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教研員師德標兵事跡材料
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。我們該怎么擬定事跡材料呢？下面是小編為大家收集的教研員師德標兵事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教研員師德標兵事跡材料1
本人（小姜），年齡50歲。xxxx年7月畢業(yè)于佳師專政治系，xxxx年7月函授畢業(yè)于東北師大思想教育系，本科學歷，本人從教26年。做班主任工作11年，做教研組長工作11.5年，高三文綜備課組長3年。參加工作26年來，我一直在一線努力耕耘、辛勤工作，認真履行崗位職責，依法執(zhí)教、為人師表。
一、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻
參加工作26年來，我一直在一線兢兢業(yè)業(yè)地工作。xxxx—xxxx年連續(xù)教4屆畢業(yè)班，有兩屆是六個班一個人教，每周24節(jié)課，面臨著很多困難。尤其是畢業(yè)班的第二學期，模擬考試頻繁，批卷任務繁重，為了不耽誤考試成績匯總，每次考完試我都要把試卷拿到家里和愛人一起批，有時候孩子也跟著批選擇題。因為那時是手工批卷，六個班，人數(shù)多，經(jīng)常忙到半夜一點鐘，就在那些年我落下了背痛和頸椎病。xxxx—xxxx年我任初一三班班主任工作。班級問題學生多，學生學習基礎差。在上學期期末考試前的一個月，為了提高班級成績，我每天晚上放學以及周六都安排時間為差生無償輔導功課，期末我們班考入了年組第三名。也就在這一年我得了心肌炎。xxxx年我任高一三班班主任工作。班級學生學習基礎差，學習習慣不好，紀律觀念不強，我從一個接一個的了解學生到一個接一個的處理學生事件，從關心一個又一個困難學生到督促學生樹立理想去努力拼搏，每天都在忙碌中度過。開學第一個月，我?guī)缀趺刻於嫉叫？赐碜粤�，一個多月下來，一量體重竟由原來130斤掉到了1xxxx斤，回家跟妻子說時，妻子心疼的掉下了眼淚，說：“身體又不好就別這樣干了”。我總是這樣回答：“干了就應當干好”。經(jīng)過三年的辛勤工作，我的努力沒有白付出，取得了令人可喜的成績，班級54人，沒有一個人輟學，而且超額的完成了學校規(guī)定的升學指標，最重要的是我與學生建立了無比深厚的情誼，得到了學生們的認可，畢業(yè)后，有多名學生親切地叫我班主任爸爸，我感受到了教育的無比幸福。也因此，我多次被評為校級優(yōu)秀教師、局級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀教師。
二、關愛學生、甘為人梯
參加工作以來，我忠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，我本著全心全意為學生服務的原則，關愛著每一名學生。尤其是那些學習上、生活上有困難的學生。xxxx—xxxx年我所帶的班級有一名叫才艷的同學，沒有了父親，母親有精神病，她和妹妹在房東老太太的照顧下勉強維持上學，一天很少吃菜，姐倆經(jīng)常早上不吃飯，中午買兩個饅頭吃，家庭條件十分困難。但姐倆學習都非�？炭嗯�，成績優(yōu)秀，姐姐才艷思想負擔一直很重，曾一度想輟學供妹妹上學。我像父親一樣特別關愛他們，生活上給予幫助，為他們拿衣物，買吃的用的，承擔了他們必要的學習和生活費用費用。我經(jīng)常到他們家去，和她們一起做飯、吃飯、談心。在我的幫助和鼓勵下，他們對生活鼓起了勇氣，能夠安下心來學習。后來才艷同學在國家資助的一所幼師班學習畢業(yè)參加工作，在她的一封來信中說：“自己成為了一名人民教師，沒有辜負老師對自己的殷切期望”。那一瞬間，讓我感受到了做為教育工作者的崇高和偉大。幫助孩子們健健康康的成長，長大成人、成才真的'是我們應該追求的事情。也因此，我多次被評為優(yōu)秀班主任，七臺河市教育局支持共青團工作好班任。
三、以身作則，做學生表率
人們常說“教師無小節(jié)，處處是楷�！薄０嘀魅螌W生人格的影響是潛移默化的。因此，我每天早上總是第一個進教室，看看班級那塊不周不到，桌椅擺放是否整齊，地面是否干凈，然后等待學生到來，放學后也習慣性的到班級看一看再回家。我經(jīng)常和學生一起勞動，做事情干凈利落、雷厲風行，說到做到，誠實守信。我用人格塑造和影響了一屆又一屆的孩子�？粗麄兂砷L、成人，我由衷地高興。我的大半生都奉獻給了六中的教育事業(yè)�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”。我珍惜這桃李滿天下的快樂，它滋養(yǎng)了我的情懷，讓我很難舍棄，我覺得我是世界上最幸福的人。
四、勤于業(yè)務、不斷進取
�。ㄒ唬┓e極投身教科研培工作。在任政治教研組長工作期間，我與組內的同事們一起研究課堂教學中出現(xiàn)的問題，尋求好的解決方法。我多次出研討課，做示范課，參加教師論壇以及畢業(yè)班學生的心理輔導講座。我與組內成員互幫互帶，相互學習，共同進步。我潛心研究教育教學理論，在中華人民共和國教育部主管的《中學政治教參》發(fā)表論文2篇，在期刊《教學理論與實踐》發(fā)表論文1篇。xxxx年、xxxx年我參加了市教育科學十一五課題研究2次，xxxx年省十二五協(xié)管課題1次。取得省級科研論文一等獎1次；市級科研論文一等獎2次、二等獎4次、三等獎1次。我積極參與校本研發(fā)工作。編寫政治選修2、選修3教輔兩本；校本開發(fā)教材4本。xxxx年參加全市政治教材考試A檔。
�。ǘ┓e極參加我校課堂教學改革：我認真?zhèn)湔n、上課，聽課，潛心研究教材、教法、精心處理好教學的每一個環(huán)節(jié)。在領導的引領下，在同行的幫助下，課堂教學水平不斷提高。在現(xiàn)場賽課、優(yōu)質課、研討課、示范課、匯報課、錄像課、自選和共同課、教學設計、現(xiàn)場說課、教學敘事、案例等方面都分別取得了優(yōu)異的成績。雖然我的年齡較大，但在新時期的教學中，我依然能夠樹立改革意識，積極探索，勇于實踐。在教研組長旁杰的指導幫助下，xxxx年6月在七臺河市第二屆政治教師素養(yǎng)大賽中榮獲個人全能一等獎，微課設計一等獎。我覺得我無愧于我的三尺講臺。
在26年的教育教學生涯中，我沒有轟轟烈烈的事跡，更多的是默默無聞平凡的工作，我一直履行著“堂堂正正做人，踏踏實實做事”的人生信條，全心全意為學生服務。我在第19個教師節(jié)所做的一首詩中這樣結尾：“渴望用真摯的鏵犁耕云收獲，用堅實的手臂擎起一片屬于孩子的天空”。至今，我仍懷揣著我青春的夢想和激情，深愛著我的工作，深愛著一茬又一茬的孩子，用“責任”書寫自己的教育人生，教好書，育好人。
教研員師德標兵事跡材料2
小董；“為人師表”，從我成為一名人民教師開始，我就努力地不斷以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。一個合格的教師，良好的師德師風并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教育教學工作中，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：
一、擁有良好的師德師風，要用豐富的知識來武裝自己。
“要想給學生一滴水，你必須要有一桶水。”要想傳授給學生更多的知識，首先自己必須要有豐富的知識。因此，多學習基本知識、技能和課外知識，成了我?guī)煹聨燂L建設的重要一部分。教書育人也要隨著時代的步伐前進，只有自己本身不斷充電，充實自己獲得比學生更多的知識，才能培育好下一代人的成長。
二、要帶好一個班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用。
我們的一言一行直接影響到學生的健康發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，以德育人，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。
在日常的教育教學工作中，在任何對學生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法才能得到學生的首肯。
三、努力工作，樹立無私奉獻的師德形象
人們把教師比喻成一支默默無聞的.蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為學生服務。教育工作是艱苦和復雜的，必須要有責任感，勇挑重擔，樹立堅定的理想，克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為。因此，在教育教學工作中，我努力做到：
1、愛崗敬業(yè)。
98年畢業(yè)以來，我一直在第六中學工作，我很熱愛自己的學校，熱愛自己的學生，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人。
教學上，我認真?zhèn)湔n、上課，課堂上讓每個學生都有所收獲，不放棄，不歧視任何一個學生，課下經(jīng)常找學習、思想有問題的學生談心，走進學生的內心，嚴中有愛，做到有愛心，耐心和責任心，做好自己的本職工作，與人為善，踏實、認真，嚴于律己。
xxxx年帶的畢業(yè)班是個亂班，我是第四個班任，接手后，每天有很多的事需要處理，通過大半年的努力，班級面貌明顯變化，紀律、班風都明顯好轉，值周評比由年組倒第一連續(xù)成為年組第一，本人在年末被評為校級優(yōu)秀班主任，一分耕耘一分收獲，我班孩子由犯渾開始逐漸的懂事了。有一位老教師跟我說，六班孩子現(xiàn)在特別仁義，以前看到他們就頭疼，現(xiàn)在個個都變了，跟老師說話有禮貌了，還主動幫助老師、同學，集體榮譽感變強了，誰要給班級抹黑了，其他同學都會幫助他改正，每個同學都把自己當成小主人，孩子們真的懂事了。由于接手前有些尖子生轉走了，學校只給我班定了兩個指標，我班考上三個，第四名同學就差3分，有點遺憾了。老師為學生做的點點滴滴我們可能沒太在意，但學生卻記在心里，去年過年，98屆的學生都從外地回家過年了，他們要聚聚，非要我參加，給老師獻花，他們都已經(jīng)是而立之年，都為人父母，在社會的各個行業(yè)，成為中流砥柱，在這次小聚中，他們很多人都非常真摯的表達了自己對老師的感激之情，其中有一個同學，現(xiàn)在已經(jīng)是10歲孩子的爸爸，他說他經(jīng)常跟他的孩子講當年有一個董老師怎么去關心他們，給他們成長中的指導，同學情、師生情都是那么的真摯，沒有一點功利色彩，這一刻，我深深感受到了作為一名老師，在辛勞之后的欣慰。
xxxx到xxxx年，由于連續(xù)教畢業(yè)班，教的班級多，嗓子開始吃不消了，開始嘶啞，最后失音。當時是李瑞臣校長，他特別著急，我也著急，孩子們馬上要畢業(yè)考試了，等不得，還沒有多余的老師可以代課，后來李校長給我拿來一個麥克，讓我能講就講，不能講就看著答疑，但是物理的綜合題孩子們不明白時，我還是堅持講了，孩子們的關鍵時刻，能多得一分是一分，后來我的嗓子徹底壞了，失音了，接下來的幾年，我注意治療和調整，嗓子好了很多，雖然不能當班主任，但是仍然在教學一線，做好自己的本職工作。
2、尊重學生，愛護學生，理解寬容學生
“以學生為本”，關注學生的主體地位，尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。在教育中，只有尊重學生，才能教育學生。在學生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作。對待每一個孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個別優(yōu)秀生，也不歧視個別學困生，特別是去幫助一些自信不足的學生，肯定他們的成績，多給一些鼓勵。當然，在跟學生交朋友，相互關愛的同時，我想自己也應該時刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴字當頭，愛字包容�，F(xiàn)在我校的學生基礎差，很多學生學習態(tài)度不端正，習慣不好，更需要我們去引導，去關愛，不是為了他們的感激，只為無愧于心，我在課堂上加強管理，課下經(jīng)常找有問題的學生談心，及時了解他們的心理，找到問題的所在。
把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人時，這樣的理解才有助于教師教書育人。學生還只是個大孩子呢！只要想想，我自己也曾經(jīng)從這個年齡段走過！心就平了，氣就順了，就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。
這些年默默的付出，不是為了什么，只是覺得作為一個老師，要對的起教師這個稱號，無愧于心，對的起和你有緣的孩子們，在他們成長的過程中，盡自己最大努力，推他們一把。始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡的工作，去感動更多平凡的人。
xxxx多年的教師生涯，除了積累經(jīng)驗，也積攢了很多疾病，心臟不好，嚴重咽炎，嚴重靜脈曲張，xxxx年寒假，還做了個開腹的子宮肌瘤手術，畢業(yè)班假期補課，怕我這科影響整體成績，術后還沒養(yǎng)好，就回去上課了，第一天連續(xù)上幾節(jié)課后，往家走時，腿像綁了一塊石頭，抬也抬不起來，每走一步都很難，艱難的回到了家。
這些年默默的付出，不是為了什么，只是覺得作為一個老師，要對的起教師這個稱號，無愧于心，對的起和你有緣的孩子們，在他們成長的過程中，推他們一把。
這次師德評選，組里把我推舉出去，感謝各位老師對我的信任和認可，我一直在盡力的做好我的事情，踏踏實實，用自己的愛心，耐心和責任心回報國家對我的培養(yǎng)，回報同事和領導對我的信任。
教研員師德標兵事跡材料3
小季，xxxx年8月我如愿以償成為了一名真正的人民教師，到現(xiàn)在已經(jīng)有六年多的時間。忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。始終工作在教育一線，并一直擔任班主任工作。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常關愛學生的點點滴滴。在生活上無微不至的照顧他們。在思想上，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體。
一、愛崗敬業(yè)、因材施教。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。比如，班里有個女孩叫孫夢茹。她學習很好，可是就是不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，我經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動，在她的領讀下，都放聲的讀了起來。這以后政治課上的一分鐘新聞播報，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說：“老師，今天的演講孫夢茹雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的！我們應該向她學習，勇于向自己挑戰(zhàn)�！蔽衣犃酥蠛苁切牢�，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。后來孫夢茹同學學習更是突飛猛進，還當上了我精挑細選的課代表。老師的細心關愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
二、重視自身建設，努力提高業(yè)務水平。
我校學生基礎差、底子薄。但是我不拋棄，不放棄每個學生，每屆我?guī)У臅及嗉壷辽?個，想保證每個學生的成績特別難，周課時數(shù)達18節(jié)，每周是4個早自習和4個晚自習，于是我犧牲了大量的休息時間，除了在課堂上我全力以赴之外，還利用課間，午休，自習課把每個班的每個學生所有的知識點挨個提問，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，直到學生弄會為止。我對自己的要求是做到極致。不僅如此，我還要忙于自己班學生其他科目的會考備考。每次會考結束之后，我都覺得自己像得了一場大病一樣。辛苦的付出，結出了累累碩果。xxxx年所教班級會考通過率100%，xxxx年所教班級會考通過率100%，xxxx年所教班級會考通過率100%，xxxx所教班級會考通過率100%。
三、銳意進取，奉獻自我。
自參加工作以來，我一直擔任班主任工作，形成了自己獨特的班級管理風格。初次帶班，沒有經(jīng)驗，但是在各位領導的幫助和自己的努力下，克服了種種困難。xxxx年，我懷孕了，當時學生高三，醫(yī)生建議我在家保胎，家里人堅決反對我繼續(xù)當班主任為了，但是為了學生，我不顧家里人的.反對，克服了身體上的種種不適，每天忙于班主任工作和政治教學工作，即使跑操，大肚子的我風雨無阻，所有的自習課深入班級做日常管理，課下與學生談心，工作從沒有因為懷孕而懈怠半分。懷孕期間，除了產檢，我沒有請過一天假。xxxx年元旦3天假期間，寶寶終于出生了，產假六個月，可是我在家僅僅休息了兩個月，一想到學校里那些可愛的學生，對我的信任和期盼，3月份開學我就回到了學校，回到了班級和學生一起戰(zhàn)斗到底，xxxx年6月我的第一屆學生順利而圓滿的畢業(yè)。孩子們落下了感恩的淚水，我收獲了無可比擬的幸福感。由于我自己沒有休產假，導致自己身體恢復較慢，xxxx年9月動了一個小手術，但是深深愛著孩子們的我，依然手術之后沒有幾天我又堅持又回到了學校，我和我的學生們在努力的成長著，在當班任這幾年間自己在班級管理方面我一邊刻苦鉆研管理方法、管理制度，一邊虛心向老班主任請教，多年來我所教的班級得到了家長信任。有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，這是我工作幾年來的真切感受，工作雖然艱苦，但我更多感到的是愛的快樂�！安唤�(jīng)歷一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。工作獲得所有課任老師的一致認同和好評。所帶班級多次獲得優(yōu)秀班集體稱號，自己也多次榮獲優(yōu)秀班主任稱號。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，我在我校都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，為學校的教育教學工作做出很大的貢獻。教育生涯中，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
教研員師德標兵事跡材料4
小明，男，碩士，畢業(yè)于西南大學英語語言文學專業(yè)，xxxx年到銅仁職業(yè)技術學院工作，曾擔任英語教研室主任，現(xiàn)擔任旅游英語專業(yè)教研室主任。工作中不斷學習，提高自身素質與修養(yǎng)，同時帶領團隊積極發(fā)展，力爭形成以青年英語教師為主的教師實踐發(fā)展共同體，主要工作事跡如下：
一、貫徹教育方針政策，加強師德修養(yǎng)
認真學習黨和國家下發(fā)的教育文件和會議精神，學習新的教育理論，及時更新教育理念。以教育界中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師、先進個人、師德標兵為榜樣，不斷提升自己。一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，努力提高師德修養(yǎng)，以身作則，熱愛職業(yè)教育事業(yè)。通過學習，我對職業(yè)教育有了一個全面的、深入的理解。
二、提高教學技能，教學與研究并行
作為在校工作的新手教師來說，提高教學技能始終是我努力前進的方向。經(jīng)過多次出外參加教學與科研培訓，我在職業(yè)教育教學與研究方面獲得了成長。在課堂教學中，本著對學生負責，以學生為中心，教學相長的信心，我嘗試著通過各種方法和理念來組織課堂教學，已經(jīng)初步取得一定成效，改變了學生以前對英語學習不感興趣的現(xiàn)狀，教學過程更加有序且充滿活力。通過信息化教育手段的介入，利用藍墨云班課組織管理班級教學，幫助我的課堂教學更加有效開展，為學生搭建合作式、討論式、分享式的學習平臺。通過不斷的嘗試與反思，在xxxx年里，在教學方面，我獲得了國際教育學院教師說課大賽“二等獎”、獲得xxxx年新進教師教學技能競賽“二等獎”、xxxx年榮獲“貴州省外語協(xié)會大學英語教學比賽論文評比二等獎”、xxxx年榮獲“貴州省職業(yè)院校技能大賽教學比賽三等獎”；在科研方面，本人發(fā)表教育課改相關論文5篇，積極申報并立項市廳級及以上課題多項：xxxx年貴州省教育規(guī)劃課題“基于行動研究的貴州高職英語青年教師實踐共同體研究”；xxxx年貴州省社科聯(lián)理論創(chuàng)新聯(lián)合課題“基于藍墨云班課的高職英語混合式教學模式建構研究”；xxxx年貴州省教育廳高校人文社科課題“基于地域文化的貴州高職旅游英語特色教材開發(fā)——以《貴州省英語導游講解實訓教程》為例”；xxxx年全國高職外語教學改革課題“基于地域文化的《貴州省英文導游實訓教程》教材開發(fā)”。
三、教研室服務與管理
xxxx年3月初，根據(jù)學院實際工作，安排我負責英語教研室相關工作。通過聽取教師教學，開展教研會，組織專題培訓，快速掌握英語教研室的'現(xiàn)狀和問題。據(jù)此，我進一步組建課程組（醫(yī)學英語、工學英語、旅游英語），制定學期工作計劃與實施方案，拓展學生第二課堂活動，制定并實施教師培訓計劃，加強“以老帶新”計劃，成功組織我院第十屆英語口語大賽，促使公共英語教學與專業(yè)英語教學齊頭并進。
xxxx年根據(jù)院里工作安排，安排我負責旅游英語教研室相關工作。通過積極聽取團隊成員對專業(yè)建設、課程建設、師資隊伍建設等各方面意見，帶領團隊成員以課程建設為切入點，以專業(yè)建設為目標，將旅游英語專業(yè)力爭打造為我院特色專業(yè)。目前，通過校企合作開發(fā)了《貴州省英文導游講解實訓》這門課程，同時組織團隊編寫該課程教材，現(xiàn)已經(jīng)作為校本教材進行實踐，有望在xxxx年正式出版。
總之，近年來，本人取得了一定的進步，但是仍有不足之處。要時刻以優(yōu)秀教師為標桿，不斷在教學、課程、科研、社會服務等方面積極發(fā)展。在今后的工作中我要發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，彌補不足。努力提高自身素質和業(yè)務水平，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
教研員師德標兵事跡材料5
本人小黃，xxxx年11月帶著對教師職業(yè)的憧憬，成為一名光榮的人民教師。轉眼間我的教書生涯已過了九年，九年來，我認真貫徹黨的教育方針，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，切實履行教書育人的職責，熱愛學生，教書育人，為人師表，受到了學生的喜愛，同事的認可，領導的肯定，時刻以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、服從安排，認真完成教學工作
在工作中，我服從領導安排，并且能保質保量完成每一項工作任務。在教學工作中，認真做好課前準備，根據(jù)高職教育和課程特點精心設計教學項目，以素質和能力培養(yǎng)為目標，合理安排教學內容；在課堂上，使用恰當?shù)陌咐⑹吕�，并通過提問等方式引導學生進行思考和回答問題，想方設法調動每一位學生的學習積極性，讓學生放下手機，打起精神，認真聽課。在課堂教學中，我以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。
二、以身作則，言傳身教
教師的一言一行對學生來說具有示范性，因此，我時刻都提醒自己必須用良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。從事教育工作九年來，作為一名教師，我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。除了教學工作外，我還擔任了133金融投資班和3營銷與策劃班的班主任工作，在教育學生時，我始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則。對于后進生，堅持傾注更多的愛，從不灰心，而是付出極大的'耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
三、不斷學習，提高自身素養(yǎng)
作為一名中青年教師，能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時也認真鉆研，精益求精，讓自己在業(yè)務上迅速成長起來。注重提高課堂教學效率，加強對學生實踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛�，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習。
四、尊重學生，亦師亦友
關心愛護所有學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生；對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、岐視學生。無論是優(yōu)等生還是后進生，我都盡自己最大的努力去幫助他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。例如，上課時，看到學生玩手機、打瞌睡、聊天，我從來不會大聲訓斥，而是以一顆寬容的心去感化他，讓學生主動參與到課堂中來。通過自己的努力，無論是作為班主任還是任課老師，學生們都愿意主動與我溝通交流，探討學習中或者生活中遇到的問題。
教研員師德標兵事跡材料6
參加工作幾年來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了較為突出的成績。
一、投身教學改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。注意研究和把握語文教學改革動向，注重提高課堂教學效率，加強對學生實踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，我總結出了小學語文課堂教學的“激趣——欣賞——創(chuàng)新——評述”四步教學法。
這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們的實踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高，充分發(fā)揮了學生的主體性，實現(xiàn)了師生之間平等對話、和諧交流的互動平臺。實踐證明，這一教學方法是成功的，符合小學語文課程改革的要求，也符合我校學生的實際情況。我總是用大量生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學好語文對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質和培養(yǎng)嚴謹學風所產生的重要影響。同時，也深入淺出地講解其它學科的特點、價值及其對學習的影響。
為了做到這一點，我對學生開設的其它功課都下過工夫研究，幾年來，我所教過的學生很少偏科。我還注重課堂教學的德育滲透，經(jīng)常結合語文教學跟學生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結合我鎮(zhèn)當前形勢，要求學生努力學習科學文化知識，長大后為建設經(jīng)濟強鎮(zhèn)做貢獻，激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。
二、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格
我除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在教育學生時，我始終把理解、愛護學生作為自己行為的最高準則。對于后進生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學習很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學習失去了信心，產生了厭學情緒。我就多次找他談心，為他補習功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的.耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧�！睆哪且院螅娴南褡兞艘粋�人似的。
在班主任工作中，我積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。根據(jù)小學生的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力。我還積極組織學生開展豐富多采的班隊活動，把愛國主義教育與“學十佳”、“學雷鋒”、“學賴寧”活動緊密地結合起來，為了培養(yǎng)學生的生活自理能力，我在學生中開展了“五自”、“雛鷹”活動，班隊活動思想性強，內容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。
三、高標準嚴格要求自己。
由于我的計算機操作熟練，我經(jīng)常熱心幫助同志，除了做好自己的本職工作和學校交代的事之外，其他老師邀請的幫忙我都是有求必應。幫助老師們設計課件，制作教具、掛圖。為學校設計網(wǎng)站，活動錄象等，我都是毫無怨言的接受并出色的完成。
教研員師德標兵事跡材料范文篇我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學習政治、文化業(yè)務知識，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結協(xié)作，遵紀守法，作風正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度;每一天，我的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領導的信任，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，和恒大校區(qū)一起成長的經(jīng)歷都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。在教學和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：
一、悉心從教，愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。
踏入工作崗位后的我, 一直對自己嚴格要求，努力完成學校交給的各項任務，依然如此。在教學上，我努力鉆研教學教法，全身心地去教好每一位學生。多少次,我風里來雨里去的，從不隨意請假、遲到，也從不落下一節(jié)課。我始終認為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學，引導學生質疑調查、探究，調動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都嘗到成功的喜悅。激發(fā)學生的學習積極性，教給學生學習方法。開展學生自主合作學習和探究性學習活動，注重分層次教學，發(fā)揮學生的主體作用，運用了富有特色的“生態(tài)化多元評價”模式，形成了自己的教學風格。
二、建立自主管理模式，營造民主和諧的教育氛圍。
民主平諧的教育氛圍，是學生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學生，尊重學生的主體地位，讓學生生動活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級管理過程中，從上網(wǎng)上學習教育學、心理學的相關知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導以學生為主體的“學生自我管理模式”，推行班級民主管理，培養(yǎng)學生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導學生積極參與德育活動，激活學生的思維，使學生以高漲的熱情參與到德育活動之中去，總是認真設計班會活動，結合班級出現(xiàn)的問題，確立主題，再讓學生進行討論，讓班會在積極熱烈的氛圍中進行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關愛我他們、了解他們、引導他們。常常會有學生來向我傾訴心中的喜悅和煩惱，我經(jīng)常只作一個善意的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學生的行為下一個結論，我堅信，對于教育而言，最重要的是學生身心的全面發(fā)展。所以我堅持用微笑的陽光來感化學生。越是對后進生，越是少批評。我始終認為沒有教不好的學生，只要老師們多花些時間和精力，一定會收到良好的效果，所以我所帶班級學生凝聚力強，師生關系融洽，學習氣氛濃厚。
三、將教育教學融為一體，播撒愛的種子。
高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師對學生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。我班的洋洋，因為父母離異，被寄送到小飯桌，出現(xiàn)了偷拿別人東西的壞習慣，發(fā)展到拿小飯桌負責老師的東西并被發(fā)現(xiàn)，從那以后他的學習下降了，情緒也十分低落。我立即與他的父親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動，經(jīng)過多方面的努力，洋洋終于改掉了這一壞習慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。
四、綻放人格魅力。 高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。
教師的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長。所以，我十分注重自己的言行，堅持學生做到的，我一定做到，要求學生不做的事，自己堅決不做。我以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著學生，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，我班的學生，都受到所有任課老師的好評。
總之，無論是教學工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時也取得了一定成效。在成績榮譽面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻身教育教學的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅持以“學生為本”，做一個學生滿意，家長放心，社會歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答卷。
教研員師德標兵事跡材料7
小李，女，出生于xxxx年，七臺河市第六中學班主任。xxxx年畢業(yè)到第六中學工作，工作19年，從事班主任工作年。同事們都說“你天生就是當班主任的料�！笔堑模瑥漠斏狭税嘀魅文且豢蹋揖驮贈]有了自己的時間，一顆心全都撲在了班級。我是孩子們眼里又愛又有點害怕的姐姐，孩子們私下里都親切的叫我“娟姐”，也是家長心中的“好朋友”和“傾聽者”。讓孩子們擁有一個快樂幸福的高中生活和明亮的未來是我不懈的追求。
最初選擇當一名老師是因為當年懵懂少年時的理想，但是隨著時間的流逝，我卻愛上了這一行，雖然有時工作累時，家長不理解時也會有抱怨，但看到孩子們在我的悉心教育和培養(yǎng)下，從一開始不愛學習、有很多的壞毛病到最后知道學習的意義，成為了懂事，有理想的孩子，我覺得沒有比這更有意義的工作了。于是，我愛上了聰明懂事的孩子，愛上了有生命的課堂，從此，備課、上課、批改、輔導……不再是負擔，而是通往孩子們成功的必經(jīng)之路。
工作十余年來我和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高。同時我也深深地認識到班主任工作的重要意義。雖然班主任工作每天都是一些瑣碎的事情，不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我們可以為孩子的健康成長做出我們的貢獻。
一、敬業(yè)奉獻，用愛感染學生
第六中學是一所普通的高中，學生成績相對較差，家長文化也較低，家庭教育缺失，這的孩子很多都是與爺爺、奶奶一起生活，父母外出打工，也有很多孩子父母離異，在單親家庭中長大，所以導致孩子們身上存在很多的問題，如；學習態(tài)度不端正、基礎差、壞習慣較多，沒有上進心、不懂得尊重別人、頂撞老師現(xiàn)象時有發(fā)生。為了盡快的讓孩子們改掉這些毛病，投入到學習中，我每接一個班，都力求在最短的時間內摸清每位同學的基本情況，然后制定工作計劃和班級管理制度，規(guī)范學生的言行，引導學生積極向上，同時以她真摯的愛逐步去實施。力爭在最短的時間內與每位學生談話，了解他們的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，有了缺點耐心教育，很快學生習慣并適應了我的管理方式，師生關系融洽了，學生能在輕松愉快的氛圍中體驗學習的快樂。
記得xxxx年由于工作的需要，我中途接班，抓到了錢某，他是令很多老師都頭痛的學生，在學校大名鼎鼎，我也早有耳聞，打同學、罵老師。說實話當時我心里也挺害怕的，剛接一個新的班級，本身就對這個班級不了解，再加上一個這樣難管的學生，當時真的不知道怎么辦才好。但是沒有辦法，只好硬著頭皮來做。于是我單獨找他進行了長談，在談話中我發(fā)現(xiàn)他并不是一個一無是處的學生，他有很多的優(yōu)點，他有著不弱的智商，而且身上很有男子漢的氣慨，言語中經(jīng)常提起講義氣之類的話語，于是我因勢利導，根據(jù)他講義氣的性格，進一步做他的思想工作，讓他擔任班級干部，在談話中我了解到他詳細的家庭情況，母親在他很小的時候就拋棄了他，父親不務正業(yè)，他在大伯家長大，所以我鼓勵他努力學習，并告訴他只有知識才會改變人的一生，沒有知識，在你走入社會時是無法立足的。這樣的孩子不是一次談話就能有所改變的，之后很長一段時間我都在關注他，只要有一點問題就及時找他聊，取得了一點進步就馬上鼓勵他，經(jīng)過一段時間的接觸，他真心感覺到了老師的關愛，所以他接受并認可了我的教育，在接下來的學習中，可以明顯感覺他的變化。在期中考試中，他考取了班級第九名的好成績。而且他在其他老師的眼中也由一個頑劣的學生變成了優(yōu)秀的學生，并得到了一致的贊賞。我們都知道，高中生有了一定的思想，有獨立判斷事情的能力，所以老師在教育他們的同時，他們也在審視著我們的教育，在他們的眼里公平、公正是最重要的，所以我不會以學生的成績，品質的好壞，家長的地位來區(qū)別對待每一位學生，我對學生的公平管理贏得了孩子們的尊重，他們犯錯后老師對他們的處罰都能欣然接受。直到現(xiàn)在我都還記得錢某和我說的一句話“老師，我最服氣你的地方就是，你公平。所以我聽你的話�！边@么多年過去了，每逢教師節(jié)我都會收到他的祝福。我們做老師的要求真的很少，不求學生的任何回報，只要能聽到學生們發(fā)自內心的一句感謝的話語，教師節(jié)收到的一條小小的短信，看到學生成績的一點進步，就足以讓我們心花怒放，忘記了之前所有的辛苦。在這里，我真的想說“教師是天底下最偉大的職業(yè)。為我們自己點贊�！�
二、腳踏實地，教學中勇于實踐
由于受語言環(huán)境的限制，英語學科一直是學生的老大難。尤其是六中的學生，很多同學在初中連一個單詞都沒有背過，一點基礎都談不上，討厭學英語，為了提高學生學習英語的興趣，在教學工作中，她精心設計學習活動，讓學生在多種多樣的'學習活動中，獲取知識和能力的發(fā)展。在課堂上，放手讓學生自我思考、自由表達、尊重學生的人格；巧設問題，小組合作；引入競爭機制，激活課堂，重視學生的不同見解，鼓勵學生大膽發(fā)言。根據(jù)學生實際情況整合教學內容，自己編制短文改錯題，閱讀題，每天課前領學生練習，經(jīng)過一學期的訓練，很多學生的英語成績有了明顯的進步，學習興趣也濃了。
作為教師，我們會遇到各種各樣的學生，其中有部分學生表現(xiàn)差，學習成績差，即所謂的“差生”。面對“差生，我絕不放棄，并給了他們更多的耐心，課上當他們因為一個問題吞吞吐吐回答不上來是，雖然心里很著急，但還是告誡自己一定要有耐心，不要過分的訓斥，對學生取得的點滴成績，及時給予表揚。由于我們的學生知識上底子薄，行為上自制能力差，課堂上初中、高中知識一起講，抓緊每一分鐘，中午除了吃午飯的半個小時，其余時間我都要親自考2個班級的幾乎90多名的學生，單詞，短語挨個過篩子，因此天天中午辦公室擠滿了學生�？纪贽k公室的學生，也就到了班級每天：15分午自習的時間，這時要到班級和學生們一起學習，這樣一天下來每次都是筋疲力盡，但付出總有回報，我每屆的學生英語成績都居年組第一，在考上大學之后，聽到他們說“老師，多虧了您當年的耐心，天天逼著我們背單詞，現(xiàn)在我們學習英語一點也不吃力，謝謝您�！闭娴氖菬o比的開心和欣慰。
我的女兒出生于xxxx年，修完產假100天我就回到學校繼續(xù)擔任原班的班主任，不幸的是，在她2歲時被查出患有幼兒類風濕，這是兒童當中一種比較罕見的疾病，之后的很多年都經(jīng)常去北京檢查和住院，但沒有一次是我陪著孩子去的，因為我是一名班主任，我有更多的孩子要她管。記得xxxx年五月女兒在北京住院，下了病危通知書，而我恰好所帶的班級正直高考在即，我只能匆忙的去了北京，只待了三天，又匆匆的趕了回來，我不放心我的學生和班級。不想因為自己的事情影響了學生們的前途。最后功夫不負有心人，我班學生創(chuàng)造了六中的輝煌，記得畢業(yè)時，有一個平時很內向的女生擁抱著我說；“老師，你真堅強，我們愛您�！比嗤瑢W都給我寫了他們的心里話，看到這些話，真得覺得我所付出的一切都是值得的。直到xxxx年暑假我才第一次領她去北京復診，醫(yī)生驚訝的跟女兒說“這還是我第一次見到你的媽媽。”是啊，在學生那里我可能是一個負責任的好老師，可在女兒那里我絕不是一個負責任的好媽媽。xxxx年學校把第一屆重點班交給我?guī)�，我深知這是學校對我工作的肯定和信任，因此，雖然家中有患病的女兒，但我還是義無反顧的接受了。雖然是點班，但由于一開始學校招生困難，班級共36人，包括特長生10人左右，其他學生成績也相對偏低，為了不辜負學校的信任和家長的囑托，我便把所有的時間都投放到了工作和學生上，每天與學生一起摸爬滾打，課間操，中午自習課都能在班級看到我的身影，高考前3個月每天早上5點左右到校給學生義務輔導，三年的付出終于有了收獲，xxxx年的高考學生考出了學校前所未有的好成績，我班有3人通過文化課考入本科和十幾人通過特長考入本科，成績提高率位于全市第一。雖然在其他學校眼里，這可能根本不值得一提，但在我們學校卻是可喜可賀的一件大事，我們能讓學生通過文化課考上本科就像重點學校有人考上清華、北大那么不容易。xxxx--xxxx年連續(xù)7年擔任年級組長，在我的帶領和全體老師的共同配合下，xxxx年的高考，xxxx年的會考都考出了學校最好的成績，xxxx年我所帶的班級會考全部通過，確保了孩子們都能取得高中畢業(yè)證，高考英語最高分130分。我所培養(yǎng)的學生多次在全國英語奧林匹克競賽中取得優(yōu)異成績。
三、努力創(chuàng)新、堅持不斷學習
在新的教育思想和教學理念的強烈沖擊下，學習對于每一個教師而言已不再有階段性的界定，而是成為了教師的“終身大事”。因此，在知識的舞臺上，我們既要做最淵博的老師也要做最謙虛的學生。年我由一名初中教師轉變成了高中英語教師，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)，畢竟自己的專業(yè)知識有一部分已經(jīng)生疏，但我沒有放棄，利用業(yè)余時間和假期努力學習，功夫不負有心人，在xxxx年全市舉行的高中教材考試上獲得了A檔的好成績。為了使自己的專業(yè)知識能持續(xù)進步，我始終堅持每天做題，現(xiàn)在我利用中午看學生午休期間在班級做題，有幾名同學看到老師每天都在學習，他們也自覺放棄午休，開始了學習，這對一個普通高中的學生來說是非常難得的品質。
由于學生基礎差，學習能力有限，在教學上，我努力學習新課標，力求吃透教材，找準重難點，讓學生們能夠事半功倍；積極參加學校、市里和省外的的各種培訓，把多媒體技術運用到課堂之中，調動學生的積極性，取得了良好的教學效果。尤其是去山東和安徽學習，使得我的專業(yè)知識和理論修養(yǎng)有了很大的提高，也使我的教學能夠游刃有余。多次在省、市級、校級賽課中獲得獎項，并多次在學校出示范課和展示課。由于課改表現(xiàn)突出，被評為學校首批一星級教師。
四、傾心教科研，使科研融入到教學中
在工作中，我積極參加各種形式的教研活動，多年來一直擔任英語備課組長，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，xxxx年4月，我與同事們共同承擔了省級課題《影響普通高中德育實效性的對策與研究》，xxxx年主持并負責市級課題《高中英語“短文改錯”解題策略研究》，并應用于教育教學實踐，在實踐中取得了良好的效果。多篇教育教學研究成果獲得國家級、省、市級獎項。
回首過去，收獲累累碩果，我先后多次榮獲市級記功、市級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀班主任、市級師德先進個人、市級關愛標兵、市級支持共青團工作好班任，局級優(yōu)秀教師、市級青年骨干教師、市級專業(yè)發(fā)展先進個人、市級科研型教師，市級青年教師優(yōu)秀學員、市級科研先進個人等榮譽稱號，所帶的班級一直是學校的“優(yōu)秀班級”。
一路走來，收獲了很多的歡聲笑語，雖然自己并不完美，但我不會停下追求完美的腳步，為了不辜負家長和學生們的信賴，我將一如既往全身心的投入到教育教學中，不忘初心，砥礪前行。
教研員師德標兵事跡材料8
勤勤懇懇，在希望的田野上默默耕耘；
兢兢業(yè)業(yè)，把寫滿愛心的種子播灑；
冬去春來，無怨無悔的執(zhí)著于春華秋實的夢想；
耕耘，是一種執(zhí)著，一份期望，更是一肩責任。
師德即教師的職業(yè)道德，是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品味的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每一位教師的自我修養(yǎng)！
小李是墊江實驗中學高中化學教師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學校，在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來，他把愛的陽光灑向他的事業(yè)，灑向他的學生。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻是對他的真實寫照。
一、勤奮好學，拼搏進取
1986年8月，小李被分配到墊江偏遠的曉興小學，從走上講臺的那一刻起，他就定下了終身從事教育并要當一名好老師的愿望。他注重自我教育，積極參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習，積極參與學校的各項活動，大量捕捉各方面的信息充實自己。認真鉆研《教育心理學》和《教育學》等知識，這為他后來的工作奠定了堅實的基礎。
1990年9月小李參加了離職學習，兩年學習期滿后被調入墊江四中，在那工作的14年間，自覺訂閱《中學化學參考》、《考試研究》、《化學苑地》等專業(yè)雜志，在很短的時間內，迅速適應了中學的管理與教育，教育教學成績顯著提高，深受師生好評。1999年他光榮地加入了中國共產黨，并擔任行政管理工作，雖然任務重了，但學習提高的機會也多了。在此期間，經(jīng)常參加學校的優(yōu)質課、匯報課、展示課以及縣上組織的教學大賽，撰寫的《元素周期表中的幾個關系》、《新課程下學生管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與交流。于20xx年9月以選調教師中第一名的身份選調入墊江師范學校。
二、勇挑重擔、默默奉獻
參加工作25年，擔當班主任工作16年，行政管理7年，教了5屆初中畢業(yè)班，8屆高中畢業(yè)班。小李老師無論教哪個班級，都努力做同學們的知心朋友，幫學生們排憂解難。他關愛每一個學生，他對學生的愛，是愛在平凡之中，愛在點滴之處。當學生學習上有困難，他總能在非常繁忙的工作之余，為學困生“開小灶”；當學生之間有了小摩擦，他總是細心詢問、公平處理，努力去解開他們的心結；當學生有厭學情緒，則耐心加以疏導；當學生生病或遇到困難，他更是真誠地付出關愛，讓他們時時沐浴著師愛的陽光，處處感受著師愛的溫暖。
在這些年中，小李老師一直是超負荷工作，曾同時擔任教研組長、備課組長、年級組長、班主任、同時還有2個班的化學課的教學工作，經(jīng)常是很早到學校，晚上10點多鐘才拖著疲憊的身軀回到家里。
三、班級管理、求實求新
小李老師始終以一名“人類靈魂的工程師”來要求自己、鞭策自己，注重自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高。多年來一直擔任班主任，本著熱愛黨、熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的一種精神，以良好的``師德形象去影響和教育學生，言傳加身教，在班級管理工作上取得了突出的成績。
在班級管理工作中，小李老師始終圍繞著“把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息”這一指導思想，探索有利于學生自我教育、自主發(fā)展、符合學生年齡段特征的班級文化目標，發(fā)展學生的自我意識，提高學生個體和群體的自我教育能力。在班級文化建設和班主任工作方面做了大量細致的工作，創(chuàng)出了特色，形成了自己獨特的風格，取得了卓著的成效。
小李老師經(jīng)常跟學生說：“這個班不是我一個人的，也不是幾個班干部的，是我們大家的，每個人都是班級的主人�！蓖ㄟ^集體討論，師生共同選定了《我相信》作為班歌，經(jīng)常在班里唱班歌會讓每個人更加喜愛這個班級。通過召開班級學生代表會議，確立以“堅定、堅強、堅持”做為班訓。通過班級海選，確定以“嚴謹代替松散，行動代替愿望，創(chuàng)最好班級，做最好自己�！弊鰹榘嗉壙谔枴Ｔ谌w學生的共同倡議下，確定了班級座右銘是梁啟超的《少年中國說》中的“中華少年，頂天立地當自強”，還有以勵志歌曲《陽光總在風雨后》作為班級行動歌曲等等，所有的這些舉措都能幫助學生更加喜歡這個集體，做集體的主人，使班級變成了他們的家。班級凝聚力也就得到了進一步強化。
四、辛勤耕耘，成績斐然
一分耕耘，一分收獲，小李老師先后獲得“墊江縣第二屆中小學教師教學大賽化學科教學能手”、“墊江縣教育裝備先進個人”、“墊江縣優(yōu)秀專業(yè)技術人才”、“墊江縣優(yōu)秀共產黨員”、“墊江縣先進班主任”多次在學校獲得“優(yōu)秀教育工作者”“師德標兵”、“先進個人”等榮譽稱號。
面對小李老師一疊厚厚的獲獎證書和榮譽證書，讓人感慨頗深，這些證書記載了他25年教學生涯由成長到成熟的歷程和軌跡，記載了他在教學園地辛勤耕耘結出的豐碩果實。從中我們可以感受到小李老師對教育事業(yè)的忠誠和摯愛，對學生默默無私奉獻的精神，更感受到他的勤奮鉆研、永不滿足的進取精神和與時俱進的風貌。
在榮譽面前，小李老師沒有半點滿足，只有學生學習的進步才是小李老師內心最大的慰藉。每天清晨，小李老師依然踏著露珠行走在學校校園；每天深夜，家里燈光下認真?zhèn)湔n的背影依然是小李老師。三尺講臺，塑一座無字豐碑；幾支粉筆，寫一世不斷真情。漫漫人生路，小李老師一直用愛詮釋生命，用情詮釋對教育事業(yè)的無悔忠誠。
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