學生幫扶工作總結實用[15篇]

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家收集的學生幫扶工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生幫扶工作總結1

　　教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專業(yè)成長更快更好，根據(jù)本校實際，結合中心校精神，特制訂新教師結對幫扶計劃。

　　一、組織機構：

　　學校成立教師成長結對幫扶領導小組，領導小組組成成員名單如下：

　　組長：xxx

　　組員：xxx

　　二、參與對象：

　　結對對象：

　　1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）。

　　2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）。

　　3、其它自愿參加的初級職稱教師。

　　指導教師：

　　1、中學高級職稱、縣級骨干以上的教師之一。

　　2、具備中學一級以上職稱教師自愿申報者。指導教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定。并指定結對幫扶對象。

　　三、結對要求：

　　為保證結對幫扶成效，在幫扶過程中幫扶教師和指導教師必須分別達到以下要求：

　　1、幫扶教師要求

　　(1)每周至少聽指導教師課堂教學1節(jié)，每月送科教室審核檢查。

　　(2)在指導教師指導下，每學年完成讀書筆記1本，讀書隨筆1篇，撰寫教學反思1篇和總結1篇。學期結束時送科教室審核。

　　(3)在指導教師指導下，每學期上校級公開課1次以上。由教務處記錄登記，并留存教案與評議記錄。

　　(4)每學期編制有代表性的試卷1份，由教研組對試卷作出恰當?shù)脑u價。上交教務處留檔備查。

　　(5)送交指導教師審核的教學設計每學期不少于6次。學期結束時上交科教室接受檢查。

　　(6)每學期向學校全體教師展示一項精品課件。

　　2、指導教師要求

　　(1)對幫扶教師的教育教學常規(guī)工作檢查指導每月不少于1次。

　　(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。

　　(3)指導班級管理工作每月不少于1次。

　　(4)指導班隊活動組織與設計每學期不少于2次。

　　(5)指導幫扶教師開展課題研究。

　　以上各項活動均須記錄在冊，在學期結束前向科教處上交培養(yǎng)手冊。

　　四、考核與獎懲

　　幫扶教師與指導教師完成各項工作，年度考核時幫扶對象的對應業(yè)績量化計入指導教師考核分，對幫扶成績突出的指導教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。

　　教師幫扶學生記錄精選

　　為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年語文教師快速、健康成長。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。

　　一、幫扶對象：

　　對象分析：兩位老師都是學校的年輕教師，對工作充滿熱情，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由于工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。

　　二、幫扶形式

　�。航Y對幫扶形式。

　　三、工作目標

　　1.努力克服教育教學中的低效行為。

　　2.快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

　　3.在同伴互助、專業(yè)引領、自我反思的實踐共同成長。

　　四、一年發(fā)展目標：

　　在一年的.幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：

　　1.與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學進行反思。

　　2.每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

　　3.著重提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。

　　4.學習有關理論書籍，提高教學理論水平。

　　5.發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學設計。

　　五、幫扶措施：

　　1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。

　　2.堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難，解決教學困惑。

　　3.聽課：建立一個不定期的互相聽課的制度。她們可以誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽她們的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)劣所在。

　　4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓金老師學會讓金老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

　　5.課后反思：要求養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。

　　總之，希望經(jīng)過一年大家的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經(jīng)驗，時時自評，提高教學水平。

學生幫扶工作總結2

　　“文化助殘”活動的內(nèi)涵豐富，可操作性強，開展的形式也很多。其中主要有：“扶殘助學”、“科技助殘”、“愛心贈刊”、“愛心贈書”、“愛心送戲”等。

　　“扶殘助學”：推動、協(xié)助政府和社會人士扶助殘疾人入學；倡導大、中、小學生和社會中的知識分子義務為殘疾人和殘疾人子女提供教育服務，幫助其提高文化水平。

　　科技助殘“：倡導科技工作者尤其是農(nóng)村科技工作者義務為殘疾人傳授科學技術知識，開展科技扶貧，幫助其提高生活和工作能力，實現(xiàn)科技致富。

　　“愛心贈刊”、“愛心贈書”：倡導雜志社、出版社及全社會向殘疾人和殘疾人文化設施贈送書刊及音像制品；倡導大學生義務為盲人錄制有聲讀物。

　　“愛心送戲”：倡導文藝團體深入殘疾人相對集中的特教學校、福利工廠和基層社區(qū)，義務為殘疾人演出文藝節(jié)目，以豐富殘疾人的精神文化生活。

　　“紅領巾助殘”活動是由國家教委、共青團中央、全國婦聯(lián)、全國少工委、中國殘聯(lián)共同組織，在全國少年兒童中開展幫助殘疾人，幫助殘疾小伙伴，幫助困難殘疾人子女等活動的助殘行動。

　　通過與有關部門共同會簽下發(fā)“助殘日”活動文件，不僅加強了文件的權威性，而且廣泛調(diào)動了有關方面的積極性，保障了“助殘日”活動在各地的順利開展。通過協(xié)調(diào)有關部委、單位參與“助殘日”活動，使各職能部門更加全面地了解殘疾人的需求，貼近殘疾人，加大了政府各個領域支持殘疾人事業(yè)的力度。

　　通過充分動員公共傳媒積極反映殘疾人生活，報道殘疾人事業(yè)，團結和激勵了一大批理解殘疾人、熱愛殘疾人事業(yè)的新聞界朋友，利用各種傳媒在社會上大力宣傳人道主義，在全國形成了宣傳報道殘疾人事業(yè)的熱點，營造了有利于殘疾人事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的輿論氛圍和社會環(huán)境。

　　在基層開展“全國助殘日”活動，重在實效。各省、市、自治區(qū)殘聯(lián)根據(jù)每年“全國助殘日”活動主題，結合本地區(qū)實際情況，因地制宜，在殘疾人中開展內(nèi)容豐富、形式多樣、切實可行的`各種助殘活動。

　　其主要方法：一是依靠當?shù)攸h委和政府，組織黨政領導人在“助殘日”期間參加走訪慰問殘疾人家庭的“送溫暖”活動，發(fā)揮他們的榜樣力量，帶頭扶殘助殘；

　　二是充分動員廣大黨員、干部、社會各界與更多的殘疾人“幫扶結對”，走進殘疾人家庭，為他們排憂解難，并提供家政、醫(yī)療康復、職業(yè)培訓、家教輔導等切實有效的服務；

　　三是建立、健全基層志愿者助殘聯(lián)絡站和殘疾人服務社（站），形成服務網(wǎng)絡，發(fā)揮職能作用；

　　四是基層中與殘疾人密切相關的部門和窗口服務行業(yè)，設立助殘服務崗，逐步形成助殘服務網(wǎng)絡，提供各種無障礙服務，把“殘疾人優(yōu)先”落到實處；

　　五是把志愿者助殘活動納入社區(qū)服務總體工作，倡導鄰里互助，實行分片包干，社區(qū)單位與殘疾人簽“助殘協(xié)議書”，“一幫一、結對子”，落實責任，幫扶到戶；

　　六是農(nóng)村以幫助殘疾人脫貧致富為重點，解決生活困難，傳授生產(chǎn)科技知識，幫農(nóng)、幫牧、幫副；

學生幫扶工作總結3

　　在忙忙碌碌中，本學期的工作落下帷幕，本學期我響應上級的文件精神，按照學校的安排，同我校的“雙困生”巴艷明同學結成“一幫一”的幫扶對子。本學期我的轉化工作取得了較好的效果，我通過對雙困生的個別談心、輔導，整個班集體在各個方面有了較大的轉變。

　　在學校工作的統(tǒng)一安排下，我對該生的行為習慣進行了力度較大的整治，從課堂上課的坐姿，書本的擺放，衣著穿戴、發(fā)式等進行了統(tǒng)一要求，課間活動該做什么，不該做什么，制定了明細的規(guī)章，無規(guī)矩不成方圓，學生因有了這些規(guī)則上課紀律得以保證，聽課，效率有了大幅度的提高，學習成績也逐步在進步。

　　在課余時間多找她個別談心輔導，這些學生大多自卑，不敢主動親近老師，我就主動親近他們，和他們談在家里做作業(yè)的情況，了解她究竟在學習上失誤在哪里，及時給予指導，利用聊天的形式拉近師生距離，讓她感受到老師在關注他們也喜歡她。

　　對待雙困生的一些錯誤，應采取較寬容的態(tài)度，該生最主要的毛病是自我約束力差，有時犯一些錯誤完全沒有意識，并非出于惡意，這時我就比較寬容，多在私下里指出，不當著全班諷刺、挖苦、批評，給他留一點自尊，留一次機會，這樣她覺得老師尊重她，她也就能夠尊重老師，犯錯的次數(shù)也就逐漸減少。課后讓她記錄下犯錯的次數(shù)一次，兩次、多次的談心，終于使她改掉了多嘴的毛病，課堂效率明顯提高，學習成績有了飛躍性的進步。

　　在本學年度的雙困生的轉化中，聯(lián)系實際對雙困生進行思想教育，培養(yǎng)她的良好的學習習慣，了解了她的學習情況，激發(fā)了她的學習興趣，培養(yǎng)了刻苦學習的意志，教會了學習方法，作到了對她熱心的幫助，對她進行個別的輔導，給她配了小老師，進行結對子幫扶，在課堂上對她進行多提問，讓她樹立了成功的喜悅，讓她端正了學習態(tài)度，明確了學習目的，樹立起了刻苦學習的信心，提高了學習成績。

　　雙困生并不是先天的不足，而是后天的許多不良因素所造成的，只有讓他們克服了自身的缺點，就能成為一名成績較好的學生，才能真正的把雙困生的轉化落實到實處，才能將后進轉換成中游生。

　　在教學工作中，關心學生的身心健康，對雙困生進行學習目的的教育，教會學習方法，學習好各門功課并掌握他們的學習成績情況，培養(yǎng)了他們的良好的學習習慣。

　　結合后進的心理特點，對其轉化，我擬訂措施如下：

　　一、注意觀察，“發(fā)現(xiàn)”雙困生

　　因此，在學生尚處在新生階段時，就要特別注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)學生的“第一次”違紀，及時給予批評教育和適當?shù)奶幚�，使其能下決心立刻改正，以求事半功倍。同時讓其對學校的管理首先有“嚴厲”的深刻印象，從而不敢違抗。這一階段，絕不可對學生“寬宏大量”。一而再，再而三的原諒，形成習慣之后的批評教育就顯得疲軟無力，事倍功半，不利于我們的工作。當然，首次違紀的處理亦不宜過重，超過學生的承受能力，會產(chǎn)生逆反心理或使學生背上過于沉重的包袱，不利于學生的成才。

　　二、科學搭配，“幫助”雙困生

　　學生對學校領導、老師向來有種崇拜、權威的心理，他們的直接參與，經(jīng)常過問，會給學生“倍受關注”的感覺，從而樂于在教師的“關注”下進步。學生干部作為學生中較為優(yōu)秀的一個群體，平時與同學們在一起，接觸雙困生的'機會較多，對他們有較多的了解，同時，作為“同學”，他們有較多的“共同語言”，其觀點、看法往往更容易被雙困生所理解和接受。群策群力，利用集體的智慧，集體的力量，避免了老師一人力不從心，孤掌難鳴。加強領導、老師、學生干部的有機結合，形成合力，從而提高轉化效率。

　　通過一個學期的內(nèi)化教育，該生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習習慣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力就能得到很大的提高。在以后的工作中，我還將繼續(xù)保持飽滿的熱情，把她的各方面都往前抓一抓，讓她盡快趕上大家的步伐！

學生幫扶工作總結4

　　一、關心學困生，讓他們上進。

　　要求上進是每個學生的本質特點，學困生也不例外，在課堂上我注意觀察學困生，對轉化學困生抱有殷切的期望，對他們多一點溫柔、親切、慈祥，多一點關心；少一點批評，不僅僅關心他們的學習也關心他們的生活，讓師愛成為學生樂學的催化劑。實際上學生自己認為好，那就從好的方面鼓勵他，然后給他提出更高的要求，給他明確努力的方向。

　　二、讓學困生體會成功，少一些挫敗感。

　　學生思維上還存在過多的依靠性，他們很多時候不喜歡獨立思考，不積極主動思考，這就需要老師給他們創(chuàng)設問題的情境，引發(fā)他們的思考、點燃他們創(chuàng)新的火花，對于學困生來而言，我們能夠設定一些比較簡單的問題情景，讓他們體驗成功。我通過使他們明確學習目的，端正學習態(tài)度、激發(fā)學習興趣、強化學習意志、養(yǎng)成良好的.學習習慣。讓學困生主動參與，使他們盡可能多的得到老師的肯定，表揚、和老師的贊許，讓他們體會到努力就會成功，增加學習的自信心，提高學習的興趣。讓他們有成功的體驗、有同伴的認可，不讓他們喪失學習的信心

　　三、立足于學困生的進步，著眼于學困生的提高

　　測驗作為檢測學生的一種手段，但是不能成為我們評價學生的唯一尺度，而且對于不同的知識點也會有不同的體現(xiàn)，對學生的進步教師切記不能持否定的態(tài)度，要客觀。對于階段性的學困生，他們時而進步，時而后退，當他們進步時必須要給予鼓勵，同時對他們提出更高的要求；對于長期性的學困生而言可能我們很難找到他們的進步，就連在課堂上也很難找到他們突出的表現(xiàn)，我對待這部分學生，在他們主動回答問題時，只要有一點點道理也不放過對他們的鼓勵。我班的劉野同學，她就是這樣的學生。但是，只要她有一點點進步，我也會把他放大了表揚

　　四、多分析自己的教學，少埋怨學

　　在教學中我常常對自己的教學進行反思，哪些是這節(jié)課學生容易和教師溝通并共同掌握了的，哪些是大部分學生沒有掌握的，哪些是少數(shù)同學沒有理解的，分析學生掌握知識的狀況，及時的查缺補漏。

　　五、耐心作好學困生的個別輔導。

　　在輔導學困生的過程中我注意不給學生造成心理壓力，讓他們對輔導不至于懼怕。

　　總之，通過自己的努力，我班的需要幫忙的學生都有了很大的進步。雖然取得了必須的`成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改善。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心，相信需要幫忙的學生會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。

學生幫扶工作總結5

　　7月17日，安徽農(nóng)業(yè)大學黨委書記江春，校黨委常委、副校長姚佐文，校黨委常委、組織部長周旭一行赴雙河鎮(zhèn)大畈村開展定點幫扶暨暑期“三下鄉(xiāng)”活動，縣委常委汪洪濤等陪同。

　　江春一行首先看望慰問結對幫扶貧困戶，查看貧困戶新居、詢問生活近況，隨后看望“三下鄉(xiāng)”社會實踐團隊并親自指導工作開展。

　　在大畈村會議室，召開定點幫扶暨暑期“三下鄉(xiāng)”師生座談會。會上，駐村第一書記、扶貧工作隊長吳辰華匯報該村脫貧攻堅主要措施及“鄉(xiāng)村振興”規(guī)劃，雙河鎮(zhèn)負責人介紹近年來脫貧攻堅工作措施及思路，汪洪濤表示近幾年全縣變化與安徽農(nóng)業(yè)大學密不可分，希望安徽農(nóng)業(yè)大學繼續(xù)給予金寨扶貧工作更多支持。

　　江春強調(diào)，一是脫貧攻堅要“真扶貧、扶真貧”，駐村扶貧工作隊沉下身子，真抓實干，努力做好“鄉(xiāng)村振興”工作，為時代和群眾交上一份滿意的答卷；二是暑期“三下鄉(xiāng)”工作要抓住難得的`機遇，要真做真調(diào)研，掌握最真實的一手資料，為實踐項目打實基礎。

學生幫扶工作總結6

　　根據(jù)省文明辦《關于進一步做好文明單位結對幫扶農(nóng)村精神創(chuàng)建工作的通知》（豫文明辦〔20xx〕6號）精神和有關具體要求，結合省直實際，特制定《省直文明單位第二輪結對幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作實施方案》如下：

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞社會主義新農(nóng)村建設的目標要求，通過文明單位和行政村結成對子，發(fā)揮自身優(yōu)勢，采取工作指導、宣傳教育、督促檢查、組織協(xié)調(diào)、捐助共建等方法，幫助結對村建設公共設施、改善文化條件、開展科技培訓、治理村容村貌、創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)，不斷提高農(nóng)村精神文明創(chuàng)建水平，加快我省社會主義新農(nóng)村建設步伐。

　　二、工作原則

　�。ㄒ唬┮曰鶎咏M織為主，尊重農(nóng)民意愿。充分發(fā)揮基層組織的領導作用和農(nóng)民群眾的.主體作用，遵循“不指揮、不決策、不代替、不包辦”的原則，把群眾“擁護不擁護、支持不支持、滿意不滿意”作為衡量工作好壞的標準。

　�。ǘ�）整合資源要素，實行科學幫扶。結合實際、科學規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧、合理布局，整合人力、物力和資金、項目，科學幫扶結對村開展精神文明創(chuàng)建活動。

　　三、幫扶內(nèi)容

　�。ㄒ唬┙M織教育培訓。發(fā)揮文明單位自身優(yōu)勢，結合實際，積極開展政策法律、科技文化、道德規(guī)范、文明禮儀、健康衛(wèi)生等知識教育，提高農(nóng)民群眾的思想道德素質和科學文化素質，教育廣大農(nóng)民追求文明、健康、科學的生活方式。

　�。ǘ�）整治村容環(huán)境。以開展“清潔家園行動”為重點，對照文明衛(wèi)生村標準，建立保潔隊伍，健全保潔制度，完善保潔設施，組織村民開展衛(wèi)生大掃除，凈化庭院、粉刷墻壁、打掃房屋，硬化村內(nèi)道路，整修坑塘溝渠，清除殘垣斷壁，解決農(nóng)村“五亂”現(xiàn)象，使村容村貌整潔美觀。

　　（三）幫建文化設施。積極幫助幫扶村建設文化大院（室），購置配備文體器材，努力達到“三室一場”（圖書室、活動室、多功能教室、文體活動廣場）、“四有一建”（有電視、有音響、有廣播、有科技書架、建宣傳櫥窗）標準。

　�。ㄋ模╅_展文體活動。幫助幫扶村培訓文藝骨干，利用節(jié)假日組織開展各種文體活動，為幫扶村送圖書、送文藝演出、送文體器材。

　�。ㄎ澹┩七M鄉(xiāng)風文明。幫助幫扶村制定村規(guī)民約，建立健全道德評議會、紅白事理事會和禁賭協(xié)會等移風易俗活動。組織開展文明衛(wèi)生村、戶創(chuàng)評活動，不斷提高鄉(xiāng)風文明程度。

　　四、工作要求

　�。ㄒ唬�擔負第一輪結對幫扶工作的省直81個文明單位，要對工作完成情況和經(jīng)驗做法進行認真總結，于5月底前將工作總結報送省直文明辦。

　�。ǘ�）第二輪結對幫扶工作仍以三年為限，其間幫扶對象不變。各文明單位要根據(jù)時間要求，在摸清幫扶村基本情況的基礎上，確定幫扶工作任務，制定幫扶工作方案（結對單位、幫扶內(nèi)容、幫扶措施、工作進度、幫扶責任人等），與5月底前報送省直文明辦，并與省直文明辦簽訂幫扶工作責任書。

　　（三）各文明單位要高度重視幫扶工作，以“四個重在”的要求為指導，充分發(fā)揮資金、人才、信息、技術、管理等方面的優(yōu)勢，按要求完成好各自承擔的幫扶任務。

學生幫扶工作總結7

　　20xx~20xx年第一學期學習部舉辦的學習委員“一幫一”活動，即各班級學習委員在班級中選擇一名在學習上需要幫助的對象進行一學期的幫扶再將期末成績與上學期比較看是否有進步，我們從各班學習委員交上來的“一幫一”登記表可以看出，此活動的開展有一些明顯的積極效果，也充分體現(xiàn)出學習部倡導的優(yōu)良學風班風對各班各位同學的的影響。

　　我們主要對07、06級各班“一幫一”活動進行了詳細的分析，結果顯示:07級共有41個班級，交上來的登記表是41份。06級共有33個班級，交上來的登記表為30份。我們對收好的71份登記表進行統(tǒng)計，主要情況是:學分績點有明顯上升的為56人，學分績點下降的為6人，學分績點基本沒變的是9人。

　　這樣的結果表明，絕大部分幫扶人員學習成績是進步的，此活動已達到預期的目的和效果，也說明了各位參與同學的辛勞與付出。為什么會有這么多人通過此次幫扶活動學習成績提高呢?主要有以下幾個方面的原因:

　　一、被幫扶同學能夠端正學習態(tài)度，擺正自己的位置，重新樹立學習的信心，積極配合學習委員的學習安排，學習上有困難及時向別人詢問，及時做好復習、預習等相關環(huán)節(jié)。

　　二、學習委員熱情幫助幫扶同學，將自己良好的學習方法推薦給他們，并能及時督促他們進行自習，經(jīng)常于他們交流、溝通，了解他們各個階段的學習情況。

　　三、班級同學和任課老師也積極配合，在學習上有困難大家相互探討并及時詢問老師，老師總是熱情解答、耐心講解，直到大家聽懂為止。

　　四、 幫扶同學平時學習認真、腳踏實地，期末考試前只需稍微復習、鞏固知識即可，而不再像從前平時不認真聽課、期末復習不能看懂書本等現(xiàn)象。

　　雖然絕大部分幫扶同學學習成績是進步了，但也不能忽視那些成績還未提高或是有退步現(xiàn)象的同學，這更應該引起大家的重視，那么為什么在此次“一幫一”活動中還有少部分同學有學習退步或是成績基本沒有進步的情況呢?

　　主要有一下幾個方面的.原因:

　　一、被幫扶同學學習態(tài)度不夠端正，學習沒有動力、目標，對自己信心不足，不能及時、積極與學習委員交流、溝通，平時學習基本沒有復習、預習，學習知識不扎實、漏洞較多。，與學習委員、班級同學、任課老師交流很少。

　　二、學習委員對幫扶對象的關心、督促不夠，沒有及時了解幫扶對象的學習情況，沒能使他們有合理、科學的學習方法。

　　三、幫扶同學平時學習不努力，等到期末考試前夕開始復習，但許多知識點不能搞懂，導致考試成績不理想、成績無法提高。

　　因此，我們建議:這樣的活動應該讓更多的普通同學參與進來，讓班級的學生干部都能夠參與其中，形成學習互幫互助小組，這樣不僅能夠提高個人的學習成績，更能夠提高班級的優(yōu)良學風建設以及同學之間團結友愛的良好局面!

學生幫扶工作總結8

　　為了幫助家庭經(jīng)濟困難的學生一年一班馬x不因為經(jīng)濟困難而失學、輟學，也為了幫助他擺脫家庭經(jīng)濟條件帶來的心理影響，從而全面提高我校的教育教學質量，我校開展了對貧困生的幫扶活動�，F(xiàn)作工作總結如下：

　　為貧困生捐款捐物，做“知心媽媽”。在充分了解學生家庭情況的前提下進行幫扶，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。

　　1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。

　　由于學生的特殊家庭背景，無經(jīng)濟來源。勞動力欠缺，因此生活中，會有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子，經(jīng)常與孩子交流談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，給予學生精神上的動力，使學生保持積極向上的健康心理。

　　2、生活上給予幫助，解決學生的后顧之憂。

　　學生平時的生活費用很低，不能滿足最低的生活需要，我為孩子捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學習用品，幫助他渡過難關，讓他不因為缺少學習用品而落下成績，使他能全身心地投入到學習中去。

　　3、在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。

　　學生由于客觀條件的'影響，成績不如人意。老師利用休息時間為孩子補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的知識，讓學生不落下學習上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的。學習態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使學生學會學習。告誡孩子，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。

　　通過大量的工作，在學校和全體教師的共同努力下，我?guī)头龅呢毨�生精神煥發(fā)，學習刻苦，意志剛毅。對自己的前途充滿信心。我校貧困生幫扶工作取得了可喜的成績。

學生幫扶工作總結9

　　為了使新教師更快的投入教學狀態(tài)，學校充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，組織新老教師結對子，互幫互學，取長補短，使新教師能盡快適應教學，共同提高教學質量，特安排我組新老教師結對子活動，總的活動計劃如下：

　　一、 新老教師“一幫一”結對子名單：

　　老教師新教師

　　陳炳林馮文聰

　　二、 “結對子”活動的主要內(nèi)容：

　　1、與幫扶對象談話。馮文聰老師雖然參加工作已10年，但是真正上政治課是第一次，對他來說是新鮮的，指導老師應把教學中的一些情況告訴他，讓他有個心理準備，以免在以后的教學中遇到問題無法處理。

　　2、共同研讀課標。這一點是非常重要。課標的要求是什么?教材的重點是什么?難點又是什么?每一節(jié)課學生要掌握哪些內(nèi)容?這一節(jié)需要幾課時講完?新教師初拿課本，一時會無從下手，這就要指導老師從旁指導，指導一兩課待新老師能熟練掌握教材后，再撒手讓他自己研究課標和教材。

　　3、開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學的行之有效的辦法。聽新教師的課，可以對他在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。正所謂“旁觀者清”。新教師也應聽指導老師的課，根據(jù)新老教師的課程安排，安排每周聽課一至兩節(jié)，互相聽課評課，對教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。

　　4、跨年級聽課。要上好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的.課也應多聽。每個老師在教學中都有其出色的地方和特別的地方，關鍵是發(fā)現(xiàn)并學習。通過聽課、評課，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學中及時地糾正。

　　5、教師之間多交流意見。在教學中難免會遇到疑問，新教師就應時時在指

　　導老師身邊，多向指導老師學習，多聽取指導老師的意見和建議，以豐富自己的教學經(jīng)驗。比如說如何調(diào)動學生的積極性，如何活躍課堂氣氛，如何培養(yǎng)學生的能力等，可以多找老師取取經(jīng)，讓自己不僅在教學生活中成為一名好老師，而且在日常生活中也成為學生的好朋友。

　　通過這一活動，讓年輕老師在教學中認真總結經(jīng)驗和教訓，時時自評、反省，不斷提高教學水平。

學生幫扶工作總結10

　　“在學校老師的幫助下，我每年可以得到20xx多元的國家助學金，課余時間再到學校餐廳和圖書館勤工助學崗位工作，不用再為上學費用擔憂了。”沈陽城市學院語言文化學院大四年級學生張玉對記者說。

　　張玉的爺爺、奶奶、父親先后患病，家里出現(xiàn)經(jīng)濟困難，在學校開展的學黨史辦實事活動中，張玉得到幫助，終于可以安心完成學業(yè)。

　　黨史教育開展以來，沈陽城市學院把學習黨史同學校日常工作和教育教學相結合，將學習成果轉化為解決廣大師生“急難愁盼”問題的實際行動，推動黨史教育走深走實。學校面向全體學生開展了“我為群眾辦實事重點困難學生幫扶活動”，出臺實施方案，對在學業(yè)、心理、就業(yè)、生活、環(huán)境適應等方面遇到困難的'學生，進行一對一重點幫扶，將黨的溫暖送到學生心坎上，幫助學生渡過難關，不讓一名學生“掉隊”。

　　學校建立了學校、學院、學生社區(qū)“三位一體”幫扶網(wǎng)絡，針對學生需求，黨委學生工作部建立工作臺賬。學院和學生社區(qū)黨員教師、黨員學生與遇到困難的學生結對子，實行一對一重點幫扶。對于出現(xiàn)生活困難的學生，學校在獎學金和助學金評定上做到應助盡助，同時提供校內(nèi)外勤工助學崗位，為孤兒及其他符合規(guī)定的學生減免學費、辦理臨時救助等。對于出現(xiàn)就業(yè)困難的學生，學校發(fā)動全校教師聯(lián)系就業(yè)崗位，相關教師提供就業(yè)指導幫助，同時結合學生就業(yè)意向，開展線上專項就業(yè)洽談會，最終實現(xiàn)就業(yè)困難學生全部就業(yè)。對于出現(xiàn)心理困難的學生，黨員教師和輔導員、相關教師及同學共同討論，聯(lián)合“會診”，開展專項講座和單獨心理輔導，找到解決辦法。

　　截至目前，全校已有239名黨員教師、黨員學生參與到幫扶行動中，799名遇到各類困難學生得到幫助。

學生幫扶工作總結11

　　一、堅持以人為本，充分認識做好扶助貧困殘疾人工作的重要性和緊迫性

　　我市有殘疾人24.1萬，占全市總人口的8.1%，其中貧困殘疾人約10萬人，他們是我市最困難的社會群體。多年來，我市各級黨委、政府十分關注殘疾人事業(yè)，高度重視殘疾人工作，在扶助貧困殘疾人工作方面采取了一系列政策措施。社會各界也積極為貧困殘疾人獻愛心，做實事，提供無私援助，使廣大殘疾人生存和生活狀況得到了明顯改善。同時也必須看到，由于我市殘疾人基數(shù)大，且主要分布在農(nóng)村貧困山區(qū)，貧困殘疾人科技文化素質大都較低，智力低下者居多，脫貧的難度很大，扶助貧困殘疾人工作的任務仍十分艱巨。扶助貧困殘疾人，幫助他們解決生產(chǎn)生活中的實際困難，努力滿足他們的物質文化生活需求，讓廣大殘疾人共享社會進步和改革發(fā)展的成果，是全市各級政府的一項十分重要和緊迫的工作任務，是全社會義不容辭的責任和義務，是堅持以人為本執(zhí)政理念、實踐“三個代表”重要思想、維護人民群眾根本利益的具體體現(xiàn)，是構建社會主義和諧社會、維護改革發(fā)展穩(wěn)定大局、全面建設小康社會的一項十分重要的基礎工作。各級政府各有關部門要高度重視，狠抓落實，切實做好扶助貧困殘疾人工作。

　　二、突出重點，切實解決貧困殘疾人的基本生活問題

　　大對農(nóng)村貧困殘疾人扶貧力度。貧困殘疾人絕大部分在農(nóng)村，貧困程度深，脫貧任務重，是整個扶助工作的重點。要繼續(xù)貫徹實施《市農(nóng)村殘疾人扶貧開發(fā)計劃》，高度重視農(nóng)村殘疾人扶貧工作。各縣、區(qū)要把扶助貧困殘疾人工作納入扶貧工作總體規(guī)劃，統(tǒng)一組織，同步實施。優(yōu)先落實對貧困殘疾人的各項優(yōu)惠政策和幫扶措施。堅持開發(fā)式扶貧和參與式扶貧，注重幫助貧困殘疾人選擇適應當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展需要，適合殘疾人特點，有利于解決貧困殘疾人溫飽問題的種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、手工業(yè)和家庭副業(yè)等生產(chǎn)項目。繼續(xù)推行小額信貸、“公司加農(nóng)戶”等行之有效的扶貧方式。加強對康復扶貧項目的管理，提高貸款到位率和資金使用效率。加大對貧困殘疾人的實用技術和職業(yè)技能培訓力度，提高扶貧項目和產(chǎn)品的科技含量，增強市場競爭能力，促進貧困殘疾人的增收。

　　逐步改善貧困殘疾人的住房條件。各縣區(qū)政府和市直有關部門要采取措施，增加資金投入，有計劃地改善貧困殘疾人的住房條件。市、縣區(qū)財政要按要求對實施“中國福利公益金貧困殘疾人危房改造項目”進行資金配套。實施扶貧移民搬遷的地方，要優(yōu)先安排貧困殘疾人。城鎮(zhèn)貧困殘疾人住房困難的，要納入政府廉租房范圍，優(yōu)先安排解決，對特別困難的貧困殘疾人家庭，要實行實物配租，確保殘疾人都有住房。城鄉(xiāng)社區(qū)要將殘疾人基本生活需求納入社區(qū)服務內(nèi)容，在社區(qū)布局、功能定位、服務設施建設等方面，充分考慮貧困殘疾人的需求。基層殘疾人組織要在扶助貧困殘疾人工作中充分發(fā)揮作用，及時反映貧困殘疾人呼聲和需求，為殘疾人提供就近就便的服務。

　　三、充分發(fā)揮社會保障體系的作用，切實做好特困及重度殘疾人的基本生活保障和救助工作

　　因重殘無法參加勞動、生活特別困難的殘疾人，需要依靠政府建立的社會保障體系解決基本生活問題。各縣區(qū)在完善社會保障體系中，要充分考慮殘疾人的特殊情況，照顧他們的特殊需求，認真落實殘疾職工參加社會保險、城鎮(zhèn)居民最低生活保障制度和農(nóng)村五保供養(yǎng)制度的有關政策規(guī)定。對不適合參加勞動、無法定扶養(yǎng)義務人或法定扶養(yǎng)義務人無能力扶養(yǎng)、無生活來源的重度殘疾人，要按照有關規(guī)定予以供養(yǎng)、救濟。在國有企業(yè)下崗職工基本生活保障向失業(yè)保險并規(guī)中，對有殘疾的下崗職工，要按照陜西省人民政府《關于做好下崗職工基本生活保障辦法向失業(yè)保險并軌工作的`指導意見》的有關規(guī)定，予以妥善解決。按照分類救助的原則，適當提高對重度殘疾、一戶多殘等特困家庭的低保標準。對享受城市低保待遇家庭中有殘疾人的，按照省民政廳《關于對城市低保對象實行分類施保有關問題的通知》要求，憑縣以上醫(yī)院的診斷證明和《殘疾人證》，屬盲人、嚴重低視力及智力殘疾、精神殘疾、一級肢體殘疾者，除按其家庭人均收入與當?shù)氐捅�標準的差額發(fā)放最低生活保障金外，每人每月再增發(fā)30元以上的保障金或視實際情況按全額發(fā)放保障金；屬言語、聽力、三級以上肢體殘疾者，每人每月增發(fā)10—30元的保障金。

　　四、大力推進貧困殘疾人的就業(yè)和再就業(yè)

　　要認真貫徹落實省政府關于《陜西省按比例安排殘疾人就業(yè)辦法》和原地區(qū)行署辦公室關于貫徹省政府辦公廳《關于進一步做好殘疾人勞動就業(yè)工作若干意見》的通知精神，促進殘疾人就業(yè)和再就業(yè)。要完善對社會福利企業(yè)的扶持政策，積極鼓勵和支持社會各方面依法興辦社會福利企業(yè)、盲人保健按摩機構等福利性企業(yè)和機構，穩(wěn)定和擴大殘疾人集中就業(yè)。要制定和完善殘疾人從事個體經(jīng)濟和自愿組織起來就業(yè)的稅費減免政策。殘疾人就業(yè)保障金有結余的縣、區(qū)，可將節(jié)余資金用于補貼城鎮(zhèn)貧困殘疾人繳納基本養(yǎng)老保險費，或用于扶持、引導殘疾人個體從業(yè)和自愿組織起來就業(yè)。公共就業(yè)服務機構要將貧困殘疾人納入就業(yè)服務范圍，做好職業(yè)介紹和就業(yè)指導工作。城鎮(zhèn)社區(qū)組織要大力開發(fā)公益性工作崗位，千方百計安排貧困殘疾人就業(yè)。要進一步健全殘疾人就業(yè)服務機構，積極拓展服務項目，完善服務功能，強化服務手段，促進貧困殘疾人就業(yè)。

　　五、把貧困殘疾人納入城鄉(xiāng)醫(yī)療保障范圍

　　要對特困殘疾人實施醫(yī)療救助，確保已從業(yè)的貧困殘疾人享有城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險，確保對未從業(yè)的貧困殘疾人享有城鄉(xiāng)醫(yī)療救助和新型農(nóng)村合作醫(yī)療保障。在已開展新型農(nóng)村合作醫(yī)療的地方，特困殘疾人個人應繳納的籌資部分（每人每年不低于10元）可由地方政府提供資助。因患大病經(jīng)合作醫(yī)療補助后，個人應負擔的費用仍難以承擔的，再給予適當?shù)尼t(yī)療救助。尚未實行新型農(nóng)村合作醫(yī)療的地方，對符合救助條件的貧困殘疾人也要實施必要的醫(yī)療救助。各級新型農(nóng)村合作醫(yī)療和城鄉(xiāng)醫(yī)療救助工作的議事協(xié)調(diào)機構，要吸收同級殘聯(lián)參加，以便加強工作統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)。

　　六、建立健全殘疾康復服務體系

　　各級政府要積極創(chuàng)造條件建立符合當?shù)貙嶋H的康復工作機制，逐步擴大貧困殘疾人接受康復服務的受益面，使貧困殘疾人的康復需求逐步得到滿足。要結合實施“明天計劃”、“視覺第一中國行動陜西項目”等，優(yōu)先為貧困殘疾人提供康復服務。各級財政、衛(wèi)生等部門要在資金、設備、政策、技術等方面加大對各級康復機構的支持力度，充分發(fā)揮其在殘疾人康復服務中的示范引導作用。要大力支持城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生機構開展殘疾人康復工作，對在社區(qū)建立的貧困殘疾人特困病房予以補助�；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機構要主動承擔殘疾人康復服務的職責，不斷豐富和規(guī)范服務內(nèi)容，使康復服務逐步走進貧困殘疾人家庭。

　　七、認真落實各項扶殘助學政策

　　積極發(fā)展特殊教育事業(yè)。要認真落實陜西省實施《殘疾人教育條例》辦法，把殘疾人教育納入當?shù)亟逃�發(fā)展規(guī)劃，增加資金投入，在進一步辦好市盲啞學校的同時，力爭3－5年時間使30萬人口以上的縣都能夠創(chuàng)辦一所特殊學校。要大力推行殘疾兒童、少年隨班就讀，使全市殘疾兒童、少年入學率有較大提高。同時，要積極為殘疾人接受專業(yè)教育創(chuàng)造條件。

　　開展多種形式的扶殘助學活動。要積極實施“長江新里程計劃”、“中西部盲童入學”、“中國福利公益金助學”等項目，資助貧困殘疾兒童和貧困殘疾人家庭子女接受教育。保證家庭經(jīng)濟困難的殘疾學生及貧困殘疾人的子女在義務教育階段優(yōu)先享受“兩免一補”（免雜費、免書本費、補助寄宿生活費）政策。各級教育、殘聯(lián)等部門要多渠道籌措資金，開展多種形式的扶殘助學活動，幫助家庭經(jīng)濟困難的殘疾學生及貧困殘疾人家庭子女順利完成學業(yè)。

　　八、維護貧困殘疾人合法權益

　　要妥善解決貧困殘疾人權益保障的突出問題。各級民政部門要按照國務院《城市生活無著的流浪乞討救助管理辦法》的規(guī)定，做好對流浪乞討殘疾人的救助工作，嚴厲打擊組織、脅迫、利用殘疾兒童進行綹竊、偷盜等違法犯罪活動，加大對侵害殘疾人合法權益重大案件查處力度。要高度重視貧困殘疾人工作，及時處理和解決中反映的突出問題，切實依法保護殘疾人的合法權益。

　　要建立全方位、多層次的殘疾人法律服務體系，努力消除貧困殘疾人在獲得法律服務和法律援助方面的各種障礙，積極為貧困殘疾人提供法律援助和司法救助。各級政府要將為貧困殘疾人提供法律援助、法律服務的經(jīng)費列入財政預算，確保工作需要。各級司法部門要積極引導各類法律援助機構、法律服務機構，為貧困殘疾人提供“優(yōu)先、優(yōu)質、優(yōu)惠”的法律援助和法律服務，幫助貧困殘疾人排憂解難。

　　九、動員社會力量參與，努力建立扶助貧困殘疾人的長效機制

　　要高度重視發(fā)揮社會力量在扶助貧困殘疾人工作中的作用，在全社會進一步弘揚人道主義精神和中華民族扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，廣泛開展經(jīng)常性的社會捐助活動，引導和支持公益性民間組織發(fā)揮扶助殘疾人的作用，鼓勵和倡導各種社會服務設施向貧困殘疾人減免收費。組織“紅領巾助殘”、“青年志愿者助殘”等志愿者扶殘助殘活動，廣泛開展“一幫一”、“眾幫一”、“單位包戶”等各種形式的幫、包、帶、扶活動，不斷拓展服務內(nèi)容，創(chuàng)新服務形式，把黨和政府的關心、社會的關愛及時送到貧困殘疾人的心中。

　　要強化政府和部門的工作職責，積極主動地制定并落實扶助貧困殘疾人的政策措施，建立政府主導、制度保障、責任明確，各方參與、運轉良好、科學合理的扶助貧困殘疾人的長效工作機制，切實維護殘疾人的合法權益。

學生幫扶工作總結12

　　一、認真貫徹省委9號文件精神，扎實推進殘疾人“兩個體系”建設

　　出臺《市關于推進殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見》；及時總結各縣區(qū)殘疾人“兩個體系”建設的好經(jīng)驗、好做法，擬于3月下旬召開全市殘疾人“兩個體系”建設現(xiàn)場會；推廣商南縣做法，對特困殘疾人定額定月補助，推廣丹鳳縣做法，利用公益崗位解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)專職委員的待遇問題，借鑒丹鳳商山敬老院的做法，全面推進殘疾人托養(yǎng)機構建設。

　　二、做好殘疾人事業(yè)“十一五”檢查總結，研究制定“十二五”發(fā)展規(guī)劃

　　做好殘疾人事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃的完成情況，搞好自查和總結，迎接省、市檢查；認真落實中央7號文件和省委9號文件精神，研究制定殘疾人事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃。

　　三、以民生工程殘疾人工作項目和市政府為殘疾人做的十件實事為重點，進一步改善殘疾人民生

　　認真實施20xx年民生工程殘疾人工作項目和市政府為殘疾人做的十件實事，落實目標任務，夯實工作責任，抓好工作落實，讓更多的殘疾人得到受益。

　　四、加快市級殘疾人綜合服務中心建設，籌建市級殘疾人康復服務中心

　　市級殘疾人綜合服務中心力爭年內(nèi)建成并投入使用，籌建市殘疾人康復中心。協(xié)調(diào)督促縣區(qū)建設殘疾人托養(yǎng)機構等項目。

　　五、召開全市殘疾人自強創(chuàng)業(yè)模范和扶殘助殘表彰大會，推動自強與助殘活動廣泛開展

　　挖掘、培養(yǎng)、樹立、打造一批殘疾人自強創(chuàng)業(yè)模范和扶殘助殘典型，第二季度召開全市殘疾人自強創(chuàng)業(yè)模范和扶殘助殘表彰大會。通過表彰活動，進一步激勵廣大殘疾人發(fā)揚自強不息精神，進一步弘揚人道主義思想和中華民族傳統(tǒng)美德，培育理解、尊重、關心、幫助殘疾人的良好社會風尚。

　　六、扎實開展各項業(yè)務工作,切實為殘疾人排憂解難

　�。ㄒ唬┛祻透骺h區(qū)要結合自身實際，確定一個康復項目，作為年度工作重點，打造縣區(qū)工作亮點。加強與衛(wèi)生局、合療辦等部門的聯(lián)系，適當增加新型合作醫(yī)療殘疾人的報銷比例，將殘疾人有關康復項目納入醫(yī)療報銷范圍。完成省上下達的各項康復任務。

　�。ǘ�）教育協(xié)助教育部門抓好殘疾兒童少年義務教育，使三類殘疾兒童少年入學率達到75%以上;繼續(xù)開展各種形式的扶殘助學活動，資助300名貧困殘疾兒童少年就讀。積極配合教育部門做好市和洛南縣特教學校建設工作。

　�。ㄈ�）就業(yè)認真貫徹省政府第85號令，做好按比例安排殘疾人就業(yè)工作，加強與地稅部門配合，進一步規(guī)范殘疾人就業(yè)保障金征收工作，加大檢查督促力度;對1200名殘疾人進行職業(yè)技能和實用技術培訓;安排400名殘疾人就業(yè)。

　�。ㄋ模┓鲐毤訌姎埣踩朔鲐毣�地建設，發(fā)揮輻射帶動作用；爭取財政扶貧資金和康復扶貧貸款作用，幫助殘疾人發(fā)展生產(chǎn);組織實施好250戶農(nóng)村貧困殘疾人危房改造項目;抓好扶貧典型宣傳表彰工作，進一步探索殘疾人扶貧工作新模式。

　�。ㄎ澹┬麄魑幕�積極組稿參加省市殘疾人事業(yè)好新聞評選優(yōu)秀作品的推薦工作；組織實施好第二十次全國助殘日、自強與助殘表彰等專題宣傳活動；完善市電視臺和洛南縣電視臺《牽手同行》電視手語欄目規(guī)范運行，開設丹鳳縣殘疾人手語欄目；辦好《殘疾人工作》簡報和市殘聯(lián)綜合信息網(wǎng)站，積極向中、省投稿。基層文化設施、文化場所向殘疾人開放，為殘疾人提供服務。

　�。�六）維權實施扶殘維權和上訪殘疾人特困救助項目，做好殘疾人狀況監(jiān)測工作；加強殘疾人事業(yè)理論研究；全面推進殘疾人法律救助各項工作，切實維護殘疾人的'合法權益；繼續(xù)推進無障礙建設；加強殘疾人工作。

　�。ㄆ撸┙M織建設加強各級殘聯(lián)組織建設，特別是殘疾人干部的配備工作；選擇13個社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實施“溫馨家園”建設項目；加強基層殘疾人組織規(guī)范化建設，規(guī)范殘疾人專職委員選聘工作，加強殘疾人專職委員培訓，為全市163個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、36個社區(qū)和1300個村配備殘疾人專職委員并落實補助經(jīng)費；，加強助殘志愿者隊伍建設，做好各專門協(xié)會工作；做好第二代殘疾人證的換發(fā)和管理工作。

　�。ò耍┬畔⒑徒y(tǒng)計進一步提高市殘聯(lián)網(wǎng)站宣傳服務功能，做好建設市殘聯(lián)機關政務內(nèi)網(wǎng)的建設工作；全面完成七縣區(qū)殘聯(lián)綜合信息網(wǎng)站建設；加強信息統(tǒng)計工作管理和基層統(tǒng)計隊伍培訓；積極向省殘聯(lián)、市政府公眾信息網(wǎng)提供殘疾人事業(yè)重要信息。

學生幫扶工作總結13

　　按照市xx局幫扶工作的安排部署，20xx年本人承擔幫扶xx村一戶困難村民的工作。在工作中，牢固樹立宗旨意識，本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度，圍繞“助認識提高、助觀念轉變、助發(fā)展信心、助致富本領、助生活改善”，發(fā)揮自身在政策、技術、信息等方面的優(yōu)勢，積極開展幫扶工作。

　　一、高度重視，提高認識

　　落實“立黨為公、執(zhí)政為民”要求的重要載體，也是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，構建社會主義和諧社會的重要途徑。部門結對幫扶工作的實施，有利于發(fā)揮xx部門職能作用和資源優(yōu)勢，發(fā)揮結對工作人員示范輻射作用。

　　二、開展調(diào)查研究，認真做好幫扶工作

　　為確保幫扶工作取得實效，我積極深入到幫扶對象家中調(diào)查研究。一是就其生產(chǎn)、生活、經(jīng)濟來源等有關問題進行深入調(diào)查，征求她對幫扶工作的意見和提議;二是詳細了解其貧困的原因和有關訴求。經(jīng)過調(diào)查，我的幫扶對象是一個離異家庭，作為一個女人，身邊帶有三個孩子，全家的生活來源主要是靠其在外打零工維持生計。為此，在幫扶過程中，扶貧先扶志，我注重從思想上引導和教育，從精神上鼓勵和鞭策，提議和鼓勵她在打零工之余，利用農(nóng)村趕集期間，從事小百貨零售，日子一天天見好。另外，我還積極幫忙聯(lián)系其孩子讀書問題，解決她的后顧之憂。

　　三、加強聯(lián)系，建立互訪機制

　　為切實了解幫扶對象的生活狀態(tài)和幫扶效果，我們建立穩(wěn)定的互訪機制，一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施情景，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展，二是在不影響正常工作的`前提下，充分利用休息日到幫扶對象家中應對面交流，堅持既扶貧，又扶志。不僅僅從物質上給予幫忙，更從思想上進行幫扶，幫忙她轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。

　　上頭這三點是我的幫扶工作總結，由于自身農(nóng)村工作經(jīng)驗少，這之中還存在很多的不足之處。今后，我將以鞏固提高黨的群眾路線教育實踐活動為動力，以改善結對幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標，進一步提高工作標準，改善工作方法，努力為村群眾辦更多的實事、好事。

學生幫扶工作總結14

　　20xx年，根據(jù)縣委縣政府有關文件精神，我局與鎮(zhèn)村結對幫扶以來，始終如一地重視這項工作，全體干部職工也抱著極大的熱情參與這項工作。由于領導重視，計劃周密，措施實在，幫扶工作取得了較大成效，為解決該村農(nóng)民的實際困難，維護和促進全縣改革發(fā)展穩(wěn)定的大局作出了積極的貢獻，同時也促進了我局的作風建設，密切了總結如下：

　　一、領導重視，廣泛宣傳動員

　　關于結對幫扶工作的通知下發(fā)后，我局即組織全體干部職工認真學習有關文件精神，教育大家從維護社會穩(wěn)定的高度出發(fā)，從密切領導干部與結對村困難家庭結為幫扶對子，并明確幫扶援助的內(nèi)容形式和時間，務求實效。

　　二、深入調(diào)查，制定幫扶規(guī)劃

　　為使真正困難群眾家庭得到實實在在的援助，局領導班子多次深入掛鉤村貧困家庭，與貧困戶交心談心，走到田間地頭開展調(diào)查研究，對致貧原因存在問題進行分析，研究解決方案，制定脫貧工作計劃。重點了解了貧困戶的生活狀況，共同討論對他們采取的幫扶措施。并且注意向村委干部學習，學習他們?yōu)榧涌旖?jīng)濟發(fā)展，改變貧困面貌的整體思路和把握大局的.能力；學習他們注重科技培養(yǎng)人才開拓進取的精神；學習他們深入基層)調(diào)查研究扎實工作的工作方法和作風。通過與貧困戶交心談心，增強了他們脫貧致富的決心，讓他們看到了脫貧致富的希望。

　　三、認真落實幫扶工作措施

　　1利用部門優(yōu)勢，開展”科技文化”進村活動。今年我們在村組織兩場文藝演出活動，贈送科技書籍材料，豐富村民業(yè)余生活，滿足他們對農(nóng)業(yè)科技的需求。

　　2做好結對村文體基礎設施援建工作。今年，我局為村建設了一個羽毛球場，安裝了一套健身路徑，并幫助配套建設20xx元。解決基礎設施建設資金困難3件，解決貧困戶生產(chǎn)生活困難6戶19人，資助貧困學生就讀2人。

　　4堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質上給予幫助，更從思想上進行幫扶。幫助他們轉變思想觀念，樹立自強自立意識。舉辦科技培訓班2期，參學干部35人次技術人員8人次勞動力120多人次。

　　5春節(jié)”七一”國慶等節(jié)慶日，組織局領導班子成員到貧困戶家中進行慰問，廣泛開展為貧困戶”獻愛心送溫暖”活動。

　　通過努力，扶貧工作取得了一定的成效，村基礎設施得到加強，貧困面貌有所改觀。雖然取得了一定成績，但與先進單位相比還有一定的差距，在今后的工作中，我們將繼續(xù)按照縣委縣政府的工作要求，發(fā)揚成績，糾正不足，充分發(fā)揮局工作優(yōu)勢，努力把幫扶工作做好做實。

學生幫扶工作總結15

　　根據(jù)《殘聯(lián)字【】73號關于開展檢查驗收評估工作的通知》的精神，我縣組織力量從11月2日起對我縣來農(nóng)村殘疾人扶貧開發(fā)的實施成效進行了自查評估�，F(xiàn)將情況匯報如下：

　　一、基本情況

　　縣地處壩上高原，土地貧瘠，氣候惡劣，自然災害頻繁，縣域經(jīng)濟落后，是部級貧縣。全縣18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，366個行政村，1167個自然村，總人口為35.6萬人，有各類殘疾人23568人，約占總人中的6.6%。其中貧困殘疾人18180人，占殘疾人數(shù)的77.1%。殘疾人中貧困人口占全縣貧困人口的75%，大多分布在偏遠農(nóng)村。按照省、市殘聯(lián)關于殘疾人扶貧工作的有關文件精神，結合本縣工作實際，我縣先后成立了殘疾人扶貧工作領導小組，制定了實施方案，下發(fā)了《關于在全縣副鄉(xiāng)（局）級以上領導干部中開展“一幫一”對口扶助貧困殘疾人活動的通知》，確定了以殘疾人扶貧解困為重點，多渠道、多層次、全方位開展殘疾人扶貧解困工作的方針。全縣各級各部門齊抓共管，社會各界廣泛參與，使殘疾人扶貧開發(fā)工作取得了可喜效果。

　　二、殘疾人扶貧開發(fā)成效的情況。

　　1、建立扶助貧困殘疾人的長效機制。，縣委、縣政府出臺了《關于在全縣副科（鄉(xiāng)）級以上領導干部中開展“一幫一”結對幫扶農(nóng)村貧困殘疾人活動的通知》，全縣18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、76個單位的274名正副職領導幫扶274名貧困殘疾人，建立了“一幫一”扶貧檔案，包扶人與包扶對象簽定了責任書。要求在物質、資金、技術、項目、信息產(chǎn)業(yè)等方面給以幫扶，并規(guī)定“在底所幫扶對象不脫貧，對口幫扶不脫鉤”，現(xiàn)在結對幫扶的274戶殘疾人，以全部落實了脫貧項目，取得了較好的效果。如兩面井鄉(xiāng)兩面井村聽力一級殘疾人王蘭，全家4口人，丈夫有病，78歲且雙目失明的老母親，也靠她扶養(yǎng)，家庭生活非常困難。縣兩辦《縣副科（鄉(xiāng)）級以上領導干部結對幫扶貧困殘疾人的實施意見》下發(fā)后，在該村包村的縣審計局書記何國明同志與她家結成了幫扶對子，一方面匯同兩面井鄉(xiāng)與該鄉(xiāng)糧庫聯(lián)系將其丈夫安排在糧庫下夜，每月收入400元。另一方面，為其爭取了5只周轉羊，扶持其發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，底，年家庭收入可達7000元以上。從而擺脫了貧困。全縣有354戶殘疾人實現(xiàn)了脫貧致富。

　　2、用活用足政策，加大殘疾人保障力度。一是貧困殘疾人借助新型農(nóng)村合作醫(yī)療的東風解決好農(nóng)村殘疾人生病就醫(yī)問題。各級殘聯(lián)積極配合有關部門，積極做好農(nóng)村殘疾人參加合作醫(yī)療工作，使全縣18180名農(nóng)村殘疾人全部加入合作醫(yī)療。二是積極出臺政策，逐步加大對殘疾人的扶持救助力度。加大醫(yī)療保險補貼，解決好殘疾人后顧之憂。包括城鎮(zhèn)18周歲以下在校殘疾學生、兒童每人每年100元、城鎮(zhèn)貧困殘疾人每人每年100元、農(nóng)村享受低保的殘疾人每人每年20元的.醫(yī)療保險入保費，全部由財政補貼。目前，全縣農(nóng)村2.03萬殘疾人全部參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險。三是加大摸底普查力度，保障貧困殘疾人的基本生活需求。組織各級各有關部門，對每個殘疾人家庭的生產(chǎn)生活情況進行全面的普查登記，做到底數(shù)清、情況明，出臺了貧困殘疾人救助辦法，把農(nóng)村二級以上的重度殘疾人全部納入低保，貧困殘疾人低保覆蓋率達98%以上，實現(xiàn)了不留死角、不漏一人，建立起長效社會保障機制，累計為5348名貧困殘疾人支付低保金84.5萬元。以來為農(nóng)村貧困殘疾人減免農(nóng)業(yè)稅、支付集體用工折款共計148萬元；我們采取國家、省資助、縣、鄉(xiāng)配套、社會捐助、殘疾人家庭及親友籌借相結合的辦法，共投入資金70多萬元，圓滿完成了農(nóng)村貧困殘疾人危房改造工程從資金上得到了保證，使60戶農(nóng)村貧困殘疾人的居住條件得到了徹底改善。

　　3內(nèi)扶外聯(lián)進一步拓寬殘疾人就業(yè)平臺。強化化服務，內(nèi)扶外聯(lián)拓寬殘疾人就業(yè)渠道，為殘疾人就業(yè)創(chuàng)造條件。

　　一是依托勞動就業(yè)部門積極開展殘疾人職業(yè)技術培訓，疏通就業(yè)渠道為殘疾人就業(yè)創(chuàng)造條件。以來，累計組織電器修理、蔬菜種植、舍飼養(yǎng)殖、食用菌栽培等職業(yè)技能、實用技術培訓20期、累計有4300余人次參加了培訓，通過培訓有1520人走上了自主創(chuàng)業(yè)之路。

　　二是利用社會力量開拓就業(yè)渠道。幾年來，經(jīng)過多方努力先后在宏鹿乳業(yè)有限責任公司、縣印刷廠、鎮(zhèn)骨粉廠、草原牧野有限公司、宏達服裝服飾有限公司、集中安置殘疾人累計190人。宏鹿乳業(yè)有限責任公司還為周邊村提供優(yōu)質奶牛480頭，在鞏固自身奶源的同時還輻射帶動了240戶村民發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，其中貧困殘疾人105戶使他們擺脫了貧困走上了致富之路。

　　三是利用各種社會關系開發(fā)區(qū)域外用人市場，積極開展殘疾人勞務輸出，為殘疾人發(fā)揮潛力提供平臺，增加經(jīng)濟收入，進而擺脫貧困。從實施《農(nóng)村殘疾人扶貧開發(fā)計劃（—）》以來，我縣殘聯(lián)累計向北京、天津、山西、內(nèi)蒙及我省的一些大中城市輸出殘疾人勞務280人次累計增加收入140多萬元。一些外出打工的殘疾人也積極為家鄉(xiāng)殘疾人就業(yè)獻計出力。如我縣油簍溝鄉(xiāng)玻璃彩村殘疾人劉貴在北京打工，被白象方便面廠涿州分廠聘用并成為該廠殘協(xié)負責人，為了給家鄉(xiāng)殘疾人提供就業(yè)機會，他積極向廠方爭取用工名額，通過我縣殘聯(lián)在壩上地區(qū)招收殘疾人60多人，其中在我縣招收殘疾人30多人。

　　四是開辟扶貧渠道，扶助殘疾人個體就業(yè)。在殘疾人扶貧工作中，資金是發(fā)展的瓶頸，是開發(fā)的關鍵。扶貧開發(fā)計劃實施以來，我縣各級政府通過資金傾斜，項目傾斜，政策傾斜為殘疾人扶貧開發(fā)的順利實施提供了保障。全縣累計為殘疾人扶貧協(xié)調(diào)各種貸款120多萬元，縣鄉(xiāng)財政提供殘疾人扶貧資金80多萬元，社會多種形式扶持殘疾人30多萬元。共有336殘疾人從事家電維修，美容美發(fā)，加工業(yè)等，有281戶成為種養(yǎng)業(yè)重點戶。為全縣殘疾人扶貧工作走上了穩(wěn)步可持續(xù)發(fā)展的軌道。

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