讀《高度》有感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的讀《高度》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　人的一生，無(wú)一不是在創(chuàng)新高度。不斷創(chuàng)新高度的人擁有的人生絕非令人乏味、一望到底的，而是起伏的、充滿內(nèi)涵的。為了我們活得有意義，我們應(yīng)當(dāng)在生活的每個(gè)階段都設(shè)立相應(yīng)的高度，一個(gè)個(gè)地跨越，一次次地進(jìn)入新的階段。

　　高度應(yīng)切合實(shí)際。藍(lán)天是蒼鷹的高度，龍門(mén)是鯉魚(yú)的高度，而跳蚤的高度只及人膝，聽(tīng)起來(lái)迥然不同。是不是翱翔蒼穹的雄鷹的高度最高，而只及人膝的跳蚤的高度就最低呢？鷹有澎湃用力的翅膀，若是悠哉悠哉地漂浮于平靜的湖面上，便是屈才；而跳蚤生得微小，卻想要一步躍上人的頭頂，那便是癡心妄想，不自量力。高度并沒(méi)有貴賤之分，高度的設(shè)立因人而異，只要是盡己所能，量力而行，成功突破后，都會(huì)獲得相同的欣喜。所以設(shè)置高度的重點(diǎn)是要了解自己的能力。

　　設(shè)立的高度不可以是隨便就能跨越的。文中“我”給自己設(shè)立了一個(gè)高度：另辟蹊徑，擺脫貧困�！拔摇苯�(jīng)過(guò)幾番辛苦打拼才得到波瀾的人生。哈佛大學(xué)曾對(duì)1500名畢業(yè)生做了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查：畢業(yè)后是先朝著自己喜歡的事業(yè)發(fā)展闖蕩，還是先賺錢(qián)等生活穩(wěn)定了再做自己喜歡的事？結(jié)果是只有17%的人選擇了前者，其余的都選擇穩(wěn)中求勝。十年后，這1500人里出來(lái)101位百萬(wàn)富翁，其中100位來(lái)自那17%，懸殊的差距令人震驚。其實(shí)，那17%的人在畢業(yè)之時(shí)都為自己設(shè)置了一個(gè)較為困難的高度，在接下來(lái)的人生中，他們都會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)打拼前行。高度不可能簡(jiǎn)單的“跨越”，如果高度能唾手可得，便不是“跨越”了，僅僅只是邁了一步。高度應(yīng)該設(shè)立得足夠高，具有挑戰(zhàn)性，又非希望渺茫。人生的篇幅要想廣闊遼遠(yuǎn)，就更需要高度給予的波瀾壯闊。

　　攀登高度，要懷著激揚(yáng)的心。杜甫說(shuō)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，王安石說(shuō)“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，在登山途中，懷著熱切的心情；從高望遠(yuǎn)，懷著驕傲的自豪�？梢�(jiàn)，登山與跨越人生的高度是相通的，跨越高度就是一步步的攀登，縱使山路崎嶇，遇上千難萬(wàn)難，只要堅(jiān)定的心不動(dòng)搖，當(dāng)你成功跨越時(shí)就會(huì)看到一路歷練得來(lái)的閃光點(diǎn)，正如遠(yuǎn)眺渺遠(yuǎn)的景一樣令人振奮。

　　人生因每階段高度的存在，仿佛是山巒起伏的地形圖，變得神秘而有趣，人生需要設(shè)置高度，促使前行，創(chuàng)造非凡。

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