致一封信作文(大全6篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的致一封信作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

致一封信作文 篇1

各位讀者朋友們：

　　忽然有感而發(fā)，肅然把自己關(guān)于評(píng)作文的歷程的感想寫(xiě)出來(lái)。

　　初始是不想成為什么點(diǎn)評(píng)員的，多擔(dān)一分責(zé)任就多一分疲憊�？上�那時(shí)意氣用事，一見(jiàn)到某些點(diǎn)評(píng)員評(píng)論作文，語(yǔ)言太過(guò)委婉禮貌，全篇直夸別人哪里哪里寫(xiě)的好，卻沒(méi)有把文章不足之處一一寫(xiě)出來(lái)。當(dāng)時(shí)怒發(fā)沖冠，眉發(fā)齊豎，憤憤不平：近來(lái)人越來(lái)越笨了，哪里有這么評(píng)作文的？一怒之下，即使是知道自己以后會(huì)后悔也不管了，思考一下就毫不猶豫地入此宴席，企圖成為榜樣，糾正這些人批作文的方式�，F(xiàn)在想來(lái)，宛若暮年時(shí)回首往事，真是唏噓不已。

　　作文考量很久，隨即下筆。給作文挑毛病也是門(mén)學(xué)問(wèn)。筆下所寫(xiě)，皆是大串大串挑剔之言�！栋自啤芬辉�(shī)，某些沒(méi)有錯(cuò)誤之處，由于我對(duì)此詩(shī)偏見(jiàn)甚深、一時(shí)迷茫的緣故，橫看豎看就是看不順眼，硬填到評(píng)論中，企圖以打消作者的驕橫自豪之氣——完全是心術(shù)不正的誤殺呀！

　　點(diǎn)出不足之處，當(dāng)然也要鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)寫(xiě)作文，夸一夸其人作文優(yōu)秀之處。這我當(dāng)然知道�？上П晃宜�評(píng)的某些不幸的作文，被評(píng)得一無(wú)是處。

　　當(dāng)然，至今我還執(zhí)著地認(rèn)為，一定要完全把弊端挑出來(lái)，狠狠地把弊端挖出來(lái)給別人看，這樣才能使人的作文能力更上一層樓。評(píng)作文絕對(duì)不能跟作者客氣。即使永遠(yuǎn)沒(méi)有文章能夠達(dá)到絕對(duì)優(yōu)異，我也要把它修改到相當(dāng)優(yōu)異的地步。

　　當(dāng)評(píng)委是有風(fēng)險(xiǎn)的，人們大多不喜歡別人罵他作文寫(xiě)得不好，于是遭到襲擊之時(shí)，當(dāng)然就會(huì)選擇反擊。那么這評(píng)委的處境就危險(xiǎn)得很了。于是我琢磨著其實(shí)那些被我挑毛病的前輩們同學(xué)們和小輩們，大概對(duì)我都有些憤慨，他們有些人是寫(xiě)作文的佼佼者，被我痛罵一通、貶低一通，當(dāng)然會(huì)感覺(jué)很憤怒。

　　還有，在一些前輩們作文中，大多數(shù)寫(xiě)些學(xué)習(xí)煩惱的事情。這令我痛心疾首不已，在咱們中國(guó)人中，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為青少年生活中不可缺少的.重要一部分。這令我很生氣。我們的青春就在這一成不變的無(wú)聊的學(xué)習(xí)過(guò)程中消磨了。再看到一些地方考試作弊的新聞時(shí)，我聯(lián)想到國(guó)家的前景和現(xiàn)狀，會(huì)感覺(jué)很憂愁，因此每天都好像有三千煩惱絲迅速地在頭頂生長(zhǎng)、蔓延——學(xué)習(xí)這種苦、累、無(wú)聊的事情，真正喜歡它的人恐怕很少吧，可是它偏偏在人的生活中占這么重要的地位。說(shuō)到這里，我很反對(duì)我們國(guó)家現(xiàn)在的教育方法，現(xiàn)在是知識(shí)爆炸時(shí)期，大學(xué)畢業(yè)生剛畢業(yè)，他所學(xué)的知識(shí)就已經(jīng)飛速地變得陳舊，在這樣下去，前景真是令人憂慮。

　　近來(lái)很慚愧。心想我才疏學(xué)淺，評(píng)低年級(jí)的還可以，評(píng)高年級(jí)的卻是十分無(wú)措。某些前輩們寫(xiě)作文皆落紙如飛，妙筆生花，妙語(yǔ)連珠，洛陽(yáng)紙貴，看得我眼花繚亂，看了很多遍才看懂文章中心句所在。最近思慮，未免被前輩們嘲笑我的無(wú)知、即使才疏學(xué)淺也要打臉充胖子，我是否要閉關(guān)修行一下，好教別人不會(huì)罵我淺薄無(wú)知……

　　今日把心中所感全盤(pán)托出，觀此文后心中麻木不仁、毫無(wú)感情者請(qǐng)忽視全文及其作者。

　　阿雎

　　20xx年7月13日

致一封信作文 篇2

機(jī)器人B班的同學(xué)：

　　今天，我們?cè)谙律鐖F(tuán)課的時(shí)候，還高高興興地走在回教室的路上，等我們一進(jìn)教室，大家都驚呆了：尹老師讓我們帶的十只小魚(yú)和一只大魚(yú)都死了，花花草草也被人破壞了，花瓣都被人揪掉了，仙人掌被人掰斷了，桌布也被人畫(huà)得亂七八糟的，竟然還有的同學(xué)丟了鉛筆......還有一個(gè)最重要的事兒是，死了的`大魚(yú)的魚(yú)鱗全沒(méi)了，現(xiàn)場(chǎng)慘不忍睹，大家都非常氣憤。想馬上找出來(lái)是誰(shuí)干的，一定要好好地教訓(xùn)他一頓。

　　在此，我想對(duì)在我們教室上機(jī)器人課的同學(xué)們說(shuō)

　　1、請(qǐng)你們不要傷害我們的花花草草和小動(dòng)物，你們要愛(ài)護(hù)它們，不要去破壞它們；

　　2、請(qǐng)尊重我們的勞動(dòng)成果，未經(jīng)允許，不要?jiǎng)游覀兊臇|西；

　　3、如果是你們其中的哪位同學(xué)折斷花，弄死的小魚(yú)……希望你們能主動(dòng)找尹老師承認(rèn)錯(cuò)誤，我們會(huì)原諒你的；

　　4、如果你們以后再隨意亂動(dòng)我們的公物，我們會(huì)告訴學(xué)校，校長(zhǎng)會(huì)嚴(yán)厲懲罰你們的，希望你們引以為戒，好自為知！

　　最后希望你們能用實(shí)際行動(dòng)證明自己！

致一封信作文 篇3

　　近日，我閱讀了《把事情做到最好》一書(shū)，感受很深，收獲頗豐，覺(jué)得有必要向全縣領(lǐng)導(dǎo)干部推薦。

　　各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一直在盡職盡責(zé)地開(kāi)展工作，也一直追求把所有事情都做到最好。但也有一些干部缺乏“把事情做好最好”的意識(shí)。

　　讀了這本書(shū)之后，你就會(huì)懂得，任何領(lǐng)導(dǎo)，都喜歡把事情做到最好的下屬；任何組織，都十分重視把事情做到最好的人。那么什么樣的人才算得上是把事情做到最好的人呢？

　　去做別人不想做的事，去做別人不肯做的事，去做別人不能做的事，去做別人不會(huì)做的事，去做別人不敢做的事，去做別人不擅長(zhǎng)的事，去做別人做不對(duì)的事，去做別人做不成的事，去做別人做不好的事，去做別人做不到的事，能做成事而不出事。這樣的人就一定能把事情做到最好，這樣的人就一定能讓領(lǐng)導(dǎo)省心、同事心安、群眾舒心，這樣的人就一定能持續(xù)成長(zhǎng)、不斷成熟、獲得成功！

　　有些領(lǐng)導(dǎo)可能認(rèn)為，給同志加薪增加福利待遇，同志就會(huì)把事情做到最好。事實(shí)上，給人金錢(qián)是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。

　　如何讓組織里的所有人在工作中都能把事情做到最好，最直接有效的方法就是要組織他們學(xué)習(xí)和掌握做人和做事的學(xué)問(wèn)，改變思想觀念，這樣的`學(xué)問(wèn)在《把事情做到最好》里就能找到。這不僅是一本工作時(shí)能派上大用場(chǎng)的指導(dǎo)書(shū)，還是一本全面提升干部職工綜合素質(zhì)的教科書(shū)。用這本書(shū)去激勵(lì)和要求所有成員：想做事、肯做事、能做事、會(huì)做事、敢做事、善做事、做對(duì)事、做成事、不出事。去把事情做到最好！

　　衷心希望大家通過(guò)深入學(xué)習(xí)和全心實(shí)踐本書(shū)后都能成為把事情做到最好的人，也希望大家把學(xué)習(xí)中的所思所悟?qū)懗?00字左右的心得體會(huì)，明年2月底前報(bào)縣委辦。

　　祝大家工作順利，心想事成！

　　李縣平

　　20xx年12月

致一封信作文 篇4

親愛(ài)的陶老師：

　　您好！生命中我需要感謝的人很多很多。但今天在這里，我首先要感謝的人是您！

　　雖然我才小學(xué)三年級(jí)，但已經(jīng)換過(guò)兩位語(yǔ)文老師。今年，您剛剛大學(xué)畢業(yè)分配到我們學(xué)校，教我們班語(yǔ)文課，當(dāng)您得知我們擔(dān)心經(jīng)常換老師的顧慮后，您鄭重地告訴我們“孩子們，放心，我是不會(huì)走的，我會(huì)一直陪伴你們小學(xué)畢業(yè)”，頓時(shí)掌聲四起，我們都激動(dòng)得熱淚盈眶。

　　感恩您的清澈眼神，在我上課走神時(shí)提醒我專(zhuān)注；感恩您的每次贊美；在我獲得榮譽(yù)的時(shí)候是您第一個(gè)恭喜的我；感恩您的'精彩語(yǔ)文課堂，是您用生動(dòng)的語(yǔ)言感染了我......

　　記得您曾經(jīng)上《荷花》那節(jié)公開(kāi)課，有很多領(lǐng)導(dǎo)、老師來(lái)我們學(xué)校聽(tīng)您的課。上課前你悄悄對(duì)我說(shuō)：“王梓月，我讓你坐在最前面，因?yàn)槁?tīng)到你精彩的發(fā)言，我就會(huì)不緊張，就會(huì)自信滿滿；看到你可愛(ài)的笑臉，我就會(huì)思路清晰，充滿激情。我要感謝你！”其實(shí)，陶老師您對(duì)每位學(xué)生都傾注了無(wú)盡的愛(ài)，但您知道您這句話對(duì)我一生的影響有多大嗎？為此我甚至留下了幸福的淚花。陶老師您何嘗不像荷花一樣: “出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！蔽议L(zhǎng)大也要像您一樣：“出塵離染，清潔無(wú)瑕”。

　　親愛(ài)的陶老師，我想大聲對(duì)您說(shuō)：““您就是溫柔的荷花，我們?nèi)��?）班的全體學(xué)生就是您可愛(ài)的蓮子�！蔽覀儗⒃谀�的呵護(hù)下，惜福感恩，快樂(lè)學(xué)習(xí)！我們將與您的愛(ài)同行，健康成長(zhǎng)！最后祝陶老師工作順利，美麗永存！

此致

　　敬禮

　　您的學(xué)生 王梓月

　　20××-3-23

致一封信作文 篇5

卡羅納：

　　你好！

　　你在這個(gè)世界上再也見(jiàn)不到自己的母親，這是何等的不幸，！我為你感到傷心�，F(xiàn)在你正處在悲哀之中 。悲哀中有著一些會(huì)使我們的靈魂陷于軟弱和低下的東西，這是你應(yīng)當(dāng)也必須戰(zhàn)勝的 。

　　人世間，母親的位置是神圣不可代替的，無(wú)論在悲傷還是在安樂(lè)之中，你都不會(huì)忘記自己的母親。但你必須以一種崇高的方式來(lái)愛(ài)她和悼念她。

　　死是不可避免的 ，你應(yīng)當(dāng)百般愛(ài)惜生命，生命是可以理解的，它有著自己的法則----追求，奮斗，前進(jìn)！

　　昨天你有一個(gè)塵世間的母親，而今天你有了另一個(gè)世界的天使。請(qǐng)記住：美好的東西是不滅的，而且它的生命力將隨著時(shí)間的流逝而日漸強(qiáng)大。不僅母親如此，母親生前一切優(yōu)秀的`東西都是如此，它們都不會(huì)死。她現(xiàn)在比以前更愛(ài)你 ，所以你的行為對(duì)她所負(fù)的責(zé)任也就更加重大。你能否在另一個(gè)世界見(jiàn)到她，就取決于你自己的行為了。

　　你的母親雖然離去了，但她早已安排了一個(gè)天使在時(shí)刻守護(hù)著你，你的所作所為她都一直看在眼里。

　　要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，不要讓絕望和無(wú)休止的苦惱壓倒了你，因?yàn)槿绻�是這樣，守護(hù)你的天使也不會(huì)答應(yīng)。要保持生命在經(jīng)受苦難時(shí)的豁達(dá)與冷靜，因?yàn)檫@是你母親所希望的。

　　祝你：

健康快樂(lè)！

致一封信作文 篇6

敬愛(ài)的家長(zhǎng)：

　　你好！

　　關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生這個(gè)方面是現(xiàn)在最火熱的話題，環(huán)境衛(wèi)生的我們的傷害極大，隨便上網(wǎng)查查就有很多條回答，而有時(shí)候大人都沒(méi)有去教育孩子去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，反而還在孩子的心中做一個(gè)壞榜樣。孩子是單純的，如果有很多的`人都不保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，孩子也會(huì)跟著大人學(xué)，因?yàn)樗麄儾欢�什么是該做的什么是不該做的，他們只知道大人做的是�?duì)的，所以家長(zhǎng)為了你的孩子的健康，請(qǐng)?jiān)诤⒆有哪恐袆?chuàng)建一個(gè)好的榜樣吧！

　　祝你的孩子健健康康！

　　學(xué)生-梁巧

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