小學崗位職責
現(xiàn)如今，需要使用崗位職責的場合越來越多，制定崗位職責可以減少違章行為和違章事故的發(fā)生。大家知道崗位職責的格式嗎？以下是小編收集整理的小學崗位職責，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學崗位職責1
一、 嚴格按照教學大綱、教材，根據學校的教學計劃進行教學。
二、 課前認真?zhèn)湔n，講好每一節(jié)課，課后要認真輔導和及時批改作業(yè)。
三、 遵守上、下課時間，不遲到，不提前下課，不拖堂，不無故缺課。
四、 要做到教書育人，關心學生、愛護學生、經常聽取學生的意見，改進教學方法，充實教學內容。
五、 上課時要求儀表端莊、衣著整潔，課堂不準吸煙，不講與授課內容無 關的話。
六、 改進教學方法，不斷提高教學水平。實行啟發(fā)式教學。積極利用直觀 教具和現(xiàn)代化教學手段，調動學生積極性。發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。
一、組織本組教師學習黨的教育方針，學習本學科教學大綱，明確本學科目的.任務，討論貫徹分年級教學要求。組織本組教師制訂學期教學計劃，安排教學進度。
二、要求在個人備課的基礎上，加強集體備課。配合學校領導組織聽課活動，安排好本科的公開課，研究課評議工作，及時總結、交流、推廣經驗。
三、恰如其分地掌握作業(yè)份量，精選例題和習題。經常分析教學情況和學生的學習質量，研究改進教學方法。
四、研究和討論考試命題的原則，考試后做好質量分析工作，提出改進意見彌補學生知識缺陷的措施。
五、了解本組教師批閱作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向學校反映，以便盡快解決。
六、幫助新教師熟悉業(yè)務，協(xié)助老教師總結教學經驗，盡快地提高本組教師的教學水平。
七、認真完成學校領導交給的其他工作任務。
班主任崗位職責
一、對學生進行思想品德教育。 教育學生樹立革命理想，增強集體主義觀念， 培養(yǎng)高尚的情操，深入開展“五愛”教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人。
二、教育學生學好功課。 教育學生努力為“四化”學習，培養(yǎng)學生頑強的學習精神， 勇攀現(xiàn)代科學技術高峰的雄心壯志。 養(yǎng)成濃厚的學習興趣和強烈的求知欲望，指導學生改進學習方法， 幫助學生提高各科學習成績，完成學習任務。
三、組織學生參加勞動， 培養(yǎng)勞動觀念，端正勞動態(tài)度。
四、指導學生課外學習生活， 關心學生身心健康。
五、了解和研究學生，培養(yǎng)班集體榮譽感。 發(fā)揮班干部的作用，做好后進生轉化工作， 定期進行家訪，協(xié)調學校、家庭、社會教育，評定學生操行，評選三好學生。做好班主任工作計劃和總結。
小學崗位職責2
職責：
1、通過量身定做的學評測試系統(tǒng)為學生提供專業(yè)的高質量的教學服務(備、講、批、輔、考、評);
2、每周參加教研活動，提高教學水平(入職培訓、研究考綱、鉆研教法、教材研發(fā));
3、幫助學生提高學習興趣，養(yǎng)成良好的學習方法及習慣，與學生和家長保持良好的溝通(留班、家長會等)。
崗位要求：
1、本科及以上學歷，普通話標準，有1-3年相關工作經驗;
2、具有良好的'教師職業(yè)操守和服務意識，熱愛事業(yè);
3、溝通表達能力強，授課條例清晰，能夠做到個性化教學;
4、有責任心，抗壓力強，執(zhí)行力強。
5、會基本的電腦操作，有教師資格證，有相關教學經驗者優(yōu)先考慮。
小學崗位職責3
任職條件：
1、本科及以上學歷，相關專業(yè)畢業(yè)優(yōu)先考慮。
2、德才兼?zhèn)�，愛學生，愛教育事業(yè)，語言表達能力強，具有親和力
3、流利普通話,聲音甜美，有耐心，有親和力，執(zhí)行力強。
4、歡迎應往屆畢業(yè)生加入我們！
崗位職責：
1、熟悉科目學科課程；能勝任一對一或一對多教學工作；
2、根據學生的情況設計、執(zhí)行教學教案，并進行學習方法指導、學習習慣的培養(yǎng)和適度的課后跟蹤服務；
3、幫助學生提高學習興趣，養(yǎng)成良好的'學習習慣，對學生進行教學引導和心理疏導工作；
4、及時了解學生、家長的反饋意見，不斷提高教學服務質量；
5、對學科知識進行總結分析，開展教研工作，對結合中、高考的考綱與題型，完善學科教學體系。
崗位要求：
1、本科及以上學歷，相關專業(yè)畢業(yè)，有相關教育工作經驗或者家教經驗；
2、熱愛教育工作，對孩子有愛心、耐心、細心、用心、責任心
1、熱愛教師工作，有愛心耐心責任心。
2、語言流暢普通話標準
3、�？埔陨蠈W歷熟悉小學教材
4、學校提供宿舍早午餐周末雙休有寒暑假
1、因材施教，提供專業(yè)、高質量一對一或者小班教學服務；
2、緊密結合學生教學進度，為學生差缺補漏，幫助學生盡快提高成績；
3、師范類畢業(yè)，有一年以上教學經驗者優(yōu)先；
4、具有良好的教學職業(yè)操守和服務意識，熱愛教育教學工作，有責任心。
小學崗位職責4
淺談小學英語教師應具備的基本素質
一個教師的基本素質直接影響了他所教的這門學科的教學效果，因此作為一個小學英語教師，明確并研究小學英語教師所應具備的基本素質是非常必要的。筆者結合自己在長期的教學工作中的經驗以及前人的論述，在此將小學英語教師應具備的基本素質總結為以下幾點：
一、綜合素養(yǎng)
（一）愛心、童心、上進心
１.愛心
愛是一切教學活動的基礎和前提。①小學生具有年齡小、活潑好動等特點，有的學生因為不懂事還特別調皮，上課講小話、吃東西、做別的作業(yè)、玩東西、開小差等等現(xiàn)在都會存在。更有甚者，還有的孩子上課時故意搗亂，弄得老師哭笑不得。這種時候，嚴厲的批評也許能暫時解決問題。但筆者認為，要在教學中產生長久的良性的影響，教師所傳達給學生的積極向上的情感才能產生和諧的課堂心理氣氛，引起小學生的學習興趣，并且這種興趣能直接轉化為學習動機，成為激勵學生學習的內在動力。因此，用愛心吸引學生的注意力，喚醒孩子們學習的興趣，這在小學英語課堂教學中十分重要。這就要求教師要從思想上、生活上、學習上真正關心和愛護學生，了解他們的身體狀況、個性特征、家庭狀況，需要什么，有什么困難等。教師要為學生多創(chuàng)造一些機會，課堂上重視每一個人的參與程度，課堂提問應有一定的梯度和針對性，使每一個學生都能從中有所得，讓每一個學生都品嘗到成功的喜悅。
�。�.童心
小學生們喜歡熱鬧、輕松的課堂，喜歡親切和藹的老師。筆者認為，一個過份嚴肅的老師，肯定是和天真活潑的小學生們相處不好的。在傳統(tǒng)的教學中，很多教師都是以嚴師、長者的身份出現(xiàn)在課堂上，他們認為不這樣學生就不會聽自己的話。也有教師認為如果自己的帶著笑臉，學生可能會無法無天，上課時會管理不好課堂紀律。其實，筆者認為這些認識都過于片面，甚至是錯誤的。教師微笑、和藹可親的面孔往往讓那些天真無邪的小學生們覺得親切，樂于溝通，這樣的教學氣氛會非常輕松，也能取得更好的教學效果。
另外，在中學的英語教學中，可能更的時候是教師在講解，學生在聽課、做筆記，但在小學教學中，教師應該將自己融入孩子們之中，不要是高高在上的`姿態(tài)，而是和他們一起笑、唱、跳，一起表演，這樣才能更好的吸引孩子們的注意力。
3.上進心
上進心對于每一個教師而言都非常重要。只有一個與時俱進的教師，才能時刻不讓自己落后于時代，才能教給學生科學的知識。對于一個小學英語教師而言，這里的上進心并不是在考試中你所教的學生得分多少，你所教的班級在考試中名列第幾，而是說每一個小學英語都應保持自己積極上進的心態(tài)，樂于教學，并能將這種快樂傳遞給學生，給他們潤物細無聲的感染。
（二）基本文化知識
1.教育學知識
小學英語教育的重點應是給孩子們提供一個學習英語的機會，打下較好的基礎，這包括學習興趣的培養(yǎng)和正確學習方法的掌握。因此，一個小學英語教師必須有扎實的教育學方面的知識，掌握課程的基本理論，明白教學的意義與任務，了解教學過程的規(guī)律、教學的原則及方法，利用最恰當的教學組織形式，對學生給予正確積極的評價，為達到良好的教學效果做足自身的功課。
2.兒童心理學知識
從教育心理學的角度看，在學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。②因此，在小學英語教學過程中，教師要激發(fā)學習興趣，充分調動學生的學習積極性，培養(yǎng)和引導他們的英語學習動機。這就要求教師要有一定的兒童心理學方面的知識，了解學生的個性差異，因材施教，使各種類型的學生都能充分發(fā)揮他們學習的主動性和創(chuàng)造性，提高學生的素質。
小學英語教育應適合小學生的認識規(guī)律和心理特征。小學生年齡較小，他們大腦沒有固化，短時記憶能力強，通常情況下都處于無意注意狀態(tài)，雖已具備一定的歸納推理能力，有一定的自我意識，活潑、好動，喜歡表現(xiàn)自我，但學習主動性不強。因此，教師根據學生的特點，要在課堂上多設計一些學生喜愛的教學活動，如英語歌謠、英語故事、角色表演、英語短劇、英語歌曲等，充分調動學生的學習熱情。
3.綜合文化素養(yǎng)
有人認為，一個小學英語教師，能讀會寫小學英語課本上的幾個單詞和幾個句型就完全能夠用勝任了。其實這種觀點是錯誤的。首先，做為一個教師，如果僅僅只會所教教材上的那一點知識，對于教學本學科的知識都是辦不從心的。俗話說：“教學生半桶水，教師自己就得有一桶水�！币粋�自己對教材都一知半解的教師，是不可能將知識融會貫通，再教給學生的。再者，教師在小學生幼小的心靈中是神圣的，是無所不能的。上至天文下至地理，教師雖說不可能無所不曉，但簡單的科學常識應該是了解的。因此，一個小學教師，應該具有基本的自然科學知識和社會科學知識，也就是說對小學中的各科教學都應有所了解，這樣當學生問到這樣那樣的問題時，教師不至于無言以對。試想如果有學生問到老師一些問題時老師都不知道，且不說這樣會降低教師在學生心中的形象，更有可能這會讓學生懷疑這個教師的學識水平，造成學生對該教師的不信任，從而懷疑他的教學能力，失去對他所教學科的學習興趣。
（三）基本能力
1、挖掘教材的能力（備課）
充分挖掘教材，是為了課前備好課。俗話說得好：不能打無準備的仗。如果把上課看成是打仗的話，備課就是打仗之前必不可少的準備工作。教育學中說：備課就是制作教學文本，是整個教學工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。通俗一點來說，備課就是你上課之前對本堂課做的一些準備工作，包括讀教材、結合學生實際來設計教法
等③。
《中學教育學》中說：鉆研教材從具體的展開程序來講，分為“弄懂教材”、“吃透教材”和“內化教材”三個階段。④“弄懂”就是弄清教材的基本結構。具體到小學英語，我覺得是要弄清小學英語教材在知識方面的層次與階梯。比如英語單詞、語法的遞進，在教學時應弄清其結構以便更好的教學。“吃透”就是認真領會教材，對教材的內容融會貫通，使之變成自己的知識體系。這對一個教師來說是至關重要的。試想一個英語教師如果不能吃透教材，課前沒有充分的準備，說不定上課時會遇到一兩個稍生僻一點的單詞，那教學可能就難以繼續(xù)了。所謂“內化”就是指教師的思想感情和教材的思想性、科學性融合在一起，達到內化與升化的程度。
2.課堂教學能力
上課整個教學活動的中心環(huán)節(jié)。從某種意義上來說，上課就是是依據課時方案展開的師生雙邊活動，它是教師的教與學生的學相互作用最直接的表現(xiàn)。⑤因此，一堂課上得好壞直接影響了教學的效果，直接決定了學生對知識的習得情況。課的類型很多，有新授課、鞏固課、技能課、檢查課等等，今天我們在這里討論的是小學英語的新授課。上好一堂小學英語新授課和上其它的課一樣，也應該符合這樣的要求：目標明確、內容正確、方法得當、表達清晰、氣氛熱烈。這就要求教師在課堂上必須具備良好的組織教學能力、評價能力、調控能力以及教學機智等等。
小學崗位職責5
一、負責貫徹上級有關檔案工作的法令和規(guī)定，執(zhí)行校領導有關檔案工作的部署，全面熟悉本校各種機構和各項工作，擬定出檔案工作規(guī)劃、計劃，根據工作情況及向領導提出合理化的.意見和建議。
二、集中統(tǒng)一管理學校各種門類和載體的檔案，努力高標準做好檔案的收集、整理、保管、鑒定、統(tǒng)計、利用、銷毀工作。
三、努力鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務管理技能，做好各職能部門日常檔案管理的指導、監(jiān)督工作。
四、編制必要的查找工具和參考資料，做好檔案信息咨詢，積極提供檔案為學校各項工作服務，并掌握檔案的利用效果。
五、遵守黨和國家的保密制度，維護黨和國家機密的安全。
六、做好檔案的八防（防火、防盜、防蟲、防塵、防鼠、防潮、防高溫、防光）工作。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，保持檔案室的清潔衛(wèi)生。
小學崗位職責6
l、教師要忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，自覺執(zhí)行各項法規(guī)文件，模范遵守學校的各項規(guī)章制度。
2、對學生全面實施素質教育，充分發(fā)揮教師在教學工作中的主導作用，努力提高教育教學質量，工作在雙向選擇的基礎上要顧全大局，服從調配，認真完成學期工作任務。
3、要明確本課程教學目的和內容，做好課前準備，每次開課前要了解所教學生的年級和年齡，根據學生的年齡特點，設計好教學內容以及教法和學法，精心備課，寫好教案，講授正確、教法得當、語言清晰、板書工整、組織嚴密、理論聯(lián)系實際，有效地利用課堂每分鐘，力爭創(chuàng)出本人的教學特色。
4、認真貫徹教學常規(guī)，以教學常規(guī)為依據，備好每節(jié)課，努力提高每一節(jié)課的'教學質量，備教要一致，在教學工作中貫徹因材施教，必要時可以分層次指導，加強教學工作的針對性、實效性和有效性。
5、課堂教學中，嚴禁接打手機，發(fā)送短信，做與教學一切無關的事情。
6、要重視課堂教學實效，掌握學生對知識的吸收率和鞏固率，收集好教學信息和反饋信息，做好每期課后反思或總結，對本期學生做個整體評估。
7、教師要熱愛學生嚴格要求學生，在教學中要注意對學生的德育滲透，做學生的表率，為人師表。
8、任課教師要及時向教官反映本次上課學生學習情況，配合協(xié)助教官抓好宿舍的管理工作。
9、努力學習教育教學理論，不斷提高思想水平和業(yè)務水平，按時有準備地參加各級各類教育教學活動，積極引進教學改革實驗，大膽創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平，要善于總結教育教學經驗。
10、積極參加每周一次的教研活動，以科研促教研以教研促教學，不斷完善，提高自己。經常讀書看報，每學期閱讀一本教育專著，做好讀書筆記。
11、老教師要加強自身修養(yǎng)，重視信息的獲取，不斷總結經驗，主動關心，幫助新任教師，在教學科研工作中發(fā)揮積極作用。新教師要虛心向老教師請教，努力學習，勤奮工作，積極參加學校組織的教研活動和各項培訓、考核，快速成為教育教學工作中的骨干。
12、不斷自我提高，積極撰寫教學隨筆、案例，學期結束后，要對本學期教學工作做出書面總結，寫好專題總結或論文，并且存檔。
13、搞好團結協(xié)作，發(fā)揮合力作用，主動聽課，取人之長，補已之短。要善于聽取不同意見，探索教改新路。關心學校工作，經常向各級領導反映情況和提出意見，建議。
14、完成學校交給的臨時任務。
小學崗位職責7
(1)根據圖書市場信息,進行選題策劃;
(2)負責建立與維護作者隊伍,對優(yōu)秀選題進行跟蹤、執(zhí)行;
(3)負責對圖書封面和版式設計提出建議;
(4)負責圖書策劃到出版的全程跟進和進度控制(審稿、校稿);獨立策劃圖書品種在5種以上;
(5)負責提出版式、封面的設計理念,與相關人員溝通,并監(jiān)督其實施方案; 6 .完成上級領導安排的`其他工作。
任職資格:
(1)本科及以上,漢語言文學/對外漢語專業(yè)優(yōu)先;
(2)具有2年以上語文教學經驗。能夠基本把握各年級教學重難點。
(3)對3年級以上語文知識技巧講解多樣、熟練。教研上做到同教材、同資料、同進度的前提下逐步形成自己的特色。較強的創(chuàng)意策劃能力和扎實的文案功底。
(4)能針對圖策劃提出對應的營銷和發(fā)行預案。
(5)服從部門工作安排,與同事團結協(xié)作,講求整體效益,溝通能力強,有效協(xié)調外部資源。
(6)有系統(tǒng)教研經驗者優(yōu)先;在學科教研、出版領域有較強的人脈資源或稿件來源者優(yōu)先;熟悉出版業(yè)管理模式和操作流程優(yōu)先。
小學崗位職責8
一、班長
1、對班上學習、紀律、勞動、體育、衛(wèi)生和生活情況全面負責；
2、及時處理同學間的糾紛和矛盾3、二周主持召開一次班委會會議；
4、負責喊“起立”、“坐下”口令；
5、研究班上存在的熱點、難點問題，并及時與班主任溝通；
6、及時落實學校、班主任布置的各項任務；
7、在班主任不在的情況下，安排班級學習；
8、協(xié)助體育委員維持上操、站隊的紀律；
9、協(xié)助副班長維持課堂的紀律。
10、認真記錄《中隊會記錄》，按時上交，爭取每次得“優(yōu)”；
11、協(xié)助班長處理同學間的糾紛和矛盾；
12、組織班級文娛骨干積極參與學校各項文娛活動；
13、了解同學們的心理活動、思想動態(tài)，做好他們的思想工作，鼓勵幫助學困生積極學習。
二、副班長
1、協(xié)助班長工作，與班長有同等的職責。特別是當班長不在時，應該全權代理班長工作；
2、每天向老師報告出勤情況，及時向班主任匯報曠課同學情況作息紀律情況。
3、協(xié)助衛(wèi)生委員維持班級的衛(wèi)生；
5、督促同學們遵守、落實《小學生日常行為規(guī)范》。
6、組織同學們學習小學生禮儀，結合班上實際開展普法教育，要求同學們做到儀表端正、語言文明、行為規(guī)范。
7、提醒同學們注意遵守課堂常規(guī)、自習紀律、維持好課堂，做好每堂課的紀律情況記載及一周班級紀律總結；大會紀律、集體活動紀律、勞動紀律和課外活動紀律。并記錄違紀學生姓名。
三、學習委員
1、負責全面提高本班學習成績；
2、負責收發(fā)作業(yè)，做好收作業(yè)統(tǒng)計工作，及時把作業(yè)及完成情況交給老師，并督促學生把作業(yè)按時完成好；
3、注意班級同學學習中存在的`問題，及時向任課老師反映；
4、隨時指出并及時糾正學習中的不良現(xiàn)象；
5、幫助學習成績退步及學習有困難的同學；
6、登記單元考試成績。
7、嚴格要求自己，勤奮學習，制定班級學習制度，為提高全班同學學習質量和學習成績勤奮工作。
8、組織好各項學習活動，安排好各學科競賽，經常組織同學們介紹新的學習方法，交流學習經驗，努力工作，在全班形成良好的學習氛圍。
9、聯(lián)系各科的課代表，協(xié)調并監(jiān)督科代表的工作，召開課代表會。經常檢查全班同學完成作業(yè)任務情況，并作好記錄。
10、掌握同學的學習情況，進行學習成績的統(tǒng)計，幫助學習有困難的同學。
四、宣傳委員
1、定時出好黑板報，教室布置美化；
2、負責班級刊物的訂購發(fā)行，向同學推薦健康有益的讀物；
3、宣傳好人好事，批評不良現(xiàn)象。
4、檢查班級安全情況，發(fā)現(xiàn)存在不安全因素，應及時向班主任反映，采取防范措施；
5、管理好班級公共財物，發(fā)現(xiàn)日光燈、在不需要時應及時關掉，發(fā)現(xiàn)門公物損壞時報告班主任；
6、監(jiān)督同學們下課不追逐打鬧，不做危險的游戲，爭取一學期不發(fā)生一次安全事故。
7、組織、安排好主題班會活動。8擬定組長、班級干部的人選。
五、生活委員
1、負責每堂課前的準備工作；
2、監(jiān)督課間追趕打鬧現(xiàn)象；
3、及時疏導同學之間的矛盾，嚴重事件要及時報告老師；
4、執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》中的規(guī)定，并能以身作則。負責好同學們的生活，管理好早餐紀律，宣傳"節(jié)約光榮，浪費可恥，能照顧好身體不適的同學；
5、關心同學身體健康，定期檢查同學的個人衛(wèi)生（如：指甲、衣服、頭發(fā)??）；，做好個人衛(wèi)生的檢查工作，爭取在個人衛(wèi)生方面不扣分。
6、經常提醒同學注意外出時教室的門窗安全。
7、發(fā)現(xiàn)同學遺失東西要及時報告老師。
8、對同學發(fā)生爭端，要及時疏導，嚴重要報告老師。
9、注意時間，及時提醒同學上課上自習；
10、督促同學們每天穿校服、系紅領巾。
六、衛(wèi)生委員
1、負責教室內外的衛(wèi)生，每天早上、下午分兩次檢查；
2、每周一上午在班內公布本周值日學生；
3、督促值日生快速、有效地值完日，負責記錄值日出色與不認真的同學并做好一周班級衛(wèi)生總結；
4、督促檢查“承包人”把工作做好（擦黑板、講臺、衛(wèi)生用具擺放、書柜、櫥柜、窗戶、墻壁、桌椅擺放）；
5、爭取一學期班級衛(wèi)生不扣分。
七、體育委員
1、遵紀守法，定期介紹有關健康及體育鍛煉的知識。
2、督、管理體育課等校內外集體活動
3、每天站到講桌前督導眼保健操，確保課間操質量，制止、糾正不良行為。
4、學校集會、做廣播操時負責檢查人數和整隊。
5、課間操、體育課、微機課及時整隊，做到快、靜、齊；
6、主動檢查隊伍中打鬧、說話和表現(xiàn)好的同學，并及時反饋給班主任；
7、組織同學積極參加校內體育活動，爭取優(yōu)異的成績；
8、以身作則，為同學服務好。
9、“想方設法”讓隊員在路隊中不說話、不打鬧、不落隊；
10、沒到散隊地點不允許散隊；
11、見到老師、值周生要有禮貌地問好。
八、勞動委員的職責
1.組織好班級衛(wèi)生班的清掃工作，并作好經常性的督促、檢查；
2.承擔學校分配的勞動任務時合理分組，驗收完成情況，養(yǎng)成良好的勞動習慣。
3.領借和保管，交還勞動工具；4.維持勞動紀律，保證安全。
九、文藝委員：負責本班的文藝生活。
1.組織好各類文藝活動。
2.協(xié)助班長搞好藝術節(jié)、新年聯(lián)歡等活動。
3.配合宣傳委員搞好本班宣傳工作。
十一、小組長的職責
1．督促小組同學做好課前準備，督促成員及時清除桌椅周圍的雜物，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2．提醒、教育小組成員遵守課堂常規(guī)。
3．及時收發(fā)小組成員作業(yè)，制止完成作業(yè)中的不良行為。
4．檢查并及時反映小組成員在校內外學習、生活及文明禮貌情況。
5．記載本組成員作業(yè)完成情況，并及時向課代表匯報。
6、認真組織組員合作交流、匯報質疑。十二、課代表的職責
1、明確本科作業(yè)的種類。將當天老師布置的作業(yè)在黑板上標出以示提醒。
2、課前應及時領發(fā)作業(yè)本，并協(xié)助老師搬送教具到教室。課后及時送回或轉送下一班教室。
3、收交作業(yè)必須及時，每天早上第一節(jié)課前必須交齊作業(yè)（如確不能按老師規(guī)定時間完成則應向老師說明）
4、了解同學作業(yè)完成情況，并記載好作業(yè)記載本，連同作業(yè)簿一起上交給任課老師。并將專職副班長匯報缺交作業(yè)名單。
5、及時向任課老師反映同學們對作業(yè)多少的要求，或學習上不懂的地方。
6、每位課代表應該作為同學們的榜樣，首先自己要及時完成，上交各科作業(yè)，并杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生7、老師臨時外出未布置作業(yè)，課代表應根據本科實際適量布置作業(yè)。
8、按要求布置、完成早讀任務。
小學崗位職責9
1、完成日常備課、教學任務；
2、召開家長公開課，展示教學效果；
3、定期回訪學生并與家長進行溝通，輔助學管師完成各項服務工作；
4、參與中心的教學研討及培訓工作；
5、協(xié)助銷售部門完成體驗課演示；
6、按時完成中心下達的工作指標。
小學崗位職責10
小學二級教師崗位職責
1、承擔學校安排的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績。
2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。
3、參加教學研究工作。
小學一級教師崗位職責
1、承擔學校安排的.教學任務，備課、講課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績。
2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。
3、承擔或組織年級的教育教學研究工作。
小學高級教師崗位職責
1、承擔學校安排的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績。
2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。
3、指導教育教學研究工作。，或承擔培養(yǎng)教師的任務。
小學崗位職責11
1、教師要忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，自覺執(zhí)行各項法規(guī)文件，模范遵守學校的各項規(guī)章制度。
2、對學生全面實施素質教育，充分發(fā)揮教師在教學工作中的主導作用，努力提高教育教學質量，工作在雙向選擇的`基礎上要顧全大局，服從調配，認真完成學期工作任務。
3、認真學習和貫徹落實學科教學大綱，明確所教年級、所教班級的教學要求及在大綱中的地位，切實做到雙基(基礎知識，基本技能)雙力(智力、能力)雙育(德育，智育)等教學任務的落實。嚴肅學風，指導學法，力爭創(chuàng)出本人的教學特色。
4、認真貫徹教學常規(guī)，以教學常規(guī)為依據，精心備課，備教一致，上好每一節(jié)課，在教學工作中貫徹因材施教，分層指導的原則，加強教學工作的針對性和實效性。
5、認真批改作業(yè)，做好考試命題，閱卷，評分，試卷分析工作按時，按要求及時上交有關報表。
6、教師要熱愛學生嚴格要求學生，在教學中要注意對學生的德育滲透作學生表率，為人師表。
7、任課教師要及時向班主任反映本科學生學習情況，配合班主任工作，協(xié)助班主任抓好班集體建設，主動參加教學教研組會議和學生家長會。
8、努力學習教育教學理論，不斷提高思想水平和業(yè)務水平，按時有準備地參加各級各類教育教學活動;積極引進教學改革實驗尤其教學改革;全面推進信息技術和學科整合，大膽創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平;積極及時總結教育教學經驗。
9、積極參加教育教學科研活動，以科研促教研以教研促教學，不斷完善，提高自己。
10、高級教師要加強自身修養(yǎng)，重視信息的獲取，不斷總結經驗，主動關心，幫助青年教師，在教學科研工作中發(fā)揮積極作用。
11、青年教師要鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，努力學習，勤奮工作，積極參加教研活動，成為教育教學工作的骨干。
12、中青年教師必須積極提高教學基本功，認真參加培訓和考核。
l3、教師要認真參加各級各類課的評優(yōu)活動，每學期完成教學論文或經驗總結一篇。
14、搞好團結協(xié)作，發(fā)揮合力作用，主動聽課，取人之長，補已之短。要善于聽取不同意見，探索教改新路。關心學校工作，經常向各級領導反映情況和提出意見，建議。
小學崗位職責12
一、正確貫徹黨的教育方針，對全體學生全面負責。教書育人，寓德育于學科教學之中，以身作則，積極主動協(xié)助班主任做好學生思想教育工作。
二、認真參加學校組織的政治、業(yè)務學習及各項社會活動，積極參與學校民主管理，參與協(xié)調學校與家庭、社會的`關系。
三、努力學習教育理論和學科的專業(yè)知識及相關知識，理解、掌握教學大綱和德育綱要，制訂本學科本學期教學工作計劃，鉆研教材，了解、研究學生，積極參加教育教學研究和集體備課，認真寫好教案。
四、上好每一節(jié)課。教學目的明確，恰當處理教材的重點。難點，講解、示范準確，講究教學方法，充分調動學生學習積極性，完成預定的教學計劃和任務。
五、及時認真批改作業(yè)，不僅指出正誤，還要注意指導學生的學習方法。
六、根據語文學科、年級特點，指導學生自學方法，熱忱幫助后進生，提高學生學習能力，認真組織與輔導課外興趣小組，培訓學科競賽隊伍，提高學生全面素質。力爭使學生在區(qū)級以上各項競賽中獲獎。
七、搞好教學質量的考查工作，按照教學要求，認真做好命題、監(jiān)考和閱卷評分工作，實事求是地分析講評，研究改進教與學的方法。
八、關心了解本學科的教改信息和科研動向，積極參加教科研活動，不斷提高教學與科研水平。
九、搞好學校衛(wèi)生工作，關心學生健康，減輕學生過重負擔，增強學生體質。
十、認真履行《教師師德規(guī)范》等學校一切規(guī)章制度。
十一、服從學校分工，認真扎實地完成兼任課的教學任務。
小學崗位職責13
職責描述:
1、根據市場需求,進行小學數學長期課、短期課、講座的全面設計;
2、對教學產品進行研發(fā)、創(chuàng)新、編寫及審核,保證產品質量;
3、制定及參與產品運營工作,提高轉化率和續(xù)費率;
4、互聯(lián)網授課,按課程設計進行課程講授,保質保量完成教學任務;
5、完成上級交代的其他工作。'
任職要求:
1、全日制本科及以上學歷,985、211院校畢業(yè);
2、了解科目知識體系,執(zhí)著于教學產品開發(fā);
3、有課程方向授課經驗;
4、富有進取和創(chuàng)新精神,具備一定抗壓能;
5、能夠接受周末上班,周中休息的'工作;
6、具有小學競賽經驗或者教學工作經驗者優(yōu)先。
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小學崗位職責14
教學主任是在主管校長領導下，是管理全校教學工作的綜合性職能部門，最主要的任務是保證教學工作的穩(wěn)定、有序運行，不斷提高管理水平和工作質量。職責范圍是：
負責教師的校本培訓（含教師隊伍建設）、教研工作、科研課題的實驗與研究。
�。ㄒ唬┙虒W計劃管理和運行工作
1、督促執(zhí)行教學計劃和《學科課程標準》。
2、編制學校日歷和學科教學進程表。
3、根據教師工作計劃安排教學任務。
4、 編制考試進程表考試安排表。
5、做好考試和補考的組織工作，做到考試規(guī)范化和科學化。
6、制定校本培訓、教研、課題計劃，督促指導幼兒園正常運轉。
�。ǘ┙虒W質量管理工作
1、組織教學檢查活動，提出改進教學工作的意見或措施。
2、召開學生座談會，了解學生對教學工作的意見和建議。
3、召開教師座談會，了解學生學習的實際情況和教師的教學情況，聽取意見和建議。
4、召開學校教師檢查小組的工作會議，組織檢查小組的教師隨堂聽課，對學校的教學工作提出意見和建議。
5、組織校級領導隨堂聽課、聽取學校領導對數學教學工作的意見。
6、匯總月考、期中和期末教學檢查情況，召開全校教師大會，進行全面的分析和總結。
�。ㄈ┙虒W行政管理工作
1、制訂教學方面的'規(guī)章制度，對教學規(guī)范的執(zhí)行情況進行及時的反饋。
2、密封與保存一~六年級統(tǒng)測和全校期終考試試卷。
3、編制、保管和供應教學用各種表格。
�。ㄋ模⿲處煿芾砼c考核工作
1、管理教師業(yè)務考核檔案。
2、每學期結束時組織教師填寫工作情況表，對學期教學情況進行檢查、分析和總結。
3、開展教師教研活動，為教師教學水平和教學質量的提高提供良好的條件。
4、配合學校人事部門做好教師職稱的評定工作。
5、配合制定教師進修規(guī)劃，選派教師進修。
6、配合組織人事部門搞好教師的調動與補充。
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1、學期結束匯總學生成績、填發(fā)成績報告單。
2、科學地分析全校學生的學習成績，提出存在的問題及解決的辦法。
3、填寫畢業(yè)生在校學習成績總表，做好學生成績的檔案管理工作。
4、做好學生成績的信息管理和維護工作，做到安全、準確和有效。
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1、配合辦理全校計劃內在校生的教材訂購和發(fā)放工作。
2、配合管理教師教學教材的使用和部分學生教材的購買工作。
3、做到每學年對教材進行統(tǒng)計和分析，對存在的問題及時解決和反饋。
（七）謄印工作
1、謄印學科的補充練習題、測驗卷。
2、做好學科測驗題的保密工作和測驗卷的積累工作。
3、復印少量的有關資料。
4、校印學科教學必需的零星講義、補充教材和其它數量較多的有關資料。
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積極完成校長、主管校長、教務主任交辦的其他工作,認真配合其他部門做好工作。
小學崗位職責15
1、更新語文教育觀念，確立正確的價值觀，學生觀，評價觀。
2、探索新的教學模式，形成師生、生生互動的教學局面。
3、善于引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考問題，解決問題。
4、激發(fā)學生的學習興趣，引導學生參與學習。
5、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
6、根據課文內容的`需要，運用現(xiàn)代化教育手段，提高課堂教學效益。
7、讓學生自學自悟出真知。
8、加強課外閱讀的指導，努力做到課內外結合。
9、積極進行命題，評分考查方式和質量分析的研究。
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