第一學(xué)期小學(xué)工作計(jì)劃
指導(dǎo)思想：
貫徹落實(shí)黨的xx大精神，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀，以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，傳承創(chuàng)新，充分挖掘教育資源，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)我校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
具體舉措：
一、解放思想，優(yōu)化管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
堅(jiān)持以人為本，以教師為主體。進(jìn)一步解放思想，活化隊(duì)伍，激發(fā)教師活力、專業(yè)創(chuàng)造力和教育熱情，引入競爭機(jī)制，不斷增強(qiáng)學(xué)校的發(fā)展動(dòng)力。
（一）加強(qiáng)師德建設(shè)。以德為本，提升師德修養(yǎng)。每個(gè)教師應(yīng)“倡師德、鑄師魂、塑形象”，富有愛心和教養(yǎng)，有責(zé)任心和事業(yè)心。借助汶川地震中英雄教師的形象、XX奧運(yùn)精神等元素，對師生進(jìn)行生命教育、責(zé)任教育。要弘揚(yáng)熱愛祖國、高度負(fù)責(zé)、守望相助、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的民族精神。樹立法律意識、危機(jī)意識、反思意識和服務(wù)意識，以服務(wù)提高學(xué)校競爭力。
�。ǘ┙ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型隊(duì)伍。未來的社會(huì)是一個(gè)知識型社會(huì)，更是一個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì)。在未來的社會(huì)中，不僅知識和能力是人們謀事立身的主要依據(jù)，同時(shí)，快節(jié)奏的變化將使人們始終置身于一個(gè)因已有的知識很快老化過時(shí)而需要不斷學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)環(huán)境之中。在這樣的學(xué)習(xí)化社會(huì)里，學(xué)習(xí)將與人們畢生相隨，并成為支撐人生發(fā)展的主要力量源泉，要求教師“愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。”除了要終身學(xué)習(xí)自己的學(xué)科專業(yè)知識以外，還應(yīng)該廣泛閱讀，涉獵各種知識領(lǐng)域，尤其要注重學(xué)習(xí)經(jīng)典原著，積淀自己的人文底蘊(yùn)。
�。ㄈ┲朴喓脤W(xué)校發(fā)展規(guī)劃。立足于學(xué)校發(fā)展，提高管理水平，改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，通過自下而上的方式，廣泛征聽專家、教師、家長、學(xué)生和社區(qū)建議。
二、挖掘資源，主題鮮明，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)
教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，通過培養(yǎng)人，使人類不斷走向崇高，走向美好。因此，教育最重要的任務(wù)是塑造美好的人性，培養(yǎng)健全的人格，使學(xué)生擁有美好的人生。
�。ㄒ唬┩卣沟掠W(wǎng)絡(luò)。積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化德育體系，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的有效溝通，形成教育合力，努力營造有利于青少年健康成長的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校家長委員會(huì)工作的主動(dòng)性、針對性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校工作健康有序地發(fā)展。
（二）本學(xué)期主要以生命教育、感恩教育、禮儀教育和讀書活動(dòng)開展德育工作，突出年級成長主題。培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，巧妙糅合東方文化（仁義禮智信）和西方文化（自由平等博愛寬容理性），培養(yǎng)優(yōu)雅文明的鮑三學(xué)子。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)學(xué)生的自我管理。少先隊(duì)、年級要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到學(xué)校、班級的管理中來，在自我管理的過程中不斷完善，自我內(nèi)化，自我驅(qū)動(dòng)。
三、更新思路，注重過程，輕負(fù)荷高質(zhì)量
更新教學(xué)觀念。教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是學(xué)校的生命線。沒有教學(xué)質(zhì)量就沒有品牌，沒有優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量，就沒有人民滿意的教育。只有轉(zhuǎn)變了觀念，形成合力，才能全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度，做到常規(guī)管理有計(jì)劃，有措施，切合實(shí)際，注重實(shí)效。強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，有跟蹤，有落實(shí)，有反饋。把工作態(tài)度、過程、教學(xué)質(zhì)量作為評價(jià)老師的重要依據(jù)。
�。ǘ┱n堂教學(xué)，注重和諧高效。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要根據(jù)兒童心理年齡特點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，優(yōu)化課堂教學(xué)。研究教育的對象、途徑和方法，關(guān)注學(xué)生的共性和個(gè)性特點(diǎn)，分層分類進(jìn)行教學(xué)�！皟�(yōu)秀生培養(yǎng)，中等生補(bǔ)弱，待優(yōu)生轉(zhuǎn)化”讓每個(gè)學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育，得到合適的發(fā)展。
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