幼兒園教師的述職報(bào)告匯總五篇
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告的適用范圍越來(lái)越廣泛，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。寫(xiě)起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的幼兒園教師的述職報(bào)告5篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教師的述職報(bào)告 篇1
二十一年的教育時(shí)光在不經(jīng)意間悄然逝去，沒(méi)有什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有什么驚人的壯舉，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用勤于耕耘、勇于挑戰(zhàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)精神，細(xì)心體會(huì)著教育含義，用愛(ài)詮釋著一名普通幼兒教師存在的價(jià)值。
一、挑戰(zhàn)自我的學(xué)習(xí)者
“實(shí)現(xiàn)首都教育現(xiàn)代化走在全國(guó)前列�！笔俏覀冏鳛楸本┙逃ぷ髡叩膴^斗目標(biāo)。特別是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)并駕齊驅(qū)的今天，“育人”已不能理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，做好自己的教育教學(xué)工作。我以一個(gè)平凡幼兒教師的誠(chéng)摯，與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善自我、發(fā)展自我。
為了工作上有突破我認(rèn)真上好每一節(jié)課，不放過(guò)任何一個(gè)提高自己的機(jī)會(huì)。利用業(yè)余時(shí)間在北師大心理系學(xué)習(xí)，完成了大專(zhuān)、大本的全部課程。并自費(fèi)進(jìn)行了珠心算、舞蹈及朗誦考級(jí)教師培訓(xùn)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是艱辛的，學(xué)習(xí)的果實(shí)是甘甜的�，F(xiàn)在我取得了北京市珠心算教師上崗證，獲得過(guò)北京市故事能手及全國(guó)故事大賽特等獎(jiǎng)的榮譽(yù)，現(xiàn)被聘為“國(guó)家素質(zhì)教育舞蹈課程試驗(yàn)基地”藝術(shù)指導(dǎo)教師。當(dāng)我能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)輕松駕馭班級(jí)活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)中幼兒的笑臉就是給予的我巨大鼓舞和無(wú)言的肯定。
二、盛滿愛(ài)心的育人者。
愛(ài)是教育的靈魂。那愛(ài)的前提是什么?愛(ài)的前提是忘掉自己的教師身份，和幼兒們平等相處，做他們喜愛(ài)的大朋友。不了解幼教的人總說(shuō)：“幼兒園老師不就是哄哄小孩嗎?”其實(shí)要想把幼兒哄好了，真的要付出比其他行業(yè)更多的愛(ài)。因?yàn)閻?ài)我不怕臟，幼兒拉了吐了，我搶著幫他們清潔整理;因?yàn)閻?ài)我不怕累，加班加點(diǎn)制作玩教具，布置環(huán)境。還是因?yàn)閻?ài)我不怕苦，為上好一節(jié)課，我外出查閱資料，向同行請(qǐng)教，反復(fù)修改教案到深夜……愛(ài)的付出不求回報(bào)，愛(ài)的付出終有回報(bào)，每當(dāng)幼兒唱著《畢業(yè)歌》“老 師老師您真好，”時(shí)，我就會(huì)感到做為幼教工作者的價(jià)值與自豪。
今年我來(lái)到了新開(kāi)園的一幼分園，被安排帶小托班。這個(gè)班的孩子入園年齡大都不到兩歲半，家長(zhǎng)多是高收入、高學(xué)歷人群，要求更是五花八門(mén)。工作了二十一年這是自己第一次接觸托班，加之班上其他三位教師都是剛剛參加工作的新職教師，工作難度可想而知。但我覺(jué)得只要用心、盡心沒(méi)有做不好的事。我利用多年的'幼教工作經(jīng)驗(yàn)注重多渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，利用各種活動(dòng)讓家長(zhǎng)看到了老師的辛苦付出，幼兒的進(jìn)步變化。期末臨近家長(zhǎng)擔(dān)心我不跟班走，紛紛打電話或?qū)懶乓笪夷芾^續(xù)擔(dān)任本班老師。面對(duì)幼兒的依戀，家長(zhǎng)的不舍，辛勤付出轉(zhuǎn)瞬間化做一股甘甜，這份甜令我陶醉，讓我滿足。
三、樂(lè)于奉獻(xiàn)的研究者。
藝術(shù)教育是我園的特色，“為幼兒快樂(lè)的人生奠基”是我們的辦園目標(biāo)，為了更好的詮釋其內(nèi)涵：讓自信自主成為幼兒的人生態(tài)度，我用自己熱情積極的人生態(tài)度影響他們，鼓勵(lì)、肯定他們;讓探究創(chuàng)新成為幼兒的思維方式，我反復(fù)推敲教學(xué)目標(biāo)，積極思索新的方法，以求為幼兒創(chuàng)設(shè)出更大的探究空間。我利用“激發(fā)興趣”、“創(chuàng)設(shè)情境”、“激勵(lì)性評(píng)價(jià)”的藝術(shù)教育法三部曲，用情感的投入為幼兒帶來(lái)美的體驗(yàn)與感受。
在完成我園的教育教學(xué)任務(wù)外，我一直沒(méi)有放棄自己的舞蹈特長(zhǎng)，利用業(yè)余時(shí)間參與了《國(guó)家素質(zhì)舞蹈課程》幼兒部分的編輯和課例書(shū)寫(xiě)工作。編導(dǎo)的《幼兒手指舞蹈教學(xué)》光盤(pán)已由天天藝術(shù)音像發(fā)行，編導(dǎo)的《幼兒園實(shí)用集體舞》正在拍攝之中。我無(wú)論嚴(yán)冬酷暑，堅(jiān)持義務(wù)創(chuàng)辦的“純真年代”舞蹈團(tuán)已發(fā)展到三十多名團(tuán)員參與活動(dòng)。我知道一個(gè)普通的幼兒教師能量微乎其微，但我愿意用自己有限的能力幫助身邊的人感受到舞蹈的快樂(lè)，感受到經(jīng)濟(jì)大潮下的一份純真。
近三年來(lái)，我獲得過(guò)區(qū)教育系統(tǒng)“育人獎(jiǎng)”、區(qū)骨干教師、教師綜合技能比賽骨干組一等獎(jiǎng)、幼兒教師技能技巧比賽一等獎(jiǎng)、區(qū)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)與稱(chēng)號(hào)。除承擔(dān)完成舞委會(huì)、區(qū)教研的培訓(xùn)任務(wù)外，參與編寫(xiě)的文章與課例也已被北京市園本教材叢書(shū)及《快樂(lè)與發(fā)展》等刊物發(fā)表，三篇文章在市區(qū)優(yōu)秀論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，但所有的榮譽(yù)都只代表過(guò)去。在漫長(zhǎng)職業(yè)生涯中，我最喜歡真水無(wú)香的平靜，我愿意在幼教事業(yè)的舞臺(tái)上默默地呈現(xiàn)出屬于自己的精彩。我要通過(guò)自己的努力，樹(shù)立良好的教師形象，讓家長(zhǎng)對(duì)老師滿意、對(duì)一幼滿意、更對(duì)我們的教育滿意。作為幼兒園的一名骨干教師，就是園里的中流砥柱，要時(shí)刻想領(lǐng)導(dǎo)之所想，急領(lǐng)導(dǎo)之所急，做好自己的本職工作外，還要帶動(dòng)其他的老師也優(yōu)秀起來(lái)，影響她們，鼓勵(lì)她們。起到模范帶頭作用，尤其我還是陽(yáng)光幼兒園的團(tuán)支部書(shū)記，更要事事走在人先，不斷充實(shí)完善自己的同時(shí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給年輕的教師，讓她們盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。
首先三月份，我?guī)ьI(lǐng)年輕教師把園里的舞蹈室，電子琴室打掃一新，給幼兒一個(gè)清新，舒適的學(xué)習(xí)，娛樂(lè)環(huán)境。并認(rèn)真的準(zhǔn)備了園里的主題公開(kāi)課，我認(rèn)真的備課，準(zhǔn)備教具，幼兒的學(xué)具，以及律動(dòng)舞曲，講課時(shí)親切，大方連貫流暢，得到了園領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)，被評(píng)為一等獎(jiǎng)，可我卻認(rèn)為一個(gè)人優(yōu)秀并不是本事，要帶動(dòng)其他教師也優(yōu)秀起來(lái)于是。
顧美玲老師畢業(yè)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，上課時(shí)大方自信是她的優(yōu)點(diǎn)。并時(shí)常用英語(yǔ)連穿課堂之中，值得借鑒，就是聲音語(yǔ)調(diào)太高，應(yīng)再親切和諧一些。
張XX老師畢業(yè)于美術(shù)專(zhuān)業(yè)，上課時(shí)應(yīng)發(fā)揮她的美術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)邊講述邊畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。這樣既激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又使她更佳有自信，提高她的上課能力。年輕教師都獲益匪淺
今后，我還會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)老師進(jìn)班聽(tīng)課，為年青教師提供借鑒的機(jī)會(huì)。使他們?cè)诮虒W(xué)方面有所得，更上一層樓，使我們陽(yáng)光園的整體教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。
五月份我代表圖們市保密局參加了全州保密系統(tǒng)演講賽，圖們市保密局的領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次活動(dòng)，由教育局史局長(zhǎng)親自寫(xiě)稿，王園長(zhǎng)及史局長(zhǎng)親自指點(diǎn)我講演技巧，使我受益匪淺，并取得了全州第二名的成績(jī)。
七月、八月我主要是參加了園里組織的州舞蹈比賽，利用假期時(shí)間，所有老師都任勞任怨，按時(shí)跳舞，我則負(fù)責(zé)指導(dǎo)老師的動(dòng)作，尤其是有幾個(gè)從來(lái)也沒(méi)跳過(guò)舞的老師，在我的細(xì)心教導(dǎo)下，老師們有了一定的進(jìn)步。
在接下來(lái)的日子里，我還會(huì)一如既往的認(rèn)真工作，專(zhuān)研業(yè)務(wù)，自己提高的同時(shí)，指導(dǎo)其他教師一同提高，做一個(gè)合格的骨干教師，團(tuán)支部書(shū)記，青年教師的帶頭人，微笑工作每一天，成為新世紀(jì)的新的學(xué)習(xí)型教師。
幼兒園教師的述職報(bào)告 篇2
一學(xué)期來(lái)，我們大槐幼兒園在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，結(jié)合我園工作的實(shí)際情況，對(duì)全園教職工不斷加強(qiáng)師德教育，開(kāi)展了了一系列的師德建設(shè)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)
我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，把師德建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，部署師德建設(shè)活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)
1、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校的能力和水平。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。
3、學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師觀看了《我的師德觀》錄像，學(xué)習(xí)了先進(jìn)教師的先進(jìn)事跡組織教師參加全市師德演講活動(dòng)，并組織教師聽(tīng)全市優(yōu)秀教師的事跡報(bào)告，報(bào)告深深地感染了每位教師�；顒�(dòng)之后，幼兒園組織了討論，談感想，談體會(huì)，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，力爭(zhēng)成為一名各方面受人尊敬、受人愛(ài)戴的好教師。
4、幼兒園利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識(shí)、規(guī)范行為，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，另外組織老師寫(xiě)一篇師德論文。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高。此外幼兒園要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問(wèn)題有針對(duì)性進(jìn)行自學(xué)，并寫(xiě)出千字文師德體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書(shū)育人水平，使教師端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。
三、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展系列活動(dòng)。
1、召開(kāi)了全體教師大會(huì)，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)工作的動(dòng)員部署，每位教師引起了高度重視，增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺(jué)性，結(jié)合自身實(shí)際，制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。舉行了教師公開(kāi)承諾簽字儀式，全體教師把莊嚴(yán)的承諾留給了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，廉潔從教，為人師表。
2、幫扶活動(dòng)，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，幼兒園開(kāi)發(fā)德育資源，把以往簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)資助變?yōu)槿轿坏膼?ài)生助學(xué)活動(dòng)，啟動(dòng)了以“關(guān)心幼兒思想，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，關(guān)心幼兒生活”為宗旨的愛(ài)生助學(xué)的“三幫”活動(dòng)（幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活），使資助活動(dòng)進(jìn)一步拓展空間，提升活動(dòng)質(zhì)量，讓幼兒切身感受到幼兒園的溫暖、集體的.溫暖和教師的溫暖。 一年來(lái)，我園從各方面全力提高教師各方面的素質(zhì)，加大廣大教師員工的
學(xué)習(xí)力度，師德建設(shè)風(fēng)氣濃厚，打造了一批思想好、業(yè)務(wù)精、富于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，在平日的教育教學(xué)中，教師的各方面表現(xiàn)均得到廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。新的一學(xué)期里，我們將繼續(xù)把師德工作扎實(shí)有效地開(kāi)展下去，以促進(jìn)我園各項(xiàng)工作更上新臺(tái)階。
幼兒園教師的述職報(bào)告 篇3
當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很漫長(zhǎng)。不經(jīng)意間一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了，其中品味著忙碌的日子，也發(fā)現(xiàn)自己變得成熟了些。隨著時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的是有喜有憂，看著他們一張張可愛(ài)無(wú)暇的笑臉，和每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，覺(jué)得自己的付出是值得的，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我的信任與支持，讓我更加熱愛(ài)著一份神圣的職業(yè)了。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作作以下小結(jié)：
一、思想方面
作為一名幼兒園教師，只有不斷地為自己充電，通過(guò)多種渠道不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)，才能為孩子和自己更上一個(gè)臺(tái)階。在期間我不斷學(xué)習(xí)學(xué)前教育的有關(guān)書(shū)籍，將《綱要》的要求滲透在實(shí)踐活動(dòng)中，堅(jiān)持把理論與實(shí)踐相結(jié)合，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。無(wú)論是否當(dāng)班，我都時(shí)刻在幼兒的身邊，觀察他們的一言一行，和班里的老師團(tuán)結(jié)一致做好班級(jí)工作。
二、保育方面
每天晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)都帶幼兒到戶外開(kāi)展各種參加活動(dòng)、鍛煉身體，保證幼兒每天戶外活動(dòng)的時(shí)間足夠充足。每周一中午給幼兒剪指甲，平時(shí)在晨間活動(dòng)衛(wèi)生教育時(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手，并主動(dòng)在喝水前、餐前、餐后洗手，吃飯時(shí)不掉飯粒，注意保持桌面整潔，有條理的收拾餐具，放到指定位置。對(duì)孩子們的脫衣、穿衣也進(jìn)行了指導(dǎo)，學(xué)會(huì)整理自己的衣物，他們都能做到自己動(dòng)手完成事情，并對(duì)自己的'被子折疊整齊，養(yǎng)成幼兒的基本生活自理能力。
三、教育方面
幼兒教師的核心任務(wù)就是執(zhí)教能力。作為一名新教師更加要不斷摸索提高自己的執(zhí)教能力。有幸與兩位師傅老師學(xué)習(xí)，從工作中虛心向她們請(qǐng)教教育經(jīng)驗(yàn)，觀摩她們上課積極吸取他們的長(zhǎng)處，嘗試運(yùn)用到自己的活動(dòng)中。我認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課，課后及時(shí)進(jìn)行反思，和指導(dǎo)老師共同探討活動(dòng)中出現(xiàn)的難點(diǎn)。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們都能集中注意力，養(yǎng)成了良好的常規(guī)，他們的創(chuàng)造性思維、動(dòng)手動(dòng)腦能力都有了很大的提高。但在合作、分享上還需要加強(qiáng)。作為新教師，我身心體會(huì)到剛開(kāi)學(xué)孩子們表現(xiàn)的較被動(dòng)，有時(shí)還不感興趣。所以，我在每一次的活動(dòng)中都注重引導(dǎo)，盡量讓孩子們多動(dòng)手操作，增加他們的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在這樣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。
在本學(xué)期我明顯感覺(jué)到有些孩子進(jìn)步了很多，特別是念兒歌、唱歌曲方面，本來(lái)不自信的孩子也越來(lái)越大膽地愿意在集中面前表現(xiàn)自己，有了很好的成績(jī)。在語(yǔ)言活動(dòng)講述故事時(shí)，能有很好的傾聽(tīng)習(xí)慣，跟著老師的語(yǔ)氣來(lái)講故事，在此也提高了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，都能講出一個(gè)完整的故事。
幼兒在心情愉快、舒暢的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，收獲也是滿滿的。
幼兒園教師的述職報(bào)告 篇4
時(shí)間在無(wú)聲中流逝，彈指一瞬間，一個(gè)學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回首顧望，這是一個(gè)忙碌的學(xué)期，也是一個(gè)收獲的學(xué)期�！盀榱嗣恳粋�(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力，望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的配合協(xié)助下即將畫(huà)上圓滿的句號(hào)，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下，通過(guò)總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在以后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
一、政治思想方面
能認(rèn)真遵守和執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)幼教事業(yè)。嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。班級(jí)工作細(xì)小瑣碎在班級(jí)成員中明確自己的角色定位，做到分工不分家。立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加幼兒園組織的各種安全工作和教育工作。
二、教育教學(xué)方面：
1、 “努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感沒(méi)有愛(ài)如同池塘里沒(méi)有水一樣”現(xiàn)實(shí)工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的“池塘”當(dāng)孩子有困難時(shí)，我會(huì)給予他幫助，當(dāng)孩子遇到委屈時(shí)我及時(shí)給與“安慰”。幫肋每一位孩子樹(shù)立起自信心，教會(huì)他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，一輩子都是受益的。
本學(xué)期上午班休病假2個(gè)月期間孫老師上午在班級(jí)幫班，驗(yàn)收期間孫老師在園里有許多工作要做，我主動(dòng)承擔(dān)起班級(jí)的各項(xiàng)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，充分準(zhǔn)備教具。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。因班級(jí)是混齡班級(jí)有大、中、小年齡段組成。根據(jù)孩子的不同年齡特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)注意做到有針對(duì)性，讓不同年齡段的孩子跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。
2、這學(xué)期孫老師在班級(jí)幫班，我虛心請(qǐng)教孫老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，孫老師好不保留的給我講解、示范。在孫老師的指導(dǎo)和幫助下增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。 從一開(kāi)始的怕上課到能流暢的上完每節(jié)課再到想上課我覺(jué)得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。
平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，注重孩子們的常規(guī)培養(yǎng)、以及對(duì)班級(jí)特殊兒童的照料。在孫老師的指導(dǎo)和幫助下我們班級(jí)老師進(jìn)行了分工與合作，在每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，并及時(shí)關(guān)注提醒調(diào)皮的孩子要遵守 相應(yīng)的安全的規(guī)定，防止安全事故發(fā)生、本學(xué)期使兩名超重兒童恢復(fù)到正常。
三、家長(zhǎng)工作
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是
幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。我們堅(jiān)持不懈通過(guò)班級(jí)網(wǎng)站向家長(zhǎng)公布幼兒的每日在園情況，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和生活情況，并通過(guò)土星和班級(jí)特殊幼兒的家長(zhǎng)溝通。使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解幼兒園的窗口，架起了教師、幼兒家長(zhǎng)的橋梁，并取得了家長(zhǎng)的積極配合。
五、工作存在的不足：
1、有時(shí)對(duì)于要求上交的資料沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)上交。
2、沒(méi)有積極投稿有關(guān)學(xué)前教育方面的文章
3、在教學(xué)上還需要下功夫。
航醫(yī)所幼兒園臥虎藏龍，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入航醫(yī)所幼兒園，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是年輕教師，她們嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感和自卑感，我曾經(jīng)沮喪過(guò)，曾經(jīng)煩惱過(guò)，但仔細(xì)想來(lái)，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步！
我是一天又一天、一個(gè)月又一個(gè)月的，忙忙碌碌，踏踏實(shí)實(shí)的走過(guò)來(lái)，可當(dāng)突然停下腳步，回頭看看，一切的一切猶如昨天發(fā)生的，歷歷在目。這份述職報(bào)告我很久才寫(xiě)出來(lái)，因?yàn)檫@一年來(lái)五幼以來(lái)給了我太多的經(jīng)歷和體驗(yàn)，我理不清我的思緒，該如何將他們歸類(lèi)，如何更好地陳述出來(lái)表達(dá)我所想的。
步入五幼只有短短的一年時(shí)間，但我感覺(jué)很充實(shí)，每一天都會(huì)有不同的收獲，尤其是對(duì)自己的本職工作———浸入式英語(yǔ)的感受。 回想去年9月份剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，剛剛加入五幼這個(gè)團(tuán)隊(duì)，擔(dān)任小三班英語(yǔ)教師以及兼帶大大班英語(yǔ)教師。從此開(kāi)始了在平凡的崗位上做平凡而又不平凡的工作�，F(xiàn)在一年過(guò)去了，我很欣慰我這一年的努力工作沒(méi)有白費(fèi)，班上孩子的一個(gè)擁抱就是給我的最大的回報(bào)，以及每當(dāng)大大班的孩子們?cè)谶h(yuǎn)處就大聲的叫我：SELINA時(shí)，我是無(wú)比的激動(dòng)與開(kāi)心。記得去年9月份剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候是我最辛苦的一段時(shí)間，我需要不斷地摸索著，通過(guò)每次課后的反思，通過(guò)每周的總結(jié)，不斷的更進(jìn)自己的工作。力爭(zhēng)讓自己的工作盡善盡美，也盡快領(lǐng)會(huì)我園的這一教學(xué)特色—————浸入式英語(yǔ)。
在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持，并不斷的提醒著自己，要以培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)興趣為主的教學(xué)方針，積極倡導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)英語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)全浸入式英語(yǔ)氛圍。并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)以及多種方式，將我們的教學(xué)理念傳達(dá)給家長(zhǎng)，從而家園共育達(dá)到更好的效果。在這一學(xué)年中，我進(jìn)行了一次面對(duì)浸入式英語(yǔ)專(zhuān)家組的公開(kāi)課活動(dòng)，兩次面對(duì)小三班家長(zhǎng)的學(xué)期末英語(yǔ)匯報(bào)活動(dòng)，一次小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，以及一次大大班家長(zhǎng)的開(kāi)放日活動(dòng)。通過(guò)了這幾次的公開(kāi)課，對(duì)于我自身是一個(gè)很大的提升，尤其是當(dāng)浸入式專(zhuān)家組的趙教授，劉教授以及我園的同事們對(duì)我課程的深度剖析，使我對(duì)于浸入式英語(yǔ)的.理解更為深刻。這些都是充實(shí)我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高我的教學(xué)效率的有效途徑�？梢哉f(shuō)通過(guò)這一年在五幼的工作經(jīng)歷，我的教學(xué)工作能力提高了一個(gè)臺(tái)階，積累了更多的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己工作上的不足，今后，要深度的解析自身，力爭(zhēng)把我班的浸入式英語(yǔ)做的更好！
到目前為止，我已經(jīng)能感受到了我班孩子普遍都很喜歡學(xué)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)。而家長(zhǎng)們對(duì)于這一浸入式英語(yǔ)的課程也是十分認(rèn)可的。每當(dāng)聽(tīng)到，家長(zhǎng)向我反映孩子在家中的一些英語(yǔ)趣聞，我都能感受到家長(zhǎng)們對(duì)于我工作的肯定，同時(shí)對(duì)我也是一種極大的鼓勵(lì)！因此，在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我要更好的理解與運(yùn)用浸入式英語(yǔ)的內(nèi)涵，更好的做到家長(zhǎng)滿意，孩子喜歡，爭(zhēng)取讓我班孩子有更多的英語(yǔ)自發(fā)性語(yǔ)言！
另外，我個(gè)人認(rèn)為通過(guò)了這一年浸入式英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)于我個(gè)人的英語(yǔ)口語(yǔ)水平也是一個(gè)很大的提升。在最開(kāi)始英語(yǔ)浸入的時(shí)候，自己的英語(yǔ)意識(shí)還不夠強(qiáng)，偶爾會(huì)在孩子面前冒出一兩句中文，當(dāng)然在園領(lǐng)導(dǎo)的不斷深入與督促下，自己的英語(yǔ)意識(shí)有了大幅度的提升。記得，有一位家長(zhǎng)曾告訴我，“我們JUDY回家問(wèn)我，我們的SELINA老師是外國(guó)人嗎，為什么她不會(huì)說(shuō)中文呢？”家長(zhǎng)告訴孩子：“是的，SELINA老師是在美國(guó)出生的�！倍嗝纯蓯�(ài)，天真的孩子呀，我聽(tīng)到了家長(zhǎng)的反饋時(shí)，我很欣慰！同時(shí)也更加認(rèn)識(shí)到了，在浸入式英語(yǔ)中，對(duì)孩子全英文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是多么重要呀！因此我認(rèn)為為了突出我們幼兒園的英語(yǔ)特色，我們一起努力都來(lái)學(xué)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)�，F(xiàn)在連我們的廚師早上跟我打招呼都說(shuō)英語(yǔ)Good morning！ 這是多么可喜與值得慶賀的事情呀！
第五幼兒園是一個(gè)大家庭，我們每一個(gè)人在這個(gè)家庭里都有自己特定的角色和相應(yīng)的職責(zé)。相信只要我們每一個(gè)人扮演好調(diào)整好自己的角色，都做好自己的本職工作，有困難大家一起幫忙解決，做好溝通交流，整個(gè)幼兒園的工作會(huì)更加有條不紊的前進(jìn)的，第五幼兒園也會(huì)更上一層樓！相信我們第五幼兒園未來(lái)的發(fā)展就像幼兒園從開(kāi)始構(gòu)想建設(shè)，打地基，再到一磚一瓦地壘成漂亮花園一樣，會(huì)一步步建成小朋友們的理想花園！最后，還要特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)以及各位同事們?cè)谶@一年中對(duì)我工作的支持與幫助，在此深表謝意！
幼兒園教師的述職報(bào)告 篇5
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
在日常的工作中，我注重加強(qiáng)自身的政治思想理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲疑钌畹闹�，教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)，要做一名合格的幼兒教師，首先必須要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)、不斷提高自身素質(zhì)。為增強(qiáng)我的政策理論水平，我努力學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的政策、方針、路線和重要理論，堅(jiān)定正確的政治方向，積極主動(dòng)地參加園里組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記、撰寫(xiě)心得體會(huì)；為增強(qiáng)我的業(yè)務(wù)水平，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)多樣化，向身邊的同事學(xué)、向書(shū)本學(xué)、向先進(jìn)典型學(xué)等，平常的工作中，注重理論聯(lián)系實(shí)際，寓教于學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
二、牢記宗旨，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
工作中，我始終牢固樹(shù)立“一切為孩子服務(wù)”的宗旨，堅(jiān)持以人為本、一視同仁，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。我深知家園一致教育是幼兒教學(xué)中一個(gè)重要的組成部分，是幼兒形成基本生活自理能力的不可或缺的環(huán)節(jié)，我們教師服務(wù)質(zhì)量的好壞，將直接關(guān)系到家園教育的效果。
為了拉近與家長(zhǎng)們的距離，我們利用晨間接待、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等多種形式全面了解幼兒在家的`情況，并及時(shí)向家長(zhǎng)們反饋幼兒在園里的表現(xiàn)，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)家園一致。針對(duì)有部分家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前教學(xué)形式不大理解的情況，我們耐心的做好解釋、宣傳工作，并利用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，于——月份開(kāi)展了————活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一同玩游戲，游戲中，家長(zhǎng)和幼兒們都熱情高漲，不但充分鍛煉了幼兒的平衡能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也使得家長(zhǎng)們對(duì)開(kāi)展這些活動(dòng)的意義有了全新的認(rèn)識(shí)，取得了良好的效果。
三、更新觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式。
幼兒期是人生最重要的一個(gè)時(shí)期，是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的一個(gè)奠基時(shí)期，對(duì)幼兒園早期教育是為了培養(yǎng)人才打基礎(chǔ)的工作，也是極大地提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平所必需的，在教育教學(xué)中，注重培養(yǎng)幼兒合作能力，實(shí)際操作能力，正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等多種非智力因素。
作為小小班的配課老師，在積極配合班主任依據(jù)《綱要》制定并完成好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我努力使自己在教學(xué)實(shí)踐中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從注重教學(xué)活動(dòng)的效果轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注幼兒活動(dòng)的過(guò)程，從重視幼兒“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曈變骸皶?huì)學(xué)”，積極尋找適合托班孩子的年齡特點(diǎn)的培養(yǎng)方式，針對(duì)幼兒興趣短暫、注意力易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，我充分發(fā)揮自己在舞蹈方面的長(zhǎng)處，靈活運(yùn)用音樂(lè)、舞蹈、肢體語(yǔ)言等方式來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，大大增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)效果。
當(dāng)然，作為一名新教師，工作中我也存在一些不足：
1、對(duì)《綱要》、《指南》理解不夠透徹，學(xué)習(xí)不夠深入。
2、對(duì)育兒教育知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握不夠，綜合素質(zhì)能力有待進(jìn)一步增強(qiáng)。
3、由于工作時(shí)間較短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為欠缺，致使教學(xué)方式不夠豐富。
在今后的工作中，我將繼續(xù)充分發(fā)揮長(zhǎng)處，努力克服不足。不斷加強(qiáng)對(duì)《綱要》和《指南》的學(xué)習(xí)，加深理解并運(yùn)用到日常的教學(xué)工作中去；加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面，提高自身綜合素質(zhì)；保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，主動(dòng)向先進(jìn)典型看齊，努力學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，克服自己的短處。
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