德育教師工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-04-29 15:57:43 教師工作計(jì)劃

德育教師工作計(jì)劃范文十篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的德育教師工作計(jì)劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

德育教師工作計(jì)劃范文十篇

德育教師工作計(jì)劃篇1

　　為積極構(gòu)建和諧校園，進(jìn)一步提高德育工作的針對性、實(shí)效性，充分發(fā)揮德育的動(dòng)力、保障和導(dǎo)向作用，確保我校德育工作有序推進(jìn)，特制定《黃山頭中學(xué)德育工作規(guī)劃及實(shí)施方案》。

　　一、德育工作的總體目標(biāo)與具體目標(biāo)

　�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

　　經(jīng)過五年的努力，實(shí)現(xiàn)“德育隊(duì)伍精良，德育資源優(yōu)化，德育管理順暢，德育氛圍和諧；打造平安校園、綠色校園、文明校園、人文校園，使學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展”的總體德育目標(biāo)。

　�。ǘ┚唧w目標(biāo)

　　以養(yǎng)成教育為主，加強(qiáng)學(xué)生自我管理、自我教育，使學(xué)生有一定的自我調(diào)節(jié)能力和自我控制能力，塑造健全人格，樹立具有“朝氣蓬勃、舉止文雅、智慧多元”的學(xué)子形象；形成德育組織網(wǎng)絡(luò)化，進(jìn)一步拓展德育空間，通過網(wǎng)絡(luò)宣傳德育、展示德育，讓家長了解德育；推動(dòng)全員德育，強(qiáng)化教師德育參與意識，形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念；完善德育評價(jià)機(jī)制，保證德育工作的有效運(yùn)行。

　　七年級：以養(yǎng)成教育為主線，加強(qiáng)兩個(gè)文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。行為習(xí)慣以訓(xùn)練為主，道德意識以身邊的先進(jìn)事跡感染為主，使學(xué)生知道什么該做什么不該做。初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律，尊敬父母和長輩，尊敬老師，關(guān)心集體和他人，以為集體和他人做好事為榮的觀念。

　　八年級：以增強(qiáng)辨別是非，識別真善美，自覺抵制外來干擾的能力為主線，明確學(xué)習(xí)目的。能夠較正確地看待和評價(jià)自我和他人，具有初步的自我調(diào)控能力，能夠正確處理交友與學(xué)習(xí)的關(guān)系，進(jìn)一步形成自尊、自愛、自信、自強(qiáng)的心理品質(zhì)觀念。

　　九年級：以強(qiáng)化良好的品質(zhì)養(yǎng)成教育和理智感、成人感、獨(dú)立意識的引導(dǎo)與教育為主線，加強(qiáng)法律意識和法制觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會求知，學(xué)會創(chuàng)造，做合格的初中畢業(yè)生。

　　二、德育工作的基本原則

　　1．堅(jiān)持學(xué)期目標(biāo)與學(xué)年目標(biāo)相結(jié)合，學(xué)年目標(biāo)與三年目標(biāo)相結(jié)合的原則。

　　2．堅(jiān)持個(gè)體思路與總體思路相結(jié)合，班級、年級活動(dòng)與學(xué)�；顒�(dòng)相結(jié)合的原則。

　　3．堅(jiān)持上級精神與本校實(shí)際情況相結(jié)合，傳統(tǒng)特色與與時(shí)具進(jìn)相結(jié)合的原則。

　　4．堅(jiān)持實(shí)行分級管理與各處室協(xié)調(diào)合作原則，保障管理渠道的暢通。

　　5．堅(jiān)持“激勵(lì)性”與“民主性”相結(jié)合原則，創(chuàng)造條件讓更多人員參與管理，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)。

　　三、德育工作的內(nèi)容

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)對學(xué)生兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

　　1．學(xué)生的行為習(xí)慣

　　根據(jù)我校具體情況，日常管理常抓不懈，常規(guī)工作“細(xì)節(jié)細(xì)抓，實(shí)事實(shí)干”。在對學(xué)生“兩個(gè)習(xí)慣”的養(yǎng)成教育上下功夫，提高我校學(xué)生整體的規(guī)范性。認(rèn)真

　　貫徹落實(shí)《學(xué)生管理制度》，遵循“起點(diǎn)低、標(biāo)準(zhǔn)高、教育嚴(yán)、處理寬”的教育原則。從到校、進(jìn)校中培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，在課堂、課間、課余生活中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

　　2．學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　以自覺獨(dú)立完成作業(yè)為切入點(diǎn)，教導(dǎo)室要對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一對一面查，做好相應(yīng)的記錄，及時(shí)反饋給相應(yīng)人員。重視學(xué)科德育，努力挖掘?qū)W科德育資源，充分發(fā)揮科任教師德育功能。

　�。ǘ┘訌�(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

　　1．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

　　做好“班主任培訓(xùn)”工作，引領(lǐng)一支家長、師生稱贊，具有“奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、鉆研勁頭足、適應(yīng)能力快、專業(yè)水平高”的班主任隊(duì)伍，打造一支“特別能奉獻(xiàn)、特別能投入、特別能鉆研、特別能戰(zhàn)斗、特別能創(chuàng)新、特別能忍耐、特別能舍己、特別能付出、特別能團(tuán)結(jié)”具備團(tuán)體作戰(zhàn)能力的德育工作小組。

　　切實(shí)兌現(xiàn)“誰為德育工作添彩，學(xué)校就為誰爭光”的承諾，開展評選、表彰優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任，開展優(yōu)秀德育論文及優(yōu)秀主題教育活動(dòng)評選工作。

　　2．借助每年的“師德教育月”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的職業(yè)道德，推進(jìn)全員德育。

　�。ㄈ┘訌�(qiáng)中學(xué)生思想道德教育

　　1．認(rèn)真組織開展主題教育活動(dòng)

　　通過組織開展社會實(shí)踐活動(dòng)（參觀、訪談、調(diào)查等），采用視頻、圖片、廣播、板報(bào)、專欄等多種形式，廣泛宣傳身邊發(fā)生的變化，取得的成就，認(rèn)真組織征文、演講、朗誦活動(dòng)。

　　2．加強(qiáng)禮儀教育、公民道德教育

　�。�1）強(qiáng)化學(xué)生管理制度的落實(shí)，進(jìn)一步落實(shí)中學(xué)生十個(gè)文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，鞏固文明禮儀教育的成果，開展文明禮儀示范班、文明禮儀標(biāo)兵評選活動(dòng)。

　�。�2）開展尋找身邊的道德榜樣、宣傳身邊的道德榜樣、學(xué)習(xí)身邊的道德榜樣的主題教育活動(dòng)。開展評選“十佳中學(xué)生”、“文明禮儀標(biāo)兵”活動(dòng)，定期召開優(yōu)秀學(xué)生事跡報(bào)告會。

　　（3）從實(shí)際出發(fā)，深入開展“三禮教育”進(jìn)社區(qū)道德實(shí)踐活動(dòng)，宣傳文明禮儀、傳遞文明禮儀、踐行文明禮儀。

　　3．加強(qiáng)法制教育提高學(xué)生法制觀念

　�。�1）建立有不良行為及嚴(yán)重不良行為的學(xué)生檔案，嚴(yán)格管理，定期談話，了解其思想動(dòng)向，班主任、家長和政教室積極配合，做好對不良行為學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，并有教育轉(zhuǎn)化工作記錄。

　　（2）定期召開研討會，分析、研究、探討不良行為學(xué)生產(chǎn)生的原因及教育對策，做到教育工作有理論支撐，有有效方法。

　　4．加強(qiáng)時(shí)事政策的學(xué)習(xí)教育

　　以時(shí)事政策教育教材《中學(xué)時(shí)事報(bào)》為主要內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政策教育。每次發(fā)放《中學(xué)時(shí)事報(bào)》的當(dāng)周，作為時(shí)事政策教育周，各班利用晨檢讀報(bào)學(xué)習(xí)，指定時(shí)間專時(shí)專用，形成制度化。

　�。ㄋ模┘訌�(qiáng)中學(xué)生的身心健康教育

　　每學(xué)期舉辦一次針對性較強(qiáng)的心理講座。做好學(xué)校衛(wèi)生、學(xué)生身體健康教育與“陽光體育”活動(dòng)的開展工作，堅(jiān)持每天活動(dòng)一小時(shí)的鍛煉常規(guī)。

　�。ㄎ澹┨接懠摇⑿＝Y(jié)合的有效途徑

　　從實(shí)際出發(fā)，以班級為單位，深入開展家校合作教育工作，提高教育效果。繼續(xù)開展“家�；�(dòng)”，積極營造“校呼家應(yīng)，家求校應(yīng)”的家�；�(dòng)局面。

　�。┘訌�(qiáng)校園文化建設(shè)

　　進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)和規(guī)范學(xué)生管理工作，以學(xué)校特色建設(shè)、校園文化建設(shè)為載體，努力創(chuàng)建學(xué)校德育工作特色，利用好現(xiàn)有的宣傳欄、榮譽(yù)墻等設(shè)施，打造特色校園文化精神，提升育人水平。

　　通過五年文化建設(shè)，使我校主流文化更加突出，人文氛圍更加濃厚，師生發(fā)展更加全面，育人機(jī)制更加完善，建設(shè)師生廣泛參與的具有較強(qiáng)生命力和持久力的校園文化。

　�。ㄆ撸┘訌�(qiáng)畢業(yè)年級的德育管理，認(rèn)真落實(shí)德育流程，針對畢業(yè)班的特點(diǎn)，精選活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)好活動(dòng)形式，做到兩手都要抓，兩手都要硬。

　　四、德育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組與職責(zé)

　　德育工作的落實(shí)必須有健全的領(lǐng)導(dǎo)小組給予保障，強(qiáng)化職責(zé)管理，形成以校長為核心，政教室、教導(dǎo)室、總務(wù)室、工會、團(tuán)委齊抓共管，積極參與的德育工作管理小組。相應(yīng)職責(zé)如下：

　�。ㄒ唬┬ｉL：領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和支持德育工作開展，為德育工作提供必要的保障，把握處理學(xué)校德育工作的重大性問題。

　�。ǘ┱淌遥�

　　1．依據(jù)學(xué)校德育總體目標(biāo)規(guī)劃，制定學(xué)校學(xué)年和學(xué)期德育工作計(jì)劃，安排每月德育活動(dòng)重點(diǎn)，明細(xì)月德育工作內(nèi)容，落實(shí)周重點(diǎn)工作。并負(fù)責(zé)檢查、督促及評價(jià)。

　　2．完善校紀(jì)校規(guī)及相應(yīng)的管理制度，抓好各項(xiàng)常規(guī)的檢查、評比、反饋，保證學(xué)校有良好的教學(xué)秩序。

　　3．加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，做好德育隊(duì)伍的管理。實(shí)行每月一次班主任學(xué)習(xí)及每周一次班主任、年級主任例會制度，將培訓(xùn)在實(shí)踐中進(jìn)行，評優(yōu)在業(yè)績中體現(xiàn)。

　　4．建立學(xué)生活動(dòng)組織體系，努力挖掘?qū)W生活動(dòng)項(xiàng)目，組織好學(xué)生的各項(xiàng)德育活動(dòng)，力爭做到每名學(xué)生掌握一項(xiàng)藝術(shù)技能，兩項(xiàng)體育技能。

　　5．加強(qiáng)德育科研，積極參加各級別的論文征集活動(dòng)，提倡班級課題、年級課題、學(xué)校課題的開發(fā)，每學(xué)年召開一次德育研討會，提高德育的針對性、實(shí)效性。

　　6．做好校、縣市級的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”的評選及爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級”的活動(dòng)。

　　7．做好相關(guān)德育材料的歸檔工作。

　�。ㄈ┙虒�(dǎo)室：

　　1．指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)滲透德育內(nèi)容，參與聽課評課，制定規(guī)定或措施對學(xué)科滲透德育提出要求并檢查落實(shí)。

　　2．合理安排相關(guān)學(xué)科（比如思品、勞技、心理健康教育等），有計(jì)劃地落實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)德育學(xué)科的德育功能，形成教書育人、管理育人的氛圍。

　�。ㄋ模┛倓�(wù)室：

　　1．樹立為德育服務(wù)意識、完善服務(wù)措施、增強(qiáng)服務(wù)效果。

　　2．保障德育活動(dòng)場地和設(shè)施配套齊全。

　　3．適宜對校園環(huán)境進(jìn)行美化、凈化、綠化，營造德育育人氛圍。

　�。ㄎ澹┕�

　　1．抓好教職工政治，師德教育工作，協(xié)調(diào)和處理好教職工各方面的關(guān)系，

　　把德育教育滲透到各項(xiàng)教職工活動(dòng)中去。

　　2．組織好每年的師德月活動(dòng)，加強(qiáng)全員德育意識。

　�。﹫F(tuán)委：

　　1．領(lǐng)導(dǎo)和主持學(xué)校共青團(tuán)、學(xué)生會工作，明確職責(zé)。把握好發(fā)展團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)員的教育管理工作，起到“一名團(tuán)員、一面旗幟”的模范帶頭作用。充分發(fā)揮學(xué)生會的功能，主持開展學(xué)生自我教育活動(dòng)。

　　2．負(fù)責(zé)各個(gè)系列常規(guī)主題教育與思想教育活動(dòng)，組織團(tuán)員開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，做好宣傳、文化建設(shè)、團(tuán)組織建設(shè)等工作，協(xié)助做好常規(guī)管理。

　　五、德育工作的實(shí)施途徑

　�。ㄒ唬┌嘀魅喂ぷ�

　　1．確立班級德育目標(biāo)，制定班級學(xué)期德育工作計(jì)劃，制定符合班級實(shí)際的規(guī)章制度。

　　2．組織和建設(shè)好班集體，做好個(gè)別學(xué)生教育轉(zhuǎn)化工作，加強(qiáng)班級常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)。

　　3．根據(jù)德育大綱的內(nèi)容要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃地開展教育活動(dòng)，提高育人的實(shí)效性。

　　4．注意發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的`主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的能力。

　　5．配合本班各科教師的教育管理工作，在班內(nèi)形成教育合力。

　　6．做好家�；�(dòng)工作，每學(xué)期完成學(xué)生的家訪工作，尤其要加大個(gè)別學(xué)生家訪的密度，讓家長參與學(xué)生的全程教育。

　　7．堅(jiān)持“學(xué)生在校，班主任在崗”的原則，組織指導(dǎo)班級日常管理，檢查督促班級常規(guī)的落實(shí)。

　　8．配合政教室開展工作，組織指導(dǎo)學(xué)生德育考核，組織各級獎(jiǎng)項(xiàng)的評選。

　　9．配合政教室做好學(xué)情分析工作，全面掌握學(xué)生家長情況、生活狀況、學(xué)習(xí)成績等信息。

　　10．配合年級主任做好本年級的其它工作。

　　（二）學(xué)科教師

　　1．結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，拓展教材，全方位滲透德育，寓德育于學(xué)科教學(xué)之中，傳授知識的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做人。

　　自然科學(xué)類，可以滲透辨證法與方法論；文史地，可以傳承中華美德，激發(fā)愛國之心；思品的每一單元，可以作為一個(gè)專題講座等。學(xué)科教師可以有目的地對資源進(jìn)行歸類整理，形成不同年齡段學(xué)生使用的不同主題的資源體系。

　　2．根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，積極改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)體現(xiàn)出教學(xué)中的德育目標(biāo)。

　�。ㄈ┑掠C合實(shí)踐活動(dòng)

　　落實(shí)德育活動(dòng)積極組織學(xué)生參觀、訪問、遠(yuǎn)足、進(jìn)行社會調(diào)查、參加社會服務(wù)和軍訓(xùn)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生開闊眼界，認(rèn)識國情，了解社會，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，增強(qiáng)辨別是非的能力。

　�。ㄋ模┴S富課外活動(dòng)課程

　　各種科技、文娛、體育及班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好道德情操的重要途徑。通過多種形式指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的科技、文娛、體育活動(dòng)（包括課外興趣小組和各種社團(tuán)活動(dòng)），發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德情操、意志品質(zhì)和生活情趣，提高他們審美能力。

　�。ㄎ澹┬@環(huán)境建設(shè)

　　整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境是形成整體性教育氛圍的不可缺少的條件。學(xué)校要積極進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)校園環(huán)境管理，使學(xué)生受到良好的熏陶和影響。要充分發(fā)揮校訓(xùn)和校風(fēng)對學(xué)生的激勵(lì)和約束作用；利用黑板報(bào)、宣傳欄、廣播、圖書室、榮譽(yù)室等多種形式專用場所，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

　�。┘彝ズ蜕鐣�

　　通過家訪、家長會、開展家庭教育咨詢、建立教師家長協(xié)會等多種方式，密切與家長的聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，每學(xué)年對家長培訓(xùn)不少于一次，更新教育理念，改進(jìn)教育方法，提高教育質(zhì)量。積極開發(fā)利用社會的德育資源，開辟青少年教育的社會教育輿論陣地，利用好社會德育基地，提供青少年需要的豐富多彩、健康有益的精神文化。

　　六、德育工作的的措施

　�。ㄒ唬┳コＲ�(guī)、促養(yǎng)成

　　1．強(qiáng)化德育常規(guī)管理，完善各項(xiàng)管理制度，實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化，建立班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會制度等，形成德育管理的整體效應(yīng)，保證德育工作有章可循。

　　加強(qiáng)學(xué)生“兩個(gè)文明習(xí)慣”的養(yǎng)成教育，每學(xué)期校內(nèi)設(shè)立“學(xué)習(xí)態(tài)度獎(jiǎng)；學(xué)習(xí)勤奮獎(jiǎng)；學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)；學(xué)習(xí)幫扶獎(jiǎng)；學(xué)習(xí)成果獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，做到獎(jiǎng)懲分明，激勵(lì)學(xué)生不斷強(qiáng)化自己的優(yōu)良行為，淡化自己的不良行為。

　　2．注重過程管理，堅(jiān)持常抓不懈，從細(xì)處著眼，小處著手，從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)抓起，以管理促落實(shí)，做到不走過場，不搞形式。以量化考核為基礎(chǔ)，以學(xué)生值日檢查、教師值日檢查、政教室常規(guī)檢查為保障對學(xué)生開展養(yǎng)成教育。政教室每周集中對各班情況進(jìn)行檢查，促進(jìn)學(xué)生自覺規(guī)范自身形象。

　�。ǘ⿵�(qiáng)抓德育隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)全員德育

　　1．發(fā)揮德育三大功能（保障、導(dǎo)向、激勵(lì)），成立由校長任組長，政教室、教導(dǎo)室、總務(wù)室、工會、團(tuán)委組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，對德育工作進(jìn)行督促和指導(dǎo)。

　　2．組建由年級主任、班主任、教研組長、學(xué)科教師組成全員德育育人小組。政教室負(fù)責(zé)加強(qiáng)對年級主任和班主任每周一次指導(dǎo)和每月一次培訓(xùn)，教導(dǎo)室負(fù)責(zé)對教研組長和學(xué)科教師指導(dǎo)和培訓(xùn)。

　　3．組織學(xué)生會按要求開展各項(xiàng)主題教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生自我管理和自我教育。團(tuán)委負(fù)責(zé)對學(xué)生會的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

　　（三）狠抓班集體評價(jià)，不斷優(yōu)化班集體建設(shè)

　　1．把握班集體評價(jià)的內(nèi)容和原則，遵循主體性、發(fā)展性、激勵(lì)性、差異性等原則，客觀全面的評價(jià)班集體建設(shè)工作。

　　2．明確細(xì)化班級管理細(xì)則，完善班級考核制度，通過自查、互查、抽查相結(jié)合的評價(jià)手段，借助問卷調(diào)查、材料匯報(bào)、評估量化等評價(jià)載體，對班集體的建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行督促。以爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級”活動(dòng)為載體，樹立行為文明，管理規(guī)范，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的典型班級。

　�。ㄋ模┥罨@文化建設(shè)，打造學(xué)校德育特色

　　1．規(guī)劃校園文化建設(shè)，對校園環(huán)境、校園櫥窗、班級環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃，增加德育教育宣傳內(nèi)容，增強(qiáng)校園文化的育人功能，營造寬松和諧的氛圍，促進(jìn)師生的全面發(fā)展。

　　2．豐富學(xué)校文化活動(dòng)，賦予德育特色。比如：運(yùn)動(dòng)會、藝術(shù)節(jié)、教職工體育比賽、師生書畫比賽等活動(dòng)。

　　3．加強(qiáng)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活習(xí)慣，

　　發(fā)揮文化的育人功能。

　�。ㄎ澹┴S富德育內(nèi)容，追求特色發(fā)展

　　1．重點(diǎn)做好“抓好四個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)四個(gè)轉(zhuǎn)變”（即：抓衛(wèi)生，促環(huán)境轉(zhuǎn)變；抓紀(jì)律，促秩序轉(zhuǎn)變；抓儀表端莊，語言文明，促精神狀態(tài)轉(zhuǎn)變；抓集合、出操集體活動(dòng)，促班風(fēng)、校風(fēng)轉(zhuǎn)變）的行為養(yǎng)成教育工作，豐富活動(dòng)內(nèi)容。

　　2．以年級、班級為單位，進(jìn)行籃球、乒乓球、跳繩、棋類比賽等活動(dòng)項(xiàng)目的競賽活動(dòng)，在活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自我管理，自我教育意識。

　　七、德育工作的管理與評價(jià)

　�。ㄒ唬└魈幨翌I(lǐng)導(dǎo)分別負(fù)責(zé)本處室人員的德育管理與評價(jià)，實(shí)行過程管理監(jiān)督和指導(dǎo)。

　�。ǘ┱J(rèn)真吸收家長對學(xué)生的德育評價(jià)、對教師和學(xué)校德育工作的評價(jià)。

　　（三）規(guī)范教師育人行為，提升學(xué)校育人質(zhì)量。努力做到“十個(gè)提倡，十個(gè)反對”。即：

　�、偬岢爸灰憧舷鹿Ψ�，就一定能學(xué)好”，反對“就你拉我們班的后腿”； ②提倡“老師相信你可以做得更好”，反對“你再這樣，就把你家長叫來”； ③提倡“你真的很出色”，反對“我教這么多年書，還沒見過你這樣笨的”； ④提倡“經(jīng)過努力，相信你一定能行”，反對“你把這道題再給我寫??遍”； ⑤提倡“你的回答很有見解”，反對“別人都懂了，怎么就你不懂”； ⑥提倡“老師很愿意幫助你”，反對“不愿意上課就出去”；

　　⑦提倡“你別著急，再想一想，你回答得很好”，反對“你真讓人失望，誰教你誰倒霉”；

　　⑧提倡“誰都可以會有錯(cuò)誤，只要改正了，你仍然是好樣的”，反對“你怎么這樣沒有教養(yǎng)”；

　�、崽岢澳愫苡袀€(gè)性，希望你能發(fā)揚(yáng)長處，克服不足”，反對“我看你一輩子就這樣了”；

　�、馓岢爸x謝同學(xué)們對老師的信任和支持”，反對“你給我站起來”。

　　建立德育評價(jià)機(jī)制，逐步制定實(shí)施《主題班會評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《班主任日常教育行為規(guī)范》、《班級管理評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《班主任工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等評價(jià)體系。

德育教師工作計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)ｘｘｘ幼兒園20ｘｘ年德育工作計(jì)劃目標(biāo)及內(nèi)容，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，深入挖掘幼兒園特色內(nèi)涵，制定20ｘｘ年中班德育工作計(jì)劃。

　　二、總體目標(biāo)：

　　教師充分理解社會主義核心價(jià)值觀，結(jié)合養(yǎng)成教育內(nèi)容，將其內(nèi)化、分解為幼兒易懂，充滿童趣的教育內(nèi)容，扎實(shí)培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為習(xí)慣，養(yǎng)成幼兒健康、活潑、開朗的性格。

　　三、具體措施：

　　1.注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以生動(dòng)的活動(dòng)感染人，以積極的體驗(yàn)塑造人，以有趣的學(xué)習(xí)發(fā)展人。

　�。�1）開展活動(dòng)讓幼兒了解自己、同伴的優(yōu)點(diǎn)，知道同伴之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，體驗(yàn)與同伴共處的.樂趣，建立良好的同伴關(guān)系。

　�。�2）結(jié)合社會性活動(dòng)“小熊請客”對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。懂得做客、待客的一般禮儀，會與他人分享，能大膽、禮貌地與成人交往。

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級常規(guī)。

　�。�1）家園密切配合。家人、老師、保育員態(tài)度一致，不包辦替代。教育幼兒愛護(hù)物品，養(yǎng)成自己收拾整理好的習(xí)慣。不斷提高幼兒的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物，要保持整潔。

　�。�2）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的禮貌教育。我們提醒幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師和同伴說“早上好”“再見”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識。對于別人的幫助要說謝謝。不小心碰了別人時(shí)，真心實(shí)意地給予道歉，除了說“對不起”，還需行為表示。

　　（3）常規(guī)培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。安靜愉快地進(jìn)餐，坐姿自然。正確使用餐具，餐后收拾碗筷，餐具輕拿輕放。逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，吃飯時(shí)不發(fā)出響聲。不挑食，不剩飯菜，養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈。

　�。�4）加強(qiáng)幼兒的友愛教育，提高幼兒的交往能力。我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧；要學(xué)會謙讓，學(xué)習(xí)商量語氣，交換、輪流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，學(xué)會說“我可以和你ｘｘｘ嗎？”，學(xué)習(xí)和同伴、父母互相商量，解決問題。

　�。�5）繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法，不在過道上跑。認(rèn)識一些交通，危險(xiǎn)性等標(biāo)志。

　�。�6）行為習(xí)慣的培養(yǎng)，不在教室的墻面和桌面亂涂，要保持干凈。同時(shí)教育幼兒要與他人分享玩具，愛護(hù)他人的玩具、圖書等。

　�。�7）每周評比“十佳寶貝”，對各方面表現(xiàn)突出的幼兒表示認(rèn)可。愛幼兒園，愛老師、友愛同伴。

　　3.利用文學(xué)作品，進(jìn)行德育教育.結(jié)合主題教育《我喜歡》中如“十兄弟”“葫蘆娃”等故事，利用活動(dòng)時(shí)間對幼兒進(jìn)行德育教育。利用幼兒素質(zhì)評價(jià)表，對幼兒進(jìn)行德育測評。檢測幼兒教育效果�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。利用教研學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，與其他教師共同探討好的學(xué)習(xí)方法，原則途徑，交流好的教育經(jīng)驗(yàn)。

　　4.通過家訪、家長會、家園聯(lián)系、家長反饋及家長開放日等形式，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，利用微博、去QQ群、微信群等工具，家園溝通幼兒品德情況，緊密配合，達(dá)到幼兒園、家庭教育的一致性，形成養(yǎng)成教育合力，充分體驗(yàn)養(yǎng)成教育的教育價(jià)值和成果。

德育教師工作計(jì)劃篇3

　　本學(xué)期我以教育教學(xué)改革為動(dòng)力，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生德育工作為重點(diǎn)，以全面提高自身的思想素質(zhì)為突破口，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，解放思想，實(shí)事求是，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，按照學(xué)�？傮w工作計(jì)劃的要求，緊緊圍繞新頒布的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢，不斷改進(jìn)工作方法，提高學(xué)生德育水平。對學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。21世紀(jì)，是一個(gè)高度發(fā)展、高度競爭的時(shí)代，各種信息快速敏捷的占領(lǐng)著人們的生活空間，在這種情勢之下，意志薄弱的人很容易就迷失自我，此時(shí)德育工作就顯出他極大的重要性。如何在今后的教育工作中，進(jìn)行扎實(shí)有效的德育工作，特作計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高德育工作的整體水平，使德育工作能夠邁上一個(gè)新臺階。

　　二、基本目標(biāo)：

　　1、建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

　　2、為全面提高我班學(xué)生與人交往的能力，養(yǎng)成良好的與人交往能力，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)，努力創(chuàng)建“友誼班級"。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化學(xué)生日常行為習(xí)慣

　　開學(xué)伊始，開一堂行為習(xí)慣教育課。利用班會繼續(xù)細(xì)化，內(nèi)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。規(guī)范兩操，同學(xué)間互相監(jiān)督。給班干布分配各自任務(wù)，及時(shí)對好人好事進(jìn)行表揚(yáng)。

　�。ǘ┡囵B(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

　　培養(yǎng)學(xué)生尊師愛友，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，遵守紀(jì)律，熱愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，積極鍛煉的好作風(fēng)，有利于班級凝聚力的形成和發(fā)展。

　　1、全面規(guī)范行為習(xí)慣，提倡團(tuán)結(jié)友愛，講文明禮貌，提高學(xué)生與人交往能力。

　　2、要求學(xué)生規(guī)范自己的行為習(xí)慣；加強(qiáng)禮儀教育和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對己講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會講公德，在家講孝順；加強(qiáng)小干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用。

　　3、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習(xí)的`過程，也同時(shí)是對學(xué)生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。

　　4、建立一幫一小組，平時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)。

　�。ㄈ┘訌�(qiáng)安全教育，防患于未然

　　安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提，因此，把安全工作放在班級工作的第一位。

　　以上是我本學(xué)期德育工作的一些設(shè)想，在本學(xué)期的工作中我將按照學(xué)校的要求和個(gè)人的計(jì)劃去執(zhí)行，使我的工作更具計(jì)劃性、科學(xué)性，達(dá)到最好的效果。

德育教師工作計(jì)劃篇4

　　根據(jù)市區(qū)教育行政、業(yè)務(wù)主管部門工作計(jì)劃精神，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，在班主任常規(guī)教研培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，舉辦新任班主任培訓(xùn)班;召開班主任專業(yè)化培訓(xùn)總結(jié)表彰大會，啟動(dòng)新一輪班主任專業(yè)化培訓(xùn);充分發(fā)揮"清風(fēng)徐來"網(wǎng)絡(luò)工作室的功效，拓展創(chuàng)新德育工作網(wǎng)絡(luò)社群模式;注重心理健康研究工作，召開通鄉(xiāng)小學(xué)心理健康教育交流會;在已有的名優(yōu)班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上深入研究論證班主任育人風(fēng)格。同時(shí)根據(jù)基層學(xué)校的需要制定本學(xué)期工作計(jì)劃。

　　一、常規(guī)教研培訓(xùn)

　　(一)繼續(xù)抓好班主任專業(yè)化培訓(xùn)、心理健康教師培訓(xùn)、德育主任學(xué)校德育工作及自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)。

　　1、班主任專業(yè)化培訓(xùn)

　　從本學(xué)期開始啟動(dòng)新一輪的班主任專業(yè)化培訓(xùn)，在原有班主任專業(yè)化培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀，精心選擇貼近班主任教師實(shí)際工作需要的培訓(xùn)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的集中培訓(xùn)方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，使班主任培訓(xùn)工作更具有實(shí)效性，時(shí)代性和前瞻性。并充分發(fā)掘我區(qū)名優(yōu)班主任的優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)和資源，為名優(yōu)教師搭建自我展示和自我提升的平臺，本學(xué)期將安排xx年XX區(qū)優(yōu)秀班主任東北師大高級研修班的優(yōu)秀學(xué)員及參加省級培訓(xùn)培訓(xùn)者培訓(xùn)的優(yōu)秀教師為全區(qū)班主任進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)，把專家的思想和觀念與實(shí)際工作有機(jī)地結(jié)合起來，為班主任教師提供自身專業(yè)發(fā)展的具有實(shí)效性的資源，并激發(fā)教師的思維，促進(jìn)學(xué)校德育工作的開展。本學(xué)期班主任專業(yè)化培訓(xùn)按要求安排8次，培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)放在班主任教師日常教育行為生命化效能。

　　2、心理健康教師培訓(xùn)

　　(1)切實(shí)加強(qiáng)心理健康教研工作的實(shí)效性，為心理健康教師提供優(yōu)質(zhì)、可借鑒性資源。

　　本學(xué)期，繼續(xù)以"心理教師專業(yè)社群"為依托，開展常規(guī)教研活動(dòng)。為避免中小學(xué)全體心理教師參加教研活動(dòng)時(shí)教研內(nèi)容與教師所教學(xué)段脫離，針對性有偏差，實(shí)效性不夠強(qiáng)等情況，本學(xué)期，以心理社群為依托，分小學(xué)組、中學(xué)組二個(gè)層級，計(jì)劃組織6次教研活動(dòng)。分層級、有針對性的為教師創(chuàng)設(shè)教研活動(dòng)新形式，使同一學(xué)段的教師群體產(chǎn)生積極的、及時(shí)的良性互動(dòng)效應(yīng)，把可借鑒性的教育資源發(fā)揮到最大化，使教師自主參與和自我成長需求相結(jié)合，并分組進(jìn)行研討、展示、交流，以提高心理教師開展心理健康工作的實(shí)效性。

　　(2)加大力度普及學(xué)科專業(yè)知識，使心理教師輔導(dǎo)咨詢能力、學(xué)科授課能力得以提升。

　　在工作中，我們發(fā)現(xiàn)心理健康教師專業(yè)化程度不高已成為制約學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。本學(xué)期，立足常規(guī)教研，依托心理專業(yè)社群，搭建平臺繼續(xù)夯實(shí)心理健康教師的專業(yè)技能。心理學(xué)科教師掌握必要的學(xué)科專業(yè)知識是開展工作的有力前提和保障，將心理學(xué)科專業(yè)知識與學(xué)生實(shí)際情況相對照，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，有針對性的發(fā)揮學(xué)科作用，做到有的放矢，為教師創(chuàng)設(shè)專業(yè)化成長環(huán)境。

　　3、德育主任培訓(xùn)

　　由于近兩年基層學(xué)校德育隊(duì)伍變動(dòng)很大，新任德育主任的數(shù)量逐年遞增，因此對新走上德育工作管理層面的德育主任的培養(yǎng)就提上了日程，本學(xué)期通過培訓(xùn)讓他們盡快熟悉德育工作的特點(diǎn)，了解基本的德育工作的'內(nèi)容，掌握基本的德育工作的方法。同時(shí)讓他們對德育研修部的一些常規(guī)的培訓(xùn)工作和內(nèi)容有更多的了解。擬開展校際之間的德育主任德育工作的交流活動(dòng)。為全區(qū)德育工作的整體發(fā)展提供幫助。

　　(二)新任班主任培訓(xùn)

　　4月份，我們將根據(jù)XX區(qū)教育局制定的關(guān)于《XX區(qū)中小學(xué)德育隊(duì)伍培訓(xùn)方案》的具體要求，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高我區(qū)中小學(xué)班主任隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，對全區(qū)中小學(xué)xx年9月份上崗至今的新?lián)伟嘀魅螎徫坏慕處?含在專業(yè)化驗(yàn)收活動(dòng)中年限不夠未獲得任職資格證書的班主任)進(jìn)行集中持證上崗培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，全面提升我區(qū)新任班主任的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支符合時(shí)代精神的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力和創(chuàng)新能力的新任班主任教師隊(duì)伍。(具體要求見培訓(xùn)方案)

　　二、班主任專業(yè)化培訓(xùn)驗(yàn)收總結(jié)表彰大會

　　班主任專業(yè)化培訓(xùn)第一階段的驗(yàn)收工作已經(jīng)結(jié)束，上學(xué)期我們又將三年的班主任專業(yè)化培訓(xùn)進(jìn)行材料匯編，共匯編--《清風(fēng)徐來水波不興--經(jīng)驗(yàn)匯編》、《執(zhí)子之手與子偕行--名優(yōu)集萃》、《百舸爭流千帆競技--課例推介》、《細(xì)雨無聲鉛華洗卻--案例精選》、《上善若水心海揚(yáng)帆--心理探究》等五本書。3月末我們將召開XX區(qū)班主任專業(yè)化培訓(xùn)驗(yàn)收總結(jié)表彰大會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提供借鑒，并啟動(dòng)新一輪的班主任專業(yè)化培訓(xùn)，圍繞"班主任的每一天、班主任的每一學(xué)年、班主任與每次活動(dòng)、班主任與每個(gè)班級、班主任與每個(gè)學(xué)生"為線索，充分發(fā)揮"清風(fēng)徐來"網(wǎng)絡(luò)工作室的功效，拓展創(chuàng)新德育工作網(wǎng)絡(luò)社群模式，通過案例教學(xué)展開深入學(xué)習(xí)、交流和研討。

　　三、組織參加哈市"水保杯"德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽

　　參加XX市教育研究院德育教研室與環(huán)保局聯(lián)合舉辦的"水保杯"XX市德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽。具體時(shí)間我們會根據(jù)上級部署進(jìn)行安排。

　　四、心理健康教育工作

　　本學(xué)期以"聚焦有效教學(xué)、構(gòu)建生命課堂"為主體工作宗旨，發(fā)揮"心理健康教師專業(yè)社群"總體優(yōu)勢，從加深學(xué)科教師專業(yè)技能入手，整合心理健康教育資源，優(yōu)化教研活動(dòng)內(nèi)容及形式，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育工作的開展和深入，為心理健康教育的可持續(xù)性發(fā)展做好基礎(chǔ)，為打造一批高素質(zhì)、精業(yè)務(wù)、強(qiáng)能力的心理健康教師專業(yè)化隊(duì)伍提供保障。

　　1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，繼續(xù)完善"百合心理工作室"及"心理教師專業(yè)社群"建設(shè)，發(fā)揮其輻射作用。

　　繼續(xù)完善"百合心理工作室"建設(shè)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，做到資源共享、傳播迅捷、實(shí)時(shí)互動(dòng)，為一線教師提供優(yōu)質(zhì)的心理健康教育資源，使其真正成為全區(qū)中小學(xué)心理健康教師自我研修及自我展示的平臺。

　　"心理教師專業(yè)社群"建設(shè)方面，繼續(xù)發(fā)揮廣泛交流、拓寬視野、相互監(jiān)督的作用，在心理教師群體里形成一種良好的拓展專業(yè)知識，提高實(shí)踐、反思、探究能力的態(tài)勢。本學(xué)期各專業(yè)社群要定期組織開展3次專項(xiàng)社群活動(dòng)，本社群針對共性的問題自設(shè)主題，由組長統(tǒng)一安排部署展開活動(dòng)。

　　2、結(jié)合"心理教師專業(yè)社群"模式，定期開展心理健康學(xué)科劃片教研工作。

　　在常規(guī)教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，以"心理教師專業(yè)社群"(5個(gè))為單位，定期開展劃片教研工作。帶領(lǐng)學(xué)科教師深入中小學(xué)，做到重心下移，加大心理調(diào)研力度及針對性，真正走進(jìn)學(xué)校、走近學(xué)生，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)交流共享的氛圍，增強(qiáng)實(shí)效性。

　　3、積極籌備省第二屆"龍心杯"心理健康活動(dòng)課大賽。

　　積極做好省第二屆"龍心杯"心理健康教育大賽準(zhǔn)備工作，對參賽教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，使參賽教師在省級賽課中展示出我區(qū)心理教師的風(fēng)采。

　　4、開展XX區(qū)"心理情景劇"展示活動(dòng)。

　　5月下旬進(jìn)行XX區(qū)"心理情景劇"競賽展示活動(dòng)。

　　5、"心育"講師團(tuán)，陽光送愛心。

　　6月中旬對我區(qū)成高子鎮(zhèn)大嘎哈小學(xué)、和平小學(xué)進(jìn)行"心育講師團(tuán)陽光送教"活動(dòng)。

　　6、為進(jìn)一步規(guī)范心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)提供技術(shù)支持，力爭90%的學(xué)校達(dá)到市教育局規(guī)范化心理咨詢室的標(biāo)準(zhǔn)。

　　五、德育科研課題研究

　　進(jìn)一步規(guī)范德育課題的研究，提高問題意識和研究意識，注重問題的實(shí)用性和研究過程實(shí)效性及優(yōu)秀成果的推廣。對課題學(xué)校進(jìn)行階段性檢查與驗(yàn)收，使課題研究規(guī)范化。重點(diǎn)開展國家級課題"開發(fā)心理健康潛能，提高學(xué)習(xí)效能"等課題的研究。開展省級重點(diǎn)課題"中小學(xué)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的對策研究"、"在活動(dòng)中增進(jìn)教師心理健康方法的研究"等四項(xiàng)課題研究。本學(xué)期協(xié)助省市組織通鄉(xiāng)小學(xué)省級課題區(qū)域成果展示活動(dòng)。

　　五、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢

　　繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢，做好德育部各個(gè)網(wǎng)絡(luò)工作室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)工作。加強(qiáng)XX區(qū)德育工作網(wǎng)絡(luò)社群活動(dòng)的監(jiān)督指導(dǎo)。開展行之有效的社群活動(dòng)。根據(jù)德育工作網(wǎng)絡(luò)社群的運(yùn)行情況，在6月中下旬開展德育工作校際之間交流觀摩活動(dòng)，充分為學(xué)校提供德育工作的展示平臺。

德育教師工作計(jì)劃篇5

　　教師是人類靈魂的工程師，他擔(dān)負(fù)著教書育人，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質(zhì)的重任，教師的知識水平、業(yè)務(wù)能力、思想道德、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。我們培養(yǎng)的人才，不僅應(yīng)該有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和基本技能，還應(yīng)該有良好的行為習(xí)慣和心理素質(zhì)，要知識與能力并舉，智育與德育并重，只有這樣的人才能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)，除了要采取一定的措施制度外，其中教師的人格力量在德育過程中起著不可忽視的作用。

　�。ㄒ唬�、教師崇高的思想品德對學(xué)生思想品德的形成越著奠基作用。中小學(xué)生世界觀尚未定型，可塑性很大，教師又是他們心中的偶像和效法的榜樣，教師的思想素質(zhì)無疑在無形中會給學(xué)生以影響。"學(xué)高為師，身正為范"，教師崇高的思想品德對學(xué)生思想品德的形成越著奠基作用，幼小的心靈播下希望的種子，就會有一個(gè)良好的結(jié)果。

　�。ǘ�、教師良好的職業(yè)道德對學(xué)生思想品德的形成起著催化作用。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅品質(zhì)高尚，而且有著良好的職業(yè)道德。首先，他應(yīng)滿腔熱忱，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不歧視、辱罵、體罰學(xué)生，"親其師而信其道"，這樣的`老師可敬可親，學(xué)生才會愿意學(xué)，也才學(xué)得好。其次，他應(yīng)該有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，對工作總是一絲不茍，精益求精，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，這同樣會給學(xué)生以影響和感染，使本一心向善的學(xué)生更增添了動(dòng)力，播下的希望種子會慢慢發(fā)芽，長成希望的小樹。

　�。ㄈ⒔處熚拿鞯难哉勁e止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會給學(xué)生以潛移默化的作用影響，而學(xué)生也正是通過這一點(diǎn)來了解教師的思想，"桃李不言，下自成蹊"，教師注重修養(yǎng)，注意言行，處處給學(xué)生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學(xué)生受到影響，其不良的行為和習(xí)慣受到約束，得到修正。經(jīng)過修剪護(hù)理的小樹苗將會長得更加茁壯。

　�。ㄋ模⒘己玫男睦硭刭|(zhì)對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著完善作用。一個(gè)心理不健全、不健康的教師很難成為一名優(yōu)秀的教師，同樣，一個(gè)心理不健全、不健康的學(xué)生也很難說是一名優(yōu)秀的學(xué)生，將來也很難成為出眾的人才，挑起重大的責(zé)任。比如遇到困難和挫折，是張皇失措，退避三舍，還是從容鎮(zhèn)定，迎難而上呢？又比如遇到不順心的事，或是領(lǐng)導(dǎo)同事的誤解，或是家庭內(nèi)部矛盾，是大吵大鬧，怨天尤人，還是不爭不辯，寬宏大量？完整的德育教育應(yīng)包含心理素質(zhì)教育，心理教育是現(xiàn)代德育的一個(gè)重要組成部分，對學(xué)生進(jìn)行必要的心理教育既是過去德育中忽視了的部分，同時(shí)，也是今后德育中應(yīng)該加強(qiáng)的地方。

　　“經(jīng)師易得，人師難求"。每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和道德覺悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量。

德育教師工作計(jì)劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)學(xué)校工作安排，確定了本學(xué)期德育教育理念：引領(lǐng)幸福，奠定快樂人生；堅(jiān)持規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育活動(dòng)目標(biāo)：堅(jiān)守規(guī)范，實(shí)現(xiàn)自我管理（級部、班級、個(gè)人）。針對我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，結(jié)合我�！缎洹⑿∠x、小朋友》——《創(chuàng)新小學(xué)德育模式，引領(lǐng)學(xué)生幸福成長》國家立項(xiàng)課題、《一完小陽光成長指南》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化校園各項(xiàng)常規(guī)制度，加強(qiáng)常規(guī)管理，狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把學(xué)生的思想教育工作做實(shí)、做細(xì)、做精，增強(qiáng)德育的實(shí)效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的`德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

　　二、工作思路

　　1、建設(shè)一支隊(duì)伍：加強(qiáng)師德教育，提高藝術(shù)管理實(shí)效，做到人人抓德育，開創(chuàng)德育工作新局面。作為教師，人人都是德育工作者�！叭珕T德育，人人有責(zé)”是我們的理想狀態(tài)。在大家的幫助下，上學(xué)期德育處工作開展得非常順利，但是在紀(jì)律管理、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在很多問題。我們希望本學(xué)期大家能夠進(jìn)一步增強(qiáng)“全員德育”的意識，看到違紀(jì)行為都能馬上去制止，在衛(wèi)生保持等方面能做到率先垂范，堅(jiān)持下去，相信我們的學(xué)生紀(jì)律會有很大好轉(zhuǎn)，教學(xué)樓內(nèi)會變得安靜、井然有序，我們工作環(huán)境、學(xué)校面貌都會有一個(gè)新的局面。

　　2、貫穿一個(gè)主旋律：引領(lǐng)幸福與堅(jiān)持規(guī)范有機(jī)結(jié)合，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長，成立我校德育課題組，全面實(shí)施我校的特色教育——樹鷹教育。

　　3、強(qiáng)化一項(xiàng)工作：加強(qiáng)對學(xué)生日常規(guī)范教育，加強(qiáng)紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。

　　4、重視一種教育：加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學(xué)生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。

　　5、重點(diǎn)開展一些活動(dòng)：即班隊(duì)活動(dòng)，校園科技、文體藝術(shù)活動(dòng)，社會實(shí)踐、演講會操健美操比賽活動(dòng)等。

　　6、營造一個(gè)環(huán)境：繼續(xù)加強(qiáng)班級、校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

　　7、樹立一批典型：評選表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年。

　　三、XX年德育工作要點(diǎn)

　　二月份：常規(guī)教育月（堅(jiān)守紀(jì)律嚴(yán)格規(guī)范）

　　1、舉行“引領(lǐng)幸福堅(jiān)持規(guī)范”開學(xué)典禮，進(jìn)行紀(jì)律、禮儀、安全教育。

　　2、召開“堅(jiān)守紀(jì)律自我管理”主題班會，整頓校容校貌。

　　3、召開期初級部長會議，制訂德育、少先隊(duì)、班級等工作計(jì)劃。

　　4、進(jìn)行XX年春季留守生和乘車學(xué)生摸底。

　　5、召開安全衛(wèi)生執(zhí)勤人員會議。

　　6、進(jìn)行期初班容班貌、板報(bào)、小明星班級文化評比。

　　7、班內(nèi)實(shí)行自我管理評比細(xì)則，評選第一批五星文明管理小隊(duì)。

　　8、進(jìn)行儒雅教育：雅標(biāo)——路隊(duì)整齊，路誦響亮，精神抖擻；動(dòng)作協(xié)調(diào)，步調(diào)一致；班內(nèi)沒有違紀(jì)記錄，衛(wèi)生保持好，優(yōu)勝者評選為儒雅文明中隊(duì)。

德育教師工作計(jì)劃篇7

　　一、狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化尚行意識。

　　1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的師德狀況如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持師德教育，組織教師深入學(xué)習(xí)法規(guī)、德育文件，組織教師學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《德育大綱》、《關(guān)于開展立德樹人，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)方案》、《德化縣“師德建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案》，開展“立德樹人、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動(dòng)，簽訂《尚思小學(xué)師德師風(fēng)承諾書》，撰寫師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會，評選師德標(biāo)兵，使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育新形勢，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

　　2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合《班主任工作月月評》、《師德考核方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”及“優(yōu)秀班集體”評比活動(dòng)，采取制度管理、量化考評、理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、工作交流、專題講座等形式，提高班主任的管理班級水平和駕馭課堂的能力。

　　3、加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。競選、任用大隊(duì)、中隊(duì)干部。發(fā)揮少先隊(duì)干部和“文明勸導(dǎo)員”的作用，管理好學(xué)校的路隊(duì)、衛(wèi)生、兩操等工作。

　　二、加強(qiáng)規(guī)范教育，培養(yǎng)尚德學(xué)生。

　　1、品生、品社課剛性化管理。認(rèn)真抓好品生、品社課程的剛性化管理，使學(xué)校的各項(xiàng)德育工作能真正落到實(shí)處，發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能，教師在授課時(shí)必須做到 “五有”：一是要有“意”。要有較強(qiáng)的德育教育意識，要結(jié)合班級工作中的不足，學(xué)生群體存在的問題，認(rèn)真剖析問題;二是要有“序”。要注意教育內(nèi)容的具體化、層次化，做到德育漸進(jìn);三是要有“機(jī)”。要準(zhǔn)確把握主題教育的契機(jī)，從學(xué)生存在的'典型事例入手，由點(diǎn)及面，進(jìn)而加強(qiáng)全班的思想教育;四是要有“度”。要針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，注意教育的火候，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生;五是要有“效”。滲透要針對實(shí)際，講求方法，注重實(shí)效，以激勵(lì)為主，避免空洞說教。學(xué)校將組織對授課情況進(jìn)行抽查。

　　2、加強(qiáng)班會、隊(duì)會教育。學(xué)校對學(xué)生德育傾向性問題進(jìn)行摸排，確立重點(diǎn)教育問題，結(jié)合國旗下講話、班會、隊(duì)會進(jìn)行集中教育。班會課按以下五環(huán)節(jié)進(jìn)行授課：一是列舉現(xiàn)象;二是展開分析;三是總結(jié)提升;四是行為引領(lǐng);五是鞏固延伸。舉辦班會觀摩課及班會例案現(xiàn)場比賽活動(dòng)，提高德育教育水平。

　　3、評選“四尚”班級。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)“四尚”班級的評選，每2周評出“尚行”、“尚學(xué)”、“尚思”、“尚進(jìn)”四種優(yōu)秀班級各2個(gè)，打造特色班級，促進(jìn) “三風(fēng)建設(shè)”，營造良好德育氛圍。把“四尚”班級與班主任工作考評相結(jié)合，把評比結(jié)果作為評選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級的重要依據(jù)。

　　4、評選“十佳最美少年”。要強(qiáng)化養(yǎng)成教育，以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，注重學(xué)生的文明禮儀教育，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的教育和訓(xùn)練，把養(yǎng)成教育制度化、常態(tài)化，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，學(xué)期末評出“十佳最美少年”。

　　5、創(chuàng)建文明校園。以創(chuàng)建“省校園文化先進(jìn)校”為契機(jī)，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，采取有效措施加強(qiáng)對學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，特別要加強(qiáng)凈化校園、靜化校園、文明校園等方面的教育與創(chuàng)建，杜絕在校園里亂丟紙屑與雜物、買或吃零食、過走廊樓道高聲喧嘩、玩劇烈游戲、粗言野語、不說普通話等不文明行為，積極創(chuàng)建文明、健康、和諧、積極的校園文化氛圍。

　　三、大力開展中華傳統(tǒng)美德教育。

　　以禮儀教育、誠信教育為突破口，狠抓中小學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)。開展“從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起”的文明言行、學(xué)習(xí)品質(zhì)的兩個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，利用班會、講座、電視、電影、讀書活動(dòng)、板報(bào)等多種形式使教育具體化、多樣化，提高教育的針對性、實(shí)效性。

德育教師工作計(jì)劃篇8

　　指導(dǎo)思想：

　　學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神，根據(jù)教育局社發(fā)局文件精神，緊緊圍繞學(xué)校工作中心，以百年校慶為契機(jī)，以“名家名作，伴我成長”德育教育系列活動(dòng)為主線，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，以培養(yǎng)良好品德和行為習(xí)慣為目標(biāo)，重點(diǎn)抓好愛國主義教育、民族精神教育、法制教育、心理健康教育。在精細(xì)上做文章、在落實(shí)上下工夫，強(qiáng)調(diào)理論和、思想教育和嚴(yán)格管理的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使我校德育工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化、特色化。

　　一、明確一個(gè)方向

　　學(xué)校德育工作的好壞關(guān)系到學(xué)校的教風(fēng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)生良好習(xí)慣、道德品質(zhì)的形成。學(xué)校的德育工作不僅僅是學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)或班主任的事情，應(yīng)該是全體教師的事情，我們把滲透德育在每個(gè)學(xué)科中，全體教職工樹立起“人人都是德育工作者”的意識。

　　二、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)。

　　1、加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)。

　　進(jìn)一步加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)，每個(gè)成員能主動(dòng)的學(xué)習(xí)，形成合力，努力探討德育工作新途徑。

　　2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

　　班主任是德育教育中的直接實(shí)施者，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，開展形式多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高班主任老師的師德修養(yǎng)。

　�。�1）正確把握“以人為本”的師德內(nèi)涵

　　教育教學(xué)工作中要確立以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本的理念，對學(xué)生尊重信任與嚴(yán)格要求并舉，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師要提升自己道德情感的感召力度，實(shí)施情感關(guān)懷工程，因?yàn)椤扒楦惺堑赖滦拍睢⒃瓌t性及精神力量的核心和血肉，沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話”。教師要加強(qiáng)正面引導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

　　（2）繼續(xù)實(shí)行班主任工作例會制度逐步完善德育導(dǎo)師制

　　班主任定期召開班主任工作例會，繼續(xù)加強(qiáng)班級常規(guī)管理方法的研討，育人藝術(shù)的研討，每次會議可確定一個(gè)中心發(fā)言人或一個(gè)中心議題，提高會議效率。

　　配班教師為班級德育導(dǎo)師，協(xié)助班主任進(jìn)行教育，落實(shí)思想后進(jìn)生的輔導(dǎo)，定人員、定計(jì)劃，定時(shí)間，真正使后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。

　�。�3）、堅(jiān)持班集體常規(guī)管理考評與班主任考評相結(jié)合

　　班集體常規(guī)管理考評涉及到班級管理的方方面面，班級管理要做到精心、細(xì)心、耐心，從小事開始提要求、抓落實(shí)。習(xí)慣的培養(yǎng)需要恒心和毅力，作為班級的經(jīng)營者班主任，對自己的班級管理要做到心中有方，通過各種途徑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要加強(qiáng)對班級衛(wèi)生工作的檢查評比的力度，文明監(jiān)督崗的檢查員要堅(jiān)持將每日所進(jìn)行的評分材料及時(shí)匯總，及時(shí)公布。

　　三、完善三個(gè)德育基地建設(shè)。

　　1、布置好少先隊(duì)活動(dòng)室，讓少先隊(duì)活動(dòng)室成為大隊(duì)部工作的場所、隊(duì)知識學(xué)習(xí)的場所、大隊(duì)委員商量議事的場所。

　　2、成立紅領(lǐng)巾電視臺，健全組織，落實(shí)具體負(fù)責(zé)的教師和學(xué)生，正常開展電視廣播。讓學(xué)生自己成為該活動(dòng)的主角，讓學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力和創(chuàng)新意識。

　　3、建立少先隊(duì)種植園。打算在校園內(nèi)開辟一個(gè)花卉種植基地，作為學(xué)生勞動(dòng)基地。定期為學(xué)生開放，讓學(xué)生自己勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和收獲的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　四、抓好四項(xiàng)重點(diǎn)工作。

　　1、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　�。�1）繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范。

　　堅(jiān)持學(xué)好、執(zhí)行好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生，真正敬業(yè)的人，只有把每一件小事都做好，才有機(jī)會成就大事。從堅(jiān)持講普通話、使用文明用語、進(jìn)校門敬隊(duì)禮、掃好地、做好操、排齊隊(duì)、不亂扔廢棄物、不亂涂畫、亂追打等小事抓起，創(chuàng)最美的學(xué)習(xí)環(huán)境，最優(yōu)的課間秩序，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。

　　繼續(xù)完善學(xué)生行為規(guī)范七項(xiàng)競賽，堅(jiān)持每天一檢查，每周一小結(jié)、每學(xué)期一。并在此基礎(chǔ)上，把每周的競賽成績公示在行為習(xí)慣競賽黑板上，學(xué)期結(jié)束時(shí)，把競賽成績作為文明班評比的一個(gè)重要指標(biāo)，以競賽推動(dòng)良好班集體的形成，以競賽促良好行為規(guī)范的內(nèi)化，逐步內(nèi)化成為學(xué)生的自覺行為。

　�。�2）努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　要教育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：①學(xué)會說話；②學(xué)會傾聽；③學(xué)會讀書；④學(xué)會寫字。學(xué)會說普通話，通過國旗下講話、晨會班會教育讓學(xué)生明確講普通話的意義，要求學(xué)生課前、課間都講普通話，把普通話作為校園語言。學(xué)會傾聽是讓學(xué)生在別人講話時(shí)安靜地聽別人講話，學(xué)會聽懂別人的話，能理解別人話的意思。學(xué)會讀書是讓學(xué)生會讀課本上的課文外，還要學(xué)會閱讀課外的知識。本學(xué)期將開展讀書活動(dòng)，主要利用中午時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，豐富學(xué)生的知識面。教育學(xué)生誠誠實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真寫字。利用寫字課開展寫字教育，通過寫字比賽進(jìn)行促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真寫字。

　�。�3）加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育

　　繼續(xù)開展有關(guān)學(xué)生心理健康課題研究活動(dòng)，做好個(gè)案的積累和研究工作。組織有關(guān)教師外出學(xué)習(xí)，聘請有關(guān)專家來校開辦講座，通過班會課開展系列活動(dòng)，密切關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質(zhì)。尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育，建立幫教檔案。

　　2、營造濃郁的校園文化

　　本學(xué)期校園電視臺開始進(jìn)行正常運(yùn)作，每周一次固定播出。利用黑板報(bào)、小隊(duì)報(bào)、每班教室外的墻面都育人的好場所，都可以熏陶、感染學(xué)生。本學(xué)期將征集草地名言，開展“我喜歡的名言征集活動(dòng)”，通過評選選出最喜歡的名言，使其成為草地名言。本學(xué)期還將重點(diǎn)把教室外面的墻面作為宣傳教育的主要陣地，每月一個(gè)展出主題，把學(xué)生的'各項(xiàng)才能展示出來，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，樹立學(xué)生的信心。設(shè)想讓學(xué)校的宣傳櫥窗已成為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線，關(guān)注天下大事，及時(shí)宣傳學(xué)校生活的精彩，樹立身邊典型，挖掘典型蘊(yùn)涵，昭示全體學(xué)生，以弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策全體師生共同進(jìn)步。

　　3、家校社區(qū)聯(lián)系，加強(qiáng)安全法制教育。

　　安全責(zé)任重于泰山，學(xué)生的安全是涉及到千家萬戶的大事。我校國旗下講話、晨間談話、開展主題班隊(duì)活動(dòng)、利用宣傳櫥窗宣傳等形式進(jìn)行安全法制教育；通過舉辦法制教育報(bào)告會、觀看錄象等形式，強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念，提高是非辨別能力；通過開展豐富多彩的教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的道德體驗(yàn)，體驗(yàn)就是養(yǎng)成教育，在體驗(yàn)中提高道德認(rèn)識。讓學(xué)生學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，明確誠實(shí)守信、有責(zé)任心是公民的基本道德準(zhǔn)則。另外，充分發(fā)揮德育基地及社會基地的作用，充分發(fā)揮家長委員會的作用，繼續(xù)舉辦家長學(xué)校，召開各種形式的家長會，班主任、任課教師可通過家訪、約訪、電訪等形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，以形成教育合力，把安全教育法制教育真正落實(shí)到實(shí)處。

　　4、開展“名家名校，伴我成長”系列活動(dòng)。

　�。�1）活動(dòng)目的：通過走近名家，欣賞名作（名曲、名詩、名畫、名著），使學(xué)生了解名家，知道名作，在學(xué)習(xí)名作中感染自己的人格，提高學(xué)生的審美情趣和人格魅力。

　�。�2）活動(dòng)形式：每月一個(gè)學(xué)習(xí)主題，在國旗下講話時(shí)宣布，每月學(xué)習(xí)一位作曲家及他的一首代表作，學(xué)習(xí)一位詩人及他的兩首詩。每周三晨會課學(xué)習(xí)本月的學(xué)習(xí)主題，通過點(diǎn)擊VOD介紹名人的生平以及其他有關(guān)的知識。每天早上進(jìn)校音樂、午餐音樂、放學(xué)音樂都將播放相關(guān)的曲子和詩。一個(gè)月結(jié)束時(shí)開展主題隊(duì)會，讓學(xué)生收集相關(guān)的知識在班級中交流，鞏固學(xué)習(xí)的成績、拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識面。

　　學(xué)校德育工作要在不斷、中不斷完善，求實(shí)效、求高度、求規(guī)范，即在德育內(nèi)容上，把政治思想、道德規(guī)范、法制法紀(jì)和心理教育融為一體；在德育過程中，把知、情、意、行融為一體；在德育體系里，把目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法和管理、評價(jià)融為一體，扎實(shí)系統(tǒng)地開展系列教育活動(dòng)。

德育教師工作計(jì)劃篇9

　　在音樂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌(樂)曲中往往蘊(yùn)含著豐富的思想情感，作為音樂教師，應(yīng)利用音樂學(xué)科的特殊性，深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，采用輸液灌滴、潛移默化的方法，把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生，讓他們更好地感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，達(dá)到潤物細(xì)無聲的德育境地。

　　一、把握教材內(nèi)容，進(jìn)行正面教育。

　　音樂教材中，不少作品具有濃厚的時(shí)代信息和強(qiáng)烈的愛國主義感情，它對學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用。而這種引導(dǎo) 需要教師去正面進(jìn)行教育，就像列寧所說的這種意識只能從外面灌進(jìn)去。所以，音樂教師就應(yīng)該充分利用音樂作品的思想情感教育內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。如四年級音樂課本中，教唱歌曲《中華人民共和國國歌》時(shí)，可把介紹作者(聶耳)的生平，時(shí)代背景作為一個(gè)教學(xué)引子，講述聶耳在何時(shí)何地何種情況何種原因促進(jìn)他創(chuàng)作《中華人民共和國國歌》，并激勵(lì)自己勇敢戰(zhàn)斗的。還可以借助影片資料讓學(xué)生觀看《風(fēng)云兒女》，使學(xué)生感到歌曲中的音樂形象。這時(shí)候?qū)W生學(xué)唱歌曲的旋律，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)容就會有一種滋味在心頭，而這種滋味就是思想品德教育所達(dá)到的目的。

　　二、深刻理解歌曲內(nèi)容，以情激情。

　　教會學(xué)生唱一首歌并不難，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達(dá)出來，使學(xué)生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤。因此，教唱一首歌之前，教師首先要對作品進(jìn)行深刻的理解，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析它的感情特征、情感處理、表現(xiàn)手段等。提問式的進(jìn)行分析，如這首歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情?應(yīng)該用怎樣的速度和力度來演唱?用怎樣的語氣或是動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情感?總之，只有在課前做好充分的理解和準(zhǔn)備，教師才能在課堂上通過生動(dòng)的誘導(dǎo)，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā)。

　　1、敘述故事情境法。達(dá)爾克洛茲有句名言對音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是一種情感的過程。給學(xué)生講一段動(dòng)人的故事，引導(dǎo)敘述情感上的共鳴，做到未有曲調(diào)先有情。如教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》時(shí)，邊聽音樂教師邊講述小英雄王二小機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)敵敢于斗爭、最終獻(xiàn)出自己幼小生命的'悲壯故事。用故事情境打動(dòng)學(xué)生，然后引導(dǎo)學(xué)生對歌詞進(jìn)行分析，理解每段歌詞的感情處理。這樣，學(xué)生在學(xué)唱中能夠有感情地歌唱。又如，欣賞鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》時(shí)，通過故事的引導(dǎo)傾聽那悠揚(yáng)清麗的琴聲，使學(xué)生感到大自然的美，牧童們的樂趣。那鮮明的民族風(fēng)格和感人的鄉(xiāng)土氣息，使學(xué)生激起了一種強(qiáng)烈的民族自豪感。3、配樂朗誦激情法。配樂朗誦激情法是一種創(chuàng)設(shè)意境，以想象為主的教學(xué)法，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維，發(fā)揮想象，使學(xué)生加深對音樂形象的感受。例如，教唱歌曲《閃爍的小星》時(shí)，將學(xué)生分成兩部分，讓一部分學(xué)生閉上眼睛，在一段優(yōu)美、寧靜的樂曲中，朗誦能力好的一部分學(xué)生朗誦星星眨著小眼睛，我在夏夜數(shù)星星學(xué)生的思維被優(yōu)美的語言和樂聲調(diào)動(dòng)起來了，仿佛身臨其境的感覺，帶著對作品意境的整體印象，學(xué)生學(xué)會了歌曲，并感受到了歌曲中的內(nèi)涵。

　　三、滲透情感因素，培養(yǎng)高尚情操。

　　在教學(xué)中，根據(jù)音樂學(xué)科的情感特點(diǎn)，以情為紐帶，達(dá)到以情育人的目的。情感是人們對某種事物的愛憎、好惡的態(tài)度，它對道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)作用。列寧在強(qiáng)調(diào)情感的意義中說過：沒有人的情感就從來沒有、也不可能有人對未來的向往、對真理的追求。因此，在音樂欣賞中，要引發(fā)學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，在共鳴中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志。在音樂欣賞中，要讓學(xué)生動(dòng)情教師就必須創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂作品所表達(dá)的情境，形成情感氛圍，讓學(xué)生觸景生情。例如，在教唱六年級課本中的歌曲《草原上升起不落的太陽》時(shí)，向?qū)W生講述此歌曲的創(chuàng)作過程：這首歌曲的詞曲作者叫美麗其格，是一個(gè)蒙古農(nóng)奴的女兒，是新社會才使她改變當(dāng)牛做馬的命運(yùn)，并走進(jìn)中央音樂學(xué)院進(jìn)修。試想，她懷著怎樣的心情寫這首歌的?在遼闊的草原上，幸福而自由的翻身農(nóng)奴一邊揮動(dòng)鞭兒，一邊用草原牧民特有的長調(diào)唱起這首歌此刻，再讓學(xué)生唱一遍：藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑此時(shí)，歌聲顯得高亢悠遠(yuǎn)，情意綿綿。這樣，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的縷縷情絲與美好的歌聲一道流進(jìn)了學(xué)生的心田。因此，只有當(dāng)學(xué)生進(jìn)入音樂的情境中，歌聲才真摯動(dòng)人，才具有生命力。

　　又如，教唱五年級課本的歌曲《我們多么幸�！芬桓钑r(shí)，通過新舊社會的對比，讓學(xué)生深刻地感受到新中國給我們帶來了甜蜜的生活，我們在生活溫暖的懷抱里學(xué)習(xí)、成長是多么的幸福!讓同學(xué)們帶著由衷的自豪，用甜美的歌聲來歌唱今天幸福的學(xué)習(xí)生活。這樣學(xué)生們一個(gè)個(gè)動(dòng)情入景，錠開了笑容。最后，讓學(xué)生懂得要好好珍惜今天幸福的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國。

　　音樂能夠培養(yǎng)人們熱愛祖國、熱愛生活、熱愛一切美好事物，奮發(fā)向上的高尚情操。正如貝多芬所說：音樂能使人的道德高尚起來。因此，在音樂教學(xué)中，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，充分發(fā)揮音樂的情感作用，陶冶學(xué)生的性情，提高審美趣味，使學(xué)生們一個(gè)個(gè)健康快樂地成長。

德育教師工作計(jì)劃篇10

　　道德有其自身發(fā)生發(fā)展的過程，皮亞杰、科爾伯特曾說過自率的道德才是真正具有道德意義。為了讓幼兒逐漸形成成熟的道德，我們必須為它提供發(fā)育發(fā)展的條件，為幼兒形成一個(gè)好的性格和好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)良好品德，給幼兒正確的引導(dǎo)是十分重要的。因此，我打算從以下兩方面入手：

　　一、樹立強(qiáng)烈的滲透意識：

　　幼兒園一日生活及各個(gè)環(huán)節(jié)都滲透德育因素，幼兒園中“時(shí)時(shí)有德育，處處有德育�！痹诮虒W(xué)活動(dòng)中，教師首先要樹立德育滲透意識，不僅注重給予幼兒發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，發(fā)展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學(xué)科學(xué)的技能和方法等，而且還關(guān)注幼兒積極情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。因?yàn)榉e極的情感和良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度能使整個(gè)認(rèn)識過程積極化，沒有情感色彩的認(rèn)知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的驗(yàn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度更是失敗的。因此，在掌握本學(xué)科教育要求的同時(shí)，熟悉理解德育大綱的精神實(shí)質(zhì)，使德育大綱所提出的目標(biāo)要求，結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期、月、日及各個(gè)活動(dòng)的具體計(jì)劃中去，并根據(jù)這些要求來設(shè)計(jì)活動(dòng)，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、計(jì)劃性。

　　二、提供一個(gè)“健康、和諧”的社會環(huán)境。

　　從幼兒心理學(xué)的角度來看，愛模仿是幼兒的年齡特點(diǎn)，常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境外，還注重為幼兒提供一個(gè)良好的社會環(huán)境，特別是我們的幼教工作人中時(shí)時(shí)處處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團(tuán)結(jié)、協(xié)作，教師的言語行動(dòng)以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。

　　對于我們的教師來說要做到：

　　第一，有愛心，充滿感情地去愛每個(gè)幼兒，尊重班上那些淘氣、各種能力顯露較遲、膽小懦弱幼兒的要求和心理；

　　第二，師生共同參加活動(dòng)，以教師的積極性、興趣性誘發(fā)幼兒的愉快情緒，

　　第三，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。

　　本學(xué)期我班幼兒須達(dá)到的德育目標(biāo)是：

　　1、對人有禮貌，會使用禮貌用語，會說普通話；

　　2、能與同伴合作完成工作，合作時(shí)不爭搶、不排擠，學(xué)會謙讓；

　　3、能判斷日常事件的對與錯(cuò)，有初步的是非觀；

　　4、懂得尊重勞動(dòng)者，尊重長輩，尊重同伴；

　　5、熱愛集體，有初步的集體榮譽(yù)感；

　　6、愛護(hù)花草，愛護(hù)公共財(cái)物，在公共場合不喧嘩；

　　7、開展值日生活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感和與人交往的能力。