初中英語教師工作總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此要我們寫一份總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的初中英語教師工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中英語教師工作總結1

　　一學年的教育教學工作已經(jīng)終止，留給我的將是深入的反摸索和總結。本學期我擔負了九年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我重視自己教學能力的提高，努力改進自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面獲得了一定的成績，但也有許多不足之處。

　　九年級是全部初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上獲得更大的進步，在中考中獲得良好的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的聰明，在教學中獲得了一點成績�，F(xiàn)在我把我們的做法總結以下：

　　一、深入了解學生學情，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

　　我們的學生大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的學生來說不僅內(nèi)容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍怠惰一些的學生就會在不知不覺中讓步，乃至舍棄，因此學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情形，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的愛好和學習習慣很重要，因此在教學中我在這些方面做了很多努力。培養(yǎng)學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗誦的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技能，靈活掌控學過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的知識串連起來，不容易忘記。

　　二、配合課內(nèi)比教學活動認真搞好備課

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課成效就好。因此，了解和分析學生情形，有針對地教對教學成功與否至關重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照管不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情形，在授課時采取了不同的方法。成效就比較理想。

　　三、認真組織課堂教學，打造高效課堂

　　課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學成效。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照管全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感遭到一種積極上進的氣氛。在課堂上采取多種教學方式，利用多媒體、展現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調(diào)動學生的積極性，加強師生交換，使他們能在輕松、愉快、合作、交換中學到知識。根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，建立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、瀏覽、寫作訓練，以增進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

　　四、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差計劃

　　英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情形，發(fā)覺問題及時糾正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。由于英語的特別情形，學生在不斷學習中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強，基礎好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練，以便他們到達更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教誨，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第四組是紀律疏松，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的成效就會更好。

　　五、立足長遠，認真總結

　　在本學年的教學工作中，我獲得了一定的成績。從本年度的中考成績來看，我所教班不管從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

　　針對以上所說不足，在此提出改進措施：

　　1.加強與學生的溝通。教師體會不足，教學技能性不強，難免會有學生知識掌控不夠扎實，多主動和學生進行溝通，了解學生掌控知識的情形非常重要，這樣有利于針對性地對學生進行教育。不管備課多認真仔細也很難適應不同班級的情形，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就可以更好地引導這些學生更好地學習。

　　2.重視課堂教學的.組織，對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些乃至是抄襲的，對于容易掌控的內(nèi)容他們也不敢感染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺少學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

　　3.運用多種技能教學，培養(yǎng)學生學習英語的愛好�！皭酆檬堑睦蠋煛�!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的愛好，使學生對本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

　　總之，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中獲得了一定的成績。但由于體會不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平，以期在今后的工作中能獲得更大的成績。

初中英語教師工作總結2

　　回顧這學年的工作，使我感到既繁忙又充實，特殊是在校領導的領導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下面我將這一學年的工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　在這學年的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶�，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛同學，關懷同學對英語學習布滿學習熱忱和信念。

　　二、業(yè)務素養(yǎng)方面

　　為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài)，讓同學感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。課后堅持認真批改同學作業(yè)，發(fā)覺問題準時解決。對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以打好他們的基礎。

　　由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成果。

　　回顧這學年的工作，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，下面我將這一學年的工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　在這學年的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶�，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛同學，關懷同學對英語學習布滿學習熱忱和信念。

　　二、業(yè)務素養(yǎng)方面

　　為了適應課改的.需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并主動與我校的其他英語老師爭辯教材、教法。

　　三、教育教學工作方面

　　認真搞好備課，特殊是集體備課。教學中，備課是一個必不行少，格外重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動同學的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比較抱負。

　　以上就是我在本學年的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成果。

初中英語教師工作總結3

　　不知不覺，本學期的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔負英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學體會的同時，也深入地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情形，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂愿意的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我依照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學成效如期理想，結果后來下課一調(diào)查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們談天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀態(tài)：

　　一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采取較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照管到整體。由此可以看出，了解及分析學生實際情形，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課成效有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的.教學實踐中得到了驗證。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研究教材和教法，不中意就不收工。雖然辛勞，但事實證明是值得的。

　　聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積存體會。所以對每一次聽課的機會我都十分珍愛。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐漸掌控了一些駕馭課堂的技能。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處運用到我的課堂教學當中去，獲得了較好的成效。

　　由于英語的特別情形，學生在不斷學習中，會顯現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在三班和四班，我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導，耐心教誨，漸漸提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律疏松，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的成效就會更好。

　　英語是語言。困此，除了課堂成效之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題及時糾正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌控知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的進程中掌控知識，在練的進程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的進程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和知道。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

　　總之，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考核。不管成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學成效，也是我和學生共同努力的見證，更會促使我連續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學習，爭取更大進步。

初中英語教師工作總結4

　　本學期我擔任初二的英語教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了很多寶貴的教學閱歷。以下是我在本學的教學工作總結。

　　一、努力建立融洽的師生關系。

　　相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，互信任任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的愛好。所以我必須樹立正確的學生觀，正確熟悉學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、敬重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光生活上，我是他們的姐妹，關懷備至。

　　二、因材施教，把握難度

　　在這方面，我根據(jù)學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)腵改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的樂觀性。

　　同時根據(jù)學生性格特點，我實行了相應的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成果，我實行小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在分配任務時，根據(jù)學生接受能力，分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。

　　三、激發(fā)學生學習愛好。

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學生創(chuàng)設情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語，才能提高英語水平。 四、多表揚，激勵，喚起他們的自信心 在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不愿意起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，并實行表揚和激勵的方式激勵學生樂觀發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的士氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每日的課余時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加愿意參加課堂的活動了。

　　我在教學工作中還有很多不足之處，希望在下個學期多總結閱歷，多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。

初中英語教師工作總結5

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在和學生互相學習，共同生活中又臨近學年末，我比較圓滿地完成了本學期的工作。回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實。我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將本學期的個人工作總結如下：

　　（一）思想政治方面

　　在本學期的教學工作中，我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內(nèi)容，及時更新教育理念積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講述，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。自始至終我一直以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。以教師職業(yè)道德規(guī)范為準，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

　　（二）教育教學工作方面

　　在課堂中我積極推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心；初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。對教學工作我從不敢怠慢，認真學習，勤于鉆研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。

　　由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助，這學期，我教的學生英語學習成績很好，今后，我要更加努力，使我?guī)У腵班的學生英語水平穩(wěn)步提高。

　　（三）業(yè)務素質(zhì)方面

　　為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在區(qū)、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業(yè)務學習和區(qū)里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質(zhì)，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務水平。假期，我還認真學習英語專業(yè)，使自己能夠切實提高專業(yè)水平。

　　總之，在新課程改革的教育年代，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力學習，提高自身素質(zhì)，完善自我，開拓前進，以百倍的`信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。

　　眨眼之間，在和學生互相學習，共同生活的生活中很快又臨近年末，在這個學期里我比較圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學期的個人工作總結如下：

　　一、教育教學工作方面

　　這學期我擔任的是八年級156，157班英語教學工作。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績?nèi)匀缓芎茫�今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。

　　二、思想政治方面

　　在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

　　三、業(yè)務素質(zhì)方面

　　為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質(zhì)，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務水平。假期，我還認真學習英語專業(yè)，使自己能夠切實提高專業(yè)水平�？傊�，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。

初中英語教師工作總結6

　　本學期，我擔任高二（1，2）班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結如下：

　　首先，我分析了兩班學生實際情況：普遍英語底子差，根底薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實根底，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

　　其次，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況（即學情）采用適合易于他們承受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中缺乏。并按照單元將語法知識成語法學案，分發(fā)給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

　　授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于學生的根底薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強穩(wěn)固練習。在每單元完畢時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習穩(wěn)固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

　　認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接表達出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每周進展兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進展聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進展講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

　　經(jīng)過一個學期的`努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語成績。 以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期的工作又近尾聲。在領導的指導下，年段的統(tǒng)籌安排下，在各任課老師的協(xié)調(diào)及班主任的支持下，我順利地完成了本學期的教學教育工作。為了更好地安排下學期工作，追求更理想的教學成果，我對本學期的工作做了以下總結。作為新時代的青年教師，我們有必要堅持學習，堅持黨的領導，以堅決的理念來提高自我，與時俱進。為了提高個人的認識水平，適應新形勢下的教育工作，我自覺加強理論學習，在思想政治上提高自我；擁護黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)；同時，注重學生的思想政治教育，將德育放在各項教育教學工作的首位，致力于培養(yǎng)德、智均衡開展的現(xiàn)代化人才。

　　在本學期的教學工作中，我總結了前一年的工作經(jīng)歷，從中獲取信息，揚長避短，改進工作方法。本學期，我致力于教學工作，從根底做起，扎實工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀的教學成果。我主要從以下幾方面做起：

　　1、面向所有學生，夯實根底知識。本屆學生根底較為薄弱，經(jīng)過一年多的高中學習后，學生逐漸向兩極開展。部分學生出現(xiàn)了厭學或者有放棄的傾向。針對這種情況，和學生時常地做溝通、多鼓勵表揚、幫其樹立信心就顯得格外地重要。而詳細做法就是在平時的教學工作中落實根底知識，時不時地為學生補缺補漏，經(jīng)常地、反復地回憶所學知識，溫故而知新。從簡入手，學生能夠承受，學習起然更有信心也更有興趣了。

　　2、關注考試，落實培優(yōu)工作。本學期因會考的關系，學生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養(yǎng)學習氣氛及競爭意識，我在本學期開展了培優(yōu)工作。學生參與的熱情較高，也帶動了班級學習英語的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對語法，這也是原于學生的語法根底相對薄弱。我們借用的教材是《英語語法實踐指南》一書。先是系統(tǒng)地回憶一些語法知識，然后通過大量的練習（尤其是高考真題）幫助學生加深理解。足夠的練習量可以幫助學生掌握知識點，培養(yǎng)做題的感覺及技巧，對應試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考壓力很大，因此我們有必要提前做好準備。對于根底較好的學生，培優(yōu)的效果是顯著的。

　　3、抓細節(jié)，培養(yǎng)良好的學習習慣。學生有時難免缺少自覺性，因而作為老師，我們有必要時常催促學生，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在課堂上，我都會盡量地留一些時間讓學生做一些練習。這些練習有些是口頭上的，有些是書面作業(yè)。而學生做題時，我會將做題技巧貫徹其中，引導學生進展思考。在課堂外，我充分利用早讀課的時間，要求學生記憶單詞、朗讀課文或者做聽力。一學期下來，聽、說、讀、寫各方面都能得到鍛煉。

　　這學期應當是辛苦的一學期，我們在會考的壓力下催促學生學習、進取。然而也這因為如此，這學期我個人收獲了許多。隨著教學經(jīng)歷的逐步累積，我在教學上能夠更好地結合學生的實際，關注到學生的實際認知水平及承受程度。在課堂上也能夠根據(jù)學生不同的反映對教學做出調(diào)整及改進。當然，我也意識到自身仍有一些缺乏之出。例如，對于個別厭學情緒嚴重的學生，我仍無法很好地對其進展引導或催促。在后進生的指導方面我做得還不夠，這在下學期的工作中要特別注意。

　　以上是我對本學期的工作做出的一個總結。在下學期，我還要繼續(xù)努力，爭取在教學道路上走得更寬、更遠。

初中英語教師工作總結7

　　本學期，我們教研組在本學期積極開展教學研究活動，聚焦于“校本研修”和“高效課堂”，旨在解決我校存在的實際問題，并探索適應我校教學情況、能提高課堂教學質(zhì)量的優(yōu)秀模式和方法。按照開學初制定的工作計劃，我們扎實推進了教研組工作，同志之間精誠團結，相互協(xié)作，相互學習，相互幫助。經(jīng)常討論教學中遇到的問題，不斷探索適應農(nóng)村英語教學的“高效課堂”模式。同時，我們也扎實開展了常規(guī)備課組活動，立足于教學第一線，想方設法提升教學質(zhì)量�，F(xiàn)將本學期教研組工作匯報如下：

　　一、刻苦鉆研、團結協(xié)作

　　中考英語成績的取得是我們集體勞動的成果。我們初三英語組是一個戰(zhàn)斗力很強的集體。在我們的復習計劃中，需要每一位老師付出大量的時間和精力創(chuàng)造性的去勞動。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢互補原則，充分利用各位老師的不同的教學經(jīng)驗，互相學習，共同提高。例如：馬老師在英語閱讀教學方面經(jīng)驗豐富，我們就集體聽課，學習馬老師的教學經(jīng)驗。而韓老師擅長寫作教學，我們就一起先聽課，然后我們就“如何提高英語寫作能力”方面進行研討。最后我們在課堂上把我們聽到的、看到的進行實施。事實證明，我們的方法是行之有效的，在中考作文中，我們的學生寫的好文章比比皆是。我們其他老師做好試題精選、方法歸納工作。此外，我們初三英語組的各位老師都非常虛心好學。李歡老師利用年輕精力旺盛的特點，經(jīng)常聽馬老師的課。在教學中不管是多大的一點兒問題，我們都會弄出個究竟。正是這種個人的努力加上團體的協(xié)作，使得各班英語中考成績有進步。

　　二、堅持集體備課，適時調(diào)整教學策略。

　　我們堅持集體備課，共同制定教學進度，無論是新授課還是復習課，我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標分明，及時交流復習效果，調(diào)整復習計劃和策略，這特別體現(xiàn)在“一�！背菂^(qū)的模擬題特別多，我們認真對“進行質(zhì)量分析后，根據(jù)我們學生的特點。

　　三、制訂一套完整的'、行之有效的學習、復習計劃。

　　初三的教學任務非常繁重，我們不但要教新授課，還要對三年所學過的知識進行系統(tǒng)的復習，在新課將完之前，我們仔細研讀中考說明，認真分析考點以及每個考點需要學生掌握的程度；同時我們還認真分析了考試題型并查閱了近幾年的中考題進行對比，然后我們共同制定了一摸前的復習計劃。我們有有針對性的調(diào)整了計劃。我們系統(tǒng)地、有針對性地對重點難點進行補漏補缺，復習進展比較順利。最后剩下一到兩周的時間作最后的沖刺，主要進行模擬練習以及試卷分析，進行應試輔導。

初中英語教師工作總結8

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了十一年�；仡櫧�十一年來的工作，我感慨萬千。一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、老師們的鼓勵與支持。結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結：

　　一、堅持認真?zhèn)湔n。

　　備課中我不僅備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。

　　二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

　　在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。

　　三、與同事交流，虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的.意見，改進工作。

　　四、完善批改作業(yè)：

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。對認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、近年來獲得的主要獎項及表彰情況

　　20xx.08，縣教學綜合評估先進個人

　　20xx.xx，縣英語演講比賽二等獎

　　20xx.08，縣教學綜合評估先進個人

　　20xx.05，縣優(yōu)秀共青團員

　　20xx.05，江蘇省科普大賽優(yōu)秀指導老師

　　20xx.02，發(fā)表論文《朗誦背誦易學英語》

　　20xx.03，縣教學基本功比賽三等獎

　　20xx.05，江蘇省低碳生活大賽優(yōu)秀指導老師

　　20xx.xx，縣愛崗敬業(yè)好教師

　　20xx.05，連云港市教學案例評選二等獎

　　20xx.09，縣優(yōu)秀園丁

初中英語教師工作總結9

　　本學期我擔任初三兩個班級的英語課，面對兩個畢業(yè)班的教學情況，本人感到責任的重大，因此做了大量的工作，使部分學生的成績有所進步。后來通過和上海共康中學及常州民族中學的老師交流中，又得知今年中考的教材與我們所教的教材不一致，本人也曾經(jīng)由于壓力太大而失去信心，但是看到學生們被進步起來的學習積極性和指導對我的信任，深深感到肩上責任的重大，于是工作上更加盡心盡力，首先想方設法托學生家長從河北買來河北專供的教材，認真分析，比照了和原來教材的不同之處，作好知識的歸納總結，除了課堂時間外，有時還利用中午、晚上、以及星期天的時間和學生一起作好詞匯及知識點的過關工作�？傊�，本學期主要做了以下工作。

　　1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

　　2、為學生提供自主學習和直接交流的時機，為學生創(chuàng)造了學生充分表現(xiàn)自我的條件。

　　3、鼓勵學生通過體驗、理論、合作、探究等方式，開展聽、說、讀、寫的綜合才能。

　　4、創(chuàng)造條件讓學生可以探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

　　學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并獲得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它開展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

　　1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

　　2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，開展合作精神。

　　3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的時機。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

　　1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目的，以及實現(xiàn)目的的方法。

　　2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進展學習。

　　3、引導學生在學習過程中，進展自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目的和學習策略。

　　評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生答復學習過程中的表現(xiàn)所改進的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進展及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生和獲取信息，才能減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和缺乏，明確努力方向。

　　在這學期我繼續(xù)擔任七年級五班，六班的英語教學。雖然自己的教齡不算短，但是教學從來不敢怠慢，認真學習英語教學理論，深化研究教法，同本組其他老師互相合作和交流，順利完成了本學期的各項教學工作。以下是我在本學期的個人工作情況總結。 七年級是小學到初中的轉(zhuǎn)型期，教學方式和教學內(nèi)容都開場發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻注意學生對這種轉(zhuǎn)變的適應情況，及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學習內(nèi)容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學生在不知不覺中承受知識，以免學生對英語的學習產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個班的.人數(shù)都在50人左右，要想對所有學生進展細致的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目的針對廣泛出現(xiàn)的問題進展有針對性的輔導。經(jīng)過一年的學習，學生們已經(jīng)逐漸的適應了初中的教學形式，知識上也有了一定的進步，而且知識的運用也較好。

　　在這一年的學習中大部分的學生都可以掌握初一應該掌握的英語知識，而且可以較為純熟的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習形式向自學型學習形式轉(zhuǎn)換打好根底。

　　雖然學生根本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈敏應用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于老師的教學而且嚴重影響學生以后的開展，從而對學生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響，一些學生還沒有完全把注意力放在自己的學習上，部分學生甚至總是游離在課堂之外，這是非�？膳碌�，表如今早自修，學生沒有在讀書，而是做一些與課堂無關的事情，課前三分鐘也非常吵，安靜不下來，在六班表現(xiàn)尤其突出。

　　只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進展改進，所以我常常對自己的工作進展反思，以期有更好的教學方式呈如今學生面前。經(jīng)過考慮，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內(nèi)容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正理解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步進步學習成績。

　　以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學中我一定多學多考慮并且努力進步自己的教學程度和才能。

初中英語教師工作總結10

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了十一年�；仡櫧�十一年來的工作，我感慨萬千。一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、老師們的鼓勵與支持。結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結：

　　一、堅持認真?zhèn)湔n。

　　備課中我不僅備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的`記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。

　　二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

　　在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。

　　三、與同事交流，虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、完善批改作業(yè)：

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。對認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、近年來獲得的主要獎項及表彰情況

　　20__.08，縣教學綜合評估先進個人

　　20__.__，縣英語演講比賽二等獎

　　20__.08，縣教學綜合評估先進個人

　　20__.05，縣優(yōu)秀共青團員

　　20__.05，江蘇省科普大賽優(yōu)秀指導老師

　　20__.02，發(fā)表論文《朗誦背誦易學英語》

　　20__.03，縣教學基本功比賽三等獎

　　20__.05，江蘇省低碳生活大賽優(yōu)秀指導老師

　　20__.__，縣愛崗敬業(yè)好教師

　　20__.05，連云港市教學案例評選二等獎

　　20__.09，縣優(yōu)秀園丁

初中英語教師工作總結11

　　經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學期（第一學期）的英語教學有了必須的經(jīng)驗，尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會。

　　一、第一節(jié)英語課的重要性。

主要介紹初中英語的學習目的、好處、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。

　　二、入門階段的教學資料。

　　第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞問候、介紹，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫四會掌握。

　　1、字母教學。字母教學能夠透過例詞、例句來幫忙學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

　　2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里構成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看――想――寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。

　　3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先能夠從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也能夠教完字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫忙。

　　這學期是我任教的第一學期，我擔任初一年級一班，二班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學狀況。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易理解。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才明白不如人意。之后聽同學們反應，才明白我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分資料同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際狀況：

　　一方面，初學英語的學生說的潛力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，二班的同學比較活躍，上課氣氛用心，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而一班一部分同學比較調(diào)皮，學習欠用心性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此能夠看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的.同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。個性是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

　　備課充分，能調(diào)動學生的用心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫忙班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，才能提高同學們的英語寫作潛力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

　　因為英語的特殊狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在一班，我把這批同學分為三個組。第一組是有潛力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取群眾輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于潛力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。

　　期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此就應予以重視�？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。從中段考試能夠看出兩個班的平均水平相當，一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，個性是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合潛力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生簡單學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙。

　　經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

初中英語教師工作總結12

　　回想這一學期來的工作和學習，覺得最大的收獲，就是在這一年的教學工作。我總結出了許多行之有效的體會方法，也總結出一些失敗的教訓和原因，以下我就分幾個方面來談。

　　一、用先進的教育理論武裝自己的頭腦

　　許多教師一聽到理論這兩個字，就會不自覺的想到，我是從事實踐工作的人，理論與我無關，所以處于教學第一線的教師要進行教育教學理論的學習，這就大可不必了。在一段時間里，我也曾經(jīng)有過這種想法，可是在幾年的教學實踐中，我卻深深的體會到只有用先進的教育教學理念武裝自己的頭腦，才會在實際教學工作中，才會使學生在找尋知識的海洋中，找到行路的指南，找到明亮的航標燈。為何這樣說呢，先進的教學理念和方法，可以幫助我們在教學中擺脫傳統(tǒng)思想和傳統(tǒng)觀念的束縛，在教學方法上另辟捷徑，大幅度的提高課堂學習效率，從而做到事半功倍。

　　二、因地制宜，因材施教

　　第一在整體教學安排上，我切合學生實際設定教學計劃和復習計劃，在教學中我采取任務型教學方法由于我校許多學生接受新知識速度較慢，所以我在學習第五冊和第六冊時，并沒有像有些學校那樣加緊突擊，以留出充裕的全面復習時間。我根據(jù)學生掌控知識的實際情形，在第六冊的學習上，放滿了速度，使學生學一點，掌控一點，會用一點，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步落實，而且在學習新知的基礎上隨時重視新舊知識的結合，避免學生孤立的學習某一個語言知識。從而作到以新知帶就知，不是復習，勝似復習。

　　第二為了更好的切合學生實際情形，以便對癥下藥，我不用成卷，盡管許多學校在多年的中考復習工作中，積存了大量的寶貴資料，可是我的學生有自己的實際情形，我便根據(jù)學生的特點，自己編排試題，盡管這樣做起來難度很大，可是成效確切很好。

　　第三努力提高初三復習課質(zhì)量。有些初三老師認為復習課無非是講卷作卷，至使課堂內(nèi)容枯燥，學生學習效率很低。我們重視改革初三復習課教學模式，以愛好做引導，在課堂上采取多種方法整合的教學結構，使學生在課堂上保持充分的精力，愉快的心態(tài)，良好的愛好，投入的上好每一節(jié)課。只有把學生調(diào)劑到這種狀態(tài)，課堂才能做到高密度，大容量，快節(jié)奏，高效率。

　　第四管理落實�，F(xiàn)在許多學生的學習自覺性較差，所以作為老師一定要做到管理落實，學生會沒會，懂沒懂，必須心中有數(shù)，在中考之前，學生所顯現(xiàn)的每一個細節(jié)上的毛病都要及時糾正，把一切落到實處。

　　三、肯于奉獻，甘當人梯

　　奉獻是教師的天職，為了學生的一切，我們會無私的付出自己血汗和汗水。在這一年來緊張的中考復習的日子，每一位教師都是早出晚歸，我常常在清晨7：00我就進班督促學生學習并及時進行指導，而晚上回到家后，又在運算機前把第二天要用到試題打出來，為第二天做好準備。到深夜也已是家常便飯，功夫不負有心人，我們辛苦的工作也換來了累累的碩果，學生們的一次次模擬考試進步給了我很多安慰。

　　四、把培養(yǎng)學生的能力放在首位

　　重視培養(yǎng)學生良好的學習策略，培養(yǎng)學生運用語言的能力。不要拔苗助長。我在實踐教學中常�？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些學生盡管老師給他灌輸了大量的語法知識點，可是由于他的'英語語言運用和知道能力沒有得到相應的提高，他沒有掌控良好的學習英語的能力和技能，那么他的成績也很難有所提高。相反，如果他的英語運用和知道能力提高了，那么他的學習成績也會水漲船高，而且這種提高也會是大幅度的。俗語說，磨刀不誤坎柴功，如果把多一點的時間放在提高學生各方面的能力上，盡管收效不是很快，但是隨著各方面能力的提高，學生的進步幅度很多時候確切能夠給我們帶來驚喜。我所教班級有一位學生在剛剛升入初三時英語成績僅僅四五十分，他的英語程度在班級里也基本上是最差的，面對這種情形我并沒有急于跟他談關于如何提高分數(shù)的話題，也沒有給他布置大量的習題，而是在課堂上給學生創(chuàng)造許多運用語言的機會，對于這名學生，我更是給他創(chuàng)造許多機會和條件，而且在班級上常�？洫勊�很具有學習英語的潛能，使他相信自己也具有學習語言的素養(yǎng)和能力，各方面都不比別人差，課后，我又找來合適他的有趣的英語讀物，讓他在課后找自己認為最有趣的部分進行瀏覽，到初三第一學期的期末，這名學生的英語程度便有了大幅度的提高，成績也從四五十分提高到七八十分，記得前幾天我同這名學生談心，我問他為何這一段時間以來英語成績提高如此顯著，這名學生懇切地說：老師，我覺得這一段我的英語提上來了，并不是由于我的知識增長了許多，而是由于我切身地體會到我對于英語語言的知道有了一個新的高度，我知道與使用語言的能力提高了，我感覺到自己會學了。這個學生的話語給了我很大的啟示，使我更加深入地認識到作為一個教師的職責。

　　一位教師不管他傳授給學生多少知識，那么這些知識有可能被遺忘，有可能會過時，而只有那種我們培養(yǎng)出來的學習能力，那種學會學習的方法會使學生畢生收益。勁往一處使，充分發(fā)揮團隊精神，這是獲得良好成績的保證。

初中英語教師工作總結13

　　作為一名教師，有著非常巨大的責任心和耐力，這是見證一個良好師德的具體體現(xiàn)。同時，個人能力的持續(xù)提升也是非常重要的。然而，如果沒有高度的責任心和使命感是無法勝任這項工作的，這也是許多年的實踐經(jīng)驗。我一直堅持以教師的道德規(guī)范來約束和鞭策自己，始終銘記自己的身份，并以身作則，以成為學生的榜樣。我熱愛和關心學生，不僅僅是授課而已，更關注他們的成長。

　　作為一名教師，我嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，經(jīng)常按時上下班，沒有遲到或早退的情況發(fā)生，有事請假并盡早書面請示。我工作積極主動，任勞任怨，從不吝嗇自己的努力，有著強烈的事業(yè)心和高度的責任感。我能夠出色地完成學校安排的各項教育教學工作，并不斷努力成為一名優(yōu)秀教師。

　　在學科教學工作方面，我不僅不斷學習課程教材和準備授課，更希望通過以下幾點，進一步提升學生學習英語的興趣和提高教學質(zhì)量：

　　通過小組競賽和表揚等教學手段，積極調(diào)動學生學習英語的積極性和主動性，讓學生參與課堂教學的全過程，從而提高教學質(zhì)量。積極推行四人小組互幫互助的教學模式，以點帶面，通過優(yōu)生的點撥和幫助，提高班級成績的合格率，并激發(fā)中下學生的自主學習能力。每節(jié)課前注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，確保學生按要求做好課前準備工作，并推動班風學風的.建設，從而推動課堂教學的進一步提高。

　　通過多方努力，學校領導的支持以及同事和同行的熱情幫助，我已經(jīng)在擔任年級英語老師多年中取得了相當不錯的成績。在每個學期的期末考試中，我的學生們都有了顯著進步，我的教學質(zhì)量也在不斷提高。

　　為了更好地繼續(xù)我的教育教學工作，我將繼續(xù)以學生為中心，針對不同層次的學生，采用不同的教育方法，因材施教。我會堅持“以學生為主體，以教師為主導”的教學原則，大力發(fā)揚學生學習的積極性和主動性，并使用各種不同的教學工具和技巧，在課堂教學中激勵學生積極、主動的參與全過程，這樣我們就可以達到更高的教學質(zhì)量和效率。

　　隨著三年的學習生活即將結束，另外三年的開始，我將不斷學習、實踐、反思和創(chuàng)新。我愿與我的學生們一起成長，懷揣著感恩奉獻之心，快樂地生活。

初中英語教師工作總結14

　　本學期行將過去，回想這幾個月以來的工作，本人能夠保全學校大局，承當初二、初三兩個班的英語教學工作，其間工作認真，努力學習，既有辛苦的耕耘，也有收獲的歡樂，當然也存在許多的不足和遺憾�，F(xiàn)將本期思想工作做以下總結：

　　一、存在的主要問題

　　1、作為一位年輕的黨員，政治理論學習不夠深入，思想意識上還有欠缺。在學習上自覺性不夠，看待問題有片面性，學習的目的不明確，缺少摸索，分析問題只停留在表面，沒有觸及到事物的本質(zhì)。對事情的知道不夠深入，不全面，使得自己的理論認識和實際操作向脫節(jié)，由此導致了摸索問題，處理問題的簡單化，仍舊依照原有的方法，走老路或是模式照搬。

　　2、缺少艱苦奮斗的精神，專業(yè)知識也不夠精煉。工作中不夠主動，不夠積極，只滿足于完成上級交給的任務。工作中遇到問題不善于動頭腦，對自己的專業(yè)知識掌控得也不夠重視，認為自己已有的只是就可以適應當前的工作了。工作中越到繁瑣復雜的事情就采取躲避的態(tài)度，不是力求解決的計策，而是等待著方法的自己顯現(xiàn)；雖然認識到了壓力的存在，但是做事情缺少信心，向上的.勇氣，刻苦的拼搏，堅持不懈和持之以恒的精神和態(tài)度。

　　3、工作作風不扎實，缺少創(chuàng)新意識。在接到工作之后總是推敲如何將工作做完，而不是推敲怎么將事情做好，存在應對過關的思想。工作時間長了，沒有新鮮事物的顯現(xiàn)，產(chǎn)生了一種厭倦心理，滿足于得過且過，對于新問題不敢碰硬，不敢探索，不敢突破，習慣于走老路，別人沒有做過的事情不敢做，沒有上級要求的事情不敢做。工作中總是想找捷徑，花少力氣辦好事情。學生在不斷的變化，而自己的思維和方法卻沒有與時俱進，在對待學生的問題上存在著燒耐心，易急躁，解決問題不深入；講的多而檢查的少，反饋的少；教學上除了教學和作業(yè)之外，沒有激發(fā)學生愛好的手段，課外活動和第二課堂等。

　　二、整改措施

　　1、要深入學習，提高自我。不斷提高自身政治和思想文化素養(yǎng)，強化業(yè)務能力，不斷適應新時期的工作要求，不斷用新知識，新理論來武裝自己，增加自己的才能和駕馭駕馭工作的能力。

　　2、加強服務意識，擺正自己的角色，在本職崗位上大膽創(chuàng)新，要善于總結工作中得與失，及時發(fā)覺工作中存在的不足，提出改進工作中的新思路，新方法，并且努力將其轉(zhuǎn)化成為實際行動。

　　另外，結合全市展開的“解放思想找差距，轉(zhuǎn)變作風促發(fā)展”活動，我對自身所存在的問題有了更為深入的認識。一個學期雖然過去了，但是通過總結體會，我可以發(fā)揚成績；通過查找不足，我要努力改正，在以后的工作和學習中，我定當進一步提高自己的工作積極性，主動性和創(chuàng)造性，促使自己的工作朝著更快、更好的方面發(fā)展。

初中英語教師工作總結15

　　在校領導的領導下，我堅持教育，教學理論的學習，主動參與并開展教研活動，完善和改良教學方法和手段。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷，吸取教訓，本人特將上一學期的工作總結如下：

　　第一：主動參與和開展教研活動

　　我主動參與縣、校各級教研活動，還幾次到校外參與教學爭辯活動，學習他人的先進閱歷，更好的服務于教育教學。每學期初教研活動有打算，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。

　　每學期開展聽、評課。我格外重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，相互切磋。聽課后認真評課。如對教學內(nèi)容支配是否恰當，難點是否突破，教法是否恰當，教學手段的使用，教學思想、教學方法的滲透是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的基本功等方面進行中肯，全面的商量，探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

　　其次：認真?zhèn)湔n

　　在認真爭辯他人的備課的基礎上，寫出自己的獨特備課，取人之長，補己之短，并與自己的獨特備課融合在一起，細心輩出比較抱負的教案。

　　第三：上好每一堂課

　　在細心備課的基礎上，心情飽滿地上好每一堂課。面對全體同學，努力提高每一名同學的學習水平。不讓一個同學掉隊。

　　雖然上個學期，我做了一些工作，但離新課程的'要求還有很大的距離，教研課的開展還不夠到位，先學后教的教學方式還有待于我們進一步爭辯，教學閱歷的總結還是停留在初級階段，教育教學力量還存在缺乏之處。整個學校的英語成果還有待于進一步提升。要想轉(zhuǎn)變這個現(xiàn)狀，我還要連續(xù)努力，不斷進取。

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