校長(zhǎng)事跡材料

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編為大家收集的校長(zhǎng)事跡材料，希望對(duì)大家有所幫助。

校長(zhǎng)事跡材料1

　　洪海鷹老師是蘭煉二小主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，從教15年堅(jiān)持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個(gè)性張揚(yáng)、快樂成長(zhǎng)、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻(xiàn)。她積極踐行“愛樂”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍(lán)天，成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過程的受益者——特級(jí)教師、省級(jí)能手、省級(jí)骨干、市級(jí)名師、市級(jí)新秀、市級(jí)學(xué)科帶頭人、學(xué)校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。

　　20xx年我調(diào)到蘭煉二小任校長(zhǎng)，首當(dāng)其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領(lǐng)跑者，培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師洪海鷹的個(gè)人規(guī)劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內(nèi)成為蘭州市教學(xué)新秀，三年內(nèi)成為蘭州市骨干教師，五年內(nèi)成為甘肅省青年教學(xué)能手，七年內(nèi)成為甘肅省骨干教師，十年內(nèi)參與省特級(jí)教師評(píng)選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃，我的內(nèi)心充滿了激動(dòng)和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)積極培養(yǎng)，給予展示的平臺(tái)。

　　在學(xué)校“青藍(lán)工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角；在市級(jí)教學(xué)新秀評(píng)選中，她的公開課成為蘭州市的示范課；在省級(jí)骨干教師評(píng)選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過10年的不懈努力獲得可喜成就，20xx年被評(píng)為蘭州市金城名師，參加了省級(jí)特級(jí)教師評(píng)選。

　　她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的`楷模。她執(zhí)著而又剛強(qiáng)，對(duì)生活樂觀向上，對(duì)事業(yè)無私奉獻(xiàn)，她的行為深深感染和打動(dòng)著每一位教師和學(xué)生的心。

　　在蘭煉二小，洪海鷹老師第一個(gè)提出“愛心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關(guān)注每一個(gè)孩子，愛每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤物細(xì)無聲，要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個(gè)孩子的心靈。有一年冬天，洪海鷹老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅(jiān)持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學(xué)樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動(dòng)極不方便，但寒假里仍堅(jiān)持備課、學(xué)習(xí)。開學(xué)了，她的腳并沒有完全康復(fù)，但由于放心不下學(xué)生，她毅然拄著雙拐?qǐng)?jiān)持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學(xué)比武并獲得冠軍，留給同事和學(xué)生更多的是佩服和贊嘆。

　　洪海鷹老師當(dāng)之無愧地成為了蘭煉二小第一個(gè)石化公司的勞動(dòng)模范、石化公司技術(shù)明星，并多次獲得省、市級(jí)政府的表彰。15年的教學(xué)生涯，是她不斷完善自我、創(chuàng)造價(jià)值的歷程。如今在三尺講臺(tái)上的她仍盡展才華，那凝練的講述、精當(dāng)?shù)奶釂�、精巧的教學(xué)結(jié)構(gòu)、靈活的教學(xué)方法、創(chuàng)新的教學(xué)思想，深得同行們的稱道。

　　“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。”如今身為教學(xué)校長(zhǎng)的她更是將教師專業(yè)化成長(zhǎng)作為工作的重中之重。她制定了一系列培養(yǎng)措施，出臺(tái)各類教師培養(yǎng)方案，提出了“四自”（自由、自主、自然、自學(xué)）教學(xué)策略，讓人人享受溫暖的愛心，人人獲得學(xué)習(xí)的滿足，人人散發(fā)生命的光彩，人人享有快樂的心境，達(dá)到樂教者自學(xué)，樂學(xué)者自教的境界。通過“六個(gè)一”——一顆博大的愛心，一份執(zhí)著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風(fēng)度，打造充滿快樂、好學(xué)向上、互助共享的教師團(tuán)隊(duì)文化，為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績(jī)，真正發(fā)揮著省級(jí)骨干教師的引領(lǐng)、示范、標(biāo)桿作用。

　　她善教樂教，播撒馨香。當(dāng)問她成功的秘訣是什么時(shí)，她總是甜甜地說：“教育的成功在于勤奮、奉獻(xiàn)與創(chuàng)新�！边@句名言也成了她執(zhí)著追求的座右銘。

　　我喜歡她，是因?yàn)樗�有�?zhí)著追求、敬業(yè)精神；

　　我欣賞她，是因?yàn)樗�有人格魅力、激情滿懷；

　　我稱贊她，是因?yàn)樗�有教育思想、教學(xué)風(fēng)格。

校長(zhǎng)事跡材料2

　　楊慶昌同志 男 35歲 中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任梁山縣徐集鎮(zhèn)陸莊小學(xué)校長(zhǎng)。1999年師范畢業(yè)后，實(shí)現(xiàn)了他夢(mèng)寐以求的理想——做一名人民教師。既然踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱辛漫長(zhǎng)的育人之旅。從教十多年來，從一名普通老師到校長(zhǎng)，始終抱著對(duì)黨的教育事業(yè)的無限忠誠，扎根偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，克服重重困難，癡情鐘愛教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。以一支粉筆，兩袖清風(fēng)的精神，默默奉獻(xiàn)于三尺講臺(tái)，用自己的行動(dòng)實(shí)踐了甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來讀書、潛下心來育人，努力做學(xué)生愛戴、人民滿意教師，保持了一個(gè)共產(chǎn)黨員永不改變的先進(jìn)本色。

　　一、以良好的職業(yè)道德為人師表、率先垂范

　　教師是立校之本，師德師風(fēng)是教育的靈魂，教師是社會(huì)傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者；還是社會(huì)道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者。學(xué)高為師、身正為范。只有具備良好的道德品質(zhì)，才能去為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。楊慶昌同志認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守《法律法規(guī)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做到《濟(jì)寧市教師十不準(zhǔn)》。沒有愛就沒有教育，常常俯下身子與學(xué)生交朋友、同孩子們談古論今。每逢星期天、節(jié)假日，有不少以前教過的學(xué)生來找他談心或到家里去玩。平時(shí)，他及時(shí)了解學(xué)生的變化，因材施教，對(duì)于難于管理的學(xué)生，他會(huì)不厭其煩地教育、家訪，盡力幫助他們，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。曾遇到一個(gè)學(xué)生成績(jī)明顯下滑，行為及不端正，他找到學(xué)生家長(zhǎng)反映了情況，家長(zhǎng)卻說了句這點(diǎn)事你老師還處理不了嗎？我要去耕地，說完走了。他仍竭盡全力地去教育那個(gè)學(xué)生，最后終于把這位學(xué)生感化了，以優(yōu)異的成績(jī)小學(xué)畢業(yè)。20xx年，有一位學(xué)生媽媽離家出走，爸爸忙于種地，上有八十多歲的奶奶，下有小她三歲的妹妹。她每天天不亮起床后，喂牛、做飯、照顧奶奶和妹妹，可是她每天到校卻很早，在校表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)秀。突然有一天，她爸爸不讓她上學(xué)了。他找到她爸爸，說明了來意。她爸爸說：“我家里窮，一個(gè)閨女家上什么學(xué)，你給交學(xué)費(fèi)嗎？”他忍著性子給女孩的爸爸講了相關(guān)法律，并當(dāng)場(chǎng)答應(yīng)給她交學(xué)費(fèi)。

　　就這樣他給她交了兩次雜費(fèi)，又發(fā)動(dòng)全校學(xué)生給她捐款、捐物，這才留住了她。為了自己鐘愛的事業(yè)，他始終抱著必勝的信念，扎根在教育這片沃土上，不計(jì)時(shí)間、不計(jì)得失、不計(jì)名利、不斷汲取、不斷付出。同齡人中，有的`外出打工，一年能掙三四萬；有的推銷掛車，一年能掙十幾萬；也有的當(dāng)了包工頭或企業(yè)老板，一年能掙幾十萬。曾多次有人勸他，“你一年掙那點(diǎn)小錢，又苦又累，何苦？跟我干吧！”他說：“我適合干教育。雖然我很苦很累，但我感到很欣慰、充實(shí)、滿足�！庇捎谒�工作踏實(shí)、方法靈活，取得了優(yōu)異的成績(jī)，贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。

　　二、 在教學(xué)中銳意改革、不斷進(jìn)取

　　常言說：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。作為一個(gè)老師，上好一

　　節(jié)課確實(shí)不容易。任教十二年來，他一直擔(dān)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷豐富自己的視野，努力實(shí)踐新課程，不斷反思、不斷總結(jié)。在工作中忙里偷閑，只要來了教育教學(xué)刊物，就有了他的精神食糧，并把自己認(rèn)為有用的東西記錄下來。有時(shí)讀著讀著、不知不覺已到了夜里十多點(diǎn)。在平時(shí)的工作中，他善于向老前輩學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冇胸S富的經(jīng)驗(yàn)；也善于向優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冇休^新的理念；還善于向名師學(xué)習(xí)，曾多次積極外出學(xué)習(xí)，參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)、省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)等多種培訓(xùn)，并多次在學(xué)習(xí)后給全鎮(zhèn)教師作報(bào)告、上示范課。在教學(xué)過程中，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，當(dāng)所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生不理解時(shí)，總會(huì)苦思冥想，不斷調(diào)整思路，不厭其煩地教會(huì)為止，學(xué)生學(xué)會(huì)了，他卻感到比學(xué)生更幸福。在教學(xué)中充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，認(rèn)真批改作業(yè)，做好課下輔導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，善于把書上的知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，這樣即體現(xiàn)了知識(shí)來源于生活、應(yīng)用于生活的理念，又讓學(xué)生容易接受。由于他的勤奮耕耘，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，曾被推選為系列達(dá)標(biāo)鎮(zhèn)級(jí)立標(biāo)人；曾多次承擔(dān)鎮(zhèn)公開課、示范課；也曾多次參加上級(jí)教學(xué)比賽、教研活動(dòng)并獲獎(jiǎng)：20xx年春獲縣青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)；20xx年獲縣學(xué)科基本功比賽二等獎(jiǎng)；20xx年獲縣優(yōu)質(zhì)教案一等獎(jiǎng)；20xx年被評(píng)為縣系列達(dá)標(biāo)先進(jìn)個(gè)人；20xx年參加縣學(xué)科基本功比賽獲獎(jiǎng)；20xx年被評(píng)為縣教學(xué)能手、縣教學(xué)

　　先進(jìn)個(gè)人、入選縣中青年教師優(yōu)秀人才庫；積極參加課題研究并有多篇論文獲省、市獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)表。

　　三、在管理工作中創(chuàng)新思路、真抓實(shí)干

　　在做班主任工作時(shí)，認(rèn)真摸清每一個(gè)學(xué)生的情況，注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和班干部的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生自理、自治，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的教育，經(jīng)常組織開展豐富多彩的活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮和良好的班風(fēng)。記得在20xx年，他們班的語文老師因請(qǐng)產(chǎn)假不能到校，他也因孩子出生三天沒進(jìn)學(xué)校，當(dāng)他到校后，校長(zhǎng)表揚(yáng)他，說在沒有老師上課的時(shí)間里，校長(zhǎng)多次去觀看他們班的學(xué)生，竟沒有一人說話、打鬧，都在認(rèn)真地做作業(yè)。是班長(zhǎng)布置了作業(yè)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。還記得有一次勞動(dòng)，暑假剛過，學(xué)校花園里草盛花稀，學(xué)校把最難干的月季花園分給了他們班，好幾個(gè)同學(xué)和他的手被扎破了，花園基本收拾干凈。天悶熱，他讓學(xué)生回去休息，幾個(gè)班干部說：“我們?cè)賵?jiān)持一會(huì)就干徹底了，咱們班比別的班差，丟人！”結(jié)果他們班干得最好。他還特別注意轉(zhuǎn)化學(xué)困生，記得有一個(gè)從鄰鄉(xiāng)因成績(jī)差、打架斗毆而轉(zhuǎn)來的學(xué)生，通過觀察發(fā)現(xiàn)他智力并不差。于是，就經(jīng)常抓住他的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)他，不斷關(guān)注他，后來他的表現(xiàn)和成績(jī)?cè)絹碓胶�，�?jīng)過一個(gè)多學(xué)期的共同努力，他不但不打架了，期終檢測(cè)居然還得了個(gè)優(yōu)。 在做少先隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí)，認(rèn)真制定少先隊(duì)工作計(jì)劃，努力抓好少先隊(duì)的思想建設(shè)、組織建設(shè)和養(yǎng)成教育。積極組織隊(duì)員開展有

　　益的少先隊(duì)活動(dòng)，幫助隊(duì)員提高覺悟、增長(zhǎng)才干。由于工作成績(jī)顯著，20xx年被評(píng)為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

　　在做業(yè)務(wù)主任時(shí)，他學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，努力鉆研業(yè)務(wù)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，充分了解各科教師的思想狀況、成績(jī)狀況和工作態(tài)度，認(rèn)真完成計(jì)劃的制定、實(shí)施、檢查、總結(jié)、交流，努力提高教學(xué)質(zhì)量。帶領(lǐng)老師們搞好理論學(xué)習(xí)、集體備課、聽評(píng)課、校本教研等各項(xiàng)教研活動(dòng)。通過師帶徒、一幫一等活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)過全體教師的共同努力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，多次被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)單位。曾兩次在縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控抽查中，受到縣教研室的表揚(yáng)。

　　在做副校長(zhǎng)時(shí)，意識(shí)到副校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)中起承上啟下的作用，給校長(zhǎng)當(dāng)好參謀，為校長(zhǎng)的決策提供必要而準(zhǔn)確的信息，提出富有創(chuàng)意性的建議，協(xié)助校長(zhǎng)抓好各項(xiàng)工作及制度的落實(shí)。樹立了一切以事業(yè)為重、一切以團(tuán)結(jié)為重，校榮我榮、校恥我恥的敬業(yè)觀。真正做到大膽工作而不越位。

　　做了校長(zhǎng)后，全面貫徹落實(shí)教育方針，努力實(shí)施素質(zhì)教育，積極配合鎮(zhèn)教委做好工作。意識(shí)到教育就是服務(wù)，要用愛心去辦教育，努力把學(xué)校辦成環(huán)境優(yōu)雅、氣氛和諧的學(xué)生樂園。真想讓學(xué)校成為“名師薈萃”、“英才輩出”、學(xué)生成長(zhǎng)的“搖籃”、教師事業(yè)的“樂園”。堅(jiān)持以人為本，尊重、賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，用高尚的師德、精深的知識(shí)去潛移默化地影響學(xué)生。學(xué)校的管理工作千頭萬緒，他吃住在校，有的是時(shí)間，一些瑣碎的工作我他都默默

校長(zhǎng)事跡材料3

　　我校校長(zhǎng)張校長(zhǎng)，是一名有情有義的教育家。自他擔(dān)任校長(zhǎng)以來，他積極推進(jìn)學(xué)校多項(xiàng)事業(yè)，全力以赴為保證學(xué)校教育質(zhì)量而努力。其先進(jìn)事跡如下：

　　一、解決難點(diǎn)，推進(jìn)教育改革：張校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校教育存在的`實(shí)際問題，高度重視教育改革工作，承擔(dān)起改革的重任，匯聚眾人力量，積極想措施，解決了學(xué)校教學(xué)改革中的關(guān)鍵難點(diǎn)。

　　二、強(qiáng)化師資隊(duì)伍，提升教學(xué)水平：張校長(zhǎng)認(rèn)為老師是教育的中堅(jiān)力量，不斷重視提升學(xué)校師資隊(duì)伍的水平。他開展各種師資培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)，樹立了一批具有深厚教學(xué)基礎(chǔ)、極具專業(yè)素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，推進(jìn)創(chuàng)新教育：張校長(zhǎng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，通過組織各種科技創(chuàng)新、文體活動(dòng)等，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。他積極探索培養(yǎng)模式，推進(jìn)教育創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)業(yè)和生活中大膽嘗試、勇于創(chuàng)新。

　　四、加強(qiáng)社區(qū)教育，推進(jìn)教育普及：張校長(zhǎng)積極與社區(qū)聯(lián)絡(luò)，為群眾提供貼心服務(wù)和教育咨詢，及時(shí)掌握社會(huì)各方面信息，推進(jìn)教育普及和社區(qū)文化建設(shè)。

校長(zhǎng)事跡材料4

　　張同志，女，1971年12月出生，大學(xué)學(xué)歷，中共黨員，現(xiàn)任濟(jì)源市天壇路小學(xué)副校長(zhǎng)。1992年7月，張同志畢業(yè)于新鄉(xiāng)市師范學(xué)校，自1992年9月任教至今，在三尺講臺(tái)上已走過了23個(gè)春秋，無論是作為一名普通的語文教師，班主任，還是走上副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)崗位，她心中始終裝著沉甸甸的責(zé)任和對(duì)學(xué)生的仁愛之心，默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)地工作著。

　　一、勤于學(xué)習(xí)，努力提高黨性修養(yǎng)

　　作為一名黨代表，她積極參加市里組織的黨代表履職能力培訓(xùn)班，自覺提高參政議政和履行職責(zé)的能力，并在培訓(xùn)班上做了《加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做好本職工作發(fā)揮黨代表的先鋒模范作用》的發(fā)言；她積極參與市里組織的參觀視察活動(dòng)，積極參與討論，撰寫心得體會(huì)。她深深懂得，作為共產(chǎn)黨員帶頭人，要想使學(xué)校發(fā)展、充滿生機(jī)和活力，就必須努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；在學(xué)校黨支部中，她是最活躍的人，在黨課上，她這樣對(duì)身邊的黨員們說：共產(chǎn)黨員的道德、能力和水平，不是天生就有的、不是包裝出來的、也不是入黨后自然形成的，而是在長(zhǎng)期工作和生活實(shí)踐中修煉出來的。每個(gè)黨員，都代表著黨的形象，因此，黨員要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，時(shí)時(shí)處處把發(fā)揮先鋒模范作用作為自己終生的選擇和必修課，才能不斷提高思想境界和精神境界，

　　二、積極參與“黨代表在行動(dòng)”活動(dòng)和群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)

　　在“黨代表在行動(dòng)”和群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)中，她是一面鮮明的旗幟。她通過發(fā)放表格、座談，了解學(xué)校里留守兒童狀況，通過排查摸底，了解清楚了學(xué)校里留守兒童的數(shù)量和家庭狀況。調(diào)查清楚后，她建議學(xué)校黨支部組織黨員家訪活動(dòng)，每個(gè)黨員幫扶兩名留守兒童。學(xué)校三年級(jí)王貝貝同學(xué)，家在外縣市，家里母親病故，父親去南方打工，王貝貝跟著爺爺來到濟(jì)源，爺爺在學(xué)校附近的一家鋼材市場(chǎng)看大門。張同志積極要求幫扶王貝貝同學(xué)。她來到王貝貝和爺爺生活的鋼材市場(chǎng)，了解爺倆的生活狀況；她和王貝貝談心，了解王貝貝愛讀什么書，為她購買喜歡讀的書；雙休日張同志帶著王貝貝去濟(jì)源科技館、圖書館參觀；她精心挑選愛人不穿的衣服，送給王貝貝的爺爺……還有四年級(jí)的杜世豪同學(xué)，父親在監(jiān)獄勞改，母親改嫁，跟著爺爺奶奶生活，奶奶殘疾又有老年癡呆，全家的重?fù)?dān)落在爺爺一個(gè)人身上。她了解杜世豪同學(xué)的家庭狀況后，對(duì)杜世豪同學(xué)給予了王貝貝一樣的關(guān)愛。在她的帶動(dòng)下，學(xué)校支部里的其他成員也都積極參與幫扶活動(dòng)，熱心關(guān)愛留守兒童。學(xué)校支部也據(jù)此建立了幫扶留守兒童的制度。

　　三、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

　　作為黨代表，張同志始終牢記自己的責(zé)任和使命，充分利用工作空閑時(shí)間，深入年級(jí)組了解教職工思想動(dòng)態(tài)，開展談心活動(dòng)。通過談心，了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決教職工思想工作和生活等方面遇到的難題，化解教職工之間產(chǎn)生的矛盾，曉之以理，耐心細(xì)致做好思想工作。每逢重大節(jié)日開展教職工文體活動(dòng)；定期征集教職工對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的意見，落實(shí)整改；及時(shí)公開教職工關(guān)注的熱點(diǎn)問題，讓教職工感受到學(xué)校的公平、公開和民主氛圍，達(dá)到凝心聚力的目的。在此基礎(chǔ)上加大師德、師風(fēng)、職業(yè)道德學(xué)習(xí)教育力度，幾年來相繼開展了“教師的人格魅力、“作風(fēng)建設(shè)與學(xué)校和諧發(fā)展”、“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)本面色”等主題教育活動(dòng)，以事例、以數(shù)據(jù)、以身邊的事，正面宣講教育，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，為學(xué)校的快速發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　四、勇立潮頭，勇挑重?fù)?dān)，再創(chuàng)新佳績(jī)

　　在工作中，她勇挑重?fù)?dān)，吃苦在前，從不計(jì)較自己的得失。擔(dān)任副校長(zhǎng)的十多年，她仍擔(dān)著一個(gè)班級(jí)的語文課，教學(xué)、管理工作她統(tǒng)籌安排，出色完成了各項(xiàng)任務(wù)。

　　20xx年8月下旬，張同志調(diào)到新建的天壇路學(xué)校。新學(xué)校，一切都從零起步。剛報(bào)到天壇路學(xué)校的時(shí)候，新建的教學(xué)樓還沒有交工，沒有課桌，水電不通，廁所也不能用。在這樣的條件下，她帶著幾個(gè)同事開始了新生招收工作。八月的驕陽下，一瓶水從家?guī)�來�?水要喝半天，因?yàn)槿�廁所要跑很遠(yuǎn)；開學(xué)初的工作千頭萬緒，困難和辛苦是我沒預(yù)料到的。各種計(jì)劃、報(bào)表要上交，可是學(xué)校沒有電腦，網(wǎng)絡(luò)也不通。許多工作，她都要在學(xué)校忙了一天后晚上帶回家干。兩周下來，她的頸椎，腰椎開始疼了，從10月份開始，她又持續(xù)低熱頭痛。為了不耽誤工作，她一天假都沒舍得請(qǐng)假，悄悄地買了藥來服，各種藥吃了兩周多，還不見好轉(zhuǎn)，她只好利用晚上時(shí)間去醫(yī)療點(diǎn)掛液體……

　　20xx年6月上午，學(xué)校接到市宣傳部通知，6月6日中央文明辦要到學(xué)校調(diào)研認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。上級(jí)要求學(xué)校做四個(gè)版面和一個(gè)學(xué)校彩頁，做好走廊、班級(jí)氛圍營造，還要整理好學(xué)生的認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)檔案。工作量大，時(shí)間短。接下這個(gè)艱巨的任務(wù)，她迅速理清頭緒，投入緊張的工作。組稿，找圖片、開班主任會(huì)、拿相機(jī)給星級(jí)少年照相。所有需在學(xué)校做的工作干完后，晚上8點(diǎn)多她又騎車去廣告公司，設(shè)計(jì)學(xué)校彩頁……6月6日，中央文明委蒞臨她學(xué)校調(diào)研，對(duì)學(xué)校認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)工作給予充分肯定。

　　負(fù)責(zé)學(xué)校少年宮工作，兩個(gè)暑假里，她一多半的時(shí)間都守在學(xué)校，看輔導(dǎo)情況，關(guān)注學(xué)生安全；負(fù)責(zé)學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)和課程開發(fā)，她大膽實(shí)踐，開發(fā)適合學(xué)生的“菜單式”課程，讓學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好自主報(bào)名，每周二下午全體學(xué)生走班上課。

　　作為一名語文老師，對(duì)班級(jí)教學(xué)工作她也嚴(yán)格要求自己，不敢有絲毫懈怠。20xx年春天，她發(fā)現(xiàn)班里有不少同學(xué)養(yǎng)蠶，還有幾個(gè)男同學(xué)把蠶藏在桌斗里，下課時(shí)拿出來看。這不是指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記的好時(shí)機(jī)嗎？于是，她問班里還有誰在養(yǎng)蠶。當(dāng)看到三十多個(gè)同學(xué)把手都舉起來的時(shí)候，她樂了。好，我也養(yǎng)幾條試試。當(dāng)天，班里一個(gè)男同學(xué)就把幾十條小蠶送到了她手里。此后的一個(gè)月里，她精心照料著她的蠶，每次到班里，她和學(xué)生又多了一個(gè)話題：蠶。蠶結(jié)繭了，她完成了一篇文章：《養(yǎng)蠶記》。寫這篇文章，就是為了手把手地教學(xué)生怎樣觀察呀。

　　汗水灑過的土地，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。20xx年，學(xué)校被評(píng)為河南省優(yōu)秀少年宮、河南省認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)學(xué)校；全省“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)，做美德少年”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和濟(jì)源市現(xiàn)場(chǎng)會(huì)先后在天壇路小學(xué)召開；20xx年，學(xué)校被評(píng)為濟(jì)源市認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀少年宮、課程開發(fā)先進(jìn)學(xué)校。

　　她在兢兢業(yè)業(yè)地工作的同時(shí)，也用自身的言行影響著身邊的同事們，在學(xué)校博客上，她這樣寫道：“一個(gè)新的學(xué)校，我們作為第一批來到這里的老師，就是來墾荒的。在這片土地上，最美的藍(lán)圖由我們這群人開始繪就，這藍(lán)圖多宏偉，取決于我們這群人奠定的基礎(chǔ)，取決于我們的眼界和氣魄，取決于我們每一天兢兢業(yè)業(yè)的工作。從踏進(jìn)校門的那一刻起，一份沉甸甸的責(zé)任就壓在了我們肩頭。讓我們把責(zé)任、熱情、智慧和執(zhí)著裝在行囊里，攜手走向遠(yuǎn)方的地平線……”

校長(zhǎng)事跡材料5

　　朱輝，女，漢族，1967年10月生。小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師，昌圖縣七家子鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)，中國共產(chǎn)黨鐵嶺市第五次代表大會(huì)代表，鐵嶺市兼職科研員、鐵嶺市骨干校長(zhǎng)。1986年7月從鐵嶺市師范學(xué)校畢業(yè)后分配到昌圖縣大洼中心小學(xué)工作，1992年調(diào)至昌圖縣七家子鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，至今勤奮耕耘了24個(gè)春秋，歷任班主任教師、教研組長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員，1999年擔(dān)任昌圖縣七家子鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)。

　　一、開拓創(chuàng)新、依法治校

　　解放思想，致力創(chuàng)新，追求學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，是我孜孜以求的事業(yè)理想。

　　首先，在辦學(xué)思想上，始終以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，來主持學(xué)校各方面的工作。經(jīng)過全面系統(tǒng)地研究學(xué)校的辦學(xué)歷史和人文資源，深入細(xì)致地分析學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，總結(jié)提煉出了學(xué)校的辦學(xué)思想：以人為本、尊重個(gè)性、和諧發(fā)展。親自進(jìn)行理論研究和實(shí)踐探索，確立了學(xué)校的個(gè)性化教育模式和立足校本資源、發(fā)展言語表達(dá)能力的教學(xué)特色。擬定三年創(chuàng)建“市級(jí)示范學(xué)�！钡膴^斗目標(biāo)，以此激勵(lì)全校師生勤奮工作、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取，一步一個(gè)腳印地向著共同的事業(yè)愿景邁進(jìn)。

　　其次，在教育理念上，采取一系列舉措，如要求每年人手購買一本學(xué)習(xí)資料、舉行專家講座或報(bào)告、組織學(xué)�；蚰昙�(jí)組的集中學(xué)習(xí)以及骨干教師的典型經(jīng)驗(yàn)介紹等等，努力促成全校教職員工轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。通過引導(dǎo)全校教職工教育觀念的轉(zhuǎn)變來推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展，使學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育方面取得了顯著成效。幾年來，我校被評(píng)為“昌圖縣精神文明學(xué)�！�、“昌圖縣綠色學(xué)�！�、“昌圖縣德育示范�！薄ⅰ安龍D縣遠(yuǎn)程教育先進(jìn)集體”、“鐵嶺市師德建設(shè)示范�！薄ⅰ拌F嶺市群眾性學(xué)術(shù)活動(dòng)先進(jìn)集體”、“鐵嶺市先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)�！薄拌F嶺市教育科研先進(jìn)集體”、“鐵嶺市師訓(xùn)工作先進(jìn)集體”、“鐵嶺市普九工作先進(jìn)集體”、“鐵嶺市遠(yuǎn)程教育資源庫建設(shè)工作先進(jìn)集體”、“遼寧省標(biāo)準(zhǔn)化圖書館”等榮譽(yù)稱號(hào)。在學(xué)校取得成績(jī)的同時(shí)，本人在20xx年光榮地成為中國共產(chǎn)黨昌圖縣第四次代表大會(huì)代表，20xx年被評(píng)為鐵嶺市骨干校長(zhǎng)，20xx年榮獲鐵嶺市師德標(biāo)兵，被選為中國共產(chǎn)黨鐵嶺市第五次代表大會(huì)代表，20xx年榮獲鐵嶺市教育科研先進(jìn)工作者，20xx年榮獲鐵嶺市師訓(xùn)先進(jìn)工作者。20xx年鐵嶺市普及九年義務(wù)教育工作先進(jìn)個(gè)人，20xx年昌圖縣行風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)個(gè)人。

　　再次，始終堅(jiān)持“以人為本，科學(xué)管理，協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)理念，勵(lì)精圖治，以培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力為突破口，很好的實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)建農(nóng)村一流學(xué)校的奮斗目標(biāo)。堅(jiān)持抓教學(xué)質(zhì)量這條生命線和師資隊(duì)伍這條發(fā)展線，以環(huán)境育人，活動(dòng)育人，服務(wù)育人為依托，來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，個(gè)性化發(fā)展。幾年來形成了樂于學(xué)習(xí)、善于思考、誠實(shí)守信、寬厚待人的優(yōu)良校風(fēng)和教中求嚴(yán)、教中求新、教中求樂的教風(fēng)與學(xué)中求實(shí)、學(xué)中求異、學(xué)中求趣的學(xué)風(fēng)，“字字句句求真知，點(diǎn)點(diǎn)滴滴立品行”的校訓(xùn)已深植師生心中，學(xué)生的品行日漸規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升，我校成了讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意的學(xué)校。

　　第四，在教育管理上，建立健全了學(xué)校規(guī)章制度，編印了《七家子小學(xué)規(guī)章制度》。這些制度化條文體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學(xué)思想，從而規(guī)范了學(xué)校的教育教學(xué)行為，形成依章辦事、高效運(yùn)作的良性管理機(jī)制，有效推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個(gè)治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。學(xué)校制定和實(shí)施《七家子小學(xué)績(jī)效考核方案》，建立“重責(zé)任、重貢獻(xiàn)、重實(shí)績(jī)”的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，從而達(dá)到了提高教師

　　隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的目的。在完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資、教職工全員聘任制的基礎(chǔ)上，大膽實(shí)行年級(jí)主任負(fù)責(zé)制，增強(qiáng)了中層干部的責(zé)任感和事業(yè)心，促進(jìn)了年級(jí)教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績(jī)效的顯著提高。

　　二、以人為本，以德修身

　　“以人為本”是我長(zhǎng)期堅(jiān)持的辦學(xué)思想。我十分關(guān)注學(xué)生的需要，通過各種途徑了解學(xué)生的訴求。在校園里設(shè)立了“校長(zhǎng)信箱”，對(duì)學(xué)生反映的各種問題及時(shí)進(jìn)行處理。經(jīng)常深入學(xué)生之中，召開學(xué)生座談會(huì)，關(guān)愛學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活。對(duì)個(gè)別生活上有困難的學(xué)生，總是通過校長(zhǎng)辦公會(huì)給予適當(dāng)?shù)纳�活照顧或費(fèi)用減免。需要募捐時(shí)，帶頭參加，以身示范。20xx年在學(xué)校舉辦的“一幫一”活動(dòng)中，我選擇了四年一班的田寶鳳同學(xué)做為我的幫扶對(duì)象。我為他買了新棉襖、新棉鞋送給她。她深受感動(dòng)。

　　我對(duì)教師和干部們關(guān)懷備至、呵護(hù)有加。教師生病住院，必定上醫(yī)院看望；年輕教師結(jié)婚，我義不容辭擔(dān)當(dāng)證婚人；老年教師逝世，我親自為其安排好后事。我極力為教師創(chuàng)造寬松、和諧的工作環(huán)境。教師之間發(fā)生矛盾，我總是通過耐心細(xì)致的思想工作盡力化解；教師在工作上偶有失誤，我都以寬容之心和仁愛之情與其傾心交流，春風(fēng)化雨，找出問題的癥結(jié)，提出的改進(jìn)的辦法。許多教師說學(xué)校施行的是人性化的管理，真正體現(xiàn)了人文關(guān)懷。

　　學(xué)校的發(fā)展與校長(zhǎng)的形象是息息相關(guān)的。校長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己，帶頭做到敬業(yè)愛崗，廉潔自律，以身作則，作風(fēng)民主，從不利用自己的職權(quán)謀私利。我始終注意加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，以自己的一言一行為廣大師生做出了表率。大凡重大問題，諸如教師引進(jìn)考評(píng)、教師的評(píng)優(yōu)推選、學(xué)生學(xué)費(fèi)的減免、大宗物品采購、校園基本建設(shè)合同等問題都由集體研究決定。我努力推動(dòng)以校務(wù)公開為內(nèi)容，以增強(qiáng)透明度、規(guī)范程序?yàn)橹攸c(diǎn)的學(xué)校民主制度的建設(shè)。平時(shí)，我總是早早上到教學(xué)樓查看學(xué)校的`早自習(xí)情況，晚上校長(zhǎng)室的燈往往是最后熄滅。在我的工作日程中，沒有節(jié)日、沒有假期，只有學(xué)校的工作、學(xué)校的發(fā)展。我用自己人格魅力，贏得了全校教職員工的信賴與支持，于20xx年被評(píng)為鐵嶺市“師德標(biāo)兵”。打造了一支愛崗敬業(yè)、愛生奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，20xx年我校被評(píng)為鐵嶺市“師德建設(shè)先進(jìn)集體”，在鐵嶺市小學(xué)教育界享有美譽(yù)。

　　三、打造精兵，科研興校

　　高度重視師資培養(yǎng)工作，努力打造一支教育思想端正、師德行為高尚、熱愛教育事業(yè)、甘于無私奉獻(xiàn)的精良之師。大力開展提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極開展校本培訓(xùn)和拜師學(xué)藝活動(dòng)。學(xué)校每年開展的教師基本功競(jìng)賽和教師五項(xiàng)技能競(jìng)賽，為教師展示才華提供了舞臺(tái)；制定和實(shí)施“七家子小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)工程”，提升了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；實(shí)施的“師德、培訓(xùn)、名師”三項(xiàng)工程，加大了教師隊(duì)伍建設(shè)的力度，促進(jìn)了教師的快速成長(zhǎng)。迄今為止，七家子鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有專任教師86人學(xué)歷全部達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，14位教師已經(jīng)取得本科學(xué)歷，鐵嶺市級(jí)中青年骨干教師8人，縣名師1名，縣學(xué)科帶頭人1人，10余名教師被評(píng)為省市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，一大批教師在教育教學(xué)各種比武中獲得優(yōu)異成績(jī)。由于我在教師隊(duì)伍建設(shè)中取得的顯著成績(jī)，20xx年我被評(píng)為“鐵嶺市師訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人”，七家子小學(xué)也獲得鐵嶺市“師訓(xùn)工作先進(jìn)集體”。

　　我充分意識(shí)到科研、創(chuàng)新、特色是現(xiàn)代學(xué)校生存與發(fā)展的三個(gè)支撐點(diǎn)，牢固確立了“科研興校、科研促教”的戰(zhàn)略思想。我親自擔(dān)任市級(jí)課題和省級(jí)課題組長(zhǎng)，利用休息時(shí)間召集課題組人員進(jìn)行課題研究；每年拔出專項(xiàng)資金，用于獎(jiǎng)勵(lì)教職工取得的教科研成果。幾年來，我校先后承擔(dān)了縣、市、省、國家四級(jí)課題10項(xiàng)，其中在十五期間省級(jí)課題《小學(xué)思想品德活動(dòng)化課堂教學(xué)模式的探索與研究》、《構(gòu)建基礎(chǔ)教育科研管理新模式的研究》獲得遼寧省優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的研究》、《農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)模式的研究》獲得實(shí)際優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；在十一五期間我校獨(dú)立承擔(dān)了兩項(xiàng)省級(jí)課題，參與了市教育局李局長(zhǎng)主持的《學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)益保障體系研究》的實(shí)驗(yàn)工作。我校被評(píng)為鐵嶺市教育科研先進(jìn)集體、教育學(xué)會(huì)先進(jìn)集體。我個(gè)人被評(píng)為鐵嶺市教育科研先進(jìn)工作者。

　　四、直面困難、銳意進(jìn)取

　　我接任校長(zhǎng)時(shí)，辦學(xué)硬件設(shè)施嚴(yán)重不足成為制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸。我不失時(shí)機(jī)地啟動(dòng)了“鐵嶺市示范學(xué)校”的創(chuàng)建工作，想方設(shè)法自籌資金興建了教學(xué)樓、創(chuàng)建多媒體教室、微機(jī)室、圖書室、勞技室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室，并按部頒Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)配備了教學(xué)儀器設(shè)備，添置了1萬余冊(cè)圖書，完善了校園網(wǎng)，學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。實(shí)現(xiàn)了“三級(jí)跳”，我校原址地處七家子鎮(zhèn)南街，由于校舍年久失修，同時(shí)受到地域限制，被迫于20xx年重新選址搬遷，僅用一年的時(shí)間整體順利搬遷，實(shí)現(xiàn)了我校建設(shè)史上“第一級(jí)跳”。20xx年隨著八里、榆樹兩所小學(xué)的新建校舍的完工，我鎮(zhèn)小學(xué)徹底消滅了薄弱校，堅(jiān)定地跨入了昌北名校的行列，實(shí)現(xiàn)了我校發(fā)展史上的“第二級(jí)跳”�，F(xiàn)在，我校共有分校5所和一個(gè)中心小學(xué)，51個(gè)教學(xué)班，1182名學(xué)生，受聘教職工86人，其中小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師73人，一級(jí)教師12人。如今，我校是昌圖縣模范學(xué)校、德育示范校、綠色學(xué)校、文明學(xué)校、鐵嶺市師德示范校，遼寧省“十一五”科研項(xiàng)目《構(gòu)建中小學(xué)科研管理新模式的研究》課題實(shí)驗(yàn)基地、國家“十一五”科研項(xiàng)目《學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)益保障體系研究》課題實(shí)驗(yàn)校。20xx年11月12日我校代表昌圖縣小學(xué)接受了遼寧省“普及九年義務(wù)教育”檢查并高標(biāo)準(zhǔn)通過。說明我校成功實(shí)現(xiàn)了發(fā)展史上的“第三級(jí)跳”�，F(xiàn)在我校正向更高層次邁進(jìn)。

　　殫精竭慮育英才，風(fēng)云際會(huì)寫華章。展望未來，成功代表昌圖縣接收省普九檢查的七家子小學(xué)，面對(duì)著新的歷史發(fā)展機(jī)遇，美麗的七家子必將乘風(fēng)破浪，駛向更加燦爛美好的明天。我將繼續(xù)以滿腔的熱情、加倍的努力，去躬身踐行“為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基、為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)”的終生諾言。

校長(zhǎng)事跡材料6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句贊美老師的名句，多少年來一直引用到現(xiàn)在。人們把老師比作“春蠶”，比作“蠟燭”，以此來凸顯老師的無私奉獻(xiàn)精神，但在各種贊美老師作用的比喻中，我還是最喜歡把老師比作“燈”，因?yàn)闊艨梢渣c(diǎn)亮黑夜，給黑暗之中的人們帶來光明和希望；燈可以照亮前程，給迷茫之中的人們帶來勇氣和目標(biāo)；燈可以散發(fā)熱量，給身邊的人帶來溫暖和力量，燈可以徹夜長(zhǎng)明，經(jīng)久不熄。

　　今年暑假，讀了一本書，書名是《一盞一盞的燈》，讀完之后，腦中立刻浮現(xiàn)了一個(gè)人，他就是那盞燈，那盞永不熄滅的燈！他是誰？他就是我們的z校長(zhǎng)。

　　他是一盞樸實(shí)無華的煤油燈。

　　如果你沒見過我們校長(zhǎng)，在人群中，你絕對(duì)認(rèn)不出來他就是校長(zhǎng)。從來不穿筆挺的西裝襯衫，穿的總是那身運(yùn)動(dòng)裝，曬得黝黑的皮膚，凌亂的頭發(fā)，胸前總是掛著一個(gè)哨子，看上去還真不是我們腦海中所浮現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)形象。一走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室，來過的人無一不印象深刻，破得掉皮的沙發(fā)，簡(jiǎn)單的陳設(shè)，由于搬了個(gè)辦公室，空調(diào)也是今年剛裝上的，老師們總是開玩笑說：“我們的辦公室比校長(zhǎng)辦公室還要上檔次�！彪m是一句玩笑話，但老師們心中都明白，校長(zhǎng)心中首先裝著的是學(xué)生和老師，因?yàn)橹灰�老師的合理需求，學(xué)生的發(fā)展需要，從來沒有見他吝嗇過。我們的'校長(zhǎng)就像一盞樸素的煤油燈，質(zhì)樸而實(shí)在，無私而高大。

　　他是一盞經(jīng)久不衰的長(zhǎng)明燈。

　　我們的校長(zhǎng)是體育老師出身，近30年的教學(xué)生涯，在他手中創(chuàng)造了江衛(wèi)體育事業(yè)的輝煌時(shí)期。他是全國體育先進(jìn)工作者，曾經(jīng)帶領(lǐng)江衛(wèi)鎮(zhèn)中心小學(xué)排球隊(duì)寫下前無古人后無來者的光榮歷史�，F(xiàn)在他雖然來到江衛(wèi)小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)已經(jīng)8年有余，可是身為校長(zhǎng)的他從來沒有放棄他的體育教學(xué)事業(yè)，至今他還站在教學(xué)一線，任教兩班體育，不管酷暑嚴(yán)寒，他總是站在操場(chǎng)上認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課。說句實(shí)話，他實(shí)在太忙了！期初排課時(shí)，教導(dǎo)處總想讓他少排一個(gè)班的體育課，可總是被他否決了，他常說：“我是一個(gè)教師，教師最大的幸福感來源于課堂，教師最大的快樂來源于學(xué)生，再忙也不能不上課。”有時(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來校，如果找不到校長(zhǎng)，去操場(chǎng)找準(zhǔn)沒錯(cuò)，因?yàn)榧词褂袝r(shí)公出或者上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來校，他都會(huì)事先換好課，絕不浪費(fèi)每一堂寶貴的體育課。他是我小學(xué)的體育老師，他現(xiàn)在上課時(shí)響亮的口號(hào)、嚴(yán)慈相濟(jì)的教學(xué)風(fēng)格跟留在我記憶中的一模一樣，還是那么有激情，還是那么充滿著正能量。所以我們的校長(zhǎng)就像一盞經(jīng)久不衰的長(zhǎng)明燈，終身為體育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的力量，他的光芒照射到了一代又一代的人。

　　他是一盞指明方向的指路燈。

　　每天早上、傍晚，來得最早，走得最晚，即使不是他值日，他也總是站在校門口，迎接學(xué)生、接待家長(zhǎng)；遇到開家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校舉行家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)他會(huì)提早站在校門口做引導(dǎo)工作，雖然學(xué)校有人員安排；他會(huì)給學(xué)生整理紅領(lǐng)巾，手把手教學(xué)生敬隊(duì)禮，也會(huì)拿著掃把在校門口掃垃圾，彎著腰撿垃圾……似乎不是校長(zhǎng)做的事他都會(huì)做，他的一言一行就好像一面鏡子，讓每位老師意識(shí)到育人不僅只在于教學(xué)成績(jī)，更為重要的是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人。他還是一個(gè)有獨(dú)特思想、創(chuàng)新意識(shí)的好校長(zhǎng)，他在辦學(xué)方向、教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、學(xué)生全面發(fā)展方面都有他先進(jìn)的理念，獨(dú)到的見解，這跟他長(zhǎng)年累月不斷地學(xué)習(xí)、閱讀是分不開的。每年暑假，他都會(huì)給每位老師下發(fā)2-3本書，所以撰寫讀書筆記、讀書感悟成了每位老師的習(xí)慣，通過讀后感交流、讀后感評(píng)比等活動(dòng)，讓每位老師讀有所得，學(xué)有所獲。正是校長(zhǎng)有正確的教育觀念、有遠(yuǎn)大的教育理想，我們學(xué)校的教師樹立了正確的教育觀、我們的學(xué)生樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀，他就像一盞指路燈，指引著我們往正確的方向不斷前行。

　　他只是一個(gè)農(nóng)村完小的校長(zhǎng)，但他是江衛(wèi)鎮(zhèn)第一位z市名校長(zhǎng)，在他的帶領(lǐng)下，我校的小班化教學(xué)走在全z市前列，被命名浙江省農(nóng)村小班化典型學(xué)校，這在z市是第一所，也是唯一的一所。在今年的素質(zhì)教育星級(jí)評(píng)估中，我校被評(píng)為四星級(jí)學(xué)校，這對(duì)一所農(nóng)村完小來說實(shí)屬不易。他的教育理想就是一盞散發(fā)著無窮能量的燈，正是他的光和熱，照亮了學(xué)校的前程、指明了老師的方向、溫暖著學(xué)生的心靈。在校長(zhǎng)的影響下，被燈光照耀下的我也迫切渴望著也能成為一盞小燈，用我的燈光去照亮一個(gè)個(gè)學(xué)生通向未來之路，所以，愿校長(zhǎng)的那盞燈經(jīng)久不衰、永不熄滅，愿我們的學(xué)校有更光明的未來！

校長(zhǎng)事跡材料7

　　他是千萬普通教師中的一員，他也是孩子們眼中的“江爸”，孩子們的困惑、困難都會(huì)第一時(shí)間得到響應(yīng)；他倡導(dǎo)“至善尚美”的教育理念，“善”待每一位學(xué)生，將“因材施教”、“有教無類”進(jìn)行到底。

　　20xx年起他擔(dān)任XXX中學(xué)校長(zhǎng)，正值學(xué)校發(fā)展困難時(shí)期，他勇于擔(dān)當(dāng)，銳意進(jìn)�。河檬�年的時(shí)間把一所相對(duì)薄弱的學(xué)校打造成為老百姓家門口的好學(xué)校。他高舉“美好教育”的旗幟，堅(jiān)持“五育并舉”，提出了“勵(lì)行求真，至善至美”的'八字校訓(xùn)，把“真、善、美”作為育人的目標(biāo)；弘揚(yáng)善文化，從校園文化入手，打造了獨(dú)具特色的至善文化，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人；注重錯(cuò)位發(fā)展、特色辦學(xué)，積極探索“體教結(jié)合”新模式，作為浙江省唯一一所“全國射箭重點(diǎn)學(xué)�！保�成為省市“體教結(jié)合”的典范；堅(jiān)持課堂是學(xué)校生命線，親自深入課堂，率先實(shí)踐，推進(jìn)“精準(zhǔn)課堂教學(xué)”改革，成為“浙江省精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！保惶岢觥按蛟煨聲r(shí)代高水平美好教育樣板�！睘槟繕�(biāo)，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，特色辦學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)，提升了教師的職業(yè)幸福感。

　　作為校黨總支書記，他以黨建創(chuàng)強(qiáng)為抓手，深入推進(jìn)“勇立潮頭·錢塘沙”黨建品牌建設(shè)，成為錢塘新區(qū)最強(qiáng)黨支部。作為一名黨員，他始終沖鋒在前，用最樸實(shí)的行動(dòng)，號(hào)召每一位黨員教師爭(zhēng)做錢塘江中一粒發(fā)光的沙子。

　　作為學(xué)校領(lǐng)頭雁，他始終不忘“為人民服務(wù)”的初心，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建暖心校園；服務(wù)教師，構(gòu)建人文校園；服務(wù)家長(zhǎng)，構(gòu)建責(zé)任校園。

　　在他的帶領(lǐng)下，XXX中學(xué)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的蛻變，從灘涂地上誕生的茅草屋學(xué)校發(fā)展成為一所錢塘熱土上的教育國際化示范學(xué)校，走在了優(yōu)質(zhì)教育的行列。

校長(zhǎng)事跡材料8

　　德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料投身教育工作十八年來，我曾任班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。

　　多年來，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、默默奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)在教育崗位上，贏得了師生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

　　一、悉心從教，愛崗敬業(yè)踏入工作崗位后的我,一直對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

在教學(xué)管理上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去研究每個(gè)學(xué)科。多少次,為了老師們能講上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課早來晚走，琢磨好每句話，搜集各種資料，給老師做各好的帶頭。我始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。

　　二、德育管理，創(chuàng)新思路以落實(shí)常規(guī)工作為中心，制定適合本校發(fā)展的“學(xué)常規(guī)”、 “建班規(guī)”、 “賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。

讓學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)�、高效的班主任�?duì)伍。班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。

　　讓德育管理，與時(shí)俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級(jí)日常管理常規(guī)，貫徹“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的育人理念，深入開展各項(xiàng)德育工作。打造一支強(qiáng)有力的班級(jí)隊(duì)伍。對(duì)班干部進(jìn)行定期的教育學(xué)習(xí)，有意識(shí)地引導(dǎo)他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹立民主意識(shí)，在生活中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自主意識(shí)，一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。

　　三、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光英國哲學(xué)家羅素說過：

　　“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠�工作者，應(yīng)該是一個(gè)播種陽光的`人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來，我校在愛心捐款活動(dòng)中，師生都非常踴躍的捐款獻(xiàn)愛心，廣大師生的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。以博愛塑造著學(xué)生的靈魂。

　　四、孜孜以求，完善自我從抓教學(xué)幾年來，學(xué)校的德育工作一直做得很好，教學(xué)成績(jī)都屬于全鎮(zhèn)前列，各項(xiàng)競(jìng)賽也都遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。

我個(gè)人曾被評(píng)為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎(jiǎng)，撰寫的論文多次獲得市級(jí)以上的獎(jiǎng)項(xiàng);課件、教具制作也分別獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會(huì)被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善是我追求的目標(biāo)，曾多次參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、最近又有幸參加了校長(zhǎng)培訓(xùn)，多次聆聽新課程課例。

　　在提高了自身素質(zhì)的同時(shí)更加明確了該如何管理好學(xué)校的學(xué)校的工作，我會(huì)為今后的德育管理工作更加努力，為學(xué)校的明天加油!

校長(zhǎng)事跡材料9

　　“建院8年來，最近連續(xù)5屆畢業(yè)生初次就業(yè)率平均在98％以上，總體就業(yè)率平均為99．23％。去年和今年，全球金融風(fēng)暴導(dǎo)致全國高校畢業(yè)生困難，但深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院卻逆市飄紅，20xx年畢業(yè)生的初次就業(yè)簽約率已經(jīng)達(dá)到98．75％，與往年持平�！睂W(xué)院分管招生就業(yè)工作的劉穎副院長(zhǎng)告訴記者

　　作為今年唯一一個(gè)來自高校的十佳優(yōu)秀校長(zhǎng)張基宏，就是這所學(xué)校的領(lǐng)航人。從20xx年11月，學(xué)院被教育部批準(zhǔn)為“國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”到20xx年成功申報(bào)廣東省級(jí)示范性高職院校，現(xiàn)圓滿完成申報(bào)國家級(jí)骨干高職院校，在他帶領(lǐng)下的信息學(xué)院一步一個(gè)腳印，走得快速而穩(wěn)健。

　　張基宏多年潛心學(xué)術(shù)研究，先后主持了國家自然科學(xué)基金、廣東省自然科學(xué)基金、廣東省科技計(jì)劃項(xiàng)目等14項(xiàng)。主持科研項(xiàng)目獲20xx年度深圳市科技創(chuàng)新獎(jiǎng)1項(xiàng)，廣東省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。在國內(nèi)外權(quán)威核心期刊和ＩＣＡＳＳＰ等著名國際會(huì)議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。曾當(dāng)選為第九屆“深圳市十大杰出青年”。

　　任深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、院長(zhǎng)后，面對(duì)深圳最年輕的高校，他對(duì)辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了重新定位，確立了“突出信息技術(shù)特色，辦好軟件示范學(xué)院，固本強(qiáng)基跨越發(fā)展”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持面向市場(chǎng)定專業(yè)、面向崗位定課程、面向?qū)W生定教法的職業(yè)教育觀、人才觀，為深圳信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線培養(yǎng)具有高素質(zhì)和高技能的專門人才。

　　張基宏力行特色強(qiáng)校、質(zhì)量立校理念，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，推動(dòng)學(xué)院跨越發(fā)展。

　　他提出高職院校不僅要提高教師技能，而且要立足前沿，加強(qiáng)教研、科研工作，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，提高服務(wù)社會(huì)能力。在張基宏的主持和帶領(lǐng)下，學(xué)院出臺(tái)了一系列科研管理制度，成立了創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，營造了良好的科研氛圍。

　　近3年，全院教師教科研立項(xiàng)課題270項(xiàng)，其中國家級(jí)9項(xiàng)，省部級(jí)63項(xiàng)，市級(jí)37項(xiàng)，院級(jí)137項(xiàng)，橫向24項(xiàng)，教學(xué)研究成果獲得國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；科研成果獲省科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，市科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，學(xué)院教師獲專利數(shù)22個(gè)。學(xué)院先后組織49個(gè)項(xiàng)目參展了6屆中國國際高新技術(shù)成果交易會(huì)，有13個(gè)項(xiàng)目（成交金額189萬元）與企業(yè)簽署轉(zhuǎn)讓協(xié)議，進(jìn)入應(yīng)用生產(chǎn)。學(xué)院教研科研成果豐碩，整體教研科研實(shí)力在全省同類院校中處于領(lǐng)先地位。

　　在廣東省大力發(fā)展高職教育的`新形勢(shì)下，突出培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院“有效”人才培養(yǎng)成效顯著，社會(huì)認(rèn)同度高，畢業(yè)生“下得去、留得住、用得上、干得好”素質(zhì)良好，深受深圳市及珠三角地區(qū)用人單位的好評(píng)。

　　在人才培養(yǎng)方面，他大力提倡“以賽促學(xué)、以考促教”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加國際、國家、省、市組織的技能競(jìng)賽，并取得豐碩成果。20xx年以來，學(xué)生參加市級(jí)以上各類專業(yè)技能競(jìng)賽52項(xiàng)，獲獎(jiǎng)119個(gè)，其中，國家級(jí)（全國性）獎(jiǎng)項(xiàng)38個(gè)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)69個(gè)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)12個(gè)。有的獎(jiǎng)項(xiàng)填補(bǔ)省內(nèi)空白，有的項(xiàng)目競(jìng)賽水平在省內(nèi)具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。學(xué)院畢業(yè)生不僅就業(yè)率高，而且畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口率、穩(wěn)定率和起薪工資等就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)也名列全省高職院校前列，歷年畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在98％以上，畢業(yè)生就業(yè)率始終名列全省同類院校前列。

　　對(duì)教育事業(yè)的摯愛，成為張基宏人生的精神支柱，他用心中的那份赤誠、那份執(zhí)著在神圣的講壇耕耘了十多個(gè)春秋，譜寫了絢麗的人生華章。他兼任廣東省第十屆政協(xié)委員會(huì)委員、市委候補(bǔ)委員、市委教育工委委員，是國家教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和國家精品課程評(píng)審專家，權(quán)威期刊《電子學(xué)報(bào)》、《信號(hào)處理》學(xué)報(bào)和核心期刊《數(shù)據(jù)采集與處理》、《深圳大學(xué)學(xué)報(bào)》編委，《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》主編等職。他先后獲得“深圳市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“南粵教壇新秀”、“廣東省千、百、十工程優(yōu)秀人才”、“深圳市優(yōu)秀青年科技人才”等榮譽(yù)稱號(hào)。

校長(zhǎng)事跡材料10

　　我校校長(zhǎng)王經(jīng)理，是一名勤勞、奉獻(xiàn)的教育工作者。他一直以學(xué)校管理和師生教育為己任，為學(xué)校的全面發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。其先進(jìn)事跡如下：

　　一、搭建平臺(tái)，推動(dòng)教研活動(dòng)：王經(jīng)理重視教師的教學(xué)水平提高，不斷推進(jìn)和優(yōu)化教研活動(dòng)。他組織各科教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究、交流和探討，幫助老師加強(qiáng)教書育人能力。

　　二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育：王經(jīng)理注重學(xué)生全面素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生成才。他從學(xué)風(fēng)建設(shè)入手，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行教育引導(dǎo)，讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力，營造出活力勃勃的校園氛圍。

　　三、開辟創(chuàng)新天地，探索新的教學(xué)模式：王經(jīng)理提倡教育創(chuàng)新，不斷運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，研究新的`教學(xué)方法，引導(dǎo)教師對(duì)教育進(jìn)行改革和創(chuàng)新，推進(jìn)教育領(lǐng)域的進(jìn)步和發(fā)展。

　　四、服務(wù)社區(qū)，促進(jìn)教育普及：王經(jīng)理注重聯(lián)系社區(qū)，積極為居民提供信息和教育服務(wù)，讓更多的無知學(xué)生和家長(zhǎng)上門獲得教育，并為教師贏得了更多的尊敬。

校長(zhǎng)事跡材料11

　　李xx才四十出頭，事業(yè)卻如日中天，燦爛輝煌。他19xx年畢業(yè)于湖南師范大學(xué)，分配到新邵四中擔(dān)任高中生物教學(xué)，在此期間，歷任教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)等職。19xx年3月，調(diào)入新邵三中任校長(zhǎng)兼書記。12月，調(diào)入新邵八中任校長(zhǎng)兼書記。19xx年9月，被湖南省人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。19xx年在全國第六屆中學(xué)生生物學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽中，被授予“特級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)。19xx年被授予新邵縣首屆“十大杰出青年”稱號(hào)。曾當(dāng)選為邵陽市十二屆、十三屆人大代表。被授予“湖南省體育集體工作先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。被授予“邵陽市優(yōu)秀黨員”稱號(hào)�，F(xiàn)任新邵縣人大常委委員。

　　他于19xx年參加教育工作，將滿腔熱血傾灑于莘莘學(xué)子。經(jīng)常向老教師請(qǐng)教，吸收眾師之長(zhǎng)，并在幾年之內(nèi)，摸索出了一套適應(yīng)于自己的教學(xué)方法，并大膽進(jìn)行教學(xué)改革。每上一節(jié)課，總是做到“三備”。一備教材：每年寒暑假，充分利用休息時(shí)間，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)通盤策劃，吃準(zhǔn)大綱，吃透教材。二備學(xué)生：對(duì)不同層次的學(xué)生，因材施教，對(duì)癥下藥，有的放矢。三備教法：將知識(shí)性、趣味性、啟發(fā)性融為一爐，培養(yǎng)學(xué)生興趣。他的教學(xué)清新自然，深入淺出，活潑嚴(yán)謹(jǐn)，受到同行和學(xué)生的交口稱贊。所教學(xué)科會(huì)考平均成績(jī)，年年步入全縣前列。1993年被授予“湖南省優(yōu)秀教師”稱號(hào)；1996年12月，在邵陽市生物教改優(yōu)秀課教學(xué)比武中榮獲一等獎(jiǎng)。

　　他不僅做到功夫在課前，著力在課內(nèi)，更注重輔導(dǎo)在課后。經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間，利用星期天為“轉(zhuǎn)化生”補(bǔ)課，替弱科生開小灶。在高三學(xué)生中，更是有重點(diǎn)的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，無怨無悔，學(xué)生受益匪淺。經(jīng)他輔導(dǎo)的學(xué)生，多次在奧林匹克競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。19xx年被授予全國中學(xué)生生物奧林匹克競(jìng)賽“特級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)。

　　要給學(xué)生一碗水，自己先要有一桶水。教學(xué)之余，潛心課改和教研。他一改課堂教學(xué)陳規(guī)，在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上跨出一大步，創(chuàng)設(shè)“精講、巧讀、多練”三步連環(huán)的結(jié)構(gòu)模式，受到上級(jí)嘉獎(jiǎng)，并在有關(guān)專業(yè)報(bào)刊上予以推介，產(chǎn)生了一定的影響。他善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得和教學(xué)論文，其中《略談果實(shí)的基因型和表現(xiàn)型》等20余篇論文在省級(jí)以上專業(yè)報(bào)刊發(fā)表，獲得專家的一致好評(píng)。

　　正因?yàn)檫@高尚的師德形象、精湛的業(yè)務(wù)水平、勇于奉獻(xiàn)的精神，使他走上了領(lǐng)導(dǎo)的。崗位。

　　李xx歷經(jīng)三所學(xué)校，而且每次都受命于危難之中，通過他的整治，都扭轉(zhuǎn)乾坤。

　　19xx年，李xx上任三中校長(zhǎng)時(shí)，三中可以說是破落不堪，學(xué)生“舍近求遠(yuǎn)”，名師人人思動(dòng)。李xx在抓質(zhì)量管理的同時(shí)，狠抓硬件，積極籌措資金，先后修建了男女生公寓、教學(xué)大樓、學(xué)生食堂、兩棟教師家屬樓、縣屬中學(xué)第一間微機(jī)房、兩間語音室，學(xué)校起了翻天覆地的變化。學(xué)生在校人數(shù)由19xx年的600多人上升到的1800多人，高考上線人數(shù)從1996年的36人遞增到的328人。19xx年，他主持的新邵三中被市委、市政府授予“雙文明單位”稱號(hào)。

　　月底，李xx調(diào)任新邵八中校長(zhǎng)兼書記。這所學(xué)校過去管理比較松弛，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不太濃，偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，在社會(huì)上產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，形象受到損害。他上任后，深入教師和學(xué)生，廣泛調(diào)研，最后集中一個(gè)突破口—形象建設(shè)。

　　一是重塑教師新形象，每一位教師以主人翁的.精神面對(duì)學(xué)校以全新的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，深入課堂，扭轉(zhuǎn)教風(fēng)。

　　二是重塑學(xué)生新形象。狠抓日常行為規(guī)范和校紀(jì)建設(shè)，使學(xué)生精神面貌大為改觀。

　　三是重塑管理新形象。改變過去人浮于事，浮躁不實(shí)的局面，行政實(shí)行分層次管理，責(zé)任到人，目標(biāo)明確，同進(jìn)對(duì)學(xué)生實(shí)行全封閉管理。

　　四是重塑學(xué)校新形象。硬化校園道路，綠化校園。校園綠化與校園建筑相映成趣，使新邵八中成了一所花園式學(xué)校，省級(jí)安全文明學(xué)校。

　　尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生多途徑搭建舞臺(tái)。整修田徑場(chǎng)，新修十個(gè)籃球場(chǎng)。求得中央支持，修建青少年活動(dòng)中心。籌資4000萬元修建邵陽市最大的科教中心大樓，并添置千兆校園寬帶網(wǎng)、電子監(jiān)控系統(tǒng)、校園智能廣播系統(tǒng)、多媒體報(bào)告廳，班班多媒體教室，將新邵八中推上了現(xiàn)代化平臺(tái)。學(xué)校被授予“湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！睒s譽(yù)稱號(hào)。修建邵陽市最好的后勤綜合大樓，不僅為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為學(xué)生提供舒適的生活環(huán)境。做好環(huán)境育人的大文章。

　　幾年來，學(xué)校面貌煥然一新，新邵八中成了一所有規(guī)模、上檔次、最具發(fā)展?jié)摿�和廣闊前景的高級(jí)中學(xué)。學(xué)生在校人數(shù)從的600多人上升到現(xiàn)在的3500多人。

　　以突破兩位數(shù)到現(xiàn)在突破三位數(shù)，可以說產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。

　　高考大捷。該屆學(xué)生初中升高中入校成績(jī)?nèi)�縣前500名只有45人，只占全縣優(yōu)生比例的9％。通過三年奮戰(zhàn)，高考優(yōu)生本一、本二上線人數(shù)達(dá)全縣40％。高考再創(chuàng)輝煌，該屆學(xué)生入校成績(jī)?nèi)�縣500名只有41人，占全縣僅占7。8％，高考優(yōu)生本一、本二上線人數(shù)占全縣45％。先后產(chǎn)生了屆縣理科狀元曾徵丹，屆文科狀元陳媛媛，屆理科狀元鐘慕堯。年年創(chuàng)歷史新記錄，雄居縣高考目標(biāo)管理排行榜第一名。

　　教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。李xx始終立足于改革大潮的前列，十分重視推行素質(zhì)教育。八中學(xué)生生源較差，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，在“探、聞、問、切”的基礎(chǔ)上，他依據(jù)八中的實(shí)際情況，集思廣義，明確提出了“天生其人必有材，天生其材必有用，不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的觀念，并為之不懈努力，形成了新邵八中獨(dú)具特色的素質(zhì)教育模式。為確保特色教育落在實(shí)處，學(xué)校改革了評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)特長(zhǎng)生及合作互助品質(zhì)等方面進(jìn)行全面考核。實(shí)行過程評(píng)價(jià)與目標(biāo)考核并重，學(xué)生評(píng)價(jià)、教師互評(píng)與行政評(píng)價(jià)相結(jié)合，激勵(lì)教師積極投身于素質(zhì)教育實(shí)踐。經(jīng)過艱苦卓絕的努力，素質(zhì)教育全面開花。

　　一是特長(zhǎng)班效果顯著，李xx順應(yīng)時(shí)勢(shì)，果斷開設(shè)美術(shù)、音樂藝術(shù)特長(zhǎng)班。美術(shù)班學(xué)生許多作品在省級(jí)獲獎(jiǎng)或在省級(jí)刊物發(fā)表，近年來向高等院校輸送美術(shù)生58人，其中楊帥同學(xué)考入清華大學(xué)美術(shù)系，八中被確定為“中南大學(xué)美術(shù)教學(xué)基地”。音樂藝術(shù)班每期舉辦匯報(bào)性演出，豐富了校園文藝生活。近幾年來，八中向高校輸送音樂藝術(shù)類學(xué)生50余人。

　　二是興趣小組有聲有色。學(xué)校成立了電腦、書法興趣小組及數(shù)、理、化、生物、地理等課外活動(dòng)小組，廣泛開展各項(xiàng)興趣活動(dòng)，取得了較好的效果。近三年來，學(xué)生在省、市、縣各科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)123人次。

　　三是體育競(jìng)賽成績(jī)突出。學(xué)校成立了籃球隊(duì)、排球隊(duì)、足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)，經(jīng)常組織比賽，活躍了學(xué)校氣氛。學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)在縣、市、省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中，每次都取得優(yōu)異成績(jī)。4月成立邵陽市唯一一家跆拳道訓(xùn)練基地。在省第三屆青少年跆拳道比賽中獲1金2銅3銀，實(shí)現(xiàn)了邵陽市競(jìng)技體育金牌零的突破。在邵陽市全運(yùn)會(huì)上，為新邵縣奪得了寶貴的10枚金牌。

　　四是社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，學(xué)校每年定期組織校運(yùn)會(huì)，元旦聯(lián)歡晚會(huì)等系列活動(dòng)，舉辦校園十大歌手大賽，《黨在我心中》等專場(chǎng)文藝晚會(huì)，充分展示了新邵八中的良好形象，贏得了社會(huì)的普遍贊譽(yù)。

　　古語云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！崩顇x正派為人，以德服人。他平易近人，關(guān)心體貼教職工，以校為家，把每個(gè)教職工都視為學(xué)校這個(gè)大家庭中的一員。他公正無私，從不偏袒任何人。除了對(duì)教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求外，更在生活上予以關(guān)心。每到一所學(xué)校，他都能利用很短的時(shí)間熟悉教師的工作和家庭情況。教師有了困難，及時(shí)送去溫暖。下期學(xué)校謝長(zhǎng)亮教師不幸患上尿毒癥，他心急如焚，立即召開行政會(huì)和教職工會(huì)議，商討募捐方案，他親自帶頭捐款，學(xué)校掀起了捐款熱潮，全校師生共計(jì)捐款7萬余元，使謝老師得以順利進(jìn)行手術(shù)。后來他又多次看望、慰問謝教師及家屬，勉勵(lì)其戰(zhàn)勝病魔，笑對(duì)生活。

　　他總是千方百計(jì)解除教職工工作和生活的后顧之憂，讓他們安心工作。19xx年教育局招工，主要解決骨干教師的配偶和特困教師子女就業(yè)問題，當(dāng)時(shí)分到三中有兩個(gè)指標(biāo)，而此時(shí)李xx妻子下崗，上級(jí)也有這個(gè)意愿，但他最終把這兩個(gè)指標(biāo)讓給了一線教師。他的妻子至今仍無工作。再如職稱評(píng)定，李xx1999年就可參評(píng)中學(xué)高級(jí)教師，論綜合得分，他完全排在前面，但他主動(dòng)將指標(biāo)讓了一線優(yōu)秀教師。

　　李xx為了“大家”，很少顧及“小家”。在三中工作時(shí)，他家住在縣城，小孩剛逾學(xué)齡，家中困難可想而知。1997年11月的一天，他到縣城開會(huì)，適逢孩子生病，妻子一人難以照料，多么希望他多花一點(diǎn)時(shí)間在家里，可他僅利用會(huì)議休息的間隙回家看了一下，下午散會(huì)后，便在妻兒埋怨的目光中趕回了學(xué)校。妻子不止一次地嗔怪：“我嫁給了你，你卻嫁給了學(xué)校。”李xx就是用這種以身作則，以身傳教的務(wù)實(shí)作風(fēng)，贏得了廣大教師的青睞稱贊。

　　在管理方面，李xx認(rèn)為管理哲學(xué)思想是多方面的，其中重要的是對(duì)管理本身進(jìn)行哲學(xué)思考。李xx任八中校長(zhǎng)時(shí)，八中問題頗多，必須著手解決，然而，如果用傳統(tǒng)的抓管理的模式，可能會(huì)遇到阻力。為了充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激勵(lì)教師，他厲行“導(dǎo)師制”。凡新分來的或從初中調(diào)入的教師，必須參加“導(dǎo)師制”，由教導(dǎo)處、教研組安排導(dǎo)師。然后在年初舉辦拜師會(huì)，并寫出計(jì)劃，由教研處與工會(huì)牽頭，教導(dǎo)處配合，期初上匯報(bào)課，期中上檢查課，期末上總結(jié)課，并進(jìn)行考試，一年之后通過綜合比武評(píng)比出教壇新秀。這樣，請(qǐng)一些老師或骨干教師為導(dǎo)師，使他們的地位和作用得到公認(rèn)，充分發(fā)揮其主動(dòng)性，四兩撥千斤，把整個(gè)教學(xué)這盤棋下活了，教師不得不心服口服。

　　對(duì)后進(jìn)生，李xx想出了一個(gè)針對(duì)后進(jìn)生的處理方式———“聽證會(huì)”，學(xué)生犯了比較大的錯(cuò)誤，即由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政教主任、學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生本人、班主任老師參加聽證會(huì)，目的是為了幫助學(xué)生改變惡習(xí)，治病救人，以理服人。聽證會(huì)上，學(xué)生可以闡述自己的理由，并進(jìn)行申辯，家長(zhǎng)也可以申辯。通過申辯和說理，學(xué)生能主動(dòng)承認(rèn)并改正錯(cuò)誤，這樣不僅教育了學(xué)生，也教育了家長(zhǎng)。這種“聽證會(huì)”的方式，產(chǎn)生了較大影響，《湖南教育報(bào)》《邵陽日?qǐng)?bào)》曾予以報(bào)道。

　　戰(zhàn)略觀念，指一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)用人、想事、決策做到胸懷全局，瞻前顧后，統(tǒng)籌安排，分步實(shí)施。

　　興業(yè)之道，唯在用人。用人首先堅(jiān)持德才兼?zhèn)�，任人唯賢的原則，不可任人唯親，不以是否順從取人，不以資歷取人。其次做到用人之長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮下屬之長(zhǎng)。因此，他大膽提拔、起用一些德才兼?zhèn)涞闹袑痈刹浚�使他們成為橋墩，充分挖掘并有效使用其長(zhǎng)處，把整個(gè)學(xué)校這盤棋“下活”。這些被提拔的人在工作中起著舉足輕重的作用，很有起色。后來，他們中有不少人得到重用，如今獨(dú)當(dāng)一面。

　　想事，總是有超前的眼光，把握時(shí)代的脈搏，走在時(shí)代的前列。決策，做到對(duì)癥下藥。決策之先，自己深思熟慮，然后征求骨干教師意見和主要領(lǐng)導(dǎo)的看法，及時(shí)修正和完善自己的觀點(diǎn)，形成統(tǒng)一的意志，形成一種向心力。結(jié)果政令一出，都落在教職工的心坎上。政通人和，實(shí)施起來顯得輕車熟路。遇到不同意見，務(wù)必“探”、“聞”、“問”、“切”，巧妙地把自己的角色交給對(duì)方，站在他的立場(chǎng)和角度去審視問題，使自己的思想成為大家的思想。

　　一個(gè)好的校長(zhǎng)，就是一所好的學(xué)校。他每到一個(gè)地方，都能憑著他的人格魅力、學(xué)識(shí)水平、管理能力，團(tuán)結(jié)一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，造就一批一流的師資，培養(yǎng)一批一流的學(xué)生。

　　當(dāng)然，這些成績(jī)的取得，得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，廣大師生的通力協(xié)作。同時(shí)成績(jī)只能說明過去。再者他究竟還比較年輕，有不少不成熟的地方，也有許多人性的弱點(diǎn)，在以后的工作中他將不斷改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

校長(zhǎng)事跡材料12

　　李士貴，中共黨員，生于1965年9月，南辛店鄉(xiāng)東布寨村人，大專學(xué)歷，1993年參加工作，現(xiàn)任邱縣南辛店鄉(xiāng)東布寨小學(xué)校長(zhǎng)，同時(shí)擔(dān)任學(xué)前小班語言教學(xué)。自參加工作以來，該同志始終堅(jiān)守在農(nóng)村教學(xué)一線，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)抓管理，各項(xiàng)工作成績(jī)顯著。先后獲縣“優(yōu)秀教師” “幼教工作先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年榮獲縣“模范農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)”稱號(hào)。

　　“教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè)，我的職業(yè)和學(xué)生是太陽最燦爛的一束光輝，我用心血呵護(hù)守望”。這是李士貴同志對(duì)教師職業(yè)的理解和詮釋。李士貴同志25年如一日，扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一束陽光，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。

　　矢志不渝，雙鬢斑白始不終

　　李士貴同志任教的小學(xué)在邱縣南辛店鄉(xiāng)東布寨村，該村地處邱縣與館陶縣、臨西縣三縣交界，地處偏僻、交通不便。畢業(yè)后，為徹底改變村里教育落后的現(xiàn)狀，追隨心中的陽光，他根植家鄉(xiāng)，毅然執(zhí)起教鞭，走上講臺(tái)。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。春去冬來，寒暑往返，在農(nóng)村一干就是20多年。每天他是最早起來到校的那一個(gè)，打開學(xué)校大門，在校園里轉(zhuǎn)上一圈，看看有沒有異常情況，之后便開始他平凡且充實(shí)忙碌的一天。盡管學(xué)校面積不大，在他的管理下，校園干凈整潔，給人的感覺溫暖而不乏嚴(yán)肅。就這樣25年如一日，他一直堅(jiān)守在他熱愛的崗位上，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，培養(yǎng)了一批又一批學(xué)子，與此同時(shí)銀發(fā)也悄悄爬上了兩鬢。20多年來，有很多外調(diào)的機(jī)會(huì)，但他都放棄了，他舍不得家鄉(xiāng)這片熱土，舍不得他熱愛的孩子們。直至今日，他還奮戰(zhàn)在東布寨小學(xué)，執(zhí)著地守護(hù)著他的那片熱土，守護(hù)著他心中的那一束陽光。

　　根植鄉(xiāng)土，嘔心瀝血育新人

　　作為一名老教師，李士貴同志始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放在第一位，緊跟教育改革步伐，他以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來。他所設(shè)計(jì)的《小貓釣魚》一課被縣教育局作為新教材引領(lǐng)課推廣使用；在全縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中他的《小馬過河》《富饒的西沙群島》被評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。他認(rèn)真鉆研教材，查閱各種資料，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，并一起討論教學(xué)問題，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，能夠從學(xué)生的實(shí)際情況入手，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，教學(xué)設(shè)計(jì)書寫認(rèn)真詳細(xì)。他深知只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能使自己的教學(xué)能力快速提高。他注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，他注重學(xué)生情感的'激發(fā)，利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行感情溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，注重學(xué)法指導(dǎo)，使語文課堂生動(dòng)有趣，成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園。對(duì)于后進(jìn)生，他能夠一視同仁，課堂上關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們，給他們學(xué)習(xí)的勇氣和力量。

　　身體力行，為人師表好模范

　　他始終把“愛與奉獻(xiàn)”作為自己工作的座右銘，他堅(jiān)信只要愛在心中，教育就有希望，在教育工作中，他把愛貫穿于自己的整個(gè)教育。作為學(xué)生的啟蒙教師，他深知自己的一言一行都在影響學(xué)生思想的樹立，在他的心中，教師的一切言行舉止，都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生甚至全社會(huì)的楷模和表率。正因?yàn)樗�深知“身教重于言教”的道理，他常常從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起，潛移默化地影響和感染學(xué)生，教育他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。他常常教育學(xué)生，做一件好事并不難，難的是尋找機(jī)會(huì)經(jīng)常做，一輩子做。要學(xué)習(xí)雷鋒、孔繁森，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他也常常對(duì)學(xué)生說：“活著就要做一個(gè)對(duì)社會(huì)和人類有用的人”。正如張海迪所說——即使是顆流星，也要為人類放出光和熱�！�

　　辛勤耕耘，碩果累累桃李笑

　　任教25年來，他始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。辛勤耕耘，換來碩果累累，東布寨村，一個(gè)不足一千人口的村落，在他的教育下先后幾十名孩子考上了大學(xué)，這與他的啟蒙和基礎(chǔ)教育是密不可分的。目前，有很多孩子已大學(xué)畢業(yè)走向社會(huì)工作崗位，他們有醫(yī)務(wù)工作者、有教育工作者、有行政工作者、也有自主創(chuàng)業(yè)者……但無論走到哪里，回到家中他們總是不忘去看看自己的李老師，時(shí)常談起李老師教育他們“踏實(shí)做事，誠實(shí)做人”的做人原則。在他正確的教育與培養(yǎng)下，他自己的孩子也紛紛讀研究生畢業(yè)并走向工作崗位，其中還有一個(gè)孩子同樣走向了教育崗位，繼續(xù)為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。如今，五十多歲的他依然堅(jiān)持在農(nóng)村教育一線，他所擔(dān)任的學(xué)科連續(xù)3年在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中名列第一名。

校長(zhǎng)事跡材料13

　　20xx年8月27日晚上，因下雨路滑，楊浦區(qū)教育局的四位教師在赴云南西盟支教途中遭遇車禍，車輛跌落至十米深的溝中，四位老師和駕駛員全部受傷，其中惠民中學(xué)張建老師傷勢(shì)嚴(yán)重，血流不止，面臨生命危險(xiǎn)。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)一片狼藉，所帶物品（包括手機(jī)）全都不知去向，無法和外界取得聯(lián)系�；菝裰袑W(xué)周宏聲校長(zhǎng)作為支教負(fù)責(zé)人，心急如焚，不顧身上多處傷痛，一心想要在第一時(shí)間組織救援。但是，要在漆黑的夜里攀上陡峭、濕滑，高達(dá)十米、近乎垂直的崖壁，對(duì)于年近花甲又剛遭遇車禍的周校長(zhǎng)來說，就像是艱難的歷險(xiǎn)。處驚不亂真本色，關(guān)鍵時(shí)刻挺身出。一種強(qiáng)烈的責(zé)任感使受傷的周校長(zhǎng)克服了難以想象的艱辛，攀上山崖，攔車求援，為搶救老師的生命贏得了寶貴的時(shí)間。

　　周校長(zhǎng)在這次車禍中，臨危不懼，處驚不亂，以頑強(qiáng)的毅力克服了種種困難，起到了關(guān)鍵的作用，折射出崇高的人格魅力，體現(xiàn)了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用，很好地詮釋了共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體內(nèi)涵。這種在關(guān)鍵時(shí)刻體現(xiàn)的優(yōu)秀素質(zhì)，源自于他一貫求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

　　“于細(xì)微處見精神”。從發(fā)生在周校長(zhǎng)身上的幾件小事就能折射出他崇高的人格魅力。

　　周校長(zhǎng)是1999年來惠民中學(xué)工作的，當(dāng)時(shí)學(xué)校因?yàn)榛�礎(chǔ)薄弱，被區(qū)教育局確定為重點(diǎn)建設(shè)初中，要求加快整改。周校長(zhǎng)發(fā)動(dòng)全校教職工對(duì)學(xué)校辦學(xué)和發(fā)展方向開展大討論，確定以藝術(shù)教育為突破口，力爭(zhēng)把惠民中學(xué)打造成具有藝術(shù)特色的學(xué)校。他充分利用社會(huì)資源，依托軍民共建單位的金盾文工團(tuán)（部隊(duì)專業(yè)文藝團(tuán)體），學(xué)生每周參加在專業(yè)教師悉心指導(dǎo)下的藝術(shù)教育課，進(jìn)步顯著，節(jié)目在全國和市區(qū)重大比賽中多次榮獲一、二等獎(jiǎng)，很快為學(xué)校打出了舞蹈品牌，并多次受邀參加區(qū)、局和其它兄弟學(xué)校的演出。

　　面對(duì)成績(jī)，周校長(zhǎng)并沒有沾沾自喜，而是帶領(lǐng)全校教職工齊心協(xié)力，把握機(jī)遇，迎難而上。通過三年努力，學(xué)校不僅摘掉了薄弱學(xué)校的帽子，而且整體辦學(xué)水平達(dá)到全區(qū)初級(jí)中學(xué)中等偏上水平。濾布周校長(zhǎng)在20xx年底召開的區(qū)初中教育工作會(huì)議上代表?xiàng)钇謪^(qū)十四所重點(diǎn)建設(shè)初中作了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)校被評(píng)為局精神文明先進(jìn)單位，區(qū)擁軍先進(jìn)單位，街道綜合治理先進(jìn)單位，還多次被評(píng)為區(qū)教育系統(tǒng)藝術(shù)教育先進(jìn)集體，辦學(xué)聲譽(yù)在周邊地區(qū)逐步凸現(xiàn)。學(xué)校去年初三中考，全年級(jí)五門主課全面超區(qū)各學(xué)科平均分，重點(diǎn)中學(xué)達(dá)線率創(chuàng)學(xué)校最好成績(jī)；全校學(xué)生合格率也得到大幅度的提高，被區(qū)教育局評(píng)為辦學(xué)顯著進(jìn)步學(xué)校，并在初中工作會(huì)議上介紹了初三教育教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校也被評(píng)為區(qū)精神文明先進(jìn)單位。

　　細(xì)節(jié)決定成敗，周校長(zhǎng)對(duì)待細(xì)節(jié)很較真。為了監(jiān)控學(xué)生午餐質(zhì)量，他帶頭堅(jiān)持實(shí)行在中層干部中輪流每天吃學(xué)生餐的制度，工業(yè)濾布直接跟蹤，一直持續(xù)至今。為了監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，他認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改這一細(xì)節(jié)必須落實(shí)到位，于是規(guī)定教務(wù)處每學(xué)期對(duì)每一位教師批改作業(yè)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)�，F(xiàn)在有些教師對(duì)學(xué)生的作文評(píng)語在字?jǐn)?shù)上甚至超過了作文本身，許多學(xué)生家長(zhǎng)深受感動(dòng)。

　　周校長(zhǎng)對(duì)在成長(zhǎng)中遇到困難的`學(xué)生更是滿腔熱情。學(xué)校有一位姓李的學(xué)生，父母都因吸毒、販毒被批捕，他處于無人監(jiān)護(hù)狀態(tài)。得知這位學(xué)生的困境，周校長(zhǎng)親自上門探望，贈(zèng)送學(xué)習(xí)、生活用品，并特意送上一個(gè)精致的小鬧鐘，督促他按時(shí)上學(xué)。學(xué)校還根據(jù)他的情況，為他聯(lián)系到辛靈中學(xué)住宿就學(xué)，并為其承擔(dān)所有費(fèi)用。周校長(zhǎng)還專程和去青浦監(jiān)獄探望他母親，商量孩子的學(xué)習(xí)和生活事宜，并且專程置辦了禮物，安排班主任、政教處和街道青保辦老師帶著他去探監(jiān)，讓正在服刑的家長(zhǎng)十分感動(dòng)�，F(xiàn)在這位學(xué)生以其良好的表現(xiàn)受到了辛靈中學(xué)老師的交口稱贊，還光榮地加入了共青團(tuán)。

　　周校長(zhǎng)的教育理念中有一條，就是不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。學(xué)校有一屆畢業(yè)生，在校四年中，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生比例高達(dá)36%，在行為規(guī)范方面有問題的學(xué)生也特別多。其中有8名學(xué)生，“能量”特別大，其中有好幾個(gè)出生在特殊家庭，經(jīng)常因?yàn)榧抑袩o人管教而處于失控狀態(tài)，被戲稱為“八大金剛”，這也直接影響了所在班級(jí)的教學(xué)秩序。針對(duì)這一情況，學(xué)校經(jīng)反復(fù)討論，周校長(zhǎng)采取了非常規(guī)的方法，組織了一個(gè)只有8人的小班，實(shí)施特殊的“小班化教育”。為了這些特殊的學(xué)生，學(xué)校配備了較強(qiáng)的師資力量，黨員任班主任，一位年級(jí)組長(zhǎng)（高級(jí)教師）任教物理，六門學(xué)科有4名是校、區(qū)骨干教師，3名黨員教師。當(dāng)時(shí)對(duì)這個(gè)問題有過激烈的爭(zhēng)論，有沒有必要在這些學(xué)生身上投入這么大的力量？教育成本是否太大？周校長(zhǎng)堅(jiān)持認(rèn)為這些孩子是學(xué)生中的弱勢(shì)群體，需要學(xué)校在多方面對(duì)他們傾斜，這也是實(shí)施教育公平，讓每個(gè)學(xué)生在校得到均衡發(fā)展的需要。通過一學(xué)年的努力，這些學(xué)生在初三沒有發(fā)生逃學(xué)、打架、不做作業(yè)的現(xiàn)象，沒有一個(gè)同學(xué)在初三受到處分。在畢業(yè)考試中，有2人六門總分達(dá)到367分。老師們的不懈努力終于使得鐵樹開花，浪子回頭。去年，《新聞晨報(bào)》在顯著位置刊載了我校辦8人小班的新聞報(bào)道。

　　周校長(zhǎng)認(rèn)為，對(duì)教師的評(píng)價(jià)，學(xué)生是最有發(fā)言權(quán)的。從20xx年始，周校長(zhǎng)在區(qū)里率先并堅(jiān)持每年讓學(xué)生參與對(duì)全校教師進(jìn)行的問卷調(diào)查。對(duì)于學(xué)生問卷涉及的共性問題，學(xué)校在全校大會(huì)上利用多媒體進(jìn)行講評(píng)，好的表揚(yáng)到個(gè)人，不足的也把現(xiàn)象點(diǎn)透。一些在學(xué)生問卷中發(fā)現(xiàn)有較多問題的教師，校領(lǐng)導(dǎo)還個(gè)別找其談話，指出存在的問題，并要求限期改正。近年來，全校評(píng)價(jià)總平均分呈逐年上升趨勢(shì)，學(xué)生對(duì)教師教育教學(xué)的整體認(rèn)可度在逐步提高。學(xué)校今年又率先開展面向全校家長(zhǎng)的問卷調(diào)查，以期全面提高學(xué)校的各項(xiàng)工作。

　　周宏聲校長(zhǎng)本著與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)理念和富有特色的人格魅力，引領(lǐng)著學(xué)校一步一步地走向成功。

校長(zhǎng)事跡材料14

　　陳xx自20xx年12月起任大嶺山鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長(zhǎng)至今，從教36年來，他始終以身作則、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。

　　他注重更新教育理念，推動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)特色教育，培育“尚美”教育品牌，并取得了明顯成效。20xx年，學(xué)校教科研工作成績(jī)顯著，組織師生參加鎮(zhèn)級(jí)以上比賽310人次獲獎(jiǎng)，獲團(tuán)體獎(jiǎng)18項(xiàng)，教師獲獎(jiǎng)及發(fā)表論文，學(xué)生發(fā)表文章。帶領(lǐng)教科研團(tuán)隊(duì)先后成功申報(bào)東莞市首批中小學(xué)“品質(zhì)課堂”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、東莞市首批中小學(xué)“品質(zhì)課堂”實(shí)驗(yàn)教研組（英語科組、美術(shù)科組）、東莞市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0市級(jí)試點(diǎn)校；其本人也在省級(jí)以上教育刊物發(fā)表論文，被評(píng)為大嶺山鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員。

　　陳xx用自己的.行動(dòng)，在平凡的崗位上做出不平凡的事，平凡中創(chuàng)造著美麗人生，這就是一個(gè)優(yōu)秀教育工作者的境界。

校長(zhǎng)事跡材料15

　　XXX，馬道中小學(xué)校長(zhǎng)，教育精英。在十幾年的教育教學(xué)乃至領(lǐng)導(dǎo)的生涯中，以其特有的聰穎明睿、辛勤執(zhí)著和敢為人先的創(chuàng)新精神，聞名留壩，在留壩縣教壇上閃爍著璀燦的光芒。

　　人們常說，校長(zhǎng)是學(xué)校之魂。他自任小學(xué)校長(zhǎng)以來，以創(chuàng)新理念為前提，以提高教師素質(zhì)為關(guān)鍵，以開展教育科研為途徑，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以“為孩子們編織幸福的童年”為契機(jī)，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中縱橫捭闔、嘔心瀝血、大膽探索、辛勤勞作，成為小學(xué)教育戰(zhàn)線的領(lǐng)軍人物和佼佼者。

　　XXX，1994年參加工作，1999年9月開始擔(dān)任柘梨園小學(xué)校長(zhǎng)，20xx年9月?lián)�任閘口石小學(xué)校長(zhǎng)，20xx年4月調(diào)任留壩縣綜合高級(jí)中學(xué)招生就業(yè)處副主任。由于該同志在小學(xué)教育管理上的獨(dú)樹一幟，20xx年9月該同志被任命為城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)，20xx年9月該同志又被委以重任，擔(dān)任馬道小學(xué)校長(zhǎng)及馬道中學(xué)副校長(zhǎng)。

　　在十多年的教育崗位上，他憑著勤勉工作、刻苦鉆研、謙恭好學(xué)、自強(qiáng)不息、開拓創(chuàng)新的精神獲取了豐厚的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)實(shí)力，無論做科任教師、班主任還是擔(dān)任校長(zhǎng)，他始終以先進(jìn)的教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生全面能力為目標(biāo)的超前教學(xué)特色，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的'肯定和同事們的贊譽(yù)。

　　經(jīng)過十幾年磨煉，他各方面素質(zhì)趨于成熟。20xx年9月，XXX被任命為馬道小學(xué)校長(zhǎng)、馬道中學(xué)副校長(zhǎng)（主持工作），這是個(gè)極富挑戰(zhàn)性的職位。這個(gè)剛合并的學(xué)校，包含有幼兒園、小學(xué)、初中，對(duì)他來說，若想成功起跳，將要付出數(shù)倍于常人的努力。為了超越自我，實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展，在傳承的基礎(chǔ)上他提出了兩個(gè)構(gòu)想：一是以后勤管理為基點(diǎn)，打造后勤管理示范學(xué)校；二是以培養(yǎng)教師為抓手，大力促進(jìn)教研教改，全面提高學(xué)校整體教育教學(xué)水平。經(jīng)過一年的努力，該校校容校貌發(fā)生了很大的改變，教育教學(xué)水平有了較大的提高。

　　二O一一年十一月，XXX在資金嚴(yán)重不足的情況下，殫精竭慮，帶領(lǐng)學(xué)校全體教師利用自己空余時(shí)間親力親為，以超乎尋常的膽識(shí)，驚人的毅力和氣魄，優(yōu)異的質(zhì)量和速度，僅僅用了三十天的時(shí)間，打造出了集智慧、文化、溫馨的宿舍文化，使全縣后勤管理規(guī)范化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開，并深獲領(lǐng)導(dǎo)們和同仁們好評(píng)。

　　XXX把“創(chuàng)名校、出名師、育名生”作為執(zhí)著的追求和目標(biāo)。他充分利用學(xué)校優(yōu)秀的教育資源，推出了校園“優(yōu)秀教師”、“首席教師”、“學(xué)科教研員”，開展了“青藍(lán)工程”，給教師們的成長(zhǎng)和發(fā)展搭建了互動(dòng)式人才交流的平臺(tái)。

　　XXX辦學(xué)有他獨(dú)到的手法，他對(duì)全體教師政治上關(guān)懷，生活上關(guān)心，業(yè)務(wù)上培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性。成功來源于精勤，成功來源于創(chuàng)新，成功來源執(zhí)著。我們絕對(duì)有理由相信，他的明天會(huì)更好，也會(huì)更加輝煌！

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