，加強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以課堂教學(xué)為主渠道，積極探索教學(xué)規(guī)律，把創(chuàng)新教育的實施貫徹于課堂教學(xué)的始終，把名師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一個有較高道德修養(yǎng)的人民教師，并形成具有個性化的`數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)校情況、學(xué)生特點，在名師工作室的引領(lǐng)下，形成明確的研究方向。
三、具體措施
1．讀書：參與工作室“悅讀悅享”讀書活動；讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，讀兩至三本教育教學(xué)方面的專著，及時更新教育觀念。不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫讀書隨筆，勤寫讀書心得，及時更新博客。
2．教學(xué)：努力探索新課程背景下的課堂的有效性。課堂教學(xué)中力爭突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生積極參與知識的形成過程，充分地尊重學(xué)生；注重培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨立解決問題的能力和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。與此同時，作一些嘗試性的變革，上出趣味十足，生機盎然的精品課。本年度積極承擔(dān)校級研修課，并參與工作室送課到�；顒�，借助上公開課的機會，多與工作室的成員交流、討論，打磨課堂教學(xué)水平，解決課堂教學(xué)中的一些疑惑，提高自己的教學(xué)水平。
3．教研：積極參加工作室和學(xué)校組織的每一次教研活動，認真思考并虛心學(xué)習(xí)。聽課時認真做好記錄并及時進行點評，力爭每次聽課都有自己的一點收獲。在上好課的同時，認真撰寫教學(xué)反思，總結(jié)平時教學(xué)中的得失，力求教學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打。
4．課題研究：積極參加工作室課題研究，努力撰寫有創(chuàng)新和實踐價值的教育或教學(xué)論文，并積極投稿。用課題研究指導(dǎo)平時的教學(xué)，在教學(xué)中研究課題的實際意義，讓課題研究與教學(xué)相得益彰。
5．輻射：利用名師工作室的平臺學(xué)習(xí)最先進的教學(xué)理念，借助學(xué)校的教研活動，向全校的數(shù)學(xué)教師傳播先進的教學(xué)理念和方法。
希望自己在這個良好的平臺上學(xué)習(xí)工作中得到成長，在計劃實施中不斷完善自我，汲取多方面的營養(yǎng)，期待著讓自己的教育園地開出艷麗的花朵。
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 篇3
(一)、提高課堂教學(xué)效率
1、教育教學(xué)知識要向課堂教學(xué)要效率。
“學(xué)生猶如一顆剛剛生長的幼苗，教師則是一片肥沃的土壤�！弊鳛橐幻處煟紫纫�(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論，不斷充實自己;其次要經(jīng)常參加教研活動，與同行進行學(xué)術(shù)與知識的的交流，汲取新穎的教育教學(xué)方法。
2、精心準(zhǔn)備的'教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證。
進行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設(shè)計要達到重點要讓學(xué)生牢牢掌握，難點要能使學(xué)生徹底解決。
3、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵。
教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的思維活躍，與教師緊密配合，學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得快樂，這難道不是減輕學(xué)生的負擔(dān)嗎?在實踐教學(xué)活動中，根據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合自己教學(xué)特點，設(shè)計出新穎、富有活力的教學(xué)過程
(二)巧妙布置作業(yè)
學(xué)生作業(yè)安排的精、巧、細、量，關(guān)乎孩子學(xué)習(xí)負擔(dān)重、輕與
學(xué)習(xí)興趣濃、淡。我們數(shù)學(xué)教師只有把學(xué)生作業(yè)的有效設(shè)計、安排與實施的有效教法，統(tǒng)籌安排科學(xué)搭配，才能從根本意義上達到減負增效。
精選數(shù)學(xué)作業(yè)題，我根據(jù)教學(xué)進度，從課本和練習(xí)冊中，把作業(yè)題進行挑選，自己先做一下，看看是否有價值;或有針對性地自行設(shè)計數(shù)學(xué)作業(yè)題，使學(xué)生通過做這些作業(yè)題得到所期望的發(fā)展，而且練得恰到好處。比如，我會挑選學(xué)生平時容易出錯的練習(xí)集中對比展示，這樣的練習(xí)不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，又提高了課堂的效率。
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
認真學(xué)習(xí)和貫徹“全國基礎(chǔ)教育改革綱要”的精神，以新課程培養(yǎng)目標(biāo)的“六個具有”作為教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動。認真貫徹區(qū)教育局和學(xué)校的工作要點，以提高教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為本、課堂教學(xué)為主渠道，深化課堂教學(xué)改革，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，加強學(xué)科課程建設(shè)和精品課程建設(shè)，努力實現(xiàn)“輕負高效”，促進我校的數(shù)學(xué)教學(xué)和科研工作更上一層樓。
二、工作目標(biāo)：
1、抓好教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
2、立足校本教研，認真開展“備好課”繼續(xù)教育，積極推進教師專業(yè)發(fā)展。
3、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。
4、積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，加強與學(xué)區(qū)學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
�。�、努力促進教師能講優(yōu)質(zhì)課、能寫優(yōu)秀論文、能制優(yōu)秀課件。
�。�、全校學(xué)生數(shù)學(xué)期終考查及格率一、二年級力爭達100%，三、四年級達95%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)秀率50%以上。
三、工作措施：
�。ㄒ唬�、加強師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化成長
1．培訓(xùn) 提高。周三第二節(jié)，主講人采取骨干和自愿相結(jié)合的原則，初步確定一下8個主題：怎樣打造快樂的數(shù)學(xué)課堂？怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力？怎樣提高學(xué)生的計算能力？怎樣傳授解決問題的策略？名師課堂提問的教學(xué)藝術(shù)，名師課堂評價的教學(xué)藝術(shù)，名師課堂練習(xí)的教學(xué)藝術(shù)，省年會優(yōu)質(zhì)課觀摩《認識正負數(shù)》。
2．讀書 摘要。圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論，切實領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發(fā)展.同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。要求每位教師都要根據(jù)自己的愛好、需要至少讀一本教育專著，并做不少于5000字的筆記。
3．聽課 評課。要求教師一學(xué)期聽課不少于20節(jié)。所有的聽課，要求教師一定要認真做好聽課記錄，并且要有自己的評課意見或收獲反思。評課要做到“三個一”，即指出一個優(yōu)點、指出一個缺點、提出一個點子。教導(dǎo)處要加強檢查，納入百分考核。
4、結(jié)對 同研。新上崗教師都安排師傅，在思想上、業(yè)務(wù)上給予指導(dǎo)，縮短“摸索”期。每學(xué)年師傅指導(dǎo)性備課不少于5節(jié)，指導(dǎo)性上課不少于2節(jié)，檢查性聽課不少于6節(jié)，指導(dǎo)性評課不少于6節(jié)，徒弟主動性聽課不少于20節(jié)。徒弟應(yīng)主動承擔(dān)“一課三議”的上課，師傅始終要關(guān)注活動的全過程，幫助指導(dǎo)備課、上課。促使徒弟的業(yè)務(wù)能力不斷提高。
5、勤寫 多投。號召老師以自己的教學(xué)實際為寫作的源泉，把自己的教學(xué)點滴寫成各種教學(xué)成果（教學(xué)論文、案例、反思、實錄等），特別是重視“四小”的撰寫，既“小現(xiàn)象”“小故事”“小策略”“小案例”。
（二）、繼續(xù)抓好“同研一節(jié)課”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標(biāo)的'主渠道。教師要立足課堂，深入研究，通過多層次、多形式的校本研究，探索教學(xué)規(guī)律，以學(xué)生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，在課堂這一舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。
“同研一節(jié)課”是我區(qū)的特色教研活動，也是我校的重點教研活動。按照“集體備課——三上——三評――反思”的活動流程，認真落實，抓好，抓實，整理好各種資料。集體備課要確保實效，嚴(yán)格按照個人——集體——個人的模式，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。
活動中要充分發(fā)揮分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、骨干教師的帶頭作用，率先垂范，引領(lǐng)活動扎實有效地開展，并及時整理照片、教案、反思、評課等資料。
（三）加強常規(guī)教學(xué) 規(guī)范教學(xué)管理。
要求教師要努力做到：備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細，質(zhì)量要高。 認真執(zhí)行課程計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)要求。準(zhǔn)時上課，不拖課，不空課。備課要留有提前3天的課時量，不缺項，寫好教學(xué)重點、難點以及學(xué)生情況分析，進一步強調(diào)課后的教學(xué)后記和單元教學(xué)反思的撰寫和整理。教學(xué)后記有助于知教知學(xué)，有利于教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的記錄，對今后的課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平，具有十分重要的意義。
作業(yè)要對學(xué)生的書寫習(xí)慣有規(guī)范化的要求并嚴(yán)格進行訓(xùn)練。書寫認真、整潔，等號、直線一律要用直尺 。大算草要有批改記錄，批改記錄要針對學(xué)生優(yōu)點或典型性錯誤詳細記錄，以作講評和輔導(dǎo)用。.作業(yè)批改一律打等級和日期：即“A”、“B”、“C”、“D”，一般不用“D”，得“A”的要在日期后面加蓋笑臉印。
例如. 如:A/20xx.3.2
作業(yè)評語要求每班詳細跟蹤寫好10個學(xué)生的每次作業(yè)評語，家庭作業(yè)要嚴(yán)格控制數(shù)量，精挑細選，因材施教，分層設(shè)計。
認真組織年級組集體備課（隔周三第二節(jié)，各年級教研組長負責(zé)）�；顒忧埃邯毩湔n，找出困惑，寫成條目，交給組長；組長歸類整理，選出中心議題�；顒又校褐行陌l(fā)言人說高，組員深入研討；活動后：組長書面小結(jié)，交給教研組，教師完成自己的備課教案。
�。ㄈ╅_展有效的教研活動，讓數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)生命的色彩
1、小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題比賽、計算能力比賽、5分鐘口算比賽等。
2、月測。由級部組長組織任課教師根據(jù)教學(xué)進度出題，教導(dǎo)處組織印刷批改。每月評出優(yōu)秀班級各2名。評出優(yōu)秀月星，頒發(fā)獎狀。
3.有計劃地組織教研組午間教研。每周一是一年級、二年級、五年級，分管領(lǐng)導(dǎo)分別是吳永娜、陳美玉、宋軍；每周三、周四分別是三、四年級，分管領(lǐng)導(dǎo)都是劉新偉。要求每周有主題，有計劃，有記錄，有總結(jié)。
4.開展計算教學(xué)研討，培養(yǎng)“看”、“想”、“算”、“驗”四步計算習(xí)慣。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱指出：“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)是培養(yǎng)計算能力，應(yīng)該要求學(xué)生算得正確、迅速，同時還應(yīng)注意計算方法的合理性和靈活性”。計算在生活中隨處可見，計算教學(xué)更是貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，培養(yǎng)小學(xué)生具有一定的計算能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。
“看”：看清楚數(shù)字和符號，并觀察它們之間有什么特點，有什么內(nèi)在聯(lián)系、看能否簡算。
“想”：想計算方法的合理性、靈活性，有簡算的，要想運算性質(zhì)和定律，沒有簡算的想運算順序，明確先算什么，再算什么；
“算”：這是計算的最為關(guān)鍵的一步，教師要指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格認真地按照四則運算的計算法則進行計算或靈活運用運算定律和運算性質(zhì)進行簡算，養(yǎng)成細心、耐心的學(xué)習(xí)品格。
“驗”： 驗算不僅能保證計算正確無誤，而且還能培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)一絲不茍的態(tài)度�？梢猿}寫數(shù)立即查；計算時反復(fù)查；脫式時上下查；計算完畢整體查。當(dāng)然，檢驗要有明確的目的和嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，做到每題必檢查，每步必驗算。一步一回頭，及時檢查驗算，及時糾正錯誤，保證計算的正確。另外要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和能力，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“估算——計算——審查”的習(xí)慣，有助于學(xué)生適時找出自己在解題中的偏差，重新思考和演算，從而預(yù)防和減少差錯的產(chǎn)生，提高計算能力。
5.組織開展“5+30+5樂思求新”課堂教學(xué)大賽。
�。�1）5分鐘計算。
通過變化多端的訓(xùn)練形式（視算訓(xùn)練、聽算訓(xùn)練、搶答口算、口算游戲、對抗賽、接力賽、搶答、簡便計算等，，激發(fā)計算興趣，讓學(xué)生從樂中得益，從樂中長智，不知不覺就迷上了數(shù)學(xué)，喜歡上了計算。逐步達到“正確、迅速、合理、靈活”的要求
（2）30分鐘探究。
首先，自主探究，善于思考。讓學(xué)生學(xué)會獨立思考，自主感悟，自主獲取知識，在探索感悟中尋找解題策略，從而促進創(chuàng)造思維的發(fā)展。教師充分利用信息技術(shù)多媒體及時給學(xué)生提供信息，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主探索，大膽求異，敢于爭辯，學(xué)會探索知識的方法。在教學(xué)中，盡可能給學(xué)生多一點思考的時間，多一點表現(xiàn)自己的機會，多一點自主活動的時間。通過擺一擺、摸一摸、拼一拼、畫一畫和算一算等自主獨立探究的形式，嘗試著對新知的學(xué)習(xí)，初步理解新知的形成，了解學(xué)習(xí)方法。
其次，合作交流，碰撞創(chuàng)新。教師在這一環(huán)節(jié)中一要組織好學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)、討論交流，當(dāng)好組織者；二要設(shè)計好討論交流提綱，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際設(shè)計出難易適度的、有利于學(xué)生討論交流的提綱和問題讓學(xué)生討論，做好引導(dǎo)者；三要積極參與到學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)中去和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、交流。在參與學(xué)習(xí)中要細心聽取同學(xué)們的發(fā)言，并及時對尾端學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機會，都要發(fā)言。
然后，總結(jié)歸納，形成技能。教師和學(xué)生一起初步小結(jié)學(xué)習(xí)方法、概括規(guī)律、法則、概念，解決問題的策略等，初步建立學(xué)習(xí)模式，形成技能。
�。�3）5分鐘課堂小測
單項小測。就是與前面學(xué)習(xí)的例題、階段練習(xí)相仿的練習(xí)，旨在鞏固剛剛學(xué)到的新知。如教材中的“做一做”之內(nèi)的題目。要求每個學(xué)生必須獨立完成。
綜合小測。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生都能較好地完成單項練習(xí)的基礎(chǔ)上進行的。旨在鞏固新知的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)舊知，防治知識的負遷移，同時又深化新知。習(xí)題內(nèi)容要綜合性強，形式要多樣。絕大多數(shù)學(xué)生都能獨立完成。
拓展小測。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生都能掌握已經(jīng)學(xué)習(xí)的新知識的基礎(chǔ)上進行的。旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的個性，開闊學(xué)生的視野。教師設(shè)計出思維性強、賦有挑戰(zhàn)性的題型，讓學(xué)生練習(xí)，讓他們跳一跳摘桃子，在練習(xí)中挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。（設(shè)計不同層次的練習(xí)，采用多種練習(xí)形式，鞏固所學(xué)的知識，引導(dǎo)學(xué)生在自我評價、他人評價中認識自我，建立自信，發(fā)展自我。）
�。ㄋ模┙M織參加環(huán)翠區(qū)網(wǎng)上教研活動
區(qū)教研員叢莉莉老師指出“加強小學(xué)數(shù)學(xué)資源庫建設(shè)，對現(xiàn)有資源進行動態(tài)化管理，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量，通過專題講座、學(xué)科教研以及示范課等方式引導(dǎo)教師用好、用活網(wǎng)上資源，更好地服務(wù)于教師的備課、上課；進一步調(diào)動全體教師的積極性，做好站建設(shè)，豐富站教學(xué)資源，加強教師的網(wǎng)上交流。深入研究信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效運用，增加課堂教學(xué)的科技含量，促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。網(wǎng)上教研要繼續(xù)把好關(guān)，寧缺勿濫，字體、字號、排版盡量都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，同時注明學(xué)校、作者、便于統(tǒng)計�！�
我校要為此召開“環(huán)翠區(qū)網(wǎng)上教研”專題研討會，要求各年級組組長負責(zé)統(tǒng)一整理發(fā)稿，交給老師怎樣跟帖，怎樣排版，并有硬性規(guī)定，每周一篇，或自己的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等，或閱讀他人的文章做跟帖。
�。ㄎ澹┙M織教師積極建設(shè)校園網(wǎng)“數(shù)學(xué)樂園”。
組織教師把好的做法、習(xí)題、文章添加到校園網(wǎng)“數(shù)學(xué)樂園”。包括“快樂小片段”“快樂金點子”“快樂練習(xí)題”“快樂小隨筆”“快樂論文”。根據(jù)教師添加稿件的數(shù)量多少、質(zhì)量高低，納入教師信息技術(shù)考核中。
（六）加強學(xué)區(qū)交流，攜手共創(chuàng)美好未來。
首先，我們到統(tǒng)一路小學(xué)跟紀(jì)主任虛心取經(jīng)，學(xué)習(xí)我們手拉手學(xué)校的寶貴經(jīng)驗和做法，有選擇有完善地借鑒的我們學(xué)校，讓我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組工作開展地更加捷徑更加實效。
第二，做好環(huán)翠區(qū)教研網(wǎng)上我們統(tǒng)一路學(xué)區(qū)的學(xué)區(qū)建設(shè)，及時、高質(zhì)量的上傳“同研一節(jié)課”“學(xué)區(qū)交流”“教育簡訊”等資料，決不拖學(xué)區(qū)建設(shè)的后腿。
第三、積極協(xié)商組織各種行之有效的教學(xué)研討活動。邀課下鄉(xiāng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。
二、情況分析：
�。ㄒ唬┌嗉壡闆r分析：
三年級學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
本學(xué)期除了要加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。
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本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向；除數(shù)是一位數(shù)的除法；統(tǒng)計；年、月、日；兩位數(shù)乘兩位數(shù)；面積；小數(shù)的初步認識；解決問題；數(shù)學(xué)廣角。
1、數(shù)與計算方面：
本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認識”三個單元。精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)步子，留給學(xué)生更大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗，讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進一步認識計算是幫助人們解決問題的'工具，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法（口算、估算、筆算等），最后應(yīng)用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法。
2、空間與圖形方面：
本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。
3、量的計量方面：
本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積（地積）單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。
4、統(tǒng)計知識方面：
在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；另一方面注意結(jié)合實際問題，進一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。
5、用數(shù)學(xué)解決問題方面：
本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題；另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元，這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
6、實踐方面：
本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學(xué)實踐活動。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3、使學(xué)生初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想:
以國家關(guān)于“推進素質(zhì)教育減輕小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)”科研課題要求為依據(jù)，進一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方 面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、具體措施:
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范課程設(shè)置。嚴(yán)格按照國家課程計劃開設(shè)課程，按教育行政部門制定的教學(xué)計劃組織教學(xué)活動。 除因進行教學(xué)試驗并經(jīng)上級教育行政部門批準(zhǔn)外，不能增減課程和課時。嚴(yán)格控制義務(wù)教育階段各年級結(jié)束新課的時間，不得早于假前2 周。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和活動總量。學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間(包括自習(xí))，小學(xué)不超過6 小時，小學(xué)下午應(yīng)以活動和做作業(yè)為主。自習(xí)課應(yīng)由學(xué)生自己支配，不得用于上課和集體補課。 要保證學(xué)生每天有1 小時體育活動的時間(含體育課)，不得增加學(xué)生的周活動總量。
3、嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量。小學(xué)要提倡布置活動性、實踐性的家庭作業(yè)，1-2 年級不留書面家庭作業(yè);3-4 年級課外作業(yè)不超過40分鐘，5、6年級部超1 小時。
4、嚴(yán)格控制各學(xué)科的考試次數(shù)和考試難度。計劃規(guī)定的考試科目， 每學(xué)期只能進行一次學(xué)期(或)學(xué)年考試。
5、改革招生考試評價制度。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級分制，取消百分制，義務(wù)教育階段學(xué)生使用素質(zhì)發(fā)展評價報告書。 學(xué)校和教師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。要嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級。
6、教師不得組織小學(xué)生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖 書、報刊、音像制品和其它學(xué)習(xí)用品。
7、努力提高師資隊伍水平。要提高師德水平，教師要愛護每一個學(xué)生，嚴(yán)禁歧視、諷刺、挖苦后進生，體罰或變相體罰學(xué)生。
8、 優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
9、做好家長工作。各校要爭取家長的配合，共同努力，減 輕學(xué)生過重的課業(yè)、身體、心理負擔(dān)。
10、對“減負”工作實行責(zé)任制。對“減負”工作中取得顯著成績學(xué)的.老師要給予表彰，對違反規(guī)定的要通報批評，年內(nèi)不能評為先進。
總之，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中展現(xiàn)個性，增長才干，使學(xué)習(xí)成為具有多元化、多效性的活動，這樣既可以補充學(xué)校教育的單一，緩解學(xué)校教育負擔(dān)過重的現(xiàn)實。也讓減負之后的學(xué)生更具學(xué)習(xí)的自主 性，能更好地、更全面地發(fā)展自己。
20xx年3 月
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 篇7
一、班級學(xué)生情況分析：
五年級三班共有學(xué)生52人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識與經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學(xué)生存在明顯的兩極分化，后進生的面還是很大。
二、指導(dǎo)思想
以國家教育方針與國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神為指導(dǎo)方針，以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為依據(jù)，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為基本出發(fā)點，認真分析班級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，做到有的放矢，使學(xué)生學(xué)有所得，落實本冊的教學(xué)目標(biāo)。采用各種開放的現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，以適應(yīng)新時期培養(yǎng)目標(biāo)的要求。
三、教材簡析：
本冊教材共編排了七個單元的教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中有因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義、和性質(zhì)，分數(shù)的加法與減法。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)中有圖形的變換、長方體和正方體。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學(xué)中有復(fù)式折線統(tǒng)計圖，其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點內(nèi)容。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學(xué)，還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實踐活動，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學(xué)背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。
教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的知識量比中年級大，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與自我意識比中年級強。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。
四、教材特點：
1、優(yōu)化編排結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學(xué)的文化特色，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感提供豐富素材。
2、計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識與統(tǒng)計觀念得到進一步提升。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力與解決問題的能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力與學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。
五、教學(xué)目標(biāo)及要求：
（1）基礎(chǔ)知識：
�、倮斫夥謹�(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
③理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。
�、苤荔w積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。
�、萁Y(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。
�、咄ㄟ^豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
�、嗾J識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
�。�2）基本技能：
�、俳�(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
�、隗w會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
六、教學(xué)重點、難點
重點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等
難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體
七、教學(xué)措施：
�。�1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（2）提倡學(xué)法的.多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。
�。�3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
�。�4）加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
�。�5）學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
�。�6）教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴�、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
�。�7）利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
�。�8）培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。
八、教學(xué)進度
一、圖形的變換（4課時）
二、因數(shù)與倍數(shù)（6課時）
1、因數(shù)和倍數(shù)……………………………………………………2課時左右
2、2、5、3的倍數(shù)的特征………………………………………3課時左右
3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)……………………………………………………1課時左右
三、長方體和正方體（12課時）
1、長方體和正方體的認識…………………………………………2課時左右
2、長方體和正方體的表面積………………………………………2課時左右
3、長方體和正方體的體積…………………………………………7課時左右
整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時
粉刷圍墻…………………………………………………………1課時
四、分數(shù)的意義和性質(zhì)（20課時）
1、分數(shù)的意義……………………………………………………4課時左右
2、真分數(shù)和假分數(shù)………………………………………………3課時左右
3、分數(shù)的基本性質(zhì)………………………………………………2課時左右
4、約分……………………………………………………………4課時左右
5、通分……………………………………………………………4課時左右
6、分數(shù)與小數(shù)的互化……………………………………………2課時左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………1課時
五、分數(shù)的加法和減法（7課時）
1、同分母分數(shù)加、減法……………………………………………2課時
2、異分母分數(shù)加、減法……………………………………………3課時
3、分數(shù)加減混合運算………………………………………………2課時左右
六、統(tǒng)計（3課時）
打電話………………………………………………………………1課時
七、數(shù)學(xué)廣角（2課時）
八、總復(fù)習(xí)（4課時）
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 篇8
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進生取得適當(dāng)進步，讓后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強計算和分析能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績。
一。思想方面的培優(yōu)補差。
1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2．定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二。培優(yōu)補差的原則：
優(yōu)等生全優(yōu)，中等生優(yōu)化，后進生達標(biāo)。
三。學(xué)生基本情況分析：
本班共有學(xué)生38人，其中男生21人，女生17人。班級里大部分學(xué)生較有上進心，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還是有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績較差，對班級的一些活動的參與不夠積極，因此，本學(xué)期要利用班級一切可以利用的資源，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與活動的積極性，促進班級整體發(fā)展。
本班38人中都是本施教區(qū)內(nèi)的，由父母的悉心照料，大部分都是留守兒童，他們忙著工作賺錢，無心照顧孩子，大部分學(xué)生缺乏集體榮譽感，整個集體的向心力不強，導(dǎo)致這部分學(xué)生自由散漫，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，所以，我格外關(guān)注這群可愛的孩子。
四、培優(yōu)對象和輔差對象
培優(yōu)對象：朱星、彭娜、彭清艷、呂世嬌、朱文潔、尹文鋒、尹文照
輔中對象：向德龍、李傳潔、李道富、朱浩、尹佳穩(wěn)、宋傳澤等
補差對象：黃文、熊明娥、雷玲、袁星星等
五。有效培優(yōu)輔差措施：
（一）優(yōu)秀生培養(yǎng)：
1、進一步加強學(xué)習(xí)目的，動機教育，培養(yǎng)并增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，自覺性。
2、進一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
3、在共同提高的基礎(chǔ)上，每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽。
4、和學(xué)生搞好溝通，及時進行信息反饋。
（二）后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：
1、對于差生的教育以表揚為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
2、經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。
3、適量地布置作業(yè)，定時進行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。讓優(yōu)生給差生講述自己的.學(xué)習(xí)方法，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。
5、平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。
6、充分利用早上早讀前和中午時間進行面對面輔導(dǎo)，講解練習(xí)。
7、做好"每日清"工作，包括題題清，課課清，人人清。爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清，不留后遺癥。
六、。在培優(yōu)補差中注意幾點：
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，達到循序漸進的目的。
3、專研教材、講究教法，認真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時，把知識進行比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、難點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調(diào)整教學(xué)方案。
5、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，堅持智慧教育特色，以研究和改進課堂教學(xué)為重點，以促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，把“一課三磨”、“一人一課”和“課題研究”等教研作為本校數(shù)學(xué)教研特色，落實學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)探索，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
二、目標(biāo)任務(wù)：
1.加強師資隊伍建設(shè)。教研組將借助數(shù)學(xué)學(xué)科中心這一活動平臺，認真學(xué)習(xí)課程理念，繼續(xù)深入開展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研潛力。同時通過導(dǎo)師團帶教活動，每周反饋，每月交流，切實提高新教師的教育教學(xué)能力。
2.舉行開課磨課活動。依托“一課三磨”和“一人一課”校本教科研模式，通過解讀教材、命題制卷、“三單”修改與完善等措施，切實提高每位教師的學(xué)科專業(yè)水平。
3.開展課題研究活動。結(jié)合校本教研，積極開展課題研究活動，在高質(zhì)量完成學(xué)校規(guī)定工作的同時，讓課堂研究活動更深入。
4.開展學(xué)生特色活動。本學(xué)期針對學(xué)生年齡特點，繼續(xù)開設(shè)校級、班級等各類開甲思維社團活動。結(jié)合《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》，在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。
三、重點措施：
1．切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，關(guān)注核心素養(yǎng)對課堂教學(xué)產(chǎn)生的重要影響。不斷深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課標(biāo)，貫徹新課程理念，正確解讀小學(xué)數(shù)學(xué)的十個核心素養(yǎng)，并能體現(xiàn)在自己的數(shù)學(xué)課堂上。
2.追求課堂教學(xué)時效性
切實改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，完成“三單”的修改與完善，實踐“先學(xué)后教、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的`課堂教學(xué)模式，把磨課重點從“教與學(xué)”轉(zhuǎn)向到“練與評”，追求課堂教學(xué)的有效性。
3.“七認真”檢查規(guī)范化。
始終堅持每月“七認真”檢查，校區(qū)內(nèi)抽查及師徒每周抽查調(diào)研等方式進行，以反饋問題、提出改進意見為主要宗旨，不斷督促和規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
4.磨課研討常態(tài)化
課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將扎實開展校區(qū)一課三磨及備課組一人一課研討活動。一課三磨以學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科研究中心活動為主，穿插新教師磨課等活動。要求按年段全員參與，并按主題有針對性地參與主題沙龍和研討。一人一課由備課組長在備課組內(nèi)組織，進行年級組開課研討。每位教師結(jié)合自己的課題研究，把科研與課堂教學(xué)有效結(jié)合，將課堂有效教學(xué)真正落到實處。
5．?dāng)?shù)學(xué)文化活動多樣化
本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)學(xué)�；坌纳纭伴_甲社團”各年級的思維訓(xùn)練，一、二年級珠心算慧心社團，三四年級數(shù)學(xué)思維社團，五六年級數(shù)學(xué)拓展課程。通過形式多樣的數(shù)學(xué)文化活動，為學(xué)生搭建各種各樣的數(shù)學(xué)文化平臺，展示數(shù)學(xué)文化魅力，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵。
四、主要活動安排：
二月
1.制定教研組工作計劃
2.各備課組制定學(xué)科計劃
3.制定教研組開課、備課組活動安排表
4.以備課組為單位完善“三單”及單元設(shè)計等任務(wù)。
5.區(qū)期初教研活動
三月
1.“一人一課”活動開啟
2.高年級“一課三磨”研課活動
3.年級組研卷制卷研討
4.集團數(shù)學(xué)學(xué)科中心培訓(xùn)活動
5.基本功微課試講活動
6.七認真檢查
四月
1.“一人一課”活動
2.中年級“一課三磨”研課活動
3.年級組研卷制卷活動研討
4.期中學(xué)科能力競賽
5.集團數(shù)學(xué)學(xué)科中心培訓(xùn)活動
6.教學(xué)七認真檢查
五月
1.教研組備課組學(xué)生期中能力競賽分析會
2.低年級組研課活動
3.課題研討活動
4.集團數(shù)學(xué)學(xué)科中心培訓(xùn)活動
5.畢業(yè)班制卷命題大賽
6.教學(xué)七認真檢查
六月
1.新教師期末匯報課
2.各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃
3.集團數(shù)學(xué)學(xué)科中心培訓(xùn)活動
4.教學(xué)七認真檢查
5.教師撰寫教育教學(xué)論文和課題總結(jié)
6.備課組做好組內(nèi)資料匯總
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 篇10
現(xiàn)在小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)比較重，怎樣能讓孩子愉快的度過小學(xué)的學(xué)習(xí)階段，我覺得減負不應(yīng)減質(zhì)，應(yīng)從以下幾方面做起；
1、老師精心設(shè)計作業(yè)，控制學(xué)生作業(yè)量；小學(xué)生每日在校用于集體教育活動的時間，五、六年級最多不超過6小時，其他年級還應(yīng)適當(dāng)減少，四年級作業(yè)不超過45分鐘。不設(shè)早自習(xí)，落實每天兩個大課間活動
2、不讓學(xué)生訂購盛市、區(qū)教育局所規(guī)定以外的'教材，教師不準(zhǔn)統(tǒng)一或要求學(xué)生自行訂購教輔讀物；不讓學(xué)生參加學(xué)科補習(xí)班，節(jié)假日、寒暑假不組織學(xué)生上新課或補課；保證學(xué)生在校一小時體育活動時間等等。
3、小學(xué)階段不舉行面向?qū)W生的學(xué)科類競賽。
4、確保學(xué)生睡眠不少于9小時。
5、全面評價學(xué)生，不以考試成績給學(xué)生排名，不以學(xué)生的考試成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生。
6、要減去繁瑣的教學(xué)設(shè)計、不恰當(dāng)?shù)恼n件和無效的非語文活動，提倡長文短教、精講多練，多讀書少做題。
7、老師“有智慧”地教；按照“限時、分層、有效、校內(nèi)完成”的作業(yè)設(shè)計原則，精心設(shè)計作業(yè)，控制作業(yè)量，避免學(xué)生機械地背誦、抄寫和訓(xùn)練，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率只有把減負落到實處，我們的孩子才會有真正快樂的童年，我們與孩子們的負擔(dān)才會真正減輕。
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